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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-11 10:31:06 教案

【推薦】中班美術(shù)教案4篇

  作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】中班美術(shù)教案4篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)方式,初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)。(重點(diǎn))

  2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹(shù)和小鳥(niǎo)。(難點(diǎn))

  3、感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特神韻。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:

  1、各種鳥(niǎo)鳴的錄音,榕樹(shù)的圖片、國(guó)畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。

  2、國(guó)畫(huà)顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、了解榕樹(shù)的體征,生活環(huán)境。

  2、幼兒有過(guò)毛筆繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放錄音,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,感受鳥(niǎo)兒的快樂(lè)。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲?是一只鳥(niǎo)再叫嗎?這么好聽(tīng)的叫聲,你們通過(guò)這些小鳥(niǎo)聲音覺(jué)得它們快樂(lè)嗎?為什么?你們猜猜看它們?cè)谀睦铮?/p>

  在干什么這么快樂(lè)?那么,小鳥(niǎo)為什么這么喜歡大樹(shù)呢?

  二、觀(guān)察并認(rèn)識(shí)格樹(shù)

  1、了解榕樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律

  提問(wèn):你看到了幾棵樹(shù)?它是什么樣子的?

  2、從整體到局部觀(guān)察榕樹(shù)的每一個(gè)部分。

  三、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品,感受水墨畫(huà)的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。

  1、欣賞國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》

  提問(wèn):先請(qǐng)你們來(lái)猜猜吳冠中爺爺是用什么來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)的?畫(huà)的是什么?

  2、觀(guān)察樹(shù)干的不同,了解繪畫(huà)方法。

  提問(wèn):你看到了什么?你怎么知道是樹(shù)?這是樹(shù)的哪一部分?樹(shù)干是什么樣子的?

  幼兒探索水墨畫(huà)墨色濃淡變化的方法。(怎樣讓濃墨變淡?以及理解濃淡墨的使用方法)。

  3、觀(guān)察鳥(niǎo)兒的形態(tài)與變化

  提問(wèn):畫(huà)中除了榕樹(shù)還有什么?這些小鳥(niǎo)在干什么?你怎么知道這些彩色的點(diǎn)是小鳥(niǎo)?是怎樣變化的?

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中墨色的濃淡變化以及鳥(niǎo)與樹(shù)林的和諧美。

  四、幼兒自由創(chuàng)作

  幼兒大膽作畫(huà),提醒他們盡量保持畫(huà)面衣著整潔。

  五、分享交流:布置鳥(niǎo)兒樂(lè)園,體驗(yàn)水墨畫(huà)的美。

  【課程反思】

  水墨畫(huà)是我第一次嘗試教學(xué),但憑著我對(duì)書(shū)法有一定的基礎(chǔ),又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫(huà)的技巧和方法,便很有信心地把水墨畫(huà)教學(xué)搬進(jìn)了課堂,并切合“鳥(niǎo)樂(lè)“這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》;貞洷敬位顒(dòng),本著激發(fā)幼兒興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作為核心,讓幼兒在輕松,愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味:

  1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣

  在本次活動(dòng)中,通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感,“鳥(niǎo)·樂(lè)”情境的貫穿了整個(gè)活動(dòng),并為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

  2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)

  水墨畫(huà)是我國(guó)的瑰寶又稱(chēng)國(guó)畫(huà),主要講究黑色的變化和用筆的手法,這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的.。所以在本次的活動(dòng)中,合理的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)課程內(nèi)容十分感興趣,課堂氣氛非;钴S。孩子們都積極的參與到課程活動(dòng)中來(lái),能跟著老師的思路認(rèn)真觀(guān)察,大膽想象,敢于創(chuàng)新,并通過(guò)作品表達(dá)了對(duì)課程內(nèi)容的理解。

  3、清晰講解體驗(yàn)成功

  依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫(huà)樹(shù)干和畫(huà)樹(shù)枝的用筆方法不同,側(cè)峰畫(huà)粗粗的樹(shù)干,中鋒畫(huà)細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)觀(guān)察吳冠中先生的《鳥(niǎo)兒的樂(lè)園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來(lái)表示遠(yuǎn)近關(guān)系,一濃一淡的強(qiáng)烈對(duì)比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀(guān)察與講解,在操作時(shí),雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具,但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練,創(chuàng)作的熱情非常高,完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái),體驗(yàn)了初次作畫(huà)成功的喜悅。

  但活動(dòng)中也存在著一些不足,如:

  1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡(jiǎn)練,以至于留給幼兒作畫(huà)的時(shí)間太短。

  2、課程每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接比較連貫,但是內(nèi)容太多,擔(dān)心觀(guān)察的不夠,以至于導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

  3、在時(shí)間的分配比例上把控不好。

  4、孩子的興趣點(diǎn)太多,由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有給子他們提出的問(wèn)題更多的關(guān)注。

  5、最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),沒(méi)有留給孩子們足夠的時(shí)間欣賞作品,老師對(duì)幼兒作品的分析不夠透徹。

  通過(guò)組織本次活動(dòng),認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容,為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn),為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。

中班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,有參加手工活動(dòng)的愿望。

  2、孩子能創(chuàng)造性的進(jìn)行玉米粒粘貼不同的圖案,提高孩子的粘貼技能。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆 畫(huà)紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ):我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品,我們還可以用玉米來(lái)畫(huà)畫(huà),你們覺(jué)得玉米可以怎么畫(huà)畫(huà)。

  一、出示范例,激發(fā)孩子粘貼的興趣。

  師:你能看出這幅漂亮的'圖畫(huà)是怎么做成的?我們一起來(lái)做好嗎?

  二、孩子創(chuàng)作性粘貼。(放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

  1、提示孩子先在圖畫(huà)紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案,再用玉米種子進(jìn)行粘貼。粘貼的時(shí)候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

  2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的圖案,粘貼時(shí)注意正確使用膠水。

  3、粘貼結(jié)束后,展示孩子的作品,并請(qǐng)孩子講一講自己的粘貼畫(huà)。

  活動(dòng)反思

  由于第一課時(shí),幼兒已經(jīng)接觸過(guò)玉米,對(duì)玉米有了一定的了解,而且也比較感興趣,因此,第二課時(shí)開(kāi)展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)玉米有了更深的興趣。但是,由于幼兒的繪畫(huà)技能有限,只能畫(huà)出有限的圖案,因此,效果還不能完全顯現(xiàn)出來(lái),但是幼兒在粘貼玉米粒的時(shí)候非常認(rèn)真和仔細(xì)。

中班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  春天是一個(gè)美好的季節(jié),是什么給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)?是什么讓這個(gè)季節(jié)變得色彩絢麗?置身于大自然懷抱的孩子們一定會(huì)告訴你是春風(fēng)。那么春風(fēng)有顏色嗎?風(fēng)在孩子的眼中是什么呢?這也許是我們從來(lái)沒(méi)想到過(guò)的問(wèn)題。為了激起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,對(duì)周?chē)挛锏奶剿髋d趣,我以散文詩(shī)《七彩風(fēng)》為題材,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  “引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!痹诒敬位顒(dòng)設(shè)計(jì)中,為了使幼兒感受到作品意境美,我選用了舒曼的《幻想曲》作為背景音樂(lè),設(shè)計(jì)了三次整體欣賞環(huán)節(jié),旨在通過(guò)舒緩的音樂(lè)旋律、優(yōu)美的散文語(yǔ)言幫助幼兒理解作品的情感傾向。三次的欣賞環(huán)節(jié)以遞進(jìn)的形式出現(xiàn),第一次欣賞為鋪墊,第二次結(jié)合刷畫(huà)讓幼兒理解作品中的畫(huà)面,第三次升華幼兒的感受。最后設(shè)計(jì)了幼兒繪畫(huà)環(huán)節(jié),意在展開(kāi)幼兒想象的翅膀,讓孩子把他通過(guò)這次欣賞活動(dòng)聽(tīng)到的、想到的,用筆表現(xiàn)出來(lái),用以加深幼兒的理解,深化教育效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、讓幼兒欣賞散文詩(shī),感受理解作品的畫(huà)面與情感傾向。

  2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,并以繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫(huà)作品,利用油水分離法制作。各色顏料,排筆。

  2、錄音機(jī);配樂(lè)散文磁帶。

  3、幼兒做畫(huà)用紙、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 優(yōu)美抒情的樂(lè)曲中,穩(wěn)定幼兒的情緒,為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。

  二、 出示熟睡的小女孩圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察。1、melody教學(xué)中close you eyes 游戲形式 出示圖片。提問(wèn):你看到了什么?(風(fēng)暖暖地吹著,吹得小女孩甜甜地睡著了。)

  2、小女孩做了個(gè)七彩的夢(mèng),她夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想。(放音樂(lè))

  3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得小女孩做了一個(gè)什么夢(mèng)。(幼兒充分發(fā)言)

  三、欣賞散文:

  (一)借助提問(wèn),理解散文內(nèi)容。

  1、 剛才小朋友們都猜了小女孩的夢(mèng),那小女孩做的七彩究竟是什么樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文《七彩風(fēng)》!

  2、 幼兒欣賞,整體感受散文詩(shī)的意境美。

  3、 提問(wèn):“你聽(tīng)了散文以后感覺(jué)怎么樣?

 。ǘ 借助繪畫(huà)作品,理解散文內(nèi)容。

  1、教師借助刷畫(huà)激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。

  2、 提問(wèn):“散文中有什么顏色的風(fēng)?各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子?”

  (三) 再次欣賞散文,進(jìn)一步理解散文所包含的`情感。

  1、七彩風(fēng)真美,把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)散文,想一想散文里的大地是什么樣子的。

  2、小姑娘睡著了,做了一個(gè)七彩的夢(mèng)。七彩的風(fēng)輕輕地吹著,它還會(huì)吹向哪呢?請(qǐng)你來(lái)做一回七彩風(fēng),你想吹向哪里,把它變成什么顏色?” (幼兒自由發(fā)言)

  三、 幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng)作。

  原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。

  效果分析:

  本次活動(dòng)以“夢(mèng)”為主線(xiàn),在《幻想曲》的氛圍中,引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、大自然的奇妙。

  優(yōu)美舒緩的鋼琴曲為幼兒做好了情感鋪墊,開(kāi)始部分緊緊圍繞小姑娘展開(kāi)活動(dòng)!澳憧吹搅耸裁础薄澳阌X(jué)得小姑娘做了一個(gè)什么夢(mèng)”開(kāi)放的提問(wèn),輕松的談話(huà),從幼兒愛(ài)說(shuō)、想說(shuō)、容易說(shuō)的內(nèi)容入手,在方法上符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)了自己的想法和意見(jiàn),思維活躍,想象豐富。

  活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三次欣賞,三次欣賞一環(huán)扣一環(huán),步步深入,幼兒也充分發(fā)揮了自主能動(dòng)性,積極調(diào)動(dòng)了以有的生活經(jīng)驗(yàn),在自然輕松的狀態(tài)中,理解了散文內(nèi)容,感受了散文的語(yǔ)言、意境美。在第二次欣賞中,運(yùn)用了刷畫(huà),新穎的方法一下子抓住了孩子的注意力,通過(guò)“刷”,形象的表現(xiàn)出風(fēng)吹過(guò)的樣子,呈現(xiàn)出詩(shī)歌所表達(dá)的美景。讓幼兒目視其景,耳聞其詩(shī)。將景物與語(yǔ)言結(jié)合,讓幼兒形象地感知風(fēng)的美麗,風(fēng)的多彩,感受出了散文詩(shī)的優(yōu)美。

  最后的自由繪畫(huà)為幼兒的想象提供了一個(gè)很好的表達(dá)方式。通過(guò)多種形式的欣賞,這時(shí)期的幼兒,風(fēng)的形象在他們腦子里慢慢豐滿(mǎn)起來(lái),已有表現(xiàn)事物的渴望,教師適時(shí)的引導(dǎo)幼兒討論、繪畫(huà),取得了較好的效果,使活動(dòng)內(nèi)容得到了較好的延伸。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師始終以引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,并注重與幼兒的情感交流,達(dá)到了師幼互動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠。

  2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

  準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。

  2.蠟筆,剪刀,漿糊。

  過(guò)程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

  提問(wèn):圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的'圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法。 u教師出示燈籠的范例。 看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢? u展示制作步驟。u交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。 1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。 剪的時(shí)候注意不要剪到底。 2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開(kāi)一個(gè)小小燈展。 幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆

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