大班語言教案

時間：2023-06-11 12:08:08 教案我要投稿

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【精選】大班語言教案范文集錦五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班語言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】大班語言教案范文集錦五篇

大班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

　　2．觀察圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。

　　3．編出合理的、不同情節(jié)的故事。

　　活動重點

　　觀察圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。

　　活動難點

　　能結(jié)合生活經(jīng)驗，根據(jù)圖片細(xì)節(jié)，編出合理的、不同情節(jié)的故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　大圖片一套，小圖片每人一套，排圖板每人一塊。

　　活動過程

　　1．師幼談話，導(dǎo)入活動。

　　這幾天天氣冷不冷？天氣寒冷，小朋友很容易生病，你生過病嗎？你生病的時候有什么感覺？應(yīng)該怎么辦？爸爸媽媽心情怎么樣？他們會怎樣照顧你？爸爸媽媽悉心照顧你，你心里感覺怎么樣？

　　2．出示圖片，觀察畫面，感知和理解單頁畫面的內(nèi)容。

　�、� 出示圖片（一），教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。

　　① 提問：有只小獅子也生病了，你們看小獅子病得怎么樣？你從哪里看出來

　　的？獅子爸爸在干什么？他會怎么說？他會想什么？獅子媽媽呢？她會想什么？說什么？這時是什么時間？

　�、� 請個別幼兒完整講述圖片內(nèi)容。

　�、� 教師示范講述圖片一。

　　⑵ 出示圖片（二）——圖片（五），幼兒分組觀察講述。

　　指導(dǎo)語：老師還有四幅故事圖片，請四個小朋友一組來看一看、講一講，你們拿到的圖片上是什么時間？在哪里？都是有誰？他們在干什么？發(fā)生了一件什么事情？他們會說什么？想什么？

　　① 把幼兒分成四組，每組一幅圖片，幼兒觀察、討論講述圖片。教師逐一參

　　與小組討論，并給予指導(dǎo)。

　�、� 每組選派一名幼兒講述圖片內(nèi)容，不完整的地方可請其他幼兒補(bǔ)充。

　　3．幼兒操作拼擺小圖片，創(chuàng)編合理的、不同情節(jié)的故事。

　　指導(dǎo)語：這五幅圖片是講的關(guān)于小獅子生病的故事，這五幅圖片的順序不一樣，講出來的故事也不一樣。現(xiàn)在請小朋友按照你喜歡的、認(rèn)為合理的排列順序，把圖片擺放在排圖板上，再編成一個故事講給小朋友聽。在排列圖片的時候，要按照1—5的序號排好；在講故事的時候，不僅要講清什么時間，在哪里，有誰，發(fā)生了一件什么事，還要給故事起一個好聽的名字。

　　幼兒拼擺排列小圖片，有序地擺放在排圖板上，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗，根據(jù)圖片細(xì)節(jié)，創(chuàng)編出合理的、不同情節(jié)的故事。

　　4．個別幼兒展示排圖順序，創(chuàng)編講述故事。

　　提問：你是怎么排的？誰和他排的.順序一樣？還有誰和他排的不一樣？

　　教師調(diào)整大圖片順序，請2—3名幼兒講述創(chuàng)編的故事，提醒幼兒講述的故事情節(jié)要合理，要和別人講的不一樣，還要說出故事的名字。

　　5．教師完整講述故事《生病的時候》。

　　指導(dǎo)語：老師也排列了一種圖片的順序，編了一個好聽的故事，請小朋友聽聽我的故事吧。

　�。叮堄變夯亟淌野褕D片順序重新排列，編出和剛才不同的故事，講給同伴聽。

　　結(jié)束活動。

大班語言教案篇2

　　活動設(shè)計意圖：

　　我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養(yǎng)幼兒，便設(shè)計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的`是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

　　活動內(nèi)容：

　　大班語言

　　思維活動：

　　小豬找朋友

　　活動目標(biāo)：

　　l 能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

　　l 發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、喜歡猜謎

　　2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

　　活動過程：

　　l 自編故事：《小豬找朋友》引出課題

　　1、請幼兒猜測：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

　　2、教師出示不同顏色的紙，來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);用簡單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

　　重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測。

　　l 教師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物?

　　l 幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

　　要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。

　　教學(xué)反思：

　　1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。

　　2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

大班語言教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清楚地跟讀繞口令。

　　2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。

　　3、體會語言的趣味。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）

　　2、幼兒用書（繞口令內(nèi)容的圖片三幅。（圖2--4））

　　3、道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、重點：能口齒較清楚地念繞口令；

　　2、難點：能敏捷地變換拗口的詞句。

　　3、指導(dǎo)要點：通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。

　　活動過程：

　　1、介紹角色，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　（1）猜一猜（教師）：今天老師給你們帶來了一對好朋友，請你們猜猜是誰？教師念謎語：：“胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺�！辈虏率钦l？（幼兒回答）

　　（2）看看，講講（猜出后出示圖片白貓和黑貓）瞧！就是這一對小貓，你們看它們多可愛呀！可是你們發(fā)現(xiàn)它們倆有什么不一樣嗎？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　�。�3）師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子�？墒怯幸惶�，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事呢？

　　2、跟讀繞口令，理解繞口令的內(nèi)容。

　�。�1）情景表演（事先讓兩個幼兒準(zhǔn)備）

　�。�2）表演后問全體幼兒：白貓、黑貓為什么哈哈大笑？

　�。�3）幼兒回答，分享答案。

　　3、師：聽聽！剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。

　　（1）教師以平時速度示范朗讀繞口令。朗讀后問：你聽到了什么？你覺得哪句話很有趣？（幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強(qiáng)化印象。）

　　（2）以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。

　　圖一：白貓、黑貓有什么不同？它倆怎么會成花鼻子？（學(xué)習(xí)1-2句）觀察圖二-四：在自由講述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)3-7句。

　　（3）幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個完整的印象。

　�。�4）互助與練習(xí)。看誰的本領(lǐng)大，會自己看著圖，自己學(xué)會這繞口令，千萬別把詞讀錯了。

　�。�5）教師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣，知道繞口令要念得很快。

　�。�6）幼兒跟隨教師快速念，體會和找出念得快時，容易讀錯的詞。

　　鼓勵幼兒在日常生活中練習(xí)多使用普通話說話，只有這樣詞句才會更加清晰。

　　評價要素

　　1、是否喜歡聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。

　　2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

　　活動建議

　　1、在語言角看圖練習(xí)讀繞口令。

　　2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。

　　情景表演（幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演）

　　白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。

　　白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯喲！

　　白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎？

　　白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？

　　黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，并在地上滾來滾去，乘幼兒不注意時，，往面具的鼻子上擦。）白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。黑貓：你的鼻子也臟了，我來給你擦鼻子。（動作同上）（白貓黑貓相互對視，手指點對方的鼻子，捧腹大笑。）

大班語言教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事提供的線索大膽想象、推測，學(xué)會清楚表達(dá)。

　　2、感受故事，體驗大小老鼠之問其樂融融的快樂情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事畫面、一頂用廢舊材料制成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。

　　活動過程：

　　一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣

　　有只可愛的小老鼠，它想講講自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？瞧！這只小老鼠頭上戴著什么呀？

　　二、分段觀察畫面，理解故事情節(jié)

　　1、故事開頭至小老鼠說“我已經(jīng)找到夢想了……”猜猜小老鼠的夢想可能是什么？

　　2、至“這小老鼠到底在于什么呀”。

　�。�1）小老鼠究竟在忙些什么？

　�。�2）小老鼠收集了哪些東西？

　�。�3）它收集這些東西可能要做什么呢？

　　3、至“原來，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊”。

　　（1）小老鼠用這些東西究竟做了什么？

　�。�2）小老鼠為什么要給大老鼠做一頂帽子呢？

　�。�3）這是一頂怎樣的帽子？哪些地方很特別？

　　（4）大老鼠收到帽子以后開心嗎？為什么會特別開心？

　　4、最后的畫面，講述故事結(jié)尾部分。

　　（1）為了給媽媽一個驚喜，他搜集了哪些東西，做了哪些事情？

　　（2）猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務(wù)？

　　三、欣賞“特別”的帽子，激發(fā)幼兒動手制作的愿望。

　　1、欣賞小老鼠的`特別帽子，觀察帽子所用的材料。

　　2、討論：我們能不能也為媽媽做一件禮物，可以利用些什么材料。

　　駙故事：小老鼠忙碌的一天

　　天氣很熱，太陽火辣辣的。大老鼠忙著在花園里翻土。小老鼠在悠閑地蕩秋千，頭上戴著它最喜歡的那頇太陽帽。大老鼠沖著小老鼠喊道：“還有好多土要翻呢，快過來幫忙！…‘我太忙了，不能幫你�！靶±鲜舐掏痰鼗卮穑拔艺谙牒苤匾氖虑槟�！”它蕩過來蕩過去，蕩過來蕩過去……我們一起播種吧。大老鼠說，‘‘把種子撒在地里，它們會開出像夢一樣美麗的花兒�！薄拔乙呀�(jīng)找到夢想了，正在想著應(yīng)該怎么去做呢�！毙±鲜笳f。大老鼠輕聲嘀咕著：“找到夢想了？大概想著什么事情都不干吧。”

　　于是，大老鼠去收拾草地上的雜草。突然小老鼠“咚”地跳進(jìn)了手推車?yán)�，躺在車�(yán)铮炜赵诎l(fā)呆。“快起來，幫忙一起做事！”大老鼠叫起來。“不行，不行，我真的非常非常忙。”小老鼠一溜煙地跑到屋頂上采雛菊去了�！盁崴懒�！”大老鼠擦了擦頭上的汗，又捶了捶背，拉起了手推車，準(zhǔn)備把雜草倒進(jìn)垃圾桶里�！皳渫�！”手推車突然變沉了——原來，小老鼠又跳了上來。他坐在雜草堆上把雛菊一枝一枝穿起來�！拔彝浦s草還不夠，還要推你�。】煜聛�，

　　幫我把雜草倒到垃圾桶里！小老鼠趕緊把穿好的雛菊掛在脖子上，跳下車。小老鼠沒有去倒雜草，而是采來了很多三葉草，放在花盆里。大老鼠只好自個兒“吭哧吭哧”地把雜草倒掉了�！靶±鲜螅愕降自诟墒裁囱�？“‘我在收集小鳥的羽毛，我要實現(xiàn)自己的夢想�。　薄昂�，你有夢想？別瞎說了�！毙±鲜笳业搅巳┌椎挠鹈骸耙獙崿F(xiàn)夢想可真不容易��！”這時候，大老鼠找到了一顆大大的草莓：“小老鼠快來幫我把草莓搬下去！”“現(xiàn)在不行，”小老鼠說，“我得去廚房拿一樣?xùn)|西。”大老鼠只好自個兒把草莓從屋頂上搬下來。“這小老鼠到底在干什么呀？”大老鼠真想不明白。