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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-11 12:32:15 教案

精選中班語言活動(dòng)教案模板合集5篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的中班語言活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選中班語言活動(dòng)教案模板合集5篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會得到快樂的道理。

  2、能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題。

  3、愿意與別人交流。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn):初步了解植物的生長。

  環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個(gè)小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示花籽娃娃,語言導(dǎo)入:這是誰?你們看它快樂嗎?

  2、錄音講述故事前半部分。

  提問:小花籽要去做什么?

  討論:什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答)

  引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。

  討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?

  3、錄音講故事后半部分:

  提問:誰能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂。

  提問:小花籽找到快樂了嗎?

  4、完整欣賞故事一遍。

  5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾,問其他幼兒:你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)

  請每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。

  附故事:

  有顆黑黑的`小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出來尋找快樂。

  它看見太陽,問:“太陽公公,你快樂嗎?”太陽笑著說:“快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我!彼匆娦▲B,問:“小鳥,你快樂嗎?”小鳥笑著說:“快樂、快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我。”它看見蜜蜂,問:“蜜蜂,你快樂嗎?”蜜蜂笑著說:“快樂、快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我!彼匆娗嗤埽瑔枺骸扒嗤,你快樂嗎?”青蛙笑著說:“快樂、快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我。”小花籽要去尋找自己的快樂。它請風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過大河、飄過草原、飄到雪山上。小花很喜歡這兒,它留下來了,把雪山當(dāng)作自己的家,它要在雪山上開朵花。春天來了,黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵大紅花了,它看到大家這么快樂,高興地想:“大家喜歡我,我真的很快樂。”

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)傾聽詩歌,感受詩歌美好的意境。

  2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)仿編。

  3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配樂詩歌《出!贰⒋蠛1尘皥D、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

  活動(dòng)過程:

  一、感受詩歌的意境

  1、出示圖片(大海背景圖)

 。1)師:看看,這是什么地方?

 。2)師:看到這么美的大海,你想干什么?

 。3)師:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你們幫我想想,坐什么去呢?

 。4)師:有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機(jī)去看海,可以坐大輪船去那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?

  2、欣賞詩歌《出!

  二、理解學(xué)習(xí)詩歌

  1、提問:

 。1)我出海時(shí),看到了什么?

  (2)在聽的.時(shí)候,你喜歡詩歌里的哪一句?

  2、再次欣賞,跟念詩歌。

  師:大海真美。∠氩幌牒臀乙黄鹑タ纯,玩玩?好,我們一起《出海》

  三、學(xué)習(xí)仿編詩歌

  1、師:我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船,你還會看到什么呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒仿編。

  如:幼兒:海龜。師:海龜有多少呀?幼兒:海龜一只只。

  3、師幼一起仿編詩歌。

  師:真棒!把你們看到的東西,都編到詩歌里去吧!

  四、一邊折船,一邊欣賞詩歌

  1、師:(出示船)你們看,這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!

  2、引導(dǎo)幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船)

  師:比比誰折的船漂亮?

  五、帶領(lǐng)幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動(dòng)室。

  師:好了,我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動(dòng)做動(dòng)作)

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。

  2.懂得要尊重別人的不同,學(xué)習(xí)欣賞差異。

  3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.掛圖6號;《小朋友的書.我升中班了》

  2.故事錄音。

  活動(dòng)流程:

  一、教師分段講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽故事

  1.講述故事前半部分,從開始至“那里沒人取笑它們”

  師:小朋友們,今天老師帶來一個(gè)故事,小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽,聽完老師要提問的,請你們認(rèn)真聽啊!

  問:故事的名字是什么啊?剛才我們故事才講了一半,那你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?

  2.講述故事后半部分,從“突然”到結(jié)束。

  師:剛才小朋友都猜了接下來會發(fā)生什么,那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分,是不是像小朋友們猜的那樣呢?

  問:后來發(fā)生了什么啊?

  二、教師依次出示掛圖,完整講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1.出示掛圖一。

  師:小朋友看看這幅圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么啊?提問:“奇怪的一對“指的是誰和誰?為什么說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎么取笑它們的?

  師:現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么?

  2.出示掛圖二。

  師:我們一起來看看這幅圖,看看它們在回家的路上發(fā)生了什么事?長頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎么看待他們的?

  師:剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思,那我們一起來學(xué)學(xué),看看它表達(dá)的是什么意思。

  三、播放故事錄音,幼兒欣賞

  師:小朋友,現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個(gè)故事。聽完后我請小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎,為什么喜歡它們?

  四、教師總結(jié)

  師:鱷魚和長頸鹿身高有很大差異,雖然看上去很奇怪,很特別,但是也很美。我們每一個(gè)認(rèn)都有不同于別人的本領(lǐng)和才能,我餓美女應(yīng)該尊重別人,欣賞別人,善于利用自己的.本領(lǐng)去幫助別人。

  活動(dòng)反思:

  故事《奇怪的一對》非常有意思的情節(jié)。故事里講“鱷魚”與“長頸鹿”兩個(gè)個(gè)體大小高矮形象鮮明的兩個(gè)角色,生動(dòng)形象地向幼兒突出了“奇怪”的差異與不同,故事生動(dòng)、形象、曲折,構(gòu)思巧妙,并富有寓意。在故事里,孩子們感受到他們成為一對的奇怪,也與嘲笑他們的動(dòng)物們產(chǎn)生了短暫的共鳴。但隨后經(jīng)過救人事件的渲染,動(dòng)物們態(tài)度變化的情感暗示,故事語言的提示,讓孩子們從“奇怪”的層面上進(jìn)入了深一步的理解,明白每個(gè)人都有與別人不同的本領(lǐng)和特點(diǎn),要尊重別人、欣賞別人,相信自己,從而樹立自信。這是個(gè)具有真、善、美價(jià)值的故事,非常值得幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

  在最后小結(jié)這個(gè)故事的道理的時(shí)候,怕孩子們理解不透,就以每個(gè)人都有每個(gè)人的長處,我們不應(yīng)該嘲笑別人,而是應(yīng)該善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人,這樣才會成為大家眼中的大英雄來協(xié)助幼兒理解。畢竟只是中班第一學(xué)期的孩子,他們對故事的掌握不是一個(gè)活動(dòng)就能吸收的,對故事里所表達(dá)的道理更不可能馬上能遷移、理解。

  還有就是發(fā)現(xiàn)孩子們的傾聽問題的習(xí)慣和傾聽他人講述的習(xí)慣很不好,一直以來我都有重視這方面的引導(dǎo),但小部分幼兒還是沒有多大改善,這可能是我以后要探索的一個(gè)問題。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能圍繞話題連貫地表達(dá)自己的愿望及感受。

  2、讓幼兒學(xué)會傾聽同伴說話,并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅包、錢。

  活動(dòng)過程:

  1、出示紅包,讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢)

  2、教師提問:過年的.時(shí)候,你收到過壓歲錢嗎?

  是誰給你送的? 你拿到壓歲錢以后有什么感受?

  3、教師指導(dǎo)幼兒看書,讓幼兒觀察畫面,相互講述圖片中的小朋友用壓歲錢做了些什么事情?

  4、引導(dǎo)幼兒集體討論:請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望,并讓全班幼兒傾聽、分享。

  再次提問:你拿到壓歲錢是怎么用的?

  明年你再次拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備又怎么用?又有何打算?

  5、教師小結(jié):鼓勵(lì)講述新穎的幼兒,引導(dǎo)幼兒體會大人對自己的愛,感受家庭的溫暖和幸福。

  活動(dòng)反思:

  采用分段講述的方法,可以幫助幼兒更好地理解紅包的內(nèi)涵,可以更多地聯(lián)系實(shí)際生活,發(fā)掘更多傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示破皮鞋的圖片。“這是什么呀?”

  2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢?”

  二、欣賞故事

  1、欣賞故事的第一部分!拔覀儊砺犅犓鼈兪鞘裁凑f的吧”。

  2、幼兒猜想:鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢?

  3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的'猜想。請幼兒說說,小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

  4、幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔會怎么說?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會怎么說。

  5、欣賞故事第三部分。

  6、完整欣賞故事。

  一邊欣賞故事一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?

  三、幼兒創(chuàng)作。

  1、教師:“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋,你會把它打扮成什么呢?“

  2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

  3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。

  四、展示幼兒的作品,請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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