幼兒園小班美術(shù)教案集合15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈在線上，表現(xiàn)項鏈的比本特征。
2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。
3、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、 珠子項鏈一條。
2、 油畫棒、畫紙（上繪線條呈圓形）
活動過程：
一、 媽媽的節(jié)日
1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎
么給媽媽慶祝節(jié)日呢？
2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。
3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個好點(diǎn)子，（出示項鏈）我們送媽
媽一條好看的珍珠項鏈怎么樣？
4、我們小朋友都還小，不會賺錢，怎么送媽媽項鏈呢？好，今天我們就來動手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項鏈。
二、講解示范作畫方法
1、小朋友你們看看珍珠項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模浚ㄓ靡桓K子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間。）這些珍珠是什么形狀的？我們學(xué)過哪些方法畫圓圈？（復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。）
2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。（教師示范作畫）
3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過，要用各種顏色的珠子串在一起會更漂亮。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫：鼓勵平時不太愿意動手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓，涂色的時候不要涂到外面。
四、評價展示幼兒作品
1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的.作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。
2、拓展幼兒經(jīng)驗：除了珍珠項鏈，你們還看過什么項鏈，它是怎么樣子的？
五、祝福好媽媽
小朋友們畫的項鏈真漂亮呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項鏈，祝愿她們天天開心，永遠(yuǎn)漂亮�，F(xiàn)在一起來說出對她們的祝福。
幼兒園小班美術(shù)教案2
一、活動目標(biāo)
1、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；
2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫；
3、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1、油畫棒、白紙
2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”
“格子在哪里？請你用手來指一指�！�
“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。
�。ǘ┨剿鳈M線和豎線的畫法
1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的.。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”
2、幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
3、教師巡視，個別指導(dǎo)。
�。ㄈ┙涣鳟嫺褡拥慕�(jīng)驗
1、請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3、請個別幼兒在集體面前介紹。
4、教師：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
（四）裝飾格子服裝
1、設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？
2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3、幼兒自由選擇服裝，進(jìn)行畫格子裝飾。
4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
（五）展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。
四、活動結(jié)束
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、樂意觀察春天的各種事物，發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化。
2、嘗試用完整的語言表現(xiàn)對兒歌的理解。
3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用完整的語言表達(dá)春天各種事物的變化。
活動準(zhǔn)備：
事先帶孩子觀察過小草、圖夾文、觀察小草時的照片
活動過程：
一、小草變了
�。ㄍㄟ^小草的變化引起幼兒的關(guān)注）
1、出示小草變化過程的ppt
提問：春天到了，小草有什么變化嗎？（變綠、變大、變開心）
在播放ppt時候配上音樂和語言
2、追問：為什么小草會變開心呢？
小結(jié)：就像你們說的，草地長出綠頭發(fā)了（同時出示圖夾文：小草長出綠頭發(fā)），所以交到了許多好朋友，看他們都來了。
二、我和小草做游戲
�。ㄍㄟ^和小草玩游戲，初步理解兒歌，并在說說、的過程中樂于學(xué)說兒歌）
1、播放ppt
提問：你們在和小草玩什么呀？（孩子講的'是自己和小草玩的內(nèi)容如踩、走等）鞋子和襪子這兩個朋友呀。
他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
（1）小腳丫丫的朋友是誰？
�。�2）為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？
�。�3）小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事？
二、找小腳、認(rèn)小腳。
1、教師：我們的小腳在哪里？
2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？
3、在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
5、怎樣保護(hù)我們的小腳？
三、給小腳找好朋友
1、讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>
2、學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。
3、現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
四、活動延伸
1、讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。
2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。
3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動手制作。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道圣誕節(jié)和認(rèn)識圣誕樹。
環(huán)境準(zhǔn)備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙
活動流程：
1、觀察圣誕樹，激發(fā)興趣。
�。�1）出示圣誕樹，幼兒觀察。
指導(dǎo)語：這是什么呢？圣誕樹上有什么？有哪些形狀？
�。�2）根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。
�。�3）小結(jié)：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹，學(xué)習(xí)裝飾。
（1）出示圣誕樹，認(rèn)識并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。
指導(dǎo)語：我想掛個大大的.糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的�。ㄌ崾居變焊鶕�(jù)原先的形狀來進(jìn)行）
�。�2）請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。
指導(dǎo)語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上？誰來試一試？
3、幼兒個別操作，教師巡視。
指導(dǎo)語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒評價作品。
教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么？
�。�2）小結(jié)：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中情緒愉快。
活動準(zhǔn)備：報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片；
活動過程：
一、回憶已有經(jīng)驗，調(diào)動欣賞興趣。
師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？
二、欣賞小路圖片，感受路面的多樣。
1、師：你還見過什么樣的路？
2、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看。
a 、比較：彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c 、比較：大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。
三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。
師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦��？我們幫幫它們吧！
1、教師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？（請個別幼兒示范。）
2、教師示范：撕紙。
師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌。（幼兒于教師空手練習(xí)。）
3、幼兒練習(xí)撕紙。
要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
四、鋪小路，教師個別指導(dǎo)。
師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們�。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。）
五、展示評價
將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！
幼兒園小班美術(shù)活動：春的小路
活動由來
帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉，瞇起雙眼，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開了!”在她的啟發(fā)下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。
活動目標(biāo)
1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美；
2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗；
3．營造音詩畫的`唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位。
活動準(zhǔn)備
顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。
音樂：班得瑞《風(fēng)車》。
活動過程
1．語言情境導(dǎo)入
寶寶們，春天來了!你知道嗎?
(配樂)春天來了，
遙遠(yuǎn)的山坡變綠了；
青青的小河變綠了；
彎彎的楊柳變綠了；
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?
可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢?
(評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動，把幼兒一下子帶進(jìn)對于美好春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)
2．探索
別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。
有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋，聰明的寶寶一定會有辦法的。
提醒：如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了，那么就換個地方畫。
(評析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索，針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。就連繪畫過程中的注意點(diǎn)，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。)
3．欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作
你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?
會有什么顏色的小花呢?
(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。
這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。
小滾筒站筆直，跳進(jìn)顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪!一朵花；啪!兩朵花!
(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛(wèi)生哦。
(評析：幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)
4．再欣賞
一起來看看我們畫的春天，你覺得怎么樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好，閉上你的眼睛。
睜開!(震撼)
好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?
原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。
(老師配樂朗誦詩歌。)
(評析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此，詩歌和音樂也參與進(jìn)來，使得活動進(jìn)入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)
活動延伸
小鳥們在說什么?(春天來了，春天來了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢。)
是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!
(評析：一切藝術(shù)源于生活，最終還會回到生活。)
附：詩歌《春的小路》
有一條小路，
長長的，
彎彎的，
伸向遠(yuǎn)方，
我們從這里走向春天。
有一陣小風(fēng)，
軟軟的，
暖暖的，
向我們吹來，
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地，
青青的，
綠綠的，
鋪滿山坡，
像是我們舒適的小床。
我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，
甜甜地做夢……
我們夢見了一大片花園，
花園里開滿了鮮花。
紅色的玫瑰，
黃色的太陽菊，
藍(lán)色的風(fēng)信子……
這時，
來了一群小鳥，
它們飛過小路，
落在小花上，落在小草上，
它們說著悄悄話：
春天來了，春天來了!
小班美術(shù)活動：花兒朵朵
設(shè)計意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
活動準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭�，紙，抹布�?/p>
活動過程：
一、活動層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。
第二層：在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點(diǎn)畫。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。③關(guān)注個別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實際情況進(jìn)行簡單小結(jié)，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點(diǎn)畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。
2.體驗玩玩具印畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。
活動過程：
一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？
二、介紹印畫的方法
1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？
2.教師示范印畫的方法：先將玩具的`一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。
三、幼兒操作
1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。
四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。
教學(xué)反思
這堂課下來，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，這是一個缺陷最大的地方，幼兒應(yīng)該有一個自主選擇玩具的機(jī)會，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)，我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮，因為她們是第一次接觸，覺得特別的新奇，興趣特別高，恨不得馬上就可以動手操作�？梢栽谖议_始示范的過程中，我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時，形狀不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料，以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)方面的問題，有些幼兒一直在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒有顯出單個玩具印出來的模型，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方，以后需要注意和加強(qiáng)。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上，畫上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會先操作，在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，減少課堂上細(xì)節(jié)問題的影響。
幼兒園小班美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過程：
一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、了解春天的`主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱 1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家
活動過程：
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒 看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的.是什么顏 色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把 各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽
效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
幼兒園小班美術(shù)教案9
�。ㄒ唬┰O(shè)計思路
剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。
�。ㄈ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
（四）活動過程:
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布�！�
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
�。�2）示范講解印章的使用方法。
�。�3）請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
�。�4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
A.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
C.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
D.盡量多印，使畫面色彩豐富。
�。�5）、總結(jié)評價，結(jié)束活動
將幼兒印制好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。
�。ㄎ澹�、反思
《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。
印畫是小班手工教育的`一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：
1、豐富幼 兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認(rèn)識；
2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點(diǎn)。
為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵表揚(yáng)；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。
本次活動我分三部分進(jìn)行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別 幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到 結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面色彩豐富。
第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進(jìn)行作品講 評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。
�。�、不足
1.活動過程中美術(shù)形式有些單一，重難點(diǎn)不突出。
2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動中自主創(chuàng)新自由表達(dá)。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的`背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備
欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。
指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。
幼兒園小班美術(shù)教案11
課程分析：
幼兒的運(yùn)動能力在不斷地提升，運(yùn)動熱情也在高漲，除了徒手游戲外，我們還需要做許多器械游戲，是我國的文化特色，也是國家一直重視的教育。所以設(shè)計這節(jié)活動，培養(yǎng)幼兒對的興趣。
課程目標(biāo)：
1.知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法。
2.基本掌握用腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
課程準(zhǔn)備：
1、20個、輪胎20個。
課程過程：
一、熱身活動
1.小小駕駛員進(jìn)場。
2.情景導(dǎo)入開。
腿部、腳踝、腰身運(yùn)動
(重點(diǎn)進(jìn)行腳踝熱身)
二、探索與學(xué)習(xí)
1.好朋友直接互相打招呼。
2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識腳的.各個部位，并引出今天要用腳內(nèi)側(cè)和腳底來開小。
3.原地靠球練習(xí)。
(知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
三、小組練習(xí)
1.圍繞輪胎進(jìn)行練習(xí)。
(讓幼兒能夠基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
2.S型繞輪胎行進(jìn)
四、拓展練習(xí)
1.游戲：開
(通過游戲的方式，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)控球)
2.體能拓展：平衡練習(xí)
三、放松活動
1.放松活動，重點(diǎn)放松腿部。
2.回顧動作要領(lǐng)。
3.收拾器械，師生再見。
課程反思：
這節(jié)體育活動《小小駕駛員》，讓幼兒知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法，并對產(chǎn)生興趣，熱愛。這節(jié)活動的重點(diǎn)是幼兒知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法，難點(diǎn)是幼兒基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
幼兒的能力是逐步提升的，所以在幼兒不斷嘗試中，幫助幼兒，使其得到提升。
1、通過情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對的興趣。
2、通過小組練習(xí)讓幼兒嘗試控球方法。
3、通過游戲加強(qiáng)幼兒的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1、體驗撕紙活動的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：可操作性圖片（雞媽媽）一張，草地雞窩背景圖一張。
2、畫好的圓形（雞蛋）每人兩、三個，糨糊６瓶、盤子６只。
活動過程：
一、出示可操作性圖片（雞媽媽）。
師：看，誰來了？
（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？
看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。
師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。
1、第一次示范
師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盤子里，我來把它取出（畫好的圓形來）。沿著上面的畫好的圓，兩只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圓形（蛋寶寶）
師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩（示貼在雞窩上）。
2、第二次示范
請個別幼兒上來操作，教師及時糾正錯誤的地方。
3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？
4、注意，先撕開一個口子，然后一手捏住圓形（蛋寶寶），一手捏住外邊，慢慢地撕，沿著畫好的圓撕。提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、指導(dǎo)能力弱的幼兒。
四、欣賞，評價
1、你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
課后反思：
撕紙活動是訓(xùn)練孩子手部小肌肉群的一項精細(xì)運(yùn)動，能發(fā)展孩子小手的靈巧性和手部小肌肉群的控制力。對于小班的孩子來說，簡單的撕紙，比如撕面條、撕小方塊粘貼等，這些都沒什么難度，能讓孩子很容易就體驗到成功的快樂，以前我也讓孩子們用廢舊的報紙撕過，今天的活動《幫雞媽媽找蛋》就是在這個基礎(chǔ)上增加了難度，首次嘗試沿記號進(jìn)行撕紙，撕出有規(guī)則的圓形（雞蛋），活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的'甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以幫助雞媽媽找蛋來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住雞蛋，另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕，慢慢的移動按住雞蛋的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了“雞媽媽”的身邊，都體驗到了成功的快樂。
我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：畫出自己心目中的小花園。
活動準(zhǔn)備：
PPT，記號筆，花園情景圖一張。
活動過程：
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。
1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的`？
幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？
師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。
共同體驗分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。
教學(xué)反思：
一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂�；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園 �，F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
幼兒園小班美術(shù)教案14
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認(rèn)識。
2、體會到合作做事的快樂。
準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動與指導(dǎo)：
1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。
幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計師
幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計師
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。
2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行
活動目標(biāo)
1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、課件：圖片-蒲公英
2、范畫：蒲公英
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？
�。ㄓ變河^察圖片進(jìn)行講述）
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，
它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？
�。ㄓ變鹤杂上胂笾v述）
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的'時候看到的景色畫下來呢？
三、示范畫蒲公英種子
教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？
看到的景色又要畫在什么地方呢？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
幼兒園小班美術(shù)教案15
內(nèi)容與指導(dǎo)：
1.了解煎荷包蛋的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2.能大膽作畫，掌握從里向外涂色的技能。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一只紙制碟子。
2.油畫棒若干
3.電爐、剪鍋、雞蛋
活動過程：
(一)煎荷包蛋，引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過程。
1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
(二)幼兒學(xué)習(xí)畫荷包蛋。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫，"學(xué)習(xí)從里面向外畫荷包蛋的方法。
2、提出作畫要求：
a、涂色時要從里向外著色。
B、涂色時注意，不要超出輪廓線。
C、空隙的.地方要補(bǔ)涂上顏色。
3、幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。
(三)作品欣賞
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，交流作品體驗成功的喜悅。
2.在音樂伴奏下，讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
活動反思：
本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。
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