【精品】美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關(guān)系，同時嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達(dá)自己對靜物的感受和想法，了解色彩與風(fēng)格的關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力，提高審美品位。
重點：色彩關(guān)系換位練習(xí)。
難點：個性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)。
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情景，自然導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)提問美術(shù)色彩基本知識——學(xué)生回答
2、展示圖片——查看有關(guān)資料，并對各幅作品進(jìn)行賞析。
3、問題：——自由討論
a。你喜歡那一幅作品，為什么？
b。以上作品你有感到不理解的地方嗎？
c。你能說出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風(fēng)格嗎？
4、教師點評________學(xué)生思考并回答問題
二、交流互動、探求新知
1。讓學(xué)生欣賞和分析課本上的范例——學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識色彩關(guān)系，并作分類。
2。靜物畫的色彩關(guān)系及其表現(xiàn)形式——讓學(xué)生講述自己對不同色彩關(guān)系的感受
3。3、靜物畫如何做新的處理
4。組織學(xué)生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對比、色調(diào)對比等方面討論。（提示學(xué)生“作品與作品之間的元素可以互換”）
歸納
通過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發(fā)現(xiàn)每幅作品的'色彩關(guān)系是不同的，那么色彩關(guān)系的基本規(guī)律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析）
教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關(guān)系的重組、取舍，從而創(chuàng)造出不同的風(fēng)格體系
三、合作探究、強化能力
1、靜物畫訓(xùn)練
要求：注意多種表現(xiàn)形式，改變色調(diào)，強調(diào)自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
學(xué)生自由組合，或按小組。
2、學(xué)生練習(xí)
確定主題風(fēng)格，
可用多種表達(dá)形式
四、展示交流
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通工具，能在交通路口場景圖中將交通標(biāo)志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。
2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。
3、表現(xiàn)出關(guān)心社會的情感，增強社會體驗，獲得交通安全教育。
教學(xué)重點：
1、交通標(biāo)志的識記與掌握。
2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時過交叉路口的情形，加深學(xué)生對交通知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。
3、在游戲中體會紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。
教學(xué)難點：
人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、初識交通標(biāo)志
1．放錄像
大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了人，人不怕碰車？快看，這是什么？請一個同學(xué)說一說。
2．剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志，都是老師在大街上拍下來的，你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎？你能猜出它所表達(dá)的意思嗎？
3．你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫下來嗎？
二、學(xué)生嘗試作業(yè)
1．將已經(jīng)畫好的標(biāo)志貼在黑板上
2．老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊，讓學(xué)生對比觀看，找出記憶中記得不完整的地方
3．小結(jié)：同學(xué)們剛才說了很多的交通標(biāo)志，說明小朋友平時對生活觀察仔細(xì)，很好！交通標(biāo)志像一個無聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車都有序的行走和行駛，在沒有交通警察的狀況下，能自動的維護(hù)城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計簡單、易識別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍(lán)色代表說明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？
一、觀賞錄像帶
1．錄像帶上的.小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎？
2．你能上臺來表演一下嗎？請幾位小朋友演過馬路的人，請一位小朋友演警察。
3．小結(jié)：同學(xué)們演得真不錯，紅燈一亮，不慌不忙排好隊過馬路，警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢！還有的小朋友三個一群，兩個一起手拉手過馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時就是這樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。
二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容
1．畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。
2．老師在這個人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物，也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。
3．畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。
4．最重要的交通標(biāo)志也要畫，畫在哪里呢？請小朋友動腦筋想一想，老師不說，等會兒在你的畫面中找答案。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識對印的基本知識，掌握對印的基本方法。
2.感受對印的樂趣，培養(yǎng)對對印學(xué)習(xí)的興趣。
3.學(xué)會觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。
二、教材分析
1.編寫思路。
倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象，一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧靜之美，是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》、《丹頂鶴》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍，確立景物的主體，再配以適當(dāng)?shù)谋尘�，選擇合適的媒材，是表現(xiàn)的關(guān)鍵。
用對印的方式表現(xiàn)倒影，既簡便又容易出好效果——巧妙、逼真。學(xué)生對這種新的造型表現(xiàn)形式會表現(xiàn)出興趣，因而教師在教學(xué)時要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來。在引導(dǎo)學(xué)生體驗對印的奇妙后， 獲得創(chuàng)造的樂趣，并使學(xué)生體會到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求異，在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來，以獲得新的效果。
本課占了兩個頁面，分別向?qū)W生展示了倒影的魅力，對印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生讀圖，如在《山山水水》的.上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因，以增強學(xué)生的讀圖能力和分析能力。
2.重點、難點。
重點：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對印的技法。
難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
三、教學(xué)設(shè)計
●方案一
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）水粉顏料和筆等作畫工具材料
�。ń處煟┍憩F(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏料和筆等工具材料
教學(xué)過程
1.猜謎入題。
（1）設(shè)置謎題：動腦筋想一想，能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫？
引導(dǎo)學(xué)生往帶來的作畫工具材料上去想象。
（2）教師示范對印全過程，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來學(xué)習(xí)簡單而新穎的繪畫新方法——對印，用對印來完成美麗的倒影創(chuàng)作。
2.欣賞感悟。
（1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（桂林山水、孤帆遠(yuǎn)影、朝霞晚月……）
課件播放表現(xiàn)倒影的藝術(shù)圖片，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。
（2）重點欣賞教材中的美術(shù)作品：《山山水水》的率意、洗練；《飲水的熊》的簡潔、渾然一體；《丹頂鶴》的絢麗多姿等。
3.嘗試練習(xí)。
�。�1）發(fā)給學(xué)生小紙張，請學(xué)生參照教材中圖示的對印步驟，嘗試對印自己喜歡的一樣事物，初步體驗對印的樂趣，再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來。
�。�2）師生共同小結(jié)：①想好表現(xiàn)的主題；②先把紙仔細(xì)對折好；③調(diào)好顏色，注意不能太�。虎芡瓿蓪τ�；⑤添加想象。
4.激發(fā)思維。
（1）引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因。
�。�2）讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說說自己的感受。
�。�3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。
5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物，教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。
6.作業(yè)展評。
�。�1）把作業(yè)展示在黑板上，先請學(xué)生自己評選出優(yōu)秀作業(yè)，并說說原因，再由教師小結(jié)。
�。�2）最后提問：除了今天學(xué)的單紙對折的對印之外，還有沒有其他對印方法？
�。ㄕn件展示不同紙張間的對印、玻璃對印、實物對印等，予以提示。）
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)重點、難點：
本節(jié)課要增進(jìn)學(xué)生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合《猴子撈月》等寓言故事進(jìn)行戲劇性表演，增進(jìn)學(xué)生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
2、欣賞巨石陳圖片，學(xué)生在交流、探索中了解光和影在社會生活中的應(yīng)用，發(fā)揮想像創(chuàng)造自己的“巨石陣”。
二、教學(xué)過程：
1、觀看VCD片子導(dǎo)入新課：教師展示我國古代最具創(chuàng)造性用品——日晷圖片或錄像資料。
例如，從故宮太和殿前的日晷引入教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這一古代人的創(chuàng)造展開課題。
2、請學(xué)生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童謠。
3、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，師生共同參與討論并舉例說明。
4、啟發(fā)學(xué)生利用不同的社會資源查找有關(guān)金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的.不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果，討論光與影的科學(xué)問題。
三、教學(xué)：
注重對光與影問題在藝術(shù)作品表現(xiàn)中應(yīng)用的討論，對有新的、特殊見解的同學(xué)要及時鼓勵，建議大家將自己學(xué)習(xí)這一課題的感受書寫出來，存入自己的藝術(shù)擋案夾。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
活動準(zhǔn)備：
1、彩泥。
2魚圖片及教師做的魚。
3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
以兒歌《三條魚》的游戲?qū)�，引起幼兒活動的興趣。
二、了解魚的外形特征
1、觀察魚的圖片，了解魚的.外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。
2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
三、教師示范
1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。
2、教師示范
用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。
四、幼兒制作魚
1、幼兒親自動手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。
2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。
3、在捏泥時，讓能力強的幼兒捏自己想象中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。
五、結(jié)束部分：
1、欣賞幼兒作品。
2、讓幼兒說說各自設(shè)計的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。
美術(shù)教案 篇6
17.卷紙動物
一、教學(xué)目標(biāo)：
初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識，美術(shù)第3冊教案（第八單元）。
2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。
二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：
用基本的卷紙方法，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。教學(xué)難點：能讓動物站立。并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動物范作
四、教學(xué)過程
1、演示激趣教師出示幾種長方形紙，讓學(xué)生說一說教師用什么方法把長方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學(xué)生動手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。
2、欣賞作品
�。�1）教師把它添一添，變成一個小動物的形象。（課件展示學(xué)生作品）
（2）教師根據(jù)剛才卷的各種大小不一的圈，當(dāng)場示范組成一個小動物，并讓學(xué)生再幫教師想一想，還可以變成什么動物？可采用什么組合法？（3）小結(jié)：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來（蛇、毛蟲），小圈套大圈等（動物身上的獎牌）
（4）請學(xué)生取課題名，揭示課題--卷紙小動物。
3、講解示范
（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？
（2）教師小結(jié)補充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。
�。�3）同桌說一說，根據(jù)你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動物？再試一試，多變幾個小動物。
(4)教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對象小動物的主要特征。
4、學(xué)生練習(xí)，體驗創(chuàng)作過程。
獨立完成制作一只卷紙動物。
5、作品展示交流
(1)學(xué)生自己介紹作品。
(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進(jìn)行評析指導(dǎo)。
(3)選幾個小動物進(jìn)行簡單的場景表演。
18.自己做帽子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用各種方法設(shè)計制作一頂紙帽子。
2.在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生的自主探究能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。
3.讓學(xué)生在造型、表現(xiàn)的過程中，體驗立體造型的樂趣。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)、掌握紙帽的基本折法。
難點：在基本的折法上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，制作有個性的帽子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：帽子范作若干、有關(guān)帽子的圖片等。
學(xué)生：大的掛歷紙或報紙、剪刀、雙面膠
四、教學(xué)過程：
1.欣賞導(dǎo)入。
�。�1）老師提示：百貨店最近新開了一個“帽子”專柜，專賣各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。
�。�2）提問：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發(fā)學(xué)生的興趣，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。
2.探索，模仿。
�。�1）老師提示：這個店由于生意太好，有一部分產(chǎn)品嚴(yán)重缺貨，需要貨源，你們愿意幫他嗎？
（2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長領(lǐng)回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學(xué)生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。
�。�3）關(guān)注并輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
�。�4）讓學(xué)生按照樣品折帽子。調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過程中，掌握帽子的折法，突破難點。利用小組合作，可增強學(xué)生的合作意識。
3.設(shè)計，創(chuàng)造。
�。�1）提問：你還能創(chuàng)造出其他形狀的帽子嗎？
（2）提問：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
4.評價，交流。
（1）組織學(xué)生將作品統(tǒng)一陳列展示，并請他們互相評價，交流心得。
（2）賞析作品，體驗成功的喜悅，在評價中相互借鑒、提高。
5.表揚，小結(jié)。
�。�1）老師小結(jié)：店主看了同學(xué)們的作品，非常高興，特地寫來表揚信。
（2）同學(xué)們在課后，小組間可互教互學(xué)不同的折法。鼓勵學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生當(dāng)小老師，有利于培養(yǎng)他們的自信心。
19.小畫框
一、教學(xué)目標(biāo)
1.感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計、制作自己喜歡的小畫框，教案《美術(shù)第3冊教案（第八單元）》。
3.通過對小畫框的設(shè)計制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。
二、教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)會畫框的基本設(shè)計、制作方法。
難點：能設(shè)計、制作富有創(chuàng)意的小畫框。
三、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅（教師）課件、自制小畫框范作四、教學(xué)過程
1.游戲?qū)搿?/p>
�。�1）以課件的形式出示不同風(fēng)格的畫框和不同的繪畫作品，讓學(xué)生給作品選配畫框。
�。�2）導(dǎo)入新課，板書：《小畫框》。
2.想想、說說、畫畫，加深感知。
�。�1）請學(xué)生想想、說說生活中見過的畫框樣式及其特點。
�。�2）讓學(xué)生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。
3.賞析探究，學(xué)習(xí)制作方法。
（1）出示教師范作，請學(xué)生看一看、說一說：假如讓你給這張作品設(shè)計一個小畫框，你會考慮哪些問題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發(fā)學(xué)生。）
�。�2）借助圖示了解制作步驟及進(jìn)行變化創(chuàng)新。
�。�3）欣賞書中學(xué)生作品，拓展制作方法。
4.學(xué)生設(shè)計、制作小畫框。
（1）提示：可以改變外框與內(nèi)框的形狀和顏色搭配來設(shè)計與眾不同的小畫框。
�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
5.引導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。
�。�1）鼓勵學(xué)生大膽展示、介紹自己的作品。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的同學(xué)作品。
6.拓展小結(jié)。鼓勵學(xué)生用自己的作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生美化生活的興趣。
20.小小建筑師
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，提高對材料和工具的認(rèn)識，從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時，初步感受造型活動的樂趣。
2.在游戲中掌握一些基本的'工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
3.讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：了解建筑物的一般特點，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學(xué)生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。
難點：合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環(huán)境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來，使學(xué)生充分體驗憑借頑強毅力堅持活動的樂趣。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長 (教師)教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學(xué)過程第一課時1.欣賞導(dǎo)入。
�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說感受。
�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。
（3）提出本課目標(biāo)：做一個優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設(shè)計一幢房子。
2.展開交流。
�。�1）觀察分析。拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。
（2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。
（3）觀看建筑師設(shè)計、建造過程的錄像（或課件）。
3.學(xué)習(xí)方法。
�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
�。�2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
�。�3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。
�。�4）設(shè)計房子的廣告或房產(chǎn)說明書�？梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。
4.表現(xiàn)創(chuàng)意。
�。�1）設(shè)計一個獨立的建筑物。
�。�2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。
5.評價。
�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
�。�2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。
（3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。
6.課外拓展。
�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。
�。�2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。第二課時 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙
教學(xué)過程
1.談話引入，欣賞評述。
�。�1）展示自己的建筑模型作品。
�。�2）觀看和欣賞別的同學(xué)的建筑作品。
（3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)
�。�4）說說好房子的特點。(提示：堅固、美觀、適用等，向?qū)W生說明的時候注意語言的淺顯易懂。）
2.精心策劃，組合構(gòu)建。
�。�1）討論一個規(guī)范化小區(qū)所要具備的條件和設(shè)施。
（2）說說在一個小區(qū)內(nèi)除了住房外其他建筑物的特征。
（3）欣賞課件，并相互交流。
3.精誠合作，共建家園。把全班學(xué)生分成4個大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個小區(qū)。（提示：教師分發(fā)給每一個小組一張全開的鉛畫紙。）
�。�1）組建一個生活小區(qū)建筑模型。
（2）注意小區(qū)的交通、周圍的環(huán)境及人們的活動。
4.裝飾美化，合理布局。
（1）注意建筑物的裝飾手法：畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。
�。�2）注意主建筑物的擺放。用對折法表現(xiàn)汽車、人物、樹木等風(fēng)景。
（3）關(guān)注在小組中沒有參與到活動中去的同學(xué)。（提示：這類學(xué)生往往性格內(nèi)向、“基礎(chǔ)”較差或參與美術(shù)活動的熱情不高，應(yīng)進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)。）
5.集體展示，共享快樂。
（1）給自己的小區(qū)取名。
�。�2）展示自己的小區(qū)，參觀別組的作品。
（3）合影留念，保存學(xué)生的作品。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程：
一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的`紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。 2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計一種構(gòu)成練習(xí)。3、體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。 4、設(shè)計出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，按常規(guī)進(jìn)行。
二、前提測評
回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的.點、線、面極其特征，了解學(xué)生狀況。
三、導(dǎo)入新課
根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓。”讓學(xué)生展開想象，抽幾位學(xué)生上黑板，用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié)：這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。
四、認(rèn)定目標(biāo)
板書《一模不一樣》極其簡要提綱。
指出在這節(jié)課上，要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式，并進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。五、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。
師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例，進(jìn)而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。
2、基本要素;點、線、面
引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結(jié)合圖例進(jìn)一步明了點、線、面的特征。
3、基本形
說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)
4、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成，可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)
規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射 非規(guī)律性排列式 特異對比
六、作業(yè)要求
設(shè)計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)
七、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
八、達(dá)標(biāo)測評和小結(jié)
概括本課內(nèi)容，強調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學(xué)生互評，然后教師講評。
美術(shù)教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1.嘗試用各種圖形表現(xiàn)在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的事物，大膽的想象添加構(gòu)圖，豐富畫面。
2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗涂色的'樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
水彩筆，紙，蠟筆，范例。
【活動過程】
1.激趣
�。�1）師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農(nóng)貿(mào)市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”
�。�2）出示范例。
師：看，這是老師在那里看到的一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”
（3）鼓勵幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場景等等）。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價作品
�。�1）師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。
�。�2）師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞，告訴她們你們參觀農(nóng)貿(mào)市場看到的有趣的東西。
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