【推薦】中班科學活動教案模板匯編5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學活動教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學活動教案 篇1
活動領域：科學
設計思路：
隨著社會的發(fā)展，幼兒各種玩具商業(yè)化，電子化，幼兒失去了很多動手操作的機會，再加上家長的溺愛包辦心理，幼兒動手操作的能力，以及根據自己的思路動手操作的能力的發(fā)展都受到了一定程度的限制。在當下社會我們不是讓幼兒學會多少漢字多少數字，而是培養(yǎng)幼兒的動手能力，思維的想象創(chuàng)造的能力，以及積極主動探索的求知的`欲望，因此我設計了此節(jié)教育活動，讓幼兒在做中學，在做種求發(fā)展。
活動目標： 1、 引導幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色。并能自己調配顏色。
2、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒學習做簡單的觀察記錄。
活動準備：1、 每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手 一份，記錄表格每人一份。2、 木偶（小兔）一個，示范教具一套（同幼兒）。
活動過程：
導入
一、設置情境，認識三原色，學習用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋 友到這里來學習染布的本領。（一）教師示范用吸管取色。1、 出示紅、黃、藍三杯顏料2、 提問：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色？3、 教師正確示范如何用吸管取色來染布。（出示紅布（二）請幼兒嘗試學習染一塊藍布。1、提問：如果要染一塊藍布的話，要用什么染料？2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍布。（出示藍布）3、 用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）（三）小結：這些顏色是我們經常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。
展開
二、通過探索活動，學習桔黃的調配過程，并學習做記錄1、 出示木偶（小 兔）：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎？2、 幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？3、 幼兒自己嘗試調配桔黃色。4、 請調配出桔黃色的幼兒說說：哪兩種顏色調在一起，會染出一塊桔黃色的布。5、幼兒再次操作驗證結果，教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ？紅 黃 桔黃
三、幼兒獨立進行探索活動，并能記錄結果 1、繼續(xù)情境表演，提出要調配綠色、紫色的要求。2、 提問：哪兩種顏色調在一起會變出一塊綠色的布？哪兩種顏色調在一起會變出一塊紫色的布？3、 幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒記錄操作結果。4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。5、 小結：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調在一起，就會調配出另一種顏色。
結束
四、延伸活動我的染坊里還有其他的染料，你們去試試還可變出什么顏色，并把結果記下來。
中班科學活動教案 篇2
活動目標：
1、認識幾種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點：
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
活動準備：
1、與內容有關的課件
2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干。
活動過程：
1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來上課，小朋友們高興嗎（高興）
2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們教室里，小朋友想不想知道是什么？（想）那咱們一起來看看吧！
3、實物（各種蔬菜）
提問：小朋友看到了什么？對，這些都是蔬菜，那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢？有的`喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語
又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）那小朋友知不知道還有什么蔬菜是吃它的果實部分呢？（茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、老師這兒還有一個謎語猜猜看
一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）小朋友一起說一說蘿卜是什么樣子的？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利于人的身體健康。我們應該吃它的哪一部分？（根）
8、看圖中有哪些蔬菜？
�。ò撞�、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（青菜，包菜）
9、這是什么 ？
（土豆有好幾個名字，我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個名字一樣，在家里爺爺奶奶叫……在學校里老師叫……）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，下課后再教小朋友說。（土豆下蛋）小土豆，圓溜溜，藏進土里不露頭，整天下蛋又忙活，累得葉兒精又瘦，老爺爺看見了，趕緊拿著镢頭摳，一窩全是黃皮蛋，個個都象小皮球。
10、我們剛才認識了幾種常見的蔬菜，并且知道了該吃它的那一部分，現在老師要考考小朋友對我們蔬菜的了解，看看你們記住了沒有。
考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）
11、（老師這兒還有幾個問題，還有小獎品呢，誰答對了給誰貼一個）看看都有什么問題！
�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ （西紅柿，黃瓜 蘿卜）
�。�2）那些蔬菜吃他的葉子? （ 青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）
�。�3）為什么土豆發(fā)芽了不能吃？（有毒）
�。�4）為什么要小朋友們多吃蔬菜？（蔬菜是人身體正常發(fā)育和維持生命不可缺少的，蔬菜中含有豐富的多種維生素，會讓你的身體更健康。）
12、結束、做游戲。
中班科學活動教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。
3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣
活動準備：
黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個
活動過程：
1、以廚師阿姨遇到的.問題導入活動，引起幼兒探索的興趣
師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵幼兒大膽設想和表達）
2、幼兒根據工具進行猜測并進行記錄
師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）
3、幼兒操作并記錄實驗結果
師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
（幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺，探索用法）
4、結合記錄表集體討論，發(fā)現漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開
師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆
師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！
中班科學活動教案 篇4
中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動中班科學活動：有趣的轉動
一、活動目標：
1、了解、發(fā)現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。
二、活動準備：
1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。
2、“轉轉轉”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。
3、攝像機、電視機等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、探索身體部位的轉動。
1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。
2、試一試、找一找，發(fā)現身體不同部位的轉動。
3、聽音樂做各種不同的`轉動動作，激發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ⒌谝淮翁剿�、操作，鼓勵
幼兒想辦法轉動物體。
1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉動起來？
2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。
3、交流操作探索的結果。
�。ㄈ⒌诙尾僮�、探索，引導幼兒發(fā)現轉動時的有趣現象。
1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現轉動時的有趣現象。
2、互相交流：你發(fā)現了什么有趣的現象？
�。ㄋ模�、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動？它們的轉動能帶給我們什么好處？
�。ㄎ澹�、幼兒觀看VCD，進一步感知生活中轉動的運用。
�。�、延伸活動：是誰把轉動運用到生活中？培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣。
中班科學活動教案 篇5
活動目標
1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。
2、幫助種子找到相應的果實，發(fā)現種子的豐富多彩。
3、主動地參與探索活動，體驗發(fā)現的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、幼兒已經認識、品嘗過秋天常見的水果。
2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。
活動過程
1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
�。�1）教師引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。
�。�2）教師出示部分果實的植物圖片，引導幼兒發(fā)現自己帶來的都是植物的果實。
2、尋找水果里的種子，了解種子的用途。
�。�1）教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發(fā)現果實里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
�。�2）幼兒動手操作，自己去發(fā)現果實里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。）
�。�3）教師組織幼兒討論：你在果實中發(fā)現了什么？
�。�4）教師：小朋友發(fā)現的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的肚子里呢？
�。�5）教師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土里，它會慢慢地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的果實。
3、游戲：種子找果實，發(fā)現種子的豐富多彩。
�。�1）教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手里的`種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。
�。�2）教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。
4、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)。
�。ń處煶鍪酒渌姆N子）
教師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什么呢？
教師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
幼兒品嘗種子食品。
教師：今天，我們認識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
自然角：每人選擇一種種子進行種植，并進行種子發(fā)芽的紀錄。
區(qū)角活動：學習剝各類種子的種皮，進一步探索種子的內部結構。
家長共育：請家長幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關植物種子的知識經驗。
領域滲透：在美術活動中進行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
【中班科學活動教案】相關文章：
中班科學活動教案11-16
科學活動有趣的轉動中班教案06-11
中班科學領域活動教案03-13
中班科學活動找路教案02-16
螃蟹中班科學活動教案03-15
中班科學活動教案：鏡子03-15
中班科學活動教案：竹筍04-18
中班科學活動教案溶解04-17
中班科學活動教案：磁鐵01-17
中班科學活動紙教案03-26