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中班科學活動教案

時間:2023-06-26 14:24:47 教案

實用的中班科學活動教案集錦六篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案7篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班科學活動教案集錦六篇

中班科學活動教案 篇1

  設計思路:

  在一次晨間談話中,有一位小朋友問我:“老師,老師,在我家的房間里,放著一盆鮮花,為什么陽臺的鮮花生命力強,房間的鮮花生命力弱! 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關系有密切的聯系。于是,我開展了科學活動“空氣”。

  活動目標:

  1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。知道空氣到處都有,無處不在。

  2、培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法,提高動手能力。

  3、激發(fā)幼兒對小實驗的興趣。

  活動重點:

  通過實驗活動,感知空氣的存在。

  活動難點:

  通過活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。

  活動準備:

  塑料袋、空瓶子幼兒人手一份,大臉盆每組一個,玻璃杯若干個,蠟燭每組一支,干毛巾若干條。

  活動過程:

  一、導入部分

  教師做深呼吸,幼兒也模仿做深呼吸。

  問:我們用鼻子吸到了什么?空氣哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、嘗試活動(1):“裝空氣”

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由捉空氣。

  (告訴幼兒先張開塑料袋,然后再捏緊袋口)

  提問:在什么地方捉到空氣?

  小結:空氣在我們周圍,到處都有,無處不在。

  2、討論:想一想,你見過、用過、玩過的.哪些東西里有空氣?

  4、小結

  三、嘗試活動(2):瓶裝水

 。ㄓ變好咳艘恢黄孔樱┳鰧嶒。

  問:當瓶口放入水中,瓶口會有什么變化?

 。ㄆ靠跁菖菝俺觯

  四、嘗試活動(3):手帕的變化

  1、1——2名幼兒做實驗,其余幼兒觀察(杯子里空空的)

  2、討論:將干毛巾塞進玻璃杯底,再倒扣壓下水下,毛巾會怎么樣?

  (幼兒實驗)

  3、毛巾為什么沒有濕?

  4、將毛巾放入杯底,傾斜放入水中,會有什么變化?

  5、毛巾為什么濕了?

  五、嘗試活動(4):燭光的變化

  延伸活動:

  將一包濕豆放入密封的袋子里,觀察它們的變化。

中班科學活動教案 篇2

  設計理念:

  在平時的美術活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設計了這個活動,以此引導孩子學會觀察,大膽創(chuàng)造。

  活動目標:

  1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

  2、在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  紅、黃、藍顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調色盤,人手一支調色筆。

  活動過程:

  1、老師出示紅色,黃色,藍色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

  2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術。

  3、老師操作實驗,引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:

  ――將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

  4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發(fā)生的變化。

  5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。

  6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

  7、和幼兒一起將作品進行展示。

  活動反思:

  1、這次活動的安排,抓住了幼兒的'興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

  2、給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

  3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。

中班科學活動教案 篇3

  活動背景:

  秋天是豐收的季節(jié),紅彤彤的蘋果,黃澄澄的梨,甜滋滋的柿子,堆滿了水果店,空氣里到處彌漫著香香的水果味,這隨手可得的水果蘊含著豐富的教育資源,于是《秋天的水果》主題應運而生。幼兒在看看、摸摸、嘗嘗的過程中,感知了各種水果的色、香、味、形,其中在做水果色拉和榨汁前,發(fā)現幼兒在清洗水果時對出現的沉、浮現象產生了好奇,為了進一步激發(fā)幼兒對果寶寶探索的興趣,于是就生成了本次活動,旨在讓幼兒再猜一猜、做一做、記一記的過程中發(fā)現不同的水果在水里所產生的各種有趣的沉浮現象,體驗“做中學”的樂趣。

  活動目標:

  1、在實驗操作的過程中,觀察發(fā)現不同的水果在水中所產生的各種有趣的沉、浮現象。

  2、學習把實驗的結果用記錄的方式描述出來,體驗實驗成功的樂趣。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  1、實驗材料:蘋果、梨、葡萄、小番茄等水果,小水桶人手一只,人手一塊記錄板,筆記錄紙。水果盤、抹布。

  2、活動前孩子們玩過水,有沉浮經驗;認識過相關的水果。

  活動過程:

  一、討論導入,引起幼兒實驗的.興趣。

  我們在清洗水果時,小朋友們發(fā)現有些水果是浮在水面上的,而有些卻是沉到了水底,真有趣。

  二、進行沉浮的集體預測,并作記錄。

  今天小朋友帶來了一些水果,老師也帶來了一些,我們不單要試試這些水果,還要象科學家一樣把結果記錄下來。我們來看看有哪些水果寶寶。(出示教師記錄表)

  我們來看一看,記錄表上有哪些水果寶寶旁邊的波浪線表示什么?如果浮在水面上,我們該怎么來表示呢?誰有好辦法?請一個小朋友來教一教大家,好我們就用這個方法好不好?

  依次出示不同的水果,教師根據幼兒的猜測作具體記錄。如有爭議寫上不同答案的人數。

  三、交代實驗要求:

  師:到底是不是這樣呢?等一會兒請小朋友把每種水果都試一試,而且每試一種水果就把結果記錄下來。水遇紙會濕,記錄前要先擦干手。

  四、幼兒實驗操作,驗證預測結果,并記錄。

  幼兒進行實驗,把結果記錄在紙上,然后放在黑板上。

  五、討論與交流實驗情況:

  1.展示幼兒記錄紙,交流實驗情況,并和集體預測比較。

  師:剛才我們小朋友都做了實驗,通過試驗我們發(fā)現了什么?現在我們來介紹自己的實驗結果。請兩位幼兒上來,尋找不同的結果,再一次用實驗驗證,并與預測的結果相對比,增加趣味性。

  2.師生共同小結:

  今天我們通過親手實驗發(fā)現了有趣的沉浮現象,有的水果是浮在水面上的,如蘋果,橘子,棗子,香蕉,有的放在水里會沉下去,如石榴,柿子,葡萄,我們還發(fā)現有的水果從樹上摘下來時間長水分干了放在水里也會浮起來。實驗的結果和我們事先猜的有很多不一樣,所以一定要動手試一試才能知道真正的結果。

  六、延伸

  除了水果,在我們周圍還有哪些東西放在水里是浮起來的呢?哪些又會沉下去呢?我們以后再去找一找,試一試,把你實驗的結果跟大家一起分享好嗎?

  活動反思:

  小朋友在操作中感受,并觀察不同物體在水中的狀態(tài),幼兒興趣濃厚,喜歡動手操作,大膽的講述自己的想法,我在上課時思路清晰,活動中每個環(huán)節(jié)都有小結,小結語言還是很精準有效,幫助孩子理解沉與浮的秘密。

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動,對色彩變化產生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、通過實驗,知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

  3、 能用簡單的表格記錄顏色的變化。

  活動準備:

  紅、黃、藍色卡,水粉顏料紅黃藍,繪畫紙,記錄紙,彩色筆。

  活動過程:

  一、猜猜會有什么變化。

  1、出示三種色板。 教師:"你們認識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個是好朋友,喜歡在一起做游戲。"

  2、說一說它們是什么顏色。

  3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?

  二、操作活動:顏色對對碰。

  1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現了什么?(提醒幼兒倒入的'兩種顏色一樣多。)

  2、教師出示滴管,介紹滴管的使用方法。

  3、幼兒操作,請幼兒講講發(fā)現了什么。

  4、小結:原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

  5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。

  6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

  反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。

  7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。

  三、幼兒第二次操作。

  1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果,出示紅、黃、藍三種顏色今天,顏料寶寶到我們班來做客了,你看來了誰呀?

  聽說顏料寶寶來了,西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒,穿件漂亮的衣裳,你說西瓜應該穿什么顏色?葡萄呢,橘 子呢?

  那他們想要的顏色有這里有嗎?

  沒有該怎么辦呢?(調顏色)

  2、幼兒操作調色,涂色,教師指導。

中班科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

  2、觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認識鴨子和鵝。

  3、對家禽類動物有興趣,有探索的欲望。

  活動重點:

  通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

  活動難點:

  觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認識鴨子和鵝。

  活動準備:

  幼兒用書

  活動過程:

  1、通過猜謎活動,引出主題。。

  教師念謎語,幼兒猜謎底,引起幼兒的好奇心和興趣。

  2、教師分別出示鴨子和鵝,引導幼兒觀察,了解它們的主要特征。

  (1)引導幼兒觀察鴨子,說說:

  鴨子是什么樣子的?

  鴨子頭上有什么?鴨子叫起來是什么樣子的?

  鴨子身上有什么?下面有什么?鴨子的腳是什么樣子的?

  鴨子走起路來是怎樣的'?請幼兒學一學。

 。2)教師小結。

 。3)引導幼兒觀察鵝具體方法同上。

  3、引導幼兒采用對比的方法,比較鴨子與鵝的異同,進一步認識其特征。

  啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形,說說:鴨子與鵝哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

  4、指導幼兒閱讀幼兒用書,進一步了解其特征。

  (1)看圖說說:鴨媽媽身邊的小動物是誰?你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的?

  (2)啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動物和腳印,用連線的方式幫動物找到腳印好嗎?

中班科學活動教案 篇6

  一、活動目標

 。ㄒ唬┨剿髯層白佑醒劬Φ姆椒ǎ醪礁兄庠、遮擋物和影子三者之間的關系。

  (二)樂于參與活動,愿意大膽表達自己的想法。

  二、活動準備

 。ㄒ唬┕饩較暗的教室。

 。ǘ┌咨尘鞍鍍蓧K,兔子頭飾若干。

 。ㄈ┧膫小筐,里面放有記號筆、固體膠、彩紙、手電筒、剪刀、牙簽。

 。ㄋ模┳灾芇PT。

 。ㄎ澹┯變河脮5冊第8頁。

 。┙處熥詡浠顒右魳贰

  三、活動過程:

  (一)幫助小兔找影子。

  1、回憶關于影子的已有經驗。

  ——這些天,我們]都在玩關于影子的游戲,你們發(fā)現影子有哪些有趣的現象?

  2、用手電筒找找兔子的影子,并說說自己的發(fā)現。

  ——大家好,我是小兔,你們能用手電筒幫我找找影子嗎?

  3、幼兒嘗試用手電筒找小兔的影子。

  4、師幼小結交流。

  ——你找到小兔的影子了嗎?你是怎么找到的?手電筒可以怎么用?(請個別幼兒分享交流自己的方法,感知光源、遮擋物和影子三者之間的關系。)

 。ǘ┯醒劬Φ挠白。

  1、觀看PPT或閱讀幼兒用書第5冊第8頁,比較、發(fā)現影子的不同之處。

  ——這兩只小兔的影子一樣嗎?哪里不一樣?

  ——你的小兔影子有眼睛嗎?怎樣讓小兔的影子有眼睛?

  自由猜想,教師以簡筆畫的方式記錄。(鼓勵幼兒大膽猜想各種方法,如畫、粘、剪、戳洞等,并及時記錄,拓寬幼兒的思路。)

 。ㄈ┬⊥糜白拥难劬

  1、認識材料。

  ——這里有些材料,我們來看看都有些什么。它們可以幫助你找到小兔的影子,一會兒請你們用剛才想到的.辦法去試一試,看看哪種方法能讓小兔影子有眼睛。

  2、自由探索,嘗試用各種辦法尋找小兔影子的眼睛。

  3、交流分享。

  ——你的小兔影子有眼睛了嗎?你用了哪些方法?都能成功嗎?

  ——為什么用畫和粘的方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引導幼兒用比較的方法感知有“洞”才能透光的現象。)

  ——剛才我們想出了很多的辦法,你們覺得什么方法好呢?你是怎么做的?(討寸論、比較,尋找制作小兔眼睛最好的方法,請個別幼兒演示“鏤空”找眼睛的方法,教師提煉活動難點:將畫好的眼睛的中心處小折一下,用剪刀剪一個小口子,將剪刀頭放入小口子中,從眼睛中間剪向邊緣,并按畫好的眼睛輪廓線剪下。

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  1、可愛的小兔影子。

  ——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它還少什么?

  2、幼兒再次操作,可以讓小兔影子有嘴巴或者鼻子等。

  3、跟隨音樂,讓小兔影子跳起舞來。

  ——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可開心了,讓我們帶著它們跟隨音樂跳跳舞吧!

  4、分享快樂,延伸經驗。

  ——剛才有的小朋友發(fā)現小兔的眼睛一個大、一個小,這是怎么回事呢?讓我們再去科學區(qū)尋找答案吧!

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