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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-27 10:07:30 教案

【精選】小班社會(huì)教案范文集錦10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】小班社會(huì)教案范文集錦10篇

小班社會(huì)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。

  能主動(dòng)大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。

  3、初步體驗(yàn)與人交談的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貼畫若干

  2、相關(guān)圖片和視頻

  三、活動(dòng)過程

  1、教師將材料投放到角色區(qū)。

  2、教師出示備好的小貼畫,獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與教師打招呼的幼兒。

  今天早上,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來幼兒園時(shí)能主動(dòng)問老師“早上好!蔽乙頁P(yáng)他們,獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫。

  3、教師出示圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒安靜觀看。

 。1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們?cè)谡f什么?

  (2)請(qǐng)幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。

  4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。

  (1)小朋友們,來到幼兒園見到老師的時(shí)候要說什么呢?(早上好)

 。2)遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)

 。3)早上剛來幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽,再見)

 。4)下午離開幼兒園時(shí),如何與老師告別?(老師,再見)

  5、教師創(chuàng)設(shè)情境,音調(diào)幼兒扮演角色,練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語。

  6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境,引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。

  (1)不小心弄灑別人的水,要說對(duì)不起。

 。2)別人跟你道歉,你要回答沒關(guān)系。

 。3)小朋友把好吃的'好玩的分享給你,你要說謝謝。

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  入園后的小朋友,不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。

  而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語,作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛禮貌愛分享。

小班社會(huì)教案 篇2

  教材分析:

  《孤獨(dú)的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,也是一個(gè)很好的社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)題材。小熊因?yàn)椴粫?huì)笑而沒有朋友,最后在大河馬的幫助下小熊學(xué)會(huì)了笑最后和森林里的小動(dòng)物成為的好朋友。它采用了擬人的手法,把孤獨(dú)的小熊變成了快樂的小熊的經(jīng)過描寫的形象逼真,以故事的形式展開社會(huì)活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),引發(fā)幼兒感同身受地體驗(yàn)小熊的孤獨(dú)感和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要作用并發(fā)現(xiàn)幾種友好交往的方法。

  2. 樂于表達(dá)自己的想法,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  3. 初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)微笑面對(duì)別人。

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)內(nèi)容,樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  難點(diǎn):體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,小鏡子,動(dòng)畫資料,照相機(jī),活動(dòng)前準(zhǔn)備好關(guān)于幼兒生活中的微笑交往的錄像,照片等資料

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

  (1)請(qǐng)幼兒與教師一起玩表情游戲,聽老師說表情,幼兒就做相應(yīng)的表情。

 。2)出示PPT表情圖,幼兒觀察表情圖,豐富表情經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

 。3)對(duì)照表情圖和小熊,引導(dǎo)幼兒說說小熊長(zhǎng)的什么樣子?穿的什么顏色的衣服,脖子上系什么?小熊長(zhǎng)的漂亮嗎?用表情詞語來描述小熊。

  2. 觀看動(dòng)畫前半部分,理解故事內(nèi)容。

  提問:a、小熊先去找誰玩?小豬和他玩了么?

  b、小熊又去找誰玩?小熊和他玩了么?

  c、大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情怎么樣?

  3. 討論方法,幫助小熊

  鼓勵(lì)幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結(jié)合自己的生活中找朋友的方法。與小熊產(chǎn)生互動(dòng),將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“微笑”的交往作用。

  4. 觀看動(dòng)畫后半部分,了解故事的`發(fā)展。

  教師小結(jié):小動(dòng)物喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

  5. 結(jié)合幼兒園生活,觀看錄像,共享溫馨時(shí)刻。

 。1)微笑真的有這么大的作用嗎?我們一起來看一下小朋友在幼兒園一天的生活,加深對(duì)微笑的理解。播放錄像。

 。2)說一說看到微笑后的心情。

  小結(jié):小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

  6. 尋找游戲:最美的微笑

  放音樂,幼兒拿出小鏡子,幼兒尋找自己最美的微笑。教師捕捉幼兒最美的笑容,拍照。

  7. 生活經(jīng)驗(yàn)分享:

 。1)尋找更多交往的方法。

  提問:你們還有別的交朋友的方法嗎?我們一起來分享一下。

 。2)尋找調(diào)整情緒的方法。

  討論:當(dāng)自己或朋友出現(xiàn)了不好的情緒,怎么樣把不好的情緒和表情轉(zhuǎn)變成好的情緒和表情?

  8. 集體欣賞最美笑容,傳播微笑,結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

  2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗(yàn)快樂的情緒。

  3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯,動(dòng)物家園樓盤。

  2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

  活動(dòng)過程:

  1、看看綠色

  老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方玩一玩!

  老師:啊,這兒的`空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的……,有綠色的……,讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

  2、親親綠色

  老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?

  小草、小樹們一起來跳舞。

  3、種種綠色

  老師:小草、小樹們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動(dòng)物新村,讓我們來看一看吧!

  老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們?cè)孕┬洹⑿〔莅伞?/p>

  教師與幼兒一起栽樹。

  4、結(jié)束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們?cè)僖,結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小雞出殼后的生長(zhǎng)過程。

  2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。

  2.掛圖《小雞出殼了》

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解小雞出殼以及出殼后的生長(zhǎng)過程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

  審美元素:

  幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物和愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

  活動(dòng)過程:

  1.出示小雞

  師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的`?

  師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。

  2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。

  教師:圖上,小雞從哪兒來的?

  教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

  3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動(dòng)作來表現(xiàn)。

  師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

  4.觀察大雞圖片,認(rèn)識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu)。

  師:小雞長(zhǎng)大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個(gè)部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu))

  5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)前言:

  一般來說,很多大人不太喜歡過夏季,因?yàn),夏季是炎熱的代表,每天似乎總有流不完的汗水,但是在小孩子們的眼中,夏季是什么樣子的呢?通過似游戲可以開拓寶寶們的想象力,也可以使老師更加了解孩子們的心里世界!

  活動(dòng)目的:

  伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園,教師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地健康發(fā)展的。

  活動(dòng)由來:

  提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是對(duì)于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩(shī)歌開始尋找身邊的夏天,再仔細(xì)觀察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夏天在哪里?》,感知詩(shī)歌的`韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。

  鼓勵(lì)幼兒說說自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn),經(jīng)過討論,孩子們總結(jié)出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽很曬人,在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快;每天都會(huì)出汗,吃點(diǎn)涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……

  附:詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在樹上,知了知知叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

  夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

  2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩(shī)歌的句式仿編,用錄音的方式幫助。

  幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句,逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。

  3、與幼兒一起把他們的畫和詩(shī)進(jìn)行分類,創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里?》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì),培養(yǎng)其語言表達(dá)能力,使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂趣。

  附:幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在海里,小魚穿新衣。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

  夏天在哪里?夏天在屋里,空調(diào)很涼爽。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開了。

  夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……

  在這一活動(dòng)中,我們注重幼兒在語言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高,通過朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng),有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天里開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜!

小班社會(huì)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和用途;

  2、知道打特殊電話120找救護(hù)車。

  【活動(dòng)過程】

  一、認(rèn)識(shí)救護(hù)車。

  1、情景故事引出救護(hù)車。

  故事大概:冬冬一個(gè)人出去玩摔壞了腿,經(jīng)別人報(bào)警救護(hù)車把他帶去了醫(yī)院。

  邊出示掛圖邊講述故事。

  2、提問:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)這車嗎?叫什么名字?

  3、老師今天也帶了一個(gè)救護(hù)車,你能在這排車中找出救護(hù)車嗎?

  4、你是怎么找出這輛救護(hù)車的?(對(duì)比區(qū)分)

  這救護(hù)車的車身是什么顏色?

  車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的.?(紅十字)

  這紅十字標(biāo)志還在什么地方見過?

  車頂上還有什么?(警報(bào)器)聽聽這聲音。

  你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的車不一樣的?(車門在后面)

  5、認(rèn)識(shí)用途。

  我們?cè)谟龅绞裁词虏乓揖茸o(hù)車?

  怎樣能最快找到救護(hù)車?(打電話狀提示)

  打什么號(hào)碼?出示120,認(rèn)識(shí),齊讀

  小結(jié):這120是個(gè)特殊號(hào)碼,不能隨便打,只有病的很重、非常危險(xiǎn)的時(shí)候才可以打120找救護(hù)車。

  三、鞏固認(rèn)識(shí)。

  1、出示圖片:寶寶們看,這寶寶怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)

  怎么辦?我們來幫幫他吧!找什么幫忙?怎么找?一起來打電話吧。

  2、出示圖片:這寶寶怎么了?(他肚子疼得不行了)

  我們來幫幫他吧,怎么幫?一起來打電話吧。

  3、操作游戲

  救護(hù)車來了,在我們的籃筐里,我要看看那些聰明的寶寶能又快又準(zhǔn)地找出救護(hù)車(每個(gè)寶寶只要找一個(gè)救護(hù)車找到后舉起你的救護(hù)車不說話,老師說知道那些寶寶很能干了)

  開著手上的救護(hù)車送生病的寶寶去醫(yī)院。

小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)知道父母對(duì)自己的照顧和關(guān)心,體會(huì)父母的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《媽媽不在家》,小貓手偶。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒說出自己的想法)

  2、今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小動(dòng)物,你們猜它是誰?(教師用語言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來)

  3、小朋友有媽媽,小貓也有媽媽,有一天貓媽媽不在家,小貓會(huì)怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來聽故事《媽媽不在家》

  二、講述故事《媽媽不在家》

  1、教師運(yùn)用手偶講故事,幼兒傾聽故事。

  2、提問:故事的名字叫什么?故事里面都有誰?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家,都有誰來照顧它?怎么幫助它的?

  3、天黑了,小貓想誰了?

  三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)歷體會(huì)父母的愛

  媽媽不在家時(shí),你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中,大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?

  四、教師小結(jié)

  小朋友你的媽媽幫助你做這么多事,你愛你的媽媽嗎?那你應(yīng)該怎樣去愛你的媽媽嗎?

  五、活動(dòng)結(jié)束:一起唱兒歌——《我的好媽媽》,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  附故事:《媽媽不在家》

  小貓的媽媽出遠(yuǎn)門了,鄰居們來幫忙照顧小貓。小貓身上臟了,大象媽媽幫小貓洗澡,象鼻子像個(gè)淋浴頭,把小貓洗的干干凈凈,小貓肚子餓了,牛媽媽喂它喝香香的'牛奶,讓小貓吃的飽飽的。小貓困了,袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里,鳥媽媽飛來唱搖籃曲。

  天黑了,小貓想媽媽了。是啊,大象媽媽的淋浴很舒服,牛媽媽的牛奶很好喝,袋鼠媽媽的袋子像搖籃,鳥媽媽的催眠曲真好聽!可是,小貓還是很想很想自己的媽媽。

小班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、圖片、視頻。

  2.全家福照片。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:孩子們,你的家里有幾口人?都有誰呀?

  2.你喜歡你的家嗎?為什么?

  二、觀察照片

  1.觀察“全家!闭掌,通過一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。

  提問:你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?

  2.老師給幼兒看圖片,提問:

 。1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說一說,為什么?

 。2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?

  三、欣賞視頻《讓愛住我家》

  1.欣賞《讓愛住我家》第一段。

  提問:小姐姐唱了什么?

  老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。

  2.欣賞完整歌曲,提問:

 。1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰也唱歌了?

 。2)你覺得他們快樂嗎?他們的表情怎么樣?

  四、小結(jié)

  師:我們每個(gè)人的家庭都很幸福,因?yàn)橛袗畚覀兊?爸爸媽媽,爺爺奶奶,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛,每個(gè)小朋友都愛自己的家。

  五、活動(dòng)延伸

  師:其實(shí),除了自己的家外,我們還有一個(gè)共同的家,這個(gè)家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個(gè)家嗎?我們小二班就是一個(gè)大家庭,老師就是你們的媽媽,你們愛這個(gè)家嗎?

  用相機(jī)拍下我們的全家福,發(fā)到班級(jí)主頁,和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的活動(dòng)區(qū)。

小班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

  2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。

  2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題談話:

  ——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩俊?/p>

  教師和幼兒討論活動(dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

  2、

  了解圖片內(nèi)容

  幼兒觀察教師出示的圖片

  ——“圖片上有什么?”

  “誰玩滑梯是正確的?”

  “誰玩滑梯是不安全的?”

  “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看!

  理解圖片

  3、 師生共同理解圖片

  活動(dòng)評(píng)析:

  玩是幼兒共有的'特點(diǎn),如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的過程當(dāng)中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來幼兒園的目的,也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

小班社會(huì)教案 篇10

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

  家長(zhǎng)準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受服裝的美。

  樂意表達(dá)自己的意愿。

  能大膽描述自己喜歡的衣服。

  過程建議

  1、引發(fā)興趣

  今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

  2、認(rèn)識(shí)各種衣服

 。1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

 。2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

  根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

  3、找一找

  教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的`身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。

  4、服裝表演會(huì)

  布置服裝表演會(huì),幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

  延伸提示

  回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

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