實用的大班科學教案模板七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1.了解時鐘的鐘面等點及分針，時針的運行規(guī)律，學會看整點。
2.學會看整點并能正確撥出，讀出整點。
3.初步形成按時作息的良好習慣。
4.充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
實物鐘2個，若干個鐘面，若干個圓，若干個勾線筆，掛圖。
活動過程：
一、時鐘的分類
師：聽，這是什么聲音？（鬧鐘的聲音）我們聽見鬧鐘的聲音會做什么事？（起床）有幾只小動物一起約好在7點的時候去逛商店，聽見鬧鐘的聲音都起床了，都到他們約好的地方集合了，約好的時間到了，可是小豬沒來，你們說要不要等它呀�。ㄒ龋┧麄兊攘撕镁�，小豬還沒來，小動物只好走了，小動物們一起去逛商店了，他們來到了時鐘店，看了很多種，也不知道買什么種，我們也來看看有什么鐘。（欣賞圖片）你們看過這些鐘嗎？
小結(jié)：有小動物的是卡通鐘，能掛在墻上的`是掛鐘，放在桌面上的是座鐘，放在地上的是落地鐘。
二、觀察并認識時鐘，分針及了解他們的運行關(guān)系和運行規(guī)律。
師：剛剛我們一起看了這些鐘，你們發(fā)現(xiàn)這些鐘有哪些一樣的地方？（上面有數(shù)字，有兩根針）這兩根針他們都有個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（分針，時鐘）
小結(jié)：鐘的上面有兩根針，一根短，一根長，短的叫時針，長的叫分針，上面還有數(shù)字1-12，數(shù)字是怎么排列的？（小結(jié):數(shù)字從向右方向從小到大繞一圈排的？
師：出示時鐘，你們看看時鐘里的指針朝哪個方向轉(zhuǎn)的？（向右）順著指針的方向我們叫它的順時針�？纯蠢蠋煱逊轴樲D(zhuǎn)一圈，時針有什么變化？
小結(jié)：小朋友真聰明，分針轉(zhuǎn)一圈走12格，時針則走一格，就一小時，分針要走一圈才是一小時。
三、認識整點
師：出示圖，誰能告訴我圖片上的鐘幾點了？分別出示12個不同時間的鐘面，讓幼兒說出整點和怎樣寫整點。
師：小動物買好了鐘都是回家，可是小豬還沒來，它到底干什么了？我們?nèi)タ纯此诟墒裁矗砍鍪緢D片（睡覺）看看幾點鐘了（10點）小豬是一個不守時的小豬，我們不要學小豬，我們要按時睡覺，按時起床，吃飯，上學，早睡早起，就不會遲到了，我們學會珍惜時間，因為時間過去就不會回來。
四、學撥整點
森林里其他小動物看見他們買的鐘都很羨慕，可是他們不知道怎么看時間，小朋友幫幫小動物，好嗎？老師撥時間，你們說，然后請小朋友來撥時間。
五、練習畫鐘面、時鐘、分針
大班科學教案 篇2
活動目標：
1、了解各種各樣的輪子，知道我們周圍有各種各樣的輪子。
2、通過操作活動，探究輪子的特性和用途。
3、對輪子在生活的應用感興趣。
活動準備：
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫圖、家長記錄文字），人手一支筆。
活動過程：
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。
2、思考：為什么輪子都是圓形的`？如果是長方形或三角形做的輪子會怎樣？
3、幼兒再次分散操作活動，通過玩三角形和方形操作活動，知道原先的輪子才能滾動。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計表。
三、通過分組試驗"搬運"游戲，懂得"輪子滾動快，能省時省力"。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1.了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。
2.能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。
活動準備：
1.請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的了解垃圾回收的.知識。
2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。
3.《幼兒畫冊》（第二冊p22）。
活動過程：
1.請幼兒相互的交流平時見過的垃圾，說說這些垃圾分別是從哪里來的。
2.組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識。教師補充。
3.請幼兒觀看垃圾分類的圖片，認一認垃圾箱上的標記，說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。
如：
電池回收箱、玻璃回收箱…。
出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷出示的垃圾分別應放入哪里？還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。
4.鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習慣，能分類處理垃圾。
大班科學教案 篇4
活動目標
1、了解水的浮力作用，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、感受自然之力的強大，體會事物的相對性。
3、聯(lián)系生活，節(jié)約用水，養(yǎng)成正確的用水習慣。
4、主動參與實驗探索。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
教學重點、難點
重點： 了解水的浮力作用，感受自然之力的強大
難點： 理解水的浮力作用，體會事物的相對性。
活動準備
1、每桌一大盆水、紙杯、封閉的紙盒、鐵片、木塊、蘋果、紙制小船等
活動過程
一、 提出問題，展開討論
1、 教師出示一組關(guān)于水的圖片，幼兒觀察。有大海、小河、下雨、溫泉、海嘯、洪水、冰川、海難、等
2、教師提問：你喜歡哪些圖片，不喜歡哪些圖片？
3、要求幼兒自由選擇來分類，將圖片放入相應的圓圈中
喜歡
不喜歡
4、根據(jù)分類提問：你喜歡它的哪方面，為什么？
幼兒回答：對于幼兒不同觀點，教師要尊重，從科學的方面進行解釋，
如：有的幼兒喜歡海嘯，教師應從自然災害和水力資源兩方面談它的利弊。
二、提出問題，展開探索
1、教師講述：小朋友們從這些圖片我們知道水是有力量的，即使它看起來很安靜，但它仍然有強大的力量。現(xiàn)在你們面前有一盆水，我們來試試它的力量。
2、幼兒自由選擇測試物品，放在水中進行探索。（提醒幼兒注意有水濺出時，用抹布擦掉）
教師提問：你發(fā)現(xiàn)水的力量了嗎？它有多大？
幼兒上臺講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評
（幼兒的疑問很多，教師要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)而不代替幼兒講述。）
于此點出“浮力”一詞，并歸納定義
三、針對疑問，進行相對力量的探索
1、請發(fā)現(xiàn)相對特點的幼兒上臺講述自己的發(fā)現(xiàn)和疑問，引起多數(shù)幼兒探索的興趣。
教師提問：為什么會這樣？你們找找原因？
幼兒探索、討論，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)原因。
2、引導幼兒歸納：物體大、輕——水的浮力大
物體小、重——水的`浮力小
物體大小相同 輕的 浮力大
重的 浮力小
3、播放音樂幼兒自由測試
四、播放關(guān)于全球水資源缺少、惡化的圖片
1、 教師講述圖片來源，幼兒討論解決方法
2、提出保護水資源的辦法
節(jié)約用水，關(guān)好水龍頭
不向水里扔垃圾，不向水里倒污水
用洗手的水沖廁所
用雨水澆花
多種樹、草
教學反思
水是我們常見的液體，幼兒從小就對它感興趣，玩水成為主要的游戲之一。怎樣玩，從玩中學到知識，啟發(fā)智慧。幼兒《綱要》中提到“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”本課充分運用幼兒身邊最見的水，用試驗的方式讓幼兒體會到探索的樂趣，運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗成功的快樂。教師在其中容易代替幼兒去解答問題，應堅守幼兒才是探索的主體，教師的作用是指向標，在幼兒深陷謎團時給予點撥。
教學中幼兒積極參于，大膽提問，自由探索的目標很明確，對自己的發(fā)現(xiàn)能用語言表達出來，可能表達不是很準確，但發(fā)現(xiàn)的過程足以讓幼兒對科學活充滿好奇，激發(fā)出潛在的探索欲望。由于本課操作居多，課程的條理性要求很高，從觀察——體驗——總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的過程就是在成長，幼兒的自主討論能力得到提高，教師應尊重幼兒的好奇，和幼兒一同去尋找答案。同時將環(huán)保意識潛移默化的傳遞給幼兒，我們的生活因水而有生機，同時因水的缺乏，失去希望。啟發(fā)幼兒熱愛生活，從自己做起，保護環(huán)境。
大班科學教案 篇5
教學目標：
在認識倒影的基礎上，嘗試用對稱的方法繪畫倒影。
對對稱繪畫感興趣，體驗對稱作品的美。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）有繪畫簡單對稱圖形的經(jīng)驗。
(材料準備)大水盆、繪畫用具、繪畫底板等。
重點：認識倒影，理解認知畫面的對稱 難點：掌握對稱畫法。
教學過程：
一、認識倒影
1、講講說說：生活中的倒影
提問：倒影是什么？你在哪里見到過倒影？
2、請幼兒分組上來在大水盆旁，看看水面中的倒影。
3、結(jié)合圖片，欣賞生活中倒影的畫面。
重點討論：倒影是什么模樣的？它和水邊的景色有什么一樣或不一樣的地方重點小結(jié)：倒影是水邊景色的影子，外形和水邊的景色是一樣的，但上下方向不一樣，和水邊的景色上下顛倒了。這樣的畫面就是對稱的畫面。二、學畫倒影
1、出示“水中倒影”范例。
討論：岸上有什么？什么模樣的？屋頂在那里，墻壁在那里？
倒影中的屋子會是怎么樣的？倒影的`屋頂在那里，墻壁又在那里，怎樣把它畫出來？
2、個別幼兒上前試畫。在繪畫過程中難點小結(jié)：
�。�1）先沿著岸邊，畫出和岸上屋子連接在一起的部位——墻壁；再畫墻壁上方的屋頂。兩邊是對稱的畫面。
�。�2）仔細觀察，看看除了大的東西倒過來對稱，很多細小的東西也倒過來了——門、窗等。
三、幼兒繪畫
1、幼兒操作，教師指導幫助。
提醒幼兒觀察，看清對稱的外形和方位，仔細耐心地繪畫。
2、成功作品展示，感受對稱的美。
大班科學教案 篇6
設計意圖：
這個時代是一個復制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復制現(xiàn)象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢？于是設計此活動，目的是讓幼兒初步了解各種復制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋復制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流。
活動目標:
1、初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復制方法，萌發(fā)愛科學的.情感。
活動準備：
1、課件《有趣的復制》，投影儀、電腦
2、操作材料（分兩次投放）
活動過程：
一、出示獎牌范例，提出任務要求。
師：小朋友，幼兒園新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。
提出要求：
1、在指定時間內(nèi)加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。
2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上，坐回座位。
幼兒自由制作。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時間內(nèi)完成任務。
二、對比、分析作品，引發(fā)對復制現(xiàn)象的關(guān)注。
集體提問：你做了幾個？引導幼兒對比，說出獎牌的制作情況。小結(jié)：這些獎牌形狀大小各不相同。
討論：要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的獎牌？生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們在哪兒見過？
三、觀看工廠車間制作的錄像，了解復制現(xiàn)象。
提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快�。克麄兪怯檬裁崔k法做出這么多一模一樣的東西？
小結(jié)：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。
四、嘗試運用簡單的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來的便利。
師：我們可不可以也用復制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？ 老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好。
大班科學教案 篇7
大班科學：貼郵票
活動目標：
1、了解郵票作用，正確計算郵資，初步感受數(shù)的守恒。
2、對郵票感興趣，體驗寄信中數(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。
2、課件PPT。
3、信封若干(附照片)。
4、文字：杭州、山東、北京、四川、***等地名，相關(guān)的郵資價格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）
活動過程：
一、說說“郵票”
�。▋r值分析：了解郵票的作用）
1、游戲“郵票秘密知多少”
出示郵票，這是什么？
T：今天，我們來玩一個關(guān)于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達我的寶座。
T：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時候需要用到“郵票”呢？（寄信）
2、情景導入
最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠在外地的小朋友，告訴他們一個好消息：世博會的一些熱門場館將繼續(xù)開放，邀請他們來參觀�？墒沁@些信都被退了回來，說信上缺了一樣東西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）
小結(jié)：郵票很重要，它代表著寄信的時候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的信是不能寄出去的`。
T：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠在各個地方的小朋友。
二、說說“郵資”
（價值分析：了解郵資與收信人之間的關(guān)系）
1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示PPT——地圖）
T：你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎？看看哪個地方離上海最近？哪個最遠？
�。ㄓ變哼呎f，教師邊出示地名，并且按照遠近關(guān)系排列在黑板上）
2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。
T：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示PPT）
小結(jié)：郵資與收信人住的地方有關(guān)，住的地方離寄信人越遠，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系）
三、幼兒選貼郵票
�。▋r值分析：運用已有經(jīng)驗正確計算郵資，初步感受數(shù)的守恒。）
1、操作要求：
1）3人一組，幼兒自由分成5個小組；
2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？
3）查一查需多少郵資，貼上相應價錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應的郵資）
�。ú僮鲿r，幼兒分5個小組，一個小組上的信都是寄往同一個地方，為了讓幼兒理解數(shù)的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計。）
2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價是否正確。
3、交流驗證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）
T：你的信是寄往哪個地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？
小結(jié)：從一個地方寄往另一個地方的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價是不變的。
T：在大家的幫助下，我們終于完成了這個艱巨的任務，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會很開心，因為他們的愿望終于可以實現(xiàn)啦！
四、延伸：寄信
�。▋r值分析：進一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗活動的快樂。）
帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。
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