美術(shù)教案

時間：2023-06-29 08:18:32 教案

【推薦】美術(shù)教案模板5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】美術(shù)教案模板5篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　�、賹W會折鋼琴。

　�、谙矚g手工制作，熱愛美術(shù)課程。

　　③敢于探索，勤于動手。

　　活動重點：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。

　　活動難點：分步驟學習折鋼琴，完成成品。

　　活動準備：折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個，折紙步驟圖，雙面膠兩個。

　　活動過程：

　　一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣

　　師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的`東西!仔細看好嘍!當當當當……

　　幼：鋼琴!

　　師：好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

　　二、分發(fā)材料，開始學折鋼琴

　　師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!

　　強調(diào)學習過程中的注意事項：

　�、俾爮闹笓]，逐步學習折鋼琴

　�、诟矣趪L試，大膽挑戰(zhàn)

　　三、看圖、看步驟學習折鋼琴

　　教師引導幼兒逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，并且一邊講解，一邊示范，在示范過程中教師應注意每一步的過程速度放慢，多次重復，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對于接收能力稍弱的孩子教師應個別指導，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣!

　　四、展示幼兒作品

　　展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創(chuàng)造不可或缺的機會。

美術(shù)教案篇2

　　一、概述

　　1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級（上）美術(shù)人教版的第三單元。

　　2、課時：1課時。

　　3．美術(shù)字是初中美術(shù)設計應用課教學的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學是以追求文字的美感為目的，以提高學生對文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標。

　　4、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應用，在學生能夠辨認宋體字的基礎上尋找身邊圖書資料上的宋體字，可以讓學生對宋體字產(chǎn)生親切感，也可以自然而然地引入新課。

　　二、教學目標

　　1．知識與技能：

　�。�1）通過學習，讓學生了解美術(shù)字的基本知識。

　�。�2）通過學習，讓學生認識宋體字的基本特征和實用價值。

　　（3）通過學習，使學生初步學會寫宋體字。

　　2．過程與方法：

　　（1）通過欣賞對比，分析黑體字和宋體字的特點與區(qū)別。

　�。�2）掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫特點和書寫方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　通過對宋體字的學習，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美，提高對漢字的審美能力。

　　教學重點：

　　宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征

　　教學難點：

　　用正確的方法書寫宋體字

　　三、學習者特征分析

　　1、學生是初中一年級的學生，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對美術(shù)學習有濃厚的興趣。

　　2、學生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。

　　3、在小學美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少美術(shù)字，這些都為本節(jié)課的教學提供了良好的前提條件。

　　4、學生要認識宋體字較容易，但要寫好宋體字有一定的難度，特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫特點的書寫。

　　四、教學策略：

　　1、直觀演示法：借助多媒體課件的演示及老師的準確演示，可以讓學生直觀的了解書寫過程中的技巧，讓學生有了參考的依據(jù)，在驚嘆贊美老師演示技法的過程中，自己有了操作的興趣和信心。

　　2、講授法：通過老師講授使學生明確本節(jié)課的教學任務及重難點，更快掌握基本知識和技能。

　　3、學生自主探究：給學生創(chuàng)設大量動手實踐的機會，通過引導學生自主進行探究，并在探究的過程中進行小組交流討論，給予學生充分的`學習自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間。

　　4、評價法：自評、互評、點評，同學間相互評價和老師的指導與肯定，可以增加學生的成就感，可以讓學生的作品更成熟，更完美。

　　五、資源

　　1、人教版新課標教材《美術(shù)》七年級上冊

　　2、多媒體教室

　　3、教師準備：學習宋體字的多媒體課件。

　　4、學生準備：繪畫本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料

　　六、教學過程：

　　1、興趣導入。

　　不久前有則新聞說韓國要把漢語作為它們的中小學教材，而且聯(lián)合國也把漢語作為官方語言，這說明漢字在國際社會有著重要地位及無限的魅力。作為中國人你們對自己的文字了解多少呢？請同學們看一看這些字，你們認識它嗎？這是什么字？（興趣導入，激發(fā)動機）

　�、�、演示搜集的美術(shù)字。學生回答。

　　教師小結(jié)：這些字叫美術(shù)字。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過裝飾、加工的文字。它的特點是：醒目、美觀、規(guī)格化。規(guī)格化指對字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語、店鋪的招牌、商品的名字、書籍的封面、印刷品、報紙等。

　�、�、請同學們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎？認識它們是什么字體嗎？教師小結(jié)：黑體字、宋體字、變體字。

　　揭示課題：傳遞我們的心聲-----宋體字

　　2、講授新課：

　　（一）出示本節(jié)課要學的內(nèi)容：

　�、�、了解什么是宋體字。

　�、�、認識宋體字的字形特征和筆畫特點。

　　③、認識漢字的間架結(jié)構(gòu)。

　　④、學會寫宋體字。

　�。ǘ� 簡要介紹宋體字。（了解宋體字的來源、字形特征及基本筆畫的特點。）

　　①、什么是宋體字？

　　宋體字源于宋代，在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時通行的一種印刷字體。創(chuàng)始人據(jù)說是南宋秦檜，人們惡其行，對于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”。提起秦檜，人們自然想到一個奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣。秦檜博學多才，在書法上很有造詣。他綜合前人之長，自成一家，創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習慣，應該叫秦體字才對�？墒怯捎谒似诽睿诳菇鸲窢幹�，是投降派的代表人物，曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子，成為千古罪人，所以人們痛恨他，雖然應用他創(chuàng)立的字體，可是卻把字體命名為宋體。今天的報紙正文大部分都是宋體字。

　　②、宋體字的特點：（出示范字，師生共同討論、分析。）

　�。�1）字體特點：橫平豎直、橫細豎粗、起落筆有棱角、俊俏秀氣。

　�。�2）筆畫的特點。點入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進食，橫到盡時有三角。

　　（3）游戲：練眼力。（在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字，鞏固知識）

　�。�4）動手找一找：在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字。

　�、�、漢字的間架結(jié)構(gòu)。

　　寫好字的關鍵在于結(jié)構(gòu)、比例正確，其次要注意筆劃粗細的調(diào)整（如少筆劃粗、多筆劃細等）及均勻、穩(wěn)定等問題。

　　演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設計的幾個基本原則。

　　字形勻稱，大小統(tǒng)一。

　　上緊下松，上大下小。

　　有爭有讓，適當穿插。

　　筆畫統(tǒng)一，主次分明。

　�、堋� 宋體字的書寫步驟。（PPT演示，給予學生形象直觀的感受）

　　以“永”字為例，演示書寫步驟。

　�。�1）、打格：要求學生在紙上打兩個邊長為10厘米的“田”字格。

　　注意：字與字之間要有字距，行與行之間要有行距。

　�。�2）、骨架：有單線條畫出字的骨架。

　　注意：“頂天立地，左右碰壁�！�

　　（3）、勾邊：在骨架上用宋體字的筆畫勾邊。

　　教師在勾邊時，可以讓學生先說一說某一筆畫應該怎么勾，讓學生參與其中，師生共同完成，形成良性互動。

　�。�4）、填色：可以填成單色也可用其他方法填色。

　　3、動手做一做。（學生練習，鞏固知識）

　　在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫出自己的名字。

　　學生完成作業(yè)，教師巡回指導。

　　學生展開自評、互評。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺上展示。

　　4、課堂小結(jié)：

　　通過今天的學習，同學們要能認識宋體字的字體特征、筆畫特點及書寫。并能把今天所學的知識應用到日常生活中。

　　5、作業(yè)：

　�、�、用宋體字寫出自己的名字。

　�、�、找一找現(xiàn)有教科書封面上的宋體字。

美術(shù)教案篇3

　　教學目標：

　　1、使學生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應注意的方面。運用以前學習過的美術(shù)知識進行綜合性活動。

　　2、鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動，激發(fā)學生關注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度，使身體素質(zhì)得到提高。

　　3、通過此項活動，培養(yǎng)學生良好的公眾傳播意識，良好的社會實踐能力，訓練學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

　　教學重點：

　　制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。

　　教學難點：

　　引導學生動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。

　　教學用具：

　　鉛筆、記號筆、圖片等。

　　教學課時：

　　2課時

　　一、導課

　　同學們，你們會唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動一動好嗎？

　　二、新課

　　“健康”是現(xiàn)代人最重要的財富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習慣嗎?學生小組討論：不挑食，愛吃蔬菜，早晚刷牙都是好習慣。不健康的生活習慣會給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關注健康。

　　1、學做健康提示卡

　　1）欣賞各種形式的`健康提示卡

　　2) 探索學習書中的立體卡的制作步驟和方法。

　　3）自己設計一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語要簡潔。

　　2、畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過圖文形式交流健康的生活方式。

　　3、小組合作做海報海報有大標題、生動的插圖、和健康提示語。

　　4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具

　　5、實踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。

　　三、小結(jié)

　　健康是我們寶貴的財富，只有健康的身體才會有美好的將來，才能為祖國貢獻自己的力量。所以請大家行動起來，健康每一天吧！

美術(shù)教案篇4

　　活動目標

　　1．培養(yǎng)對京劇故事人物的興趣，了解京劇臉譜與人物特征的關系。

　　2．嘗試夸張地運用顏色與圖案的對稱，裝飾面部特征。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備

　　1．開展講講京劇小故事的活動，例如：武松打虎、哪咤鬧海、包青天、關公舞大刀等。

　　2．結(jié)合故事介紹京劇人物的臉譜。

　　3．制作臉譜用的橢圓形紙，黑色油畫棒（或蠟筆），紅、綠、藍、紫色水粉色。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┍嬲J、談論

　　1．教師逐一出示臉譜，由幼兒共同說出他們的姓名，并輪流說說自己知道的有關該人物的故事名稱。

　　2．談論有關故事情節(jié)：我最佩服的是誰？為什么？他做了什么了不起的事情？

　　（二）欣賞、嘗試

　　1．教師介紹：臉譜在京劇中稱為凈角，通常又稱作大花臉。是通過臉部的化妝告訴人們：這個角色是做什么事情的，是好人還是壞人。例如：紅臉表示勇敢，黑臉表示正直，白臉表示奸詐等。

　　2．討論：大花臉的臉上并沒有花朵，為什么稱做花臉呢？（因為臉上有各種花紋，這些花紋左面和右面是對稱的，變成各種圖案，還涂上和皮膚顏色不同的油彩）

　　3．京劇臉譜的化裝在世界上非常有名，每一次演出演員們都要想辦法化裝得特別漂亮，這就要看化裝師的本領。

　　4．師生共同嘗試為包公化裝——先用黑色油畫棒勾出花紋，對照臉譜想象修改，最后選擇水粉色涂抹臉部。

　�。ㄈ┎僮鲊L試

　　1．每個角色都可以有不同的化妝方法，請幼兒各選一位自己喜歡的人物進行化裝。

　　2．注意邊對照，邊修改，邊操作。

　　3．認真畫出人物的代表性圖案。由教師協(xié)助在畫面上寫出劇目名稱。

　　（四）觀賞、交流

　　1．按人物姓名進行歸類陳列，欣賞同一角色的不同化裝方法。

　　2．相互談論、詢問和介紹有關內(nèi)容，說說自己的感受。

　　活動反思

　　1、在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的`特點，我采用了圖片法，通過欣賞讓幼兒從視覺上感受京劇藝術(shù)魅力，使幼兒在輕松的學習環(huán)境中對京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2、在引導幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時，我采用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，教師起到一定的引到作用，達到了良好的教學效果。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

　　2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

　　3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片（長頸鹿的各種形態(tài)）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

　　活動過程：

　　1、出示小鹿的手偶引出課題

　　師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）出示手偶（長頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對長頸鹿的興趣）

　　2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特征(1:50-3:40)。

　　師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的？它們愛做什么呢？

　　小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

　　3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

　�。�1）欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么？它的頭像什么形狀？（橢圓形）它的脖子像什么形狀？（長方形）它的身體像什么形狀？（橢圓形）它的4只腳像什么形狀？（長方形）（邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼）

　�。�2）拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的.每一個身體部分都連接起來。

　　4、出示范畫引導幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

　　師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

　　師：現(xiàn)在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。（教師在示范的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀察缺少了什么？動態(tài)是怎樣的？。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開）師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎樣的？（教師示范粘貼）再看看還少了什么？（角）那角是怎樣的？（教師示范粘貼）長頸鹿貼好了？你們看看它喜歡吃什么？（草、樹葉）請幼兒根據(jù)準備好的半成品來添加背景。

　　5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。

　　6、講評

　　畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

　　活動反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

　　小百科：生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長頸鹿的壽命為27年左右，動物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國。是南非的國獸。

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