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小班教案

時間:2023-06-29 08:40:52 教案

實用的小班教案模板集合5篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班教案模板集合5篇

小班教案 篇1

  一、活動目標(biāo):(同第一次教學(xué))

  二、活動準(zhǔn)備:(同第一次教學(xué))

  三、活動過程:

  1.通過講述《毛毛蟲的故事》結(jié)合課件讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  提問:毛毛蟲的身體是怎么變化的?后來變成了什么?

  2.結(jié)合故事,邊游戲邊進(jìn)行印畫。

  師:今天你們也來當(dāng)毛毛蟲,一起去旅行吧。

  1)提出要求:

  A.點和點要盡量銜接好。

  B.使用顏料注意衛(wèi)生,用毛巾擦手。

  2)教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中以游戲的形式,根據(jù)背景圖中故事內(nèi)容的發(fā)展:毛毛蟲吃蘋果→吃梨子→吃葉子→睡覺→變蝴蝶(毛毛蟲的生長變化過程),隨著音樂邊行進(jìn)邊印畫,教師指導(dǎo)幼兒印畫毛毛蟲注意點和點的`連接及印畫蝴蝶的翅膀。

  3.以音樂《蝴蝶飛》為背景結(jié)束活動。

  反思:

  在作畫過程中,教師按原先預(yù)設(shè)的游戲行進(jìn)路線,逐一布置好背景圖,讓幼兒隨教師根據(jù)故事內(nèi)容邊游戲邊作畫。但幼兒無法根據(jù)教師設(shè)定的路線進(jìn)行,直接在背景圖上作畫。究其原因可能受到以下幾方面的影響:1.幼兒年齡特點的關(guān)系。2.課件的出示及教師一開始的直接示范使幼兒形成思維定式。3.背景圖張貼得較為接近。所以有以下兩個問題:

  1.印畫毛毛蟲身體時,點連接得太長,比例不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象仍有出現(xiàn)。

  2.由于幼兒印畫技能的缺乏,幼兒完成作品的情況不佳。

  調(diào)整方向:

  思考:行進(jìn)式游戲的方法是否就能體現(xiàn)游戲的作用?對于幼兒繪畫技能有否幫助?是應(yīng)該側(cè)重于幼兒的表現(xiàn)還是游戲過程?是否應(yīng)為了游戲而游戲?

  1.考慮到行進(jìn)游戲形式(即邊游戲邊作畫)中毛毛蟲畫法技能的重復(fù)、作畫過程的中斷,因此將行進(jìn)式游戲的形式進(jìn)行更改,仍讓幼兒自由進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.為了避免幼兒印畫表現(xiàn)蝴蝶時比例的不協(xié)調(diào)(身體較長,翅膀較小),因此將課件故事中毛毛蟲的形態(tài)加以修改(點的連接減少,不隨故事的發(fā)展而增長)。

  3.繪畫的要求要體現(xiàn)表現(xiàn)蝴蝶的特征時注意比例協(xié)調(diào)。翅膀的印畫除了用拇指還可用其他方式來表現(xiàn)。

小班教案 篇2

  幼教小班數(shù)學(xué)教案-點數(shù)1-10

  活動名稱:點數(shù)1——10

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:1、教幼兒手口一致,點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

  活動重難點:手口一致的點數(shù)1——10

  活動準(zhǔn)備:一樣的水果掛圖

  活動與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。

  2、教幼兒點數(shù)1——10

  要求正確點數(shù),手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。

  手口一致的點數(shù),能說出總數(shù)。

  3、反復(fù)教幼兒點數(shù)。

  概念小班教案【3】

  小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)

  活動目的:

  1、認(rèn)識數(shù)字5,能點數(shù)5的'數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

  2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

  3、練習(xí),鉛筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

  師:1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個雞蛋。

  2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

  我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出

  那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們再數(shù)一數(shù)。

  二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

  師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5

  只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。

  2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

  3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

  三:通過游戲,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

  師:1:現(xiàn)在,老師要請小朋友一起玩這個游戲,老師是雞媽媽,

  小朋友是雞寶寶

  2:寶寶們,我們一起去捉蟲咯!

  3:寶寶們,我們來到了草地,你們看,那是誰?我們向蝴蝶問好:“蝴蝶,你們好!”寶寶們,有幾只蝴蝶呀?小手比給媽媽看,我們可以用左手,也可以用右手比,我們跟蝴蝶一起飛,飛5下哦,寶寶,我們要繼續(xù)走咯,跟蝴蝶說再見!

  4:寶寶們,我們現(xiàn)在來到小河邊了,河里有誰呀?我們想他們問好:“小魚,你們好!”寶寶,小魚有幾條呀?小手比給媽媽看,(我們可以這樣比,也可以這樣比),小魚在干什么?吹了幾個泡泡?也比給媽媽看,(這樣比,這樣比)我們跟小魚游,跟小魚一起吹泡泡,游2次,吹4個泡泡。寶寶們,你們看,河里還有誰?我們向小青蛙問好:“小青蛙,你們好!”小青蛙有幾只?比給媽媽看,(這樣比,這樣比)小青蛙唱的歌真好聽,我們也來加入他們,邊跳邊唱3下,寶寶,我們不要打擾小魚和小青蛙了,我們跟他們說再見!

  5:咦,寶寶們,前面那是誰呀?有幾只呀?我們向小刺猬問好:“小刺猬,你好!“小刺猬,你要去哪里?”小刺猬告訴媽媽,果園里”

  的水果成熟了,他要去收獲水果了,我們不要耽誤他,我們跟他說再見吧!

  6:太陽快下山了,寶寶們,我們趕緊捉蟲吃吧。ㄐ‰u捉蟲)寶寶們,吃飽了嗎?來拍拍肚子告訴媽媽,來拍自己肚子5下。吃飽了,我們回家休息吧!

  四:完成練習(xí)

  師:1:天亮了,寶寶們,起床咯!

  2:昨天,媽媽帶寶寶出去捉蟲子,有的寶寶捉了一只,有的寶寶捉了2只,現(xiàn)在,媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3:教師示范講解練習(xí)做法(連線題),幼兒完成練習(xí)五:結(jié)束

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。

  2.體驗制作小魚帶來的樂趣。

  活動重點:

  能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。

  活動難點:

  表現(xiàn)魚的動態(tài)特征。

  活動準(zhǔn)備:

  陶泥、操作工具等。

  活動過程:

  一、回憶海底世界中的魚

  師:小朋友們,你們看到過海底世界嗎?里面的魚成什么樣子的呀?(大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態(tài)特征)

  二、制作可愛的.魚

  1.你們也想來制作一條小魚嗎?

  2.教師示范制作可愛的魚

  師:用手捏魚的身體,然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏,捏成一小片一小片的,貼在魚身上,最后貼上眼睛。

  3.你準(zhǔn)備做一條什么魚呢?

  4.幼兒動手操作,制作小魚

  教師指導(dǎo)個別操作困難的幼兒。

  三、參觀“海底世界”

  師:哇!我們海底世界里有這么多小魚,你最喜歡哪一條呀?為什么呢?你覺得這條小魚好看在哪里?

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。

  2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

  幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)

  活動過程:

  一、開始部分

  1、練聲

  A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

  B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

  小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

  1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

  小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

  2、聽音樂游戲

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。

  B——低沉緩慢的旋律:

  幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

  3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣

  “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

  “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

  二、基本部分

  1、感受旋律

 。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

  “。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥柡茫

 。2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

  (3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說

  “歌曲里唱了些了什么?”

 。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細(xì)聽一聽!

  (5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞

  A:袋鼠媽媽有個什么?

  B:袋袋里面裝著什么?

  C:媽媽和乖乖怎樣?

 。6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

  2、歌表演

 。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

 。2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的.腰部)

 。3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

  3、親子游戲

  “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

  4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

  “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

  “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

  4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

  “仔細(xì)聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  B:低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動。

  A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束

  “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前!?/p>

  寶寶新村

  [研究要點目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

  四、講評。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  在游戲情景中練習(xí)爬、滾的動作,體驗參加體育活動的快樂。

  認(rèn)識各種水果,并進(jìn)行分類,能按顏色分類

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘋果、香蕉、桔子等若干;

  2、彩色果子制作的果子若干,果園背景。

  3、幼兒事先學(xué)會做一套自編韻律操。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

 一、熱身運動活動關(guān)節(jié)

  1、教師交代角色,引起興趣。

  師:看,我是誰呀?(刺猬媽媽)對了,今天我來做刺猬媽媽,你們做我的刺猬寶寶。

  2、幼兒打招呼

  師:寶寶好!(媽媽好!)

  3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

  師:媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情,我們先來動動身體。

  早晨空氣好,我們來做操。

  鍛煉身體好,個個哈哈笑。

  二、幼兒探索積累經(jīng)驗

  1、幼兒練習(xí)爬、滾

  (1)練習(xí)爬。

  師:我們小刺猬有一個什么本領(lǐng)?(會爬)爬給媽媽看看。

  A、幼兒自由爬行,教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法,

  B、學(xué)學(xué)個別幼兒爬的動作。

  (2)練習(xí)滾。

  師:我們小刺猬還有一個本領(lǐng)是什么?(滾)

  A、教師示范滾的動作要領(lǐng),并說明動作要領(lǐng)。請個別幼兒示范滾的動作,教師在旁指導(dǎo)。(身體平躺在地上,腰用力一扭,咕嚕身體翻過去了)

  B、幼兒自由滾,教師觀察。

  2、運果子

  師:寶寶們,現(xiàn)在我們?nèi)ミ\果子啦。準(zhǔn)備好了沒有?

  帶著幼兒出發(fā),

  師:我們本領(lǐng)練好了,媽媽請你們幫忙收集果子。

  引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里,香蕉放在香蕉筐子里,桔子放在桔子筐子里)

  3、幼兒嘗試滾。

  師:剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子,你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的.方法)我們來學(xué)學(xué)看。

  4、幼兒背果子。

  師:那邊草地上還有許多果子,你們快去試試。

  A、幼兒背果子,教師觀察指導(dǎo)。

  提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。

  引導(dǎo)幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。

  B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。

  小結(jié):小刺猬本領(lǐng)真大,一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。

  三、結(jié)束活動

  師:今天我們運了這么多的果子,你們開不開心,那我們一起來唱首蘋果歌吧。

  帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動。

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