小班音樂教案

時(shí)間：2023-06-29 09:30:59 教案我要投稿

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【熱門】小班音樂教案集合六篇

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班音樂教案集合六篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

　　2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

　　3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

　　2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

　　2.一只鼓

　　活動(dòng)過程

　　（一）、引起興趣

　　音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

　�。ǘ�、動(dòng)動(dòng)手

　　1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）

　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢�！庇螒蚍磸�(fù)兩次。

　�。ㄈ�)、動(dòng)動(dòng)腳

　　1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）

　　2、我再敲第二遍：XXX（重）

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕�！庇螒蚍磸�(fù)兩次。

　�。ㄋ模�、動(dòng)手動(dòng)腳

　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢？咱們?cè)賮硗嬉淮�，看看誰(shuí)的小手小腳最能干。

　�。ㄎ澹�、聽聽音樂

　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

　　2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

　　3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

　　A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的`音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？

　　B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

小班音樂教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生合唱。

　　師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣�。下面我們來看看�?shī)人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

　　2、學(xué)生欣賞古詩(shī)《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國(guó)古代，有一位詩(shī)人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?shī)，這首詩(shī)膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩(shī)？

　　師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)歌《游子吟》。

　　師生共同討論這首詩(shī)的含義和所要表達(dá)的情感。

　　師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩(shī)抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛，以及孩子對(duì)母親濃濃的感激之情，你們從小長(zhǎng)這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

　　二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

　　1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》

　　然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無限柔情，引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　6、歌曲難點(diǎn)處理

　　師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們?cè)诔@首歌時(shí)，仿佛看到了什么？

　　讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　7、創(chuàng)作與表演

　　1）、師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？

　　2）、把《搖籃曲》編成音樂劇，請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

　　8、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

　�。ㄒ唬┞晿非�

　　1、舒伯特《搖籃曲》

　　2、東北民歌《搖籃曲》

　　比較兩首歌曲的異同

　　（二）器樂：

　　1、莫扎特《搖籃曲》

　　2、聆聽兩首《搖籃曲》

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

　　B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。

　　C、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的熱誠(chéng)的.祝福。

　　三、小結(jié)

　　1、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無時(shí)無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說些什么？

　　2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激之情，就讓我們帶著對(duì)媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　本課在音樂中結(jié)束。

小班音樂教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。

　　2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。

　　3、能大膽、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、音樂《庫(kù)企企》

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。

　　師：小動(dòng)物們，今天森林里要舉行大舞會(huì)，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進(jìn)場(chǎng)）

　　師：請(qǐng)問你們都是什么小動(dòng)物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏 X X │X X X │ ）

　　你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會(huì)的，開心嗎？有一個(gè)人她也很想?yún)⒓�，可是她被關(guān)起來了。

　�。ǘ┓侄螌W(xué)習(xí)音樂，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。

　　師：看看這是哪里？（城堡）在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的'舞會(huì)很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對(duì)，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個(gè)音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）

　　2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。

　　師：在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險(xiǎn)的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

　　3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺(tái)階。

　　師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個(gè)呢（四個(gè)），你們平時(shí)是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會(huì)更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺(tái)階吧。

　　4、學(xué)說樂曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

　　師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語(yǔ)的，我們先來學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧，魔法咒語(yǔ)是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時(shí)畫上圖譜）咒語(yǔ)是什么呢？我們來念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”

　　5、完整聽音樂玩游戲。

　　師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個(gè)臺(tái)階，然后說出咒語(yǔ)，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

　�。ㄈ┙Y(jié)束。

　　師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會(huì)了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的.？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請(qǐng)幼兒跟唱。

　　3、請(qǐng)幼兒集體唱。

　　四、延伸活動(dòng)：辦家家

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

小班音樂教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

　　2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲。

　　3、能有表情地演唱歌曲。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片若干。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試替換歌曲中的.部分歌詞，并模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┐蛘泻簟�

　　用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

　　1、玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來找，好嗎？

　　2、幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

　　3、幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。

　　4、交換角色。

　　5、在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　6、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。

　　7、嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。（注意前后銜接）

　　8、交換角色。

　　9、用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌詞。

　　1、師出示各種小動(dòng)物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并填入歌曲中，唱出來。

　　2、創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，邊做邊唱。

　　3、請(qǐng)一幼兒看圖片來問，其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。

　　五、活動(dòng)應(yīng)變與反思：

　　在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對(duì)音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來扮演動(dòng)物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。