大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-29 10:07:04 教案

精選大班社會(huì)教案范文錦集8篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選大班社會(huì)教案范文錦集8篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

　　2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？

　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

　　2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

　　"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

　　三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？

　　四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)感恩之情

　　師：生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢？和你的'小伙伴分享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？

　　五、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感

　　1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

　　2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

　　六、在"感恩的心"的音樂(lè)中，結(jié)束部分

　　1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報(bào)父母

　　2．播放音樂(lè)《感恩的心》，把感恩卡送親人。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周?chē)娜吮磉_(dá)自己的感恩之情。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中，語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各種樂(lè)器的名稱(chēng)幾演奏特點(diǎn)，知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2、大膽嘗試各種樂(lè)器的演奏方法。

　　3、對(duì)用樂(lè)器演奏各種音樂(lè)產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種樂(lè)器若干；幼兒打擊樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞樂(lè)曲《鐘表店》導(dǎo)入。

　　幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。

　　提問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到的是什么？音樂(lè)是怎樣來(lái)的？

　　告訴幼兒音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏后錄制合成的。

　　二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的'樂(lè)器。

　　1、你知道這是什么樂(lè)器嗎？鋼琴被稱(chēng)為樂(lè)器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

　　2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂(lè)或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

　　3、讓幼兒觀察桌上各種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒熱一一辨認(rèn)，教師嘗試彈奏樂(lè)器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè)器。

　　三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解幾種常見(jiàn)的樂(lè)器。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些樂(lè)器？你知道是怎樣演奏這些樂(lè)器的嗎？

　　2、教師小結(jié)：樂(lè)器有民族和西洋樂(lè)器之分，民族樂(lè)器是演奏民族音樂(lè)的，它們大多數(shù)是管弦樂(lè)器，西洋樂(lè)器是演奏西洋音樂(lè)時(shí)常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂(lè)器，但是，無(wú)論是什么樂(lè)器，只要合理地運(yùn)用，都會(huì)彈奏出悅耳的音樂(lè)，都可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿(mǎn)足。

　　因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂(lè)器，我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識(shí)每種樂(lè)器的條件，但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器美妙的聲音�。∷�，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂(lè)貫穿始終，給孩子以美的享受。

　　活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂(lè)器、音樂(lè)很感興趣，我想通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)一定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解"光盤(pán)"行動(dòng)的意義，知道"光盤(pán)"行動(dòng)，人人有責(zé)。

　　2、知道糧食是怎么來(lái)的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、"光盤(pán)"行動(dòng)公益廣告視頻。

　　2、ppt1（體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況），ppt2（糧食怎么來(lái)的）。

　　3、可粘貼"光盤(pán)"標(biāo)志若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放"光盤(pán)"公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤(pán)"概念。

　　1、教師播放"光盤(pán)"公益廣告。

　　2、提問(wèn)：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語(yǔ)：光盤(pán)）

　　什么叫"光盤(pán)"？（"光盤(pán)"行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）

　　二、播放ppt1（體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況）。

　　師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的'現(xiàn)象，其實(shí)，在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見(jiàn)。

　　（教師邊播放圖片，邊進(jìn)行提問(wèn)。）

　　提問(wèn)：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰(shuí)？他們?cè)诟蓡幔?/p>

　　三、播放ppt2（糧食怎么來(lái)的）。

　　師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。）

　�。ń處熯叢シ艌D片，邊進(jìn)行講解。）

　　提問(wèn)：圖上的人在干嗎？

　　我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎？

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它們得來(lái)不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好"光盤(pán)"行動(dòng)。）

　　五、粘貼"光盤(pán)"標(biāo)志。

　　師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤(pán)"行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤(pán)"行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議"光盤(pán)"行動(dòng)的標(biāo)志，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的小朋友邊說(shuō)出"光盤(pán)"行動(dòng)的口號(hào)，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤(pán)"標(biāo)志，好嗎？

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。

　　3、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

　　4、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。

　　將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

　　2、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。

　　3、套圈、翻繩、棋類(lèi)"層層疊"等游戲材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬└惺墉h(huán)節(jié)：

　　幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。

　　游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。

　　游戲二：翻繩（二人翻繩）。

　　游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類(lèi)玩具。

　　游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競(jìng)賽玩具）。

　�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

　　1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？

　　請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。

　　2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情？

　　請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。

　　3、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。

　　由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè)。

　　（四）教師提問(wèn)：

　　如果沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣？

　　我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友？

　　先請(qǐng)幼兒小組討論，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。

　�。ㄎ澹┏鍪�"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題，及家長(zhǎng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的.畫(huà)，請(qǐng)幼兒添畫(huà)上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現(xiàn)。

　　如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。

　　（六）自然結(jié)束將幼兒的添畫(huà)作品當(dāng)天展覽出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長(zhǎng)，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成"朋友書(shū)"。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊，便于幼兒、家長(zhǎng)、教師隨時(shí)翻看。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解網(wǎng)上購(gòu)物的簡(jiǎn)單過(guò)程，知道網(wǎng)購(gòu)是一種方便的購(gòu)物方式。

　　2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有經(jīng)驗(yàn)：父母共同購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：

　　PPT；字卡；幼兒操作圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)

　　——出示文字“購(gòu)物”，什么是購(gòu)物？可以到哪里去購(gòu)物？

　　——怎么才能不出門(mén)買(mǎi)到自己想要的東西？（出示文字“網(wǎng)上購(gòu)物”）

　　提示：孩子直接講到“網(wǎng)上購(gòu)物”，追問(wèn)：什么叫網(wǎng)上購(gòu)物？

　　——小結(jié)：購(gòu)物有許多方法，網(wǎng)上購(gòu)物就是一種購(gòu)物的好方法。

　　——在網(wǎng)上能買(mǎi)到什么東西？（食品、服裝、玩具、生活用品等）

　　——小結(jié)：網(wǎng)上購(gòu)物讓我們不出門(mén)，買(mǎi)到自己需要的各種各樣的東西，有食品、服裝、玩具和生活用品等。

　　2、了解網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程

　　——那你們知道在網(wǎng)上是怎么購(gòu)物的嗎？（幼兒自由交流）

　　——說(shuō)到付款時(shí)，可以追問(wèn)：網(wǎng)上買(mǎi)東西怎樣付錢(qián)？（網(wǎng)上銀行、貨到付款）

　　——小結(jié)：購(gòu)物付款有二種方法，網(wǎng)上購(gòu)物就是一種購(gòu)物的`好方法。

　　——你們想不想去網(wǎng)上購(gòu)物？我為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)上購(gòu)物的圖片，請(qǐng)你們和好朋友一起商量商量網(wǎng)上購(gòu)物先要做什么，然后做什么，試著將圖片按順序排列在板上。最后每一個(gè)小組派一個(gè)人來(lái)介紹自己的購(gòu)物過(guò)程。

　　——幼兒介紹自己購(gòu)物的順序。（2種方式）

　　你們發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？

　　——小結(jié)：網(wǎng)上購(gòu)物付款方式和商場(chǎng)里買(mǎi)東西付錢(qián)是不一樣的。

　　——師：老師帶來(lái)了一段在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)巧克力的圖片，看看和你們剛才排的順序一樣不一樣？

　　——幼兒觀看老師網(wǎng)上購(gòu)物的PPT。

　　——師：你們剛才看到老師是怎樣在網(wǎng)上購(gòu)物的？

　　——幼兒回答，師出示相應(yīng)的PPT并隨機(jī)解釋。

　　打開(kāi)電腦——進(jìn)入網(wǎng)站——選擇商品——確定購(gòu)買(mǎi)——網(wǎng)銀支付——耐心等待——送貨上門(mén)

　　——小結(jié)：；隨著科技的發(fā)展，人們還可以通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)在任何地方輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能買(mǎi)到想要的東西，真方便。

　　3、感受體驗(yàn)

　　——出示快遞，這是什么？（大家分享）

　　——小結(jié)：網(wǎng)購(gòu)購(gòu)物真方便。

　　——你們還知道其他的購(gòu)物方法嗎？（商場(chǎng)購(gòu)物，超市購(gòu)物，電話(huà)購(gòu)物）

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。

　　2.增強(qiáng)值日生（即小組長(zhǎng)）檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的程序與方法。

　　1. 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)各組組員的工作。

　　2. 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎么才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？

　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的'學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過(guò)程中）

　　二、分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大，抹布推開(kāi)，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來(lái)擦等）

　　2.了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長(zhǎng)）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。

　　3. 及時(shí)換水。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動(dòng)的技巧）

　　三、體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。

大班社會(huì)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)。

　　2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑，培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、微笑卡片。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、導(dǎo)入微笑主題。

　　1、出示微笑卡片提問(wèn)：小朋友們看到了什么？

　　2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸�？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥(niǎo)告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥(niǎo)送給森林里的每個(gè)好朋友。

　　3、提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

　　小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。

　　（二）、展開(kāi)部分，用微笑傳遞快樂(lè)。

　　1、體驗(yàn)微笑：給小朋友每個(gè)人一面鏡子，自己體驗(yàn)最美的.微笑，你會(huì)微笑嗎？請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。

　　2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？把微笑送給客人老師或者身邊的朋友，在送微笑時(shí)說(shuō)一句你最想說(shuō)的一句話(huà)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來(lái)的快樂(lè)。《音樂(lè)》響起。

　　（三）、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

　　1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來(lái)的微笑。（看PPT）

　　2、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)?lái)快樂(lè)？

　　3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂(lè)。

　　4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫(huà)微笑卡片，把自己最美的微笑畫(huà)在卡片上，送給自己最喜歡的人。

　�。ㄋ模⒔Y(jié)束活動(dòng)，送微笑卡片。

大班社會(huì)教案篇8

　　【活動(dòng)名稱(chēng)】

　　常識(shí)活動(dòng)——“有趣的鏡子”

　　【活動(dòng)目的】

　　1.讓幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)，知道各類(lèi)反射鏡的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、比較分析能力及初步的嘗試精神。

　　3.錄音機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.大盒子(內(nèi)有一件玩具熊)，人手一面小鏡子。

　　2.平面鏡、凸面鏡、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)。

　　3.錄音機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起幼兒的嘗試興趣

　　師：老師這兒有個(gè)大盒子，里面放了件有趣的玩具，你們看得到嗎?我請(qǐng)了一位朋友來(lái)幫忙，你們猜猜它是誰(shuí)?“拿在手中對(duì)它瞧，里面有個(gè)小寶寶，我對(duì)他笑瞇瞇，他對(duì)我瞇瞇笑”(鏡子)。請(qǐng)鏡子娃娃來(lái)(將鏡子放在盒子上)，現(xiàn)在，你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?

　　二、幼兒第一次嘗試

　　1.幼兒人手拿一面小鏡子觀察。

　　2.老師提出問(wèn)題：試一試哪一面能照，你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié)：這樣的鏡子叫反射鏡)

　　三、幼兒第二次嘗試

　　1.嘗試前談話(huà)：教室里來(lái)了三位鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化?

　　2.幼兒分組嘗試、觀察、交談。

　　3.嘗試后提問(wèn)：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的.?(教師小結(jié)：①1號(hào)鏡子里照出的人和原來(lái)的一樣;②2號(hào)鏡子照到的人變得又矮又胖;③3號(hào)鏡子照到的人變得又高又大)

　　四、幼兒第三次嘗試

　　1.嘗試前提問(wèn)：同樣是三面鏡子，為什么小朋友照出來(lái)樣子會(huì)不同?

　　2.幼兒分組嘗試：摸一摸、比一比不同鏡面的鏡子。

　　3.嘗試后提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?

　　(教師小結(jié)：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)