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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:25:38 教案

【精華】中班美術(shù)教案模板集錦5篇

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班美術(shù)教案模板集錦5篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受名畫(huà)中向日葵的勃勃生機(jī),探索向17I葵花盤(pán)的顏色和構(gòu)成。

  2.能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤(pán)。

  3.感受秋天豐收的景象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.水溶性炫彩棒,油畫(huà)棒,勾線筆,素描紙。

  2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑢?dǎo)人故事情節(jié)。

  (1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……

  (2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的秋天。

  2.欣賞作品,觀察向日葵。

  (1)欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。

  (2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

  例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國(guó)際象棋棋盤(pán)……

  (3)教師:其實(shí)呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

  3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

  (1)教師:我們要用神奇的'格子畫(huà)向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

  (2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫(huà)出來(lái)呢? (好朋友顏色)

  (3)教師:每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……

  強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果,教師可以邊說(shuō)邊示范。

  4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。

  【評(píng)析】

  本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤(pán),從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用。操作過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  中班美術(shù):五彩鳥(niǎo)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解,會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。

  2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆,白紙,蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn),引出主題。

  1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物。浚ㄓ變夯卮穑

  2、哦,我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的?

  教師小結(jié):這些小鳥(niǎo)都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

  二、 學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。 欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥(niǎo),我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo),給它們穿上漂亮的花衣服。

  1、 教師示范講解 注意:

  1、畫(huà)紙的構(gòu)圖

  2、示范不同身形的鳥(niǎo)(還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn))

  3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)

  教師:我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋),然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型,也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

  教師:現(xiàn)在啊,小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了,接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫(huà))

  2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)

  教師:小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥(niǎo)穿衣服)

  教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來(lái)裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進(jìn)行繪畫(huà)示范

  3、 教師提繪畫(huà)要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合

  教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服,畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo),等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候,我們來(lái)比比看,誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗。(教師出示示范的畫(huà))

  4、 幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

中班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng),也喜歡觀察它們,但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解,特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng),如七星瓢蟲(chóng)等。因此,此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題,通過(guò)觀察比較,了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

  2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富,享受添畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、瓢蟲(chóng)圖片

  2、紙、畫(huà)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

  1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

  二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

  1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

  2、那七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

  小結(jié):七星瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。

  三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

  1、小瓢蟲(chóng)要去旅行,請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

  七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

  添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上、樹(shù)葉上)

  3、幼兒集體繪畫(huà)。

  要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

  觀察要點(diǎn):

  1)能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

  2)是否能添畫(huà)背景。

  4、分享交流。

  小結(jié):小瓢蟲(chóng)真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了嗎?它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的`一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱(chēng)的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

  四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

  你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶,并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫(huà)工具,固體膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情景 幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

  1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

  2、問(wèn):你們覺(jué)得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

  3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

  4、出示黃蝴蝶,問(wèn):這是誰(shuí)呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

  5、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋。

  二、體驗(yàn)情景

  幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

  1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)美麗的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對(duì)紅蝴蝶說(shuō):“紅蝴蝶,你先來(lái)躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛(ài)在一起,等它們找到躲的地方,我再來(lái)躲!

  2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒說(shuō):我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛(ài)在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的.家里躲雨。

  4、雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,三個(gè)好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

  1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢?

  2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

  3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

  四、延伸情景

  啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?

  引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

  活動(dòng)反思

  對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。

中班美術(shù)教案 篇4

  色彩鮮、五顏六色的東西,一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對(duì)顏色特別敏感,每次看到新鮮事物,他們首先注意的是這一事物的顏色。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們開(kāi)展了“多彩的世界”主題活動(dòng)。

  《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法,通過(guò)小蠟筆帶領(lǐng)小動(dòng)物去周游世界,看不同地方不同顏色的自然景物,讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的`顏色,感受各種顏色的美,體驗(yàn)多彩的世界。同時(shí),讓幼兒通過(guò)欣賞一幅幅不同色彩的畫(huà)面,在猜猜、看看、聽(tīng)聽(tīng)中大膽的想象、表述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力及創(chuàng)造力。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  2.能大膽的想象,并用較連貫的語(yǔ)言表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)繡球花、烏鴉、鯨魚(yú)。

  2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機(jī)、故事錄音、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、鍖(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,你們看是誰(shuí)?

  1.展示圖片㈠,提問(wèn):

  你們喜歡哪位小客人呢?為什么?

  2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?

  3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)錄音)他們說(shuō)什么?你們同意他們的意見(jiàn)嗎?

  師:可是小蠟筆聽(tīng)了很不服氣,他們決定帶小黑鼠、

  小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡),小朋友們想不想跟小動(dòng)物一起去呢?

  ㈡理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  1.在猜猜、看看、聽(tīng)聽(tīng)中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。

 、倌銈儾虏戮G蠟筆會(huì)帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?

  師:我們來(lái)看看小朋友猜的對(duì)不對(duì)?(展示圖片㈢)

  ②接下來(lái)誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃蠟筆和紫蠟筆帶小動(dòng)物們到了哪里?(我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物去周游世界?他們到了哪里?)看見(jiàn)了什么?(聽(tīng)錄音)

  提問(wèn):他們到了哪里?看見(jiàn)了什么?(展示圖片㈣)

 、圻有誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?藍(lán)蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見(jiàn)了什么?(展示圖片㈤)

  ④接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見(jiàn)了什么?(展示圖片㈥)

 、菪『谑、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界,他們知道了哪些漂亮的顏色?小動(dòng)物們終于知道了這么多漂亮的顏色,原來(lái),世界是這樣的五彩繽紛,他們又會(huì)去干什么呢?

  師:讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事——《漂亮的顏色》。

  2.完整欣賞故事。

  邊聽(tīng)邊看電視,提問(wèn):

 、傩『谑蟆⑿『谛、小烏鴉又去干什么了?

  ②他們又會(huì)找到哪些新顏色呢?

  師:小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色,你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找,然后把看到的東西用漂亮的顏色畫(huà)下來(lái)。(聽(tīng)《郊游》音樂(lè),師帶幼兒出活動(dòng)室)

  ㈢延伸活動(dòng):繪畫(huà)“漂亮的顏色”

  帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看,尋找自己喜歡的顏色,讓他們?cè)诖笞匀焕锔兄嗟纳。鼓?lì)幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫(huà)下來(lái),并用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。

中班美術(shù)教案 篇5

  美術(shù)活動(dòng):火

  一、 談話導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)交流

  1、 我們?cè)谇靶┨焓占撕芏嘤嘘P(guān)于火的資料,知道了火是怎么樣產(chǎn)生的。還知道了些什么呢?那火的顏色、形狀都一樣嗎?你知道得火的顏色、形狀是什么樣的。我請(qǐng)小朋友么來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、 剛才小朋友們說(shuō)了那么多,有的是電視上看來(lái)的,有的是自己看到的,那讓我們一起看看是不是像你們說(shuō)的那樣。(出示多媒體)蠟燭上的火苗是小小的,可以用來(lái)照明。煤氣上的火是藍(lán)藍(lán)的噥!可以用來(lái)燒飯。哦呦!這是什么?森林著火了哦!這可真是熊熊烈火呀,和你們說(shuō)得都一樣。

  原來(lái),火有大有小,有不同的顏色,也有各種用途!

  3、 我們以前畫(huà)過(guò)水粉畫(huà)的,說(shuō)份顏料有個(gè)大本領(lǐng),就是能把原本畫(huà)上去的顏色覆蓋掉,那我們今天就用這個(gè)方法把你們看到過(guò)的火畫(huà)出來(lái),不知道你們行不行呀?

  4、 那你們相互之間討論一下,你想畫(huà)你看到的什么樣的`火?

  二、 幼兒常識(shí)、操作體驗(yàn)

  1、 提出畫(huà)前要求,那我們今天畫(huà)火就要把火的顏色、形狀畫(huà)出來(lái),讓人家一看就知道你畫(huà)的是什么樣的火。

  2、 那讓我們開(kāi)始動(dòng)筆吧!教師巡視指導(dǎo),媽媽在燒菜呀!那這個(gè)火可得旺一些哦!你在電視上看到的森林大火是什么樣的?熊熊烈火哦

  三、 分享經(jīng)驗(yàn)

  1、 你們畫(huà)了那么多不同的火,讓我們互相介紹一下吧,先請(qǐng)兩個(gè),第三個(gè):你先不要說(shuō)哦!我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜(介紹過(guò)程中豐富詞匯、語(yǔ)句)

  2、 火是人們的好朋友,給人們很多的幫助。但火有時(shí)候就會(huì)變成我們的敵人,給人們帶來(lái)災(zāi)難。所以,小朋友們能不能玩火?如果遇到了火災(zāi)怎么辦?今天啊,小朋友們把自己看到過(guò)的火到畫(huà)出來(lái)了,真棒!但是有的畫(huà)讓人覺(jué)得還有點(diǎn)看不懂,又的火呢,還不夠旺,有可能啊飯都煮不熟啦!那下次,蔡老師在和你們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),好不好?

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