精選大班社會教案匯編8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動。
2.在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動。
活動準(zhǔn)備：
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
2.每位幼兒好家長一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計）。
活動過程：
1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。
--提問：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？
2.幼兒討論，自己制定參觀要求。
--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計劃用文字記錄下來，形成參觀計劃書。參觀路線：走哪條路最合適？
路上注意事項：在路上，我們要注意什么？
在郵政局參觀要點：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）
3.師幼參觀郵政局。
--了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵幼兒動手實踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。
--了解信件郵寄的過程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
--教師鼓勵幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠(yuǎn)使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）
--幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。
--請郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報紙準(zhǔn)時送到目的地的經(jīng)歷。
--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話。
郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的'性質(zhì)。
活動建議：
1.組織幼兒玩"送信"的游戲，進(jìn)一步體驗郵遞員叔叔的工作。
2.此活動的重點是了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活的關(guān)系；難點是嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動。教師在參觀過程中要提醒幼兒對照自己商量的計劃進(jìn)行。
3.建議家長與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過程。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過圖片對比，關(guān)注了解災(zāi)后幼兒的學(xué)習(xí)生活
2、學(xué)會用不同的方式來表達(dá)對災(zāi)區(qū)兒童的關(guān)心，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和獨立思考的習(xí)慣。
3、感受社會是個大家庭，每個人之間應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助，激發(fā)愛心。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、愛心信紙。
2、音樂《再見》。
3、調(diào)查表
活動過程：
1、聽音樂《再見》
師：聽到這首曲子，你心情怎么樣？你想起了什么？
�。ㄓ變夯貞洠貞涖氪ǖ卣饡r的場景。）
師：汶川地震是幾月幾號？（5.12）
師：今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT：紀(jì)念汶川地震一周年
師：前幾天，老師請你們對汶川地震作了一些調(diào)查，調(diào)查表上有三個問題。
師：我們一起來看一看。
出示問題一：5.12地震給人們帶來了什么？
小結(jié)：地震給人們帶來了很大的傷害，在沉重的苦難中，我們大家團(tuán)結(jié)起來，一起來幫助災(zāi)區(qū)，讓他們感受愛，與他們分享愛。教師邊小結(jié)邊出示PPT。
出示問題二：震后人們的心情是什么樣？
幼兒回答，教師小結(jié)。
出示問題三：全社會的人們給了他們怎樣的幫助？是誰來幫助他們的？
幼兒回答，教師小結(jié)：人們捐款、醫(yī)生來救助病人、消防員叔叔來救他們、工人叔叔來造房子。（邊說邊出示PPT）
師：在全社會的幫助下現(xiàn)在的汶川是什么樣的`呢？
�。ǔ鍪綪PT重建后的圖片）
小結(jié)：汶川現(xiàn)在變得越來越好了，開始正常的生活，小朋友已經(jīng)可以在課堂上上課了，大人么也已經(jīng)可以正常工作。
師：看到這些場景，你們開心嗎？
3、制作愛心卡
師：馬上就是六一兒童節(jié)了，你愿意為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上你的愛心卡片嗎？畫完后還要想一句祝福的話對他們說，老師幫你記錄在上面。？
(幼兒操作繪畫)
4、寄信
教師與幼兒一起寄信。
大班社會教案 篇3
大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的.那根能活動,這樣才能夾住飯菜。
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的動手能力和觀察力。
2.教會幼兒初步正確的使用筷子。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗
心理——有愉快的心情
活動過程：
1.談話
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會用筷子嗎?
怎樣用你能來學(xué)學(xué)嗎?
2.看課件，講解正確的使用方法。
3.幼兒操作練習(xí)
幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，每一組有一盤紅棗，每個幼兒有一個碗，自己往碗里夾紅棗。
4.進(jìn)行夾棗比賽
每一組選出一個夾得最快的幼兒進(jìn)行對抗賽。
5.豐富筷子的文化
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
在觀察小學(xué)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同點，萌發(fā)入小學(xué)的情感。
活動準(zhǔn)備：
參觀小學(xué)時的照片若干、畫紙和水筆
帶領(lǐng)幼兒去參觀附近的新橋小學(xué)，親身感受一下小學(xué)里的'環(huán)境。
活動過程：
一：回憶經(jīng)驗，并討論
導(dǎo)入語：前一段時間，我們?nèi)⒂^了小學(xué)，你們還記得小學(xué)的樣子嗎？
關(guān)鍵提問：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣？
小結(jié)語：原來小學(xué)與幼兒園在建筑設(shè)施和學(xué)習(xí)的知識有那么多不同。
二：畫一畫
過渡語：我請小朋友上來畫一畫你看到的小學(xué)和幼兒園不一樣的地方。
幼兒個別示范，教師鼓勵幼兒把幼兒園與小學(xué)不一樣的地方畫大一些。
教師講解作畫要點：
1.繪畫時注意畫面的布局。
2.畫物體時注意前后重疊關(guān)系。
三：欣賞交流
關(guān)鍵提問：你找到的小學(xué)與幼兒園不一樣的地方在哪里？并指出是哪一張畫？
延伸：
請幼兒繼續(xù)尋找還有哪些地方不一樣，畫好后制成自制書投放在語言區(qū)中。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀
活動過程
一、保護(hù)水資源
1、（看課件：我們的'生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?
2、討論節(jié)約用水的辦法
二、愛護(hù)我們的生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
1）了解污染給我們的生活帶來的危害。
2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
三、游戲〈判斷對錯〉
展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）
展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4：兩個小朋友正在植樹。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！
活動反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解"愛鳥周"的含義。
2、感受鳥類與人類的關(guān)系。
3、產(chǎn)生愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關(guān)系的資料。
2、操作材料：畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。
3、幼兒用書：《愛鳥周》。
活動過程：
1、教師和幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系。
欣賞鳥類圖片，幼兒互相交流自己認(rèn)識的鳥。
看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒相互交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。
教師小結(jié)：有的鳥專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹木；有的鳥可以送信；有的鳥很大，有的鳥可以觀賞；還有的鳥可以為人們提供有營養(yǎng)的.蛋。
2、討論、了解愛鳥周的含義。
引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有鳥類世界會怎樣？人們是怎么做的？
教師小結(jié)：鳥和人類共同生活，是人類的好朋友，我們要愛護(hù)鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為"愛鳥周"，督促人們愛護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類。
3、引導(dǎo)幼兒開展愛鳥行動。
討論：小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)、保護(hù)鳥類？
教師和幼兒總結(jié)：小朋友可以做一些力所能及的保護(hù)鳥類的事情：做個"小小宣傳員"，向大家宣傳愛護(hù)鳥類；不傷害小鳥：不抓、不打小鳥；為小鳥做窩……
幼兒分組活動：繪制保護(hù)鳥類的宣傳畫，制作"小鳥的家"等。
大班社會教案 篇7
1.欣賞理解散文詩，初步理解幸福的含義。
2.積極表達(dá)自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。
活動準(zhǔn)備：
課件、“幸福墻”、電腦、電視機等。
活動過程：
一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸福”。
1.孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。
�。哼@些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人，也有金發(fā)碧眼的外國人。
2.發(fā)現(xiàn)了嗎，他們有一個共同的表情是什么？
他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢？
�。耗銈兌加X得他們生活得很幸福很快樂，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩，感受幸福。
1.你聽到了什么？他們分別說了些什么？
2.讓我們再來完整地欣賞一遍。
�。菏堑�，幸福就在生活中的點點滴滴。
三、欣賞視頻，尋找幸福。
1.今天老師帶來了一段錄像，錄像里說的`是一個叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請你們仔細(xì)地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）
2.發(fā)現(xiàn)了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？
3.（結(jié)合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時也獲得了幸福，我們來看一下。
�。海�1）她收獲了爺爺?shù)亩Y物，這就是幸福。得到了別人的夸獎，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當(dāng)然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關(guān)心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關(guān)心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。
四、說說“幸福墻”上的幸福瞬間。
1.出示幸福墻，學(xué)說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯(lián)起來的。誰愿意上來選一張照片，說說照片上幸福的事情。
2.分組完成“幸福時光膠卷”。
都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸�！保缓蟀颜掌N到這個幸福時光膠卷上，六個小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說說。輕輕地去吧。（幼兒操作）
3.展示幸福時光膠卷，
剛才我們合作完成了幸福時光膠卷，來，看看這組幸福時光膠卷是哪些小朋友完成的？請你們上來說說這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩，好嗎。好，五、情感遷移，說說自己的幸福。
幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來與呢。
�。耗銈冋f得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵，小到一個擁抱，但它卻能給我們帶來大大的感動，幸福原來很簡單。
這樣，我們回去，把自己的幸福點滴，畫下來，下次再來一起分享。
大班社會教案 篇8
設(shè)計意圖：
牛對幼兒來說既熟悉又有些陌生，幼兒帶著好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活習(xí)性。鑒于農(nóng)村幼兒園這有利條件，我設(shè)計了“參觀奶牛場”這個活動。
活動目標(biāo)：
1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。
2、 通過觀察了解牛的外形特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)動物。
3、讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉(xiāng)”。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯(lián)系好)，汽車。
2、牛奶若干、奶制品。
活動過程：
一、 參觀前的談話“小朋友，現(xiàn)在我們要去參觀一個地方,小朋友們排好隊伍,聽老師的指揮,上汽車的時候要小心，不要推擠，注意交通安全知道嗎?
二、 了解牛的外形特征和生活習(xí)性�！暗搅�，這是什么地方？你們是怎么看出來的呢？你們看見了什么動物？(奶牛)這些牛是什么樣子的？（鼓勵幼兒自由談?wù)摚┙處熞龑?dǎo)幼兒觀察牛的外形特征。“你們知道牛喜歡吃什么嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)員喂食。
三、 引導(dǎo)幼兒看牛產(chǎn)奶（飼養(yǎng)員用吸奶器吸奶）“我們小朋友吃的牛奶從哪里來的呢？”引導(dǎo)幼兒看產(chǎn)奶。
四、 幼兒排隊，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關(guān)系。“牛對人們有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料） 正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養(yǎng)奶牛，我們東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉(xiāng)”。
五、 教育幼兒愛護(hù)動物正因為有了這么多的奶牛產(chǎn)奶，使我們?nèi)藗兡艹缘叫迈r的牛奶，牛奶營養(yǎng)好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個安定的.生活環(huán)境，為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。
活動反思：
幼兒帶著興奮又好奇的心理來到奶牛場，通過觀察和聽飼養(yǎng)員的介紹，使幼兒對牛的外形特征和生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，知道牛是人們喂養(yǎng)的動物，它與人們的生活有著密切的關(guān)系，生活中少不了它，并激發(fā)了幼兒愛牛的情感。活動過程中，幼兒探索欲強，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已，收獲非淺。
【大班社會教案】相關(guān)文章：
大班社會《畢業(yè)》教案04-04
大班社會《家鄉(xiāng)》教案04-08
大班社會教案06-11
大班社會優(yōu)秀教案11-28
大班社會大雪教案12-03
大班社會優(yōu)秀教案02-12
大班社會《愛》教案06-03
大班社會《茶》教案05-31
大班社會微笑教案06-01
大班社會游戲教案03-09