【精選】大班美術(shù)教案集合6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動(dòng)要點(diǎn)：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
你們是從哪里看出來(lái)的？
你們都喜歡唐裝的什么？
3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
（１）從色彩上欣賞：
教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹(shù)的地方就有生命，象征著青春和生命。
（２）從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問(wèn)：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？
教師：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
（３）從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問(wèn)：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的`祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了，我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
教師：過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓?lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話吧？
5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
活動(dòng)反思：
1、 整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說(shuō)得多看得多，想得多動(dòng)得多。
2、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我注意幼兒的實(shí)際操作水平。先讓孩子們運(yùn)用已有的條件嘗試。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，我運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境（這些剪紙比較簡(jiǎn)單，有規(guī)律，便于幼兒學(xué)習(xí)），引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。通過(guò)主動(dòng)觀察探索，發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的，剪紙的花邊是各種線條，而團(tuán)花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí)。
3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng)，是讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中享受到美感和愉悅。因此，我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)繪畫(huà)大師的表現(xiàn)方法，大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)星空的想象。
2、 在探索活動(dòng)中，能感知冷暖色調(diào)強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，對(duì)顏色感興趣。
3、 在操作中能仔細(xì)觀察，樂(lè)于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因?yàn)橛衅浒刀诘奶炜找r托。
2、 課件準(zhǔn)備：宇宙星空動(dòng)畫(huà)。
繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫(huà)作家米羅的星空系列畫(huà)2-3張星空想象畫(huà)。圓形色圖卡
3、 材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤、畫(huà)紙（油性筆蠟筆備用） 水桶、抹布、膠帶紙、畫(huà)架等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣：
小朋友們，你們仔細(xì)觀察過(guò)天上的星星嗎？它是什么樣子的啊？有多少呢？（幼兒討論回答）
今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。
二、（播放課件）欣賞星空動(dòng)畫(huà)
天上的星星數(shù)得清嗎？（數(shù)不清…）它們“生活”在一起你們覺(jué)得怎么樣�。浚ê苊�、奇妙、神秘…）
三 、
1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。
這幅畫(huà)是畫(huà)家凡高的作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）
老師：在深藍(lán)的天空中，旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點(diǎn)組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動(dòng)的感覺(jué)。（課件分解圖示）作品就是利用點(diǎn)、線組成圖形，把光速、星體流動(dòng)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的。
2、欣賞世界兒童畫(huà)家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫(huà)。
小朋友們，除了凡高的'《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫(huà)大師，他叫米羅，他也曾對(duì)天空的星星非常著迷，于是對(duì)它們進(jìn)行過(guò)仔細(xì)的觀察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫(huà)出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛(ài)。你們想不想看看？
（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）
小朋友你們喜歡嗎？（------）老師也和你們一樣非常喜歡�？催@些畫(huà)像不像我們小朋友的畫(huà)呢？隨心所欲、想象奇特。
�。úシ耪n件：四幅合拼圖）我們來(lái)看看米羅在作品中對(duì)星星作了哪些想象，畫(huà)了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚(yú)、有------）再看看畫(huà)面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、------暖色；黑、藍(lán)、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類排列，讓幼兒感知冷暖色的強(qiáng)烈對(duì)比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。
3、（生活應(yīng)用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。
4、讓我們來(lái)看看米羅在畫(huà)中是怎樣運(yùn)用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。）
三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。
小朋友，欣賞了大畫(huà)家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？（------）好，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)星空大世界，并展開(kāi)你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。）
四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級(jí)糨糊，錐子，膠帶等。
2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：仔細(xì)觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認(rèn)為它們用來(lái)做些什么？
教師：請(qǐng)你們自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容，并一起商量要制作的東西。
教師：請(qǐng)每個(gè)小組選個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的.物品更加美觀一點(diǎn)？
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師：我們應(yīng)該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。）如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦？
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請(qǐng)幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺(jué)得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
大班美術(shù)教案 篇4
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：服裝設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。
2、目測(cè)小貓的身材大小，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和圖形為小貓?zhí)懋?huà)合適的'服裝。
3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能認(rèn)真傾聽(tīng)別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒一盒
2、幼兒每人從家里帶意見(jiàn)自己最喜歡的副準(zhǔn)過(guò)，用衣架布置在毛巾架上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。
1、展示幼兒的服裝，請(qǐng)幼兒上來(lái)找出自己的副準(zhǔn)過(guò)，回到自己的位置上，先與同伴交流。
2、請(qǐng)個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來(lái)，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點(diǎn)。
3、教師對(duì)服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀畫(huà)面。
1、看圖說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？
2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋?huà)漂亮衣服。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、畫(huà)面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？
2、教師提醒幼兒根據(jù)小貓的身材大小來(lái)做服裝，服裝不能太小，太大。
四、舉辦服裝設(shè)計(jì)交流會(huì)，請(qǐng)小朋友上來(lái)展示自己給貓咪設(shè)計(jì)的服裝。
在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，也可以通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)“找小貓”引起幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋?huà)服裝。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國(guó)畫(huà)應(yīng)該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上，提出中國(guó)畫(huà)活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的'地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）
二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？
3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？
3、教師總結(jié)。
“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅中國(guó)畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�
【活動(dòng)反思】
這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：1、單一不全面。。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運(yùn)用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作來(lái)肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。
小百科：櫻桃（學(xué)名：Cerasus pseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹(shù)皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無(wú)毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無(wú)毛。
大班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情景，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。
難點(diǎn)：把固體膠涂均勻。
三、條件提供：
1、小勺、大盤子、固體膠。
2、桌子上放卡紙及油畫(huà)棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫(huà)，也可兩種工具交替使用。
四、設(shè)計(jì)思路：
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
此活動(dòng)結(jié)合我市特有的優(yōu)勢(shì)――沙雕，讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的'范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。(來(lái)自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案)
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)語(yǔ)言引導(dǎo)，引起興趣。老師請(qǐng)幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：
(1)為什么大家都愛(ài)去朱家尖玩?
(2)在大海邊還可以做些什么事?
(3)沙可以做沙雕，還可以做什么?
(二)老師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫(huà)上有什么，一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同?(有一處地方是用沙來(lái)代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
(三)老師操作演示。
重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟：
(1)決定畫(huà)面中某一部分作沙畫(huà)，留出不涂色;
(2)將留出部分用固體膠涂均勻;
(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻;
(4)把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會(huì)到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。
(四)幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫(huà)并選擇最突出部分做沙畫(huà)，選擇合適的彩沙色彩。
(3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒(méi)涂均勻，沙畫(huà)部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會(huì)使畫(huà)面一團(tuán)糟，鼓勵(lì)其下次嘗試。
(五)引導(dǎo)講評(píng)。
(1)將幼兒作品展示出來(lái)，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫(huà)。
(2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。
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