關(guān)于美術(shù)教案模板匯總8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、知識與技能:學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫,并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。
2、過程與方法:通過活動激發(fā)學(xué)生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。
3、情感態(tài)度與價值觀:體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
【教學(xué)重點】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
【教學(xué)難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。
【教學(xué)準備】鞋墊若干雙,記號筆,油畫棒。
【教學(xué)過程】
1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學(xué)生興趣
小朋友們,你們見過小兔子開的鋪子嗎?
聽一聽,小兔子的鋪子里都賣了些什么啊?(教師朗誦兒歌并提問)
小兔子的鋪子里賣的什么?還少些什么?
2、出示鞋墊,引起學(xué)生興趣
瞧!這是什么呀?
是鞋墊,誰能告訴我鞋墊是用來干什么的?除了墊在鞋子里還能干什么?
看!老師用鞋墊做了什么?(教師出示畫上畫的鞋墊)
你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方?
3、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊,讓學(xué)生進一步理解對稱的含義)
看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯誤的?
小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的'。浚ㄕ垖W(xué)生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進行判斷)
怎么樣,觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?
教師總結(jié):
鞋墊上的對稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
。ń處煶鍪拘⊥米,并以小兔子的口吻與學(xué)生對話)
小朋友們好,我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的,你們能幫我做一些嗎?
4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進行評價
選一雙裝飾正確的,一雙錯誤的,讓學(xué)生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法,強調(diào)對稱)
6、學(xué)生互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。
2、對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
重難點:
對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
活動準備:
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書:《各種各樣的民居》。
活動過程:
1、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。
教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見過什么樣的房屋?
2、教師出示不同地域特色的.民居圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?門上什么樣的?像什么?上面有什么顏色?你覺得哪個房子最特別?為什么?
3、師幼一起討論。
教師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?他們生活在什么地方?他們有哪些生活習(xí)慣?這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有其他的用處嗎?
教師小結(jié):這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計的,它們的外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時用的材料也不同,都很有特色。
4、引導(dǎo)幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結(jié)合幼兒用書,鼓勵幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師:你設(shè)計的房子有什么特點?你為什么要這樣設(shè)計?
小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字,讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。
美術(shù)教案 篇3
活動設(shè)計背景
生活化幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,體驗審美感。福祿貝爾曾說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課!痹谌粘I钪,梳頭發(fā)是每人每天都會做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子,記得有一次我燙了頭發(fā),孩子們都圍著老師說:“老師,今天你的頭發(fā)太漂亮啦!”有的孩子還說:“我長大了也要做一個像老師一樣的發(fā)型!焙⒆觽兊脑竿偈股闪嗣佬g(shù)活動《小小美發(fā)師》,也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教育有助于幼兒自我表達,體驗滿足感和成就感。在生活化的美術(shù)活動中,幼兒敢于表現(xiàn)自己,有著強烈的.自我表達欲望,把自己的情感表露出來。
活動目標
1、能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發(fā),獲取撕、貼的技能,發(fā)展手部動作。
2、在活動中,體驗手工制作帶來的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點:能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
難點:發(fā)散思維,設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動準備
1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干
2、假發(fā)套6個,排練好大班的小小模特隊
3、音樂磁帶2盤、錄音機
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒制作的興趣。
1、師:小朋友們,今天我們班來了一支小小模特兒隊,大家歡迎!
。ㄔ诘纤箍频囊魳分,學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)
2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們漂亮嗎?
3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢?
教師小結(jié):原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。
1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看,問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。
2、小朋友來,我們一起走下去仔細的看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))
3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?
小結(jié):原來布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。
4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)。浚ǔ鍪驹∶保
5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)
小結(jié):小朋友很會動腦筋,想的辦法真不錯。今天我們就用雙面膠來做假發(fā)。
6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試一試。
7、小朋友們我們一起來做一個漂亮的假發(fā),好嗎?
(手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂的魔術(shù)師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條,寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開始吧!
三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。
(1) 小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
。2) 指導(dǎo)并幫助能力強的幼兒完成作品。
(3) 請先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示,說一說你用的是什么材料。
四、展示作品
我們班的小朋友真能干,假發(fā)做得真漂亮,我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、認識重疊圖案的藝術(shù)特點,增強學(xué)生審美感受能力。
2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。
教學(xué)難點:如何處理重疊的遮擋關(guān)系。
教學(xué)具準備:課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入(展示課題)
生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來試試看物體互相重疊會產(chǎn)生什么效果。
三、授課
1、通過課件演示,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題,通過欣賞這些重疊的`圖形你有什么感覺?
師歸納:通過把大小、形狀相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排列,能產(chǎn)生不同的美感。
2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物,你們在生活中看見什么物體重疊排列,具有什么美感?
3、師示范步驟:先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。
4、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作設(shè)計。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
四、作業(yè)要求:畫出或剪刀動物、人物重疊排列。
五、教師巡視輔導(dǎo)。
六、作品展示。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
本課節(jié)節(jié)蟲屬于“設(shè)計.運用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,通過觀察分析,了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。節(jié)節(jié)蟲啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行制作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,節(jié)節(jié)蟲在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標
了解有關(guān)昆蟲的知識,知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
三、重點難點
重點:了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識,學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
難點:創(chuàng)新使用材料,制作方法精細。
四、課時安排:
2課時
五、德育滲透
滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
六、材料準備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。
剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。 人美版小學(xué)美術(shù)教案第4冊
2、組織學(xué)生看書回答問題。
出示課題――節(jié)節(jié)蟲
(1) 書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲?
(2) 自然界中有哪些昆蟲似書中的.節(jié)節(jié)蟲?
3、看相關(guān)資料
教學(xué)、昆蟲圖片、昆蟲標本等。
討論內(nèi)容:
(1) 結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點:有幾部分組成?有什么特點?
節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu):
頭部、身體……
特點:身體是一節(jié)一節(jié)的,由粗變細,頭上有觸角爬行……
。2) 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎?
4、組織學(xué)生欣賞作品
。1) 作品利用什么材料制作的?
。2) 哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)?
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。
采取合作或個人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導(dǎo)要點:
設(shè)計構(gòu)思新穎;
靈活巧妙使用材料;
制作精美細致。
7、組織展示作品、參觀作品,講評作品。
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用刮臘線描法描畫春天,體驗刮臘畫的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動準備:
1、有過春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
3、觀看PPT。(春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美。
二、出示刮臘畫紙,激發(fā)幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?
三、教師示范作畫,引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎/四、交代繪畫要求。
1、現(xiàn)在老師給每個小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的朋友找出來。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。
3、鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評價幼兒作品。
1、請幼兒介紹自己的作品,重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品,2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動反思:
兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的.一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開教師對作品進行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實的生活,不斷增強幼兒抵御社會上種種庸俗實用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
美術(shù)教案 篇7
課時:2課時
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標:
1、重點地觀察蜻蜓,了解對稱對于飛翔的重要性。
2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點:
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。
2、結(jié)合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫面。
教具學(xué)具:蜻蜓觀賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新知
導(dǎo)入語:“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友!辈シ膨唑延^賞VCD。
小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?
小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊,那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧!揭示課題:蜻蜓飛飛
(二)探索新知
1、展示蜻蜓標本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對足,這是昆蟲特有的`特征,還有兩對透明的對稱的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長,上面有很多不同的花紋。)
2、讓學(xué)生自由提問,還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲子等。)
3、請小朋友一起來討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺得它美在哪呢?
4、思考:“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學(xué)到黑板進行現(xiàn)場繪畫。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,自由討論:“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,你覺得他們好在哪,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點?”
三、作業(yè)設(shè)計
1、作業(yè):請小朋友來為蜻蜓畫一個故事,看看誰畫的故事最特別,最好。
2、要求:仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生繪畫,師巡視并進行輔導(dǎo)
五、總結(jié):展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說,最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)
六、課后拓展:提倡小朋友要保護蜻蜓,因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲,所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)教案 篇8
活動目標
1.在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。
2.大膽想象,沿彩色水痕進行想象添畫。
活動準備
1.水粉顏料,素描紙,毛筆,調(diào)色盤,水溶性炫彩棒,餐巾紙。
2.音樂《雨中漫步》,教師的示范畫。
活動過程
1.欣賞示范畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
欣賞示范畫,猜猜它是如何創(chuàng)作出來的。
2.玩水嬉水,游戲中展開想象。
(1)教師準備好裝有各種顏料的調(diào)色盤。 (注意水要很多,顏料較少)
(2)播放音樂《雨中漫步》,師幼互動,共同表演水中魔術(shù)。
◎?qū)⒚P蘸上顏料,滴到素描紙上。
◎晃一晃,讓水流淌,用餐巾紙將多余的水吸干。鼓勵幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個像飛船、那個是一只猴子)
◎用炫彩棒沿水痕想象添畫。
◎構(gòu)思自己的`灑水畫中藏著的故事。
3.互相欣賞,評價作品。
評比最佳灑水作品獎、最佳故事獎等,鼓勵幼兒的奇思妙想。
【評析】
中班孩子對水的興趣非常濃厚,在玩水和灑水中作畫,是多么開心的事情!在寬松
自由的環(huán)境中,孩子們大膽畫出了自己的心聲,畫出了自己的風(fēng)格。