精選大班教案模板集錦七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、設計思路。
本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現，通過一個階段的資料收集，師生共同分享交流經驗、探討問題，孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途，以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣，尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉，非常開心。
因此我設計了這一活動，讓幼兒根據自己的意愿，用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點，提出了語言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過程中，認讀動物的名稱，進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力，發(fā)揮想象，使得語言方面也能得到進一步的提升。
二、活動目標。
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等，從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的，聲音響亮。
3、繼續(xù)學習著色、接色等技能，探索各種構圖，使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。
三、活動準備：
橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。
四、活動過程：
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師：問幼兒這是什么歌曲？（生日歌）。
每個人都有自己的生日，說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時許了一個什么愿……看看今天的小壽星是誰。
（請一老師扮演成小老虎），“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個舞會，請小朋友參加，好嗎”�？赡銈冎绬�，今天真正的壽星是誰。（老師脫下面具）
原來是高老師，我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的.舞會，有一個條件，一定要化裝……
�。ㄒ唬┲v解示范。
1、師：出示獅子面具（正確的）。
�。�1）探索各種構圖，使畫面均衡又變化，畫面對稱。
（2）繼續(xù)學習著色、接色等技能，強調顏色鮮艷。探索各種構圖，使畫面均衡又變化。
2、出示小熊面具（不正確的）
�。�1）讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫才對。
（2）重點強調顏色鮮艷，條紋對稱。
3、面具做好以后，給裝上耳朵。（要把耳朵上的字先念出來，才能裝上耳朵）。
（三）巡回指導。
1、要求幼兒大膽畫出各種動物的基本特征和各種花紋。
2、畫面整潔、豐富、有代表性。
3、鼓勵膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。
4、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。
5、做好后戴上面具講給老師聽，講明你做的是什么動物，為什么。
（四）講評。
戴上面具一起共同起舞。（邊放音樂）
大班教案 篇2
活動目標
1、通過兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說唱的形式來表現歌曲，使歌唱活動更加趣味性。
活動準備
PPT《老鼠畫貓》的`視頻。
活動過程
一、導入。
提問：小朋友們，你們看到動畫片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰?為什么?
二、“找茬”游戲。
1、出現PPT1�？�，這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫了一張畫像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細觀察一下。兩幅畫有哪些地方不一樣?
2、幼兒仔細觀察，并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢?(根據幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲。
1、出示PPT。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠，來畫貓，哎呀眼睛要畫小;小老鼠，來畫貓，小爪一定要畫少;小腿要畫短、胡子要畫翹，牙齒一個也不能要，我們可以睡大覺，我們可以睡大覺
(2) 請幼兒跟著念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽，小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什么?我們也一起來學學吧。
4、幼兒跟著琴聲練習兩遍
5、學習說唱的方式來表現歌曲。(再次播放錄音)來聽一聽我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣?
6、你想把哪句來說一說呢?根據幼兒的提議，圈起說的部分，提醒幼兒變換說唱。
四、。
因為老鼠怕貓，所以他就給貓重新設計了形象，這樣就可以得意地睡大覺了。你們在家里怕誰?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
大班教案 篇3
活動目標：1、觀察蝸牛的形態(tài)特點和蝸牛殼的造型，能用線描裝飾蝸牛殼。2、繼續(xù)學習寫生，體會如何觀察和繪畫。活動準備：蝸牛的實物，蝸牛殼的圖片
活動過程：
一、情境導入
1．自由參觀蝸牛、分享與交流
2．師：今天老師帶了一個朋友來，請小朋友看一看，是誰呀？
3．請小朋友告訴我你看到的蝸牛長什么樣子？蝸牛的殼又是長什么樣子？（大膽說出蝸牛的外形特征和蝸牛殼的特征）
二、大膽作畫、教師巡回指導
1．請每個小朋友觀察蝸牛，并作畫
2．教師講解做畫方法和要點。
3．要從蝸牛大的外形開始畫哦，再畫蝸牛的觸角和眼睛，看一眼畫一筆，仔細的看，大膽的話，邊看邊畫。
三、作品欣賞
讓每個幼兒根據自己所畫的蝸牛大膽講訴給其他幼兒，教師要肯定及表揚他們想出和別人不一樣的'蝸牛殼設計，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造。
四、活動延伸
探索蝸牛的生活習性和喜歡吃的東西等等。
大班教案 篇4
活動名稱：
《C、Cat》
活動目標：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“B”、英語單詞：“Bear”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Stand Up, please. Sit down, please.”的實際譯義
2、激發(fā)幼兒用英語進行對話的欲望
活動準備：
準備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一張、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶
活動過程:
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉入活動狀態(tài)。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、復習、檢查上節(jié)課所學內容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學習內容的重點
3、教授新字母及新單詞：“C”“Cat”
�。�1）教師利用字母娃娃來做客的.游戲教授字母“C”的正確發(fā)音
�。�2）教師利用圖片引出英語單詞Cat，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進行反復練習及強化，逐漸掌握單詞Cat的正確發(fā)音及譯義.
�。�3）利用模仿游戲：《看誰說得快又對》鞏固練習
4、教授幼兒短語“Good moring teacher.”的實際譯義。
5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”
大班教案 篇5
活動目標：
1、幫助幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。
2、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同意思。
3、教育幼兒從小愛學習。
活動準備：
1、小孔雀的卡片
活動過程：
一、律動練習。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》;
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、通過看圖片、講述，激發(fā)幼兒主動學習歌詞的興趣。
(1)教師引導幼兒觀察、講述掛圖。
教師出示掛圖請幼兒觀察并提問：我給你們帶來了一位新朋友，你們看看他們是誰?
(2)教師提問：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來怎么樣啊!你們在哪里看過小孔雀呢?
(3)你們知道小孔雀有個有趣的.的本領，你們知道是什么本領嗎?
老師：孔雀的有趣的本領是會開屏，開起屏的時候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開滿身花花衣。
(4)今天我們要學習一首歌曲，歌曲的內容是關于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”
(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。
(6)提問：剛才歌詞里說了什么啊!誰來說一說。
(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進一步熟悉歌詞。
三、學唱部分
(1)你們想學唱這首歌曲嗎?那就請小朋友們豎起小耳朵，仔細的聽老師邊彈邊唱。
(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學習呀!
(3)對幼兒進行正確的行為，教育。教育幼兒要有志氣，要比學本領。
(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細的聽。
(5)引導幼兒一起來把歌詞念一念
(6)老師邊彈琴邊唱歌(會唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)
(7)請幼兒跟著鋼琴學唱歌曲，當幼兒有不會唱的時候，老師帶領幼兒一起學唱。
四、結束部分
(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲。
(2)幼兒清唱歌曲。
(3)活動結束。
大班教案 篇6
一、活動目標
1、通過聽故事，學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
二、活動準備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。
三、活動過程
1、游戲導入：
帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。
師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。
帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。
2、品嘗味道，感受心情。
師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。
幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護口腔。
提問：你剛才品嘗的是什么味道?心情怎樣?
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事里的誰?為什么?
�、�、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎?你應該怎么對待?
�、�、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?
⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?
⑸、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的'行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?
�、�、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?
�、�、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學習、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
5、進區(qū)域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧!
提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
當你們非常高興的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)
6、結束活動
師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧!
活動結束
大班教案 篇7
一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。
師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺�，F在 我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。
耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問：
�。�1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？
�。�2）、突然，誰來了？
2、深入學習師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？
�。ǔ�，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的'蘿卜呀！
圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？
師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。
�。ǔ鍪驹~卡--兇惡，老師領讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？
圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？
�。ㄉ爝M爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？
師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！
�。７滦⊥米拥穆曇�。）圖5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？
�。ǔ鍪驹~卡--聰明，老師領讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？
（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦？
四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學得多認真啊！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
師：現在我們來做游戲！
游戲開始小結：團結起來力量大，經過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
五、鞏固故事內容A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
�。�1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。
�。�2）、大灰狼來了。
�。�3）、大灰狼掀翻了凳子。
�。�4）、聰聰想辦法。
�。�5）、大灰狼跑了。
�。�6）、聰聰高興極了。
六、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！
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