中班美術(shù)教案

時間：2023-07-03 10:32:43 教案我要投稿

《石頭畫》中班美術(shù)教案推薦度：
放煙花中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》推薦度：
清明節(jié)主題中班美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

精選中班美術(shù)教案范文匯編十篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班美術(shù)教案范文匯編十篇

中班美術(shù)教案篇1

　　中班美術(shù)教案：我的好媽媽

　　活動目標：

　　1.在觀察和回憶的基礎(chǔ)上畫媽媽。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3.培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛媽媽。

　　活動準備：

　　1.活動前要求幼兒觀察媽媽的特征。

　　2.水彩筆、油畫棒、繪畫紙。

　　活動過程：

　　通過提問，了解媽媽的.特征。

　�。�1）小朋友們，你們喜歡你們的媽媽嗎？

　�。�2）那誰來告訴我，你的媽媽長得是什么樣子的呢？她的臉蛋是圓圓的還是尖尖的？她的頭發(fā)是怎樣的？還有她的眼睛嘴巴是什么樣子的？媽媽平時喜歡穿什么樣的衣服？還有什么跟別的媽媽不一樣的地方嗎？（有些媽媽戴眼鏡）

　　2．激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　“三八婦女節(jié)也是媽媽們的節(jié)日，讓我們一起為自己的媽媽畫一幅畫，送給她當(dāng)做節(jié)日禮物吧！”

　　3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點：提醒幼兒抓住媽媽的特征畫。

　　4.評價和展覽。

　　表揚作畫認真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)教案篇2

　　授課班級：

　　中班

　　內(nèi)容分析：

　　《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關(guān)，路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的，在充滿想象的孩子們眼里，樹是具有生命的小精靈，在進一步觀察大樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？換位思考，如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢？此活動旨在通過馬路上的樹，從一點向多點引發(fā)孩子的想象，讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動過程中，幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗，并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合，在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進一步的發(fā)展。

　　幼兒分析：

　　中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想，而且多是在動手玩樂中進行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹，在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想，有利于提高動手能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣，可謂一舉多得。

　　設(shè)計思路：

　　大樹就在孩子身邊，以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，給孩子一個體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體——樹，通過層層引導(dǎo)、提升，激活孩子的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計思路是：經(jīng)驗交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進行想象，初步學(xué)習(xí)從一點向多點發(fā)散的思維方法。

　　2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛，想象和感知馬路上的熱鬧。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、材料準備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

　　2、幼兒知識經(jīng)驗準備：調(diào)查了解哪里有樹

　　3、課件的準備：有關(guān)大樹的PPT

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，經(jīng)驗回顧

　　1、經(jīng)驗交流。

　　師：“在來幼兒園的路上看到了什么？”

　　PPT出示“樹”，“今天我們來討論樹，哪里有樹？”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像，促進孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。

　　2、大膽說出樹好在哪里？并通過教師的回應(yīng)提升，了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能，引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

　�。ǘ┬蕾p課件，引發(fā)想象

　　1、在輕柔的背景音樂中，欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞，引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想，從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

　　2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作（用我們的小手依次“點開”PPT中的色塊），通過PPT出示不同形態(tài)的樹，引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進行想象。

　�。�1）綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹�！斑@棵樹像什么？”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

　�。�2）黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹�！斑@是哪個季節(jié)的樹？這棵樹像什么？”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

　�。�3）紅色色塊——紅色樹葉的`樹。“紅顏色的樹讓你想到了什么？”根據(jù)顏色進行發(fā)散性的想象。

　�。�4）藍色色塊�！安虏滤{色色塊后，藏著什么樣的樹？”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍色的樹嗎”，來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

　�。ㄈ﹦邮滞鏄�，換位想象

　　1、添畫想象：“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢？”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

　　2、換位想象：“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么？”想象和表述馬路上的熱鬧。

　　3、自由操作，引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進行思維。

　　“你的樹是什么樣子的呢？”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進行大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)心中“樹”；并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了（馬路上的）……”

　　（四）展示分享，活動結(jié)束

　　與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么？”引導(dǎo)幼兒互相交流分享（也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。）

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認識各種材料，并借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的使用這些材料。

　　2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。

　　2、準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

　　幼：小雨傘----我親愛的朋友。

　　師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

　　幼：我們還用它遮太陽。

　　師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察準備好的各種材料，并在教師制作的.小雨傘上演示使用的方法。

　　師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

　　創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。

　　師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

　　教學(xué)延伸：

　　活動后，將制作好的小雨傘展示在活動室的四周，供大家欣賞。

中班美術(shù)教案篇4

　　美術(shù)活動：

　　格子布

　　活動目標：

　　1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫豎，橫線條。

　　2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

　　活動準備：

　　范例，幼兒繪畫用品。

　　重難點：

　　中鋒用筆繪畫

　　活動流程：

　　引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

　　活動過程：

　　一、出示范例引起興趣

　　這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學(xué)畫格子布。

　　二、鞏固五指握筆

　　作個小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，教師糾正錯誤。

　　三、示范作畫

　　1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

　　2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。

　　3、繪畫時兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎

　　四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

　　2、糾正個別錯誤。

　　3、幫助個別幼兒作畫

　　五、作品展示

　　1、開個格子布展。

　　2、評價。

　　活動反思：

　　今天，我和孩子們一起進行了一個美術(shù)活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學(xué)習(xí)用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點；線條疏一點，格子就大一點。欣賞之后，我將實物的格子布轉(zhuǎn)換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候，很多孩子能換著油畫棒進行涂色，但是我發(fā)現(xiàn)這個作品的紙?zhí)罅耍⒆觽兺可珌聿患�，只能拿回家去涂色�?/p>

　　從這個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的.孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的孩子來說還是有難度的，所以當(dāng)我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應(yīng)該教授的，不然孩子會無從下手！

中班美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。

　　2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣

　　用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人，一個會跳舞的'人。

　　二、師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。

　　1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征

　　A、說五官

　　B、畫五官

　　C、設(shè)計發(fā)型

　　2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征

　　a、幼兒跟隨音樂做各種動作

　　b、感受同伴跳舞時不同的動作特征

　　c、教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡

　　d、介紹拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼兒練習(xí)作畫，教師適時指導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫面背景。

　　四、作品欣賞評價

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解國際兒童節(jié)的痛苦來歷。

　　2、提高繪畫興趣，畫出世界各國的'兒童的主要膚色以及五官特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒

　　活動過程：

　　1、師講述六一的歷史來源，“為什么要把6月1日定為國際兒童節(jié)”，讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂以外的另一面

　　2、師生共同討論各國幼兒發(fā)色、膚色、五官特點等

　　黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

　　歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

　　亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

　　印地安人(紅種人)

　　3、幼兒作畫，畫出各洲各國小朋友一起慶六一，注意畫出不同的膚色及五官特點

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將畫畫大。畫滿

　　5、師生欣賞作品，評價

中班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

　　2、會認真觀察制作流程圖，仔細粘貼花朵，保持作品的完整。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、春天背景圖。

　　2、 T制作流程圖、范作。

　　3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長方形紙(一大一小)。

　　4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示春天背景圖，請幼兒討論春天的景色。

　　(1)這副畫面展示的是什么時候的景色?看了這樣的畫面你有什么感覺?

　　(2)春天百花盛開，真美!今天，我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來，讓我們的教室也到處鳥語花香。

　　2、展示制作好的.花，結(jié)合 T課件引導(dǎo)幼兒一起研究制作方法及過程。

　　(1)幼兒觀察，討論花由哪幾部分組成。

　　這朵花由哪幾個部分組成呢?每一個部分又都是怎么做成的呢?

　　(2)根據(jù)幼兒的講述，展示 T課件，幫助幼兒掌握制作流程。

　　1)花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然后用記號筆畫出花瓣的形狀，剪下后由大到小交錯粘貼在一起(粘貼花的中心部位，不貼死)，最后用油畫棒添畫上花蕊。

　　2)花莖：用大的綠色紙卷成細長條，用膠水粘住接口處。

　　3)葉子：將記號筆將葉子的形狀畫下，然后用剪刀剪下來。

　　4)最后將各部分用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。

　　3、請幼兒根據(jù)制作流程圖制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)提醒幼兒仔細觀察制作流程圖，會根據(jù)流程圖獨立制作，幫助個別有困難的幼兒完成作品。

　　(2)鼓勵幼兒設(shè)計不同形狀的花瓣和花蕊，力爭和別人做得不一樣。

　　(3)提醒幼兒保持良好的操作常規(guī)，將紙屑放在紙簍里，學(xué)具用完后放回原處。

　　4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚墻上，共同欣賞有創(chuàng)意的花朵，表揚有進步、有創(chuàng)新的幼兒。

　　5、延伸活動。

　　(1)在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張，請幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

　　(2)鼓勵幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色，將班級環(huán)境布置與幼兒活動相結(jié)合。

　　活動反思：

　　《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

中班美術(shù)教案篇8

　　活動目標：

　　在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動準備：

　　紙、記號筆

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。

　　1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個新產(chǎn)品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是��？我的圓泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡��？想，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）

　　2、請幼兒說說圓可以畫什么？

　　泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）

　　二、師幼互動——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動態(tài)

　　1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征

　�。�1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的、）

　　小結(jié)：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉(zhuǎn)啊？轉(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的`對吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設(shè)計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計眼睛，設(shè)計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設(shè)計設(shè)計�。。c評幼兒作品，并請幼兒起個名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）

　�。�2）給圓寶寶設(shè)計不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個頭發(fā)稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設(shè)計一個鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。

　　2、感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征

　�。�1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。

　　（2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。

　　三、欣賞交流

　�。�1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景

　　（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。

　　你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

　　活動反思：

　　隨著年齡的增長，幼兒進入大班，他們不再滿足涂鴉的活動，強烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"，我在活動前做了許多準備，設(shè)計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。

中班美術(shù)教案篇9

　　【活動目標】

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　【活動準備】

　　國畫工具材料。

　　【活動過程】

　　1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師對側(cè)鋒的運用。

　�。�1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學(xué)材料”）

　　●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　（2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進行欣賞。

　　師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計哪些顏色的`房間？房子應(yīng)該怎么造呢？

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計了這些顏色？你是怎么畫的？

　　●側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

　　【評析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學(xué)材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側(cè)鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）