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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-05 15:18:48 教案

幼兒園小班教案[優(yōu)]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案[優(yōu)]

幼兒園小班教案1

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進(jìn)行表演。

  2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

  3。感受兒歌中的歡樂情趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況,觀察幼兒的入學(xué)情緒。

  2。材料準(zhǔn)備:幼兒用書,教學(xué)圖卡組,磁帶。

  活動過程:

  1。教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動,并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

  2。教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》

  3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學(xué)快樂又幸福。”

  4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。

  5。教師以提問的'方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  教師:

  (1)早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動呢?

 。2)老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的?

 。3)上幼兒園你快樂嗎?

  6。識字游戲。

 。1)教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

 。2)看一看,說一說。

  教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。

  7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

  活動反思:

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo),在以后的教學(xué)中,我會更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)!

幼兒園小班教案2

  活動目標(biāo):

  1、有興趣探索瓶子的多種玩法,初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  2、在“種花”的游戲中,鍛煉幼兒的手臂力量,提高幼兒的平衡能力,促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展,初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  各種大小不一裝水的瓶子若干,紅、黃、藍(lán)花若干,平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。

  活動過程:

  一、談話,激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。

  1、小朋友,你們看這些是什么呢?這么多瓶子寶寶從哪里來的?以前它們是放什么的?(對啊,以前放飲料的時(shí)候,我們小朋友特別喜歡她,可是當(dāng)飲料喝完就不喜歡了,瓶子寶寶很不開心。)那怎樣讓瓶子寶寶變得開心呢?我們一起和他們玩,好嗎?

  2、在玩之前,我們先把小手小腳活動一下。

  3、來,我們?nèi)フ覀(gè)瓶寶寶,想想看,你跟他怎樣玩?

  二、幼兒自由探索玩瓶子。

  1、看看誰最會動腦筋。

  2、請幼兒模仿同伴的玩法。

  3、教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來,瓶子寶寶可以有這么多玩法,真有趣。瓶子寶寶除了能玩,還可以當(dāng)作花盆呢!

  三、幼兒把花種在花盆里。

  1、你們看,老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢?

  漂亮嗎?那我們一起來種花吧。

  2、幼兒種花,教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花?種了幾朵?

  四、幼兒將花盆搬到花園里。

  1、我們小朋友真了不起,一會兒就種了那么多花,我們把這么花搬到花園里去,讓我們的花園變得更美,好嗎?

  2、我們先去花園看看,邊走邊講解,去花園有三條路呢,你選擇一條你喜歡的'路,看這里有幾個(gè)花園?(先請三個(gè)幼兒示范,再一起過去)這里是什么花園?(紅花園)為什么呢?依次讓孩子感知。

  4、我們別把花寶寶送錯家啊。來一起打扮小花園去嘍!(幼兒搬運(yùn)花盆)

  五、小蜜蜂采蜜。

  我們的小花園美不美呢?誰最喜歡在花園里玩?來,我們一起做小蜜蜂來采蜜。

  放音樂,放松活動。

  《種花》反思

  小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥有趣的操作活動,非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于單一的、封閉式的課堂教育。為此,將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花拓展,高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)提升。本次活動“種花”將材料拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式排序。

  在活動中我主要采用了問題情景層層層入的,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對春天的感受了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了春天的經(jīng)驗(yàn)。

  之后在師幼中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再幼兒對操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、地了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師的材料互動中(平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等),了每位幼兒實(shí)踐操作的機(jī)會。,幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中出了對春天的喜愛之情,也使活動了高潮,并且?guī)椭變毫四芰Φ陌l(fā)展。

幼兒園小班教案3

  活動目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

  活動過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:這天,我們班請來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎樣說的.?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作)

  3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

  4、請個(gè)別幼兒請小客人。

 。ǘ┯押檬疽

  1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

  3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

 。ㄈ┮魳酚螒

  1、音樂游戲:碰一碰

  2、教師:此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

  (四)總結(jié)活動

  1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

  3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

幼兒園小班教案4

  活動目標(biāo): 1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。

  2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣,體驗(yàn)幫助小貓的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、紅、黃、綠、白手工紙

  2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

  3、背景音樂,視頻儀、DVD、錄音機(jī)

  活動重點(diǎn):能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

  活動難點(diǎn):涂、撕等技能

  活動過程: 一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣 過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么。繛槭裁磁笥岩退◆~呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")

  二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范 1.提問:小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的'呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)師:小朋友說的都很對。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!

  2、示范燒魚的過程師:現(xiàn)在我們要開始燒魚了,先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色,(邊說邊涂色)涂的時(shí)候呢要涂均勻,順著一個(gè)方向來回涂,盡量不要涂在外面,小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色,瞧,小魚多漂亮啊。然后拿來一個(gè)鍋,在上面放上油(膠水),油要涂滿鍋底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把魚放在鍋里,(壓一壓)為了使魚不會太腥呢,還要在鍋里放幾片生姜,我們用黃色的紙條來撕生姜,要用多少就撕多少,接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上,(可以多放點(diǎn))這樣做出來的魚,會很香哦,最后,我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去,但是鹽要灑的少一點(diǎn),太多了,魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓?

  3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。

  小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下;@子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

  三、評價(jià)幼兒作品(請小貓吃魚)

  師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!

  幼:不用謝!

  小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?

  四、唱生日歌,結(jié)束活動

幼兒園小班教案5

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對。

  2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對襪子的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

  2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子

  活動過程:

  一、提問引出課題

  提問:小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出來給我看看好嗎?哇!你們的襪子好漂亮啊!

  二、游戲“襪子對對碰”

  1、出示各種襪子,請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

  2、小朋友你們看,老師今天帶來了好多襪子,看看都有什么樣的!看看你們家里有沒有。

  3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對。

  4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進(jìn)行搭配,看看誰找的最快!

  三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

  1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

  2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎?你們也來試試好嗎?

  3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

  四、學(xué)習(xí)疊襪子

  1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上,然后將倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對折,把它們卷進(jìn)襪套里。

  2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子,并學(xué)習(xí)疊襪子。

  五、 請小朋友將自己的襪子折疊整齊。

  活動反思:

  我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的`思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,平時(shí)許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了,我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的,其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對折就可以了,我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

幼兒園小班教案6

  活動目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動過程:

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

  3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  4、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  5、不亂動診療室的物品。

  6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  7、耐心等待就醫(yī)。

  活動反思:

  這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個(gè)勇敢的`孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

  2、喜歡聽故事《河馬肚子大》,學(xué)說“河馬,我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。

  準(zhǔn)備:

  1、展板一塊,展示架四只。

  2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè),猴子頭飾一個(gè)。

  3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

  過程:

  一、分辨各種顏色的水果

  1、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

  師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

  2、游戲:水果找家。

  教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

  二、欣賞故事《河馬肚子大》

  1、引出故事。

  師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,還有一個(gè)大大的肚子,它是誰呢?

  師:對,它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

  2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

  3、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  師:小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

  (這兩個(gè)問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述,如:“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說:“小猴請河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果!)

  三、分組游戲:喂河馬吃水果

  1、出示另外幾個(gè)河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

  師:河馬肚子餓了,你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

  2、學(xué)說句子:“河馬,我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。

  3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬,我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。

  4、幼兒分散游戲。

  (一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)

  師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

  (幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá),如果一時(shí)說不出,可以回家后繼續(xù)找找、說說,自然地將活動延伸到家庭中。)

  延伸活動:

  帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是:幼兒先說出自己是某種水果,然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里,如先說出“我是黃色的芒果”,然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班教案7

  一、 教學(xué)目標(biāo)要求

  1、 指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識月球的一般情況,了解人類通過對月球的不斷探索,月球的奧秘將會逐步 地被揭開。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  二、 重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識月球的一般情況

  難點(diǎn):月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

  三、 教學(xué)過程

  導(dǎo)入語(出示月景圖):

  瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?

  同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)

  師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個(gè)有心人,一起來進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)

  新課

  1、 分組

  師給予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名,簡單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。

  2、 閱讀交流

  學(xué)生閱讀13課,討論交流,說說你知道了月球的哪些秘密

  課件演示:基本情況,學(xué)生說什么,教師課件演示什么

  大小 (把月球的大小與棒球相比)

  距離 (讓學(xué)生計(jì)算一下自己以最快速度往返月球和地球的時(shí)間)

  月海 (是真的海嗎?)

  環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)

  溫度 (120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會怎樣,可想120以上的`環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)

  引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)

  不發(fā)光 (為什么有月光?)

  在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時(shí),教師每一點(diǎn)上再提出問題,讓學(xué)生回答

  3、學(xué)生討論

  師:學(xué)習(xí)了這些知識,知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)

  師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的樣能上月球嗎?(生:不能)

  師:為什么?

  課件出示:登月需要帶些什么?

  4、相互提問

  考考別人,提提為什么?有什么?

  5、小組形式展開,討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

  6、實(shí)踐作業(yè)

  根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

  7、結(jié)束語。

  小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

  《月球》

  月球

幼兒園小班教案8

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識書中的主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情。

  1、出示"小袋袋"圖片,并提問。

  師:今天老師請來了一個(gè)新朋友,我們來看看他是誰?

  師:這是袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧!

  師:小袋袋的樣子是怎么樣的?它的心情怎么樣?那你是怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子吧。ㄓ變簩W(xué)做)

  師:小袋袋很可愛,每天,小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫;他喜歡轉(zhuǎn)圓圈,跳到自己摔跤;他喜歡做鬼臉,還喜歡泡在爛泥塘里。不過,你知道小袋袋最喜歡做什么嗎?你們猜猜看它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲?(幼兒猜想)

  二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內(nèi)容

  小朋友覺得小袋袋喜歡做那么多事呀!那我們一起來看看它喜歡做什么吧!

  1、閱讀畫面一:扮鬼臉

  師:你們?yōu)槭裁葱ρ?小袋袋在干什么呀?/p>

  幼:吐舌頭、鼻子這樣(幼兒做頂鼻子)、像魔鬼一樣(扮鬼臉)……

  師:對,小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

  我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看一看吧!

  小結(jié):小袋袋喜歡扮鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩……

  我們一起來說一說:小袋袋喜歡扮鬼臉

  2、閱讀畫面二:玩泥巴

  師:我們再來看看,你們看到小袋袋在玩什么了嗎?

  幼:玩泥巴。

  師:小袋袋哪里有泥巴呀?

  幼:頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教師動作提示)

  師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

  師:小袋袋在玩泥巴時(shí)心情怎么樣呀?你是怎么看出來的?

  師:我們一起來學(xué)一學(xué)小袋袋的'樣子吧。

  小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥,玩得真開心。

  我們一起來說一說:小袋袋喜歡玩泥巴……

  3、閱讀畫面三:扮大樹

  師:你們看小動物們在干什么呀?

  幼:小兔在跳、小烏龜在爬……

  師:小袋袋在干什么呀?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

  師:我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧!

  小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。

  我們一起來說一說:小袋袋喜歡扮大樹……

  4、閱讀畫面四:捉迷藏

  師:小袋袋在干什么呀?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

  師:誰躲起來了?誰在找它?

  師:我們一起來做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。

  小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

  我們一起來說一說:小袋袋喜歡玩捉迷藏……

  5、閱讀畫面五:回家

  師:玩了一天了,小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀?

  師:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見了媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

  小結(jié):小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里,那里又安全又溫暖。

  我們一起來說一說:小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……

  三、完整閱讀

  1、完整觀看ppt,再次感知繪本內(nèi)容,感受其中的語言美。

  師:我們再來看一遍故事吧!看看你們能不能發(fā)現(xiàn)更多好玩的事。

  2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

  師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧!

  四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什么呢?

  幼:……

  師:你們喜歡小袋袋嗎?那今天回家以后請爸爸媽媽把這個(gè)故事找出來,你們和爸爸媽媽一起講好嗎?

幼兒園小班教案9

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  形式:小組活動過程

  1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  3.準(zhǔn)備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

  4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的.船最快到終點(diǎn)。

  5.請幼兒用扇子扇動小船進(jìn)行賽船比賽。

  6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

  活動評價(jià):

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

  活動建議:

  動適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

幼兒園小班教案10

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子,初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

  2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。

  3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、事先排練好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

  3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

  4、《大鞋和小鞋》音樂。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  1、找找小糊涂。

  師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

 。ㄒ淮蟀嘤變号艹鰜,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快。

  2、師:為什么會走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  師:你怎樣穿拖鞋?

  小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

  師:我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

 。ǘ┱J(rèn)識鞋子,了解其特點(diǎn)及用途。

 。ㄓ變喝w脫鞋進(jìn)入活動室)

  1、出示鞋柜。

  師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋)

  師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

  天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)

  在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

  為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

  3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋

  小糊涂出去運(yùn)動,穿什么好?(運(yùn)動鞋)

 。ㄈW(xué)習(xí)穿鞋子。

  1、師:小糊涂不會穿,怎樣辦?我們來教教他吧。

  2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

  4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)

  師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

  師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

 。ㄒ浑p穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

  師:那小糊涂的鞋子穿的.對嗎?小鞋高興嗎?

  怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)

  5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!

  (幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)

 。ㄋ模┭由旎顒樱

  和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)

  附兒歌:

  穿鞋歌

  小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;

  鞋子穿穿好,走路不摔跤。

幼兒園小班教案11

  活動目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

  2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

  3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

  活動過程:

  一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、你過生日的時(shí)候會邀請誰呢?為什么?

  3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

  1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:——有人來參加小老虎的生日會嗎?——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?——小老虎邀請了誰?

  2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:——小老虎是怎么說的?——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。

  三、集體欣賞兒歌第4段

  1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

  2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)

  3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動物間的'對話)

  四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

  1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

  2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容——分角色練習(xí)對話——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

  活動反思:

  本次活動幼兒掌握非常好,而且興趣濃厚,尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時(shí)抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情,通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認(rèn),并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情,達(dá)到了欲期的目標(biāo)。

幼兒園小班教案12

  一、 教材分析

  小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動可人,深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,還出現(xiàn)了很多動植物。有高大的樹木,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等?梢栽陂喿x過程中,引導(dǎo)孩子去觀察,讓孩子想一想,說一說。發(fā)展他們的思維能力,語言表達(dá)能力以及觀察力。

  二、學(xué)生分析

  幼兒期是人類的語言發(fā)展的關(guān)鍵期,作為老師就要把握住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息,自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

  幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述,欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。

  根據(jù)這四個(gè)方面,我對小班幼兒的語言能力進(jìn)行了評估,發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點(diǎn)是:由無意識傾聽到學(xué)習(xí)有意識傾聽表述的特點(diǎn)是,以自身活動或經(jīng)歷為內(nèi)容,其中夾雜著一些想象的成分,表述的方式比較簡單,欣賞文學(xué)作品較少,早期閱讀的興趣還不明顯。

  所以我選擇了這個(gè)繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中,孩子總是會模仿小袋袋,做那些天真可愛的動作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。

  1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用"我喜歡……"的句式進(jìn)行講述。

  3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

  四、 說教法

  本次教學(xué)活動以遵循"三個(gè)原則" ,做到"兩個(gè)注意",體現(xiàn)"一個(gè)整合"的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)教法,學(xué)法。

  "三個(gè)原則":一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體,以問題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則",二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則,既當(dāng)幼兒積極主動的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí),教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認(rèn)識過程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時(shí)進(jìn)行原則",即在教學(xué)活動中,要同時(shí)顧及興趣,態(tài)度和行為的培養(yǎng),既有明確的重點(diǎn),又相互滲透。

  "兩個(gè)注意": 一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒,這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律,把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次,分散到各個(gè)具體的活動中,形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動,使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固,教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

  "一個(gè)整合":《新綱要》中明確的指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性,對多元智能的發(fā)展提供保證。

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

  1 、直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒又兄饕\(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的ppt,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 、提問法:這是語言活動中都能用到的方法。在教學(xué)中,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的.模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

  3 、討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問題答案的方法。在活動中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小袋袋現(xiàn)在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎?

  六、 說學(xué)法

  整個(gè)活動主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

  1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。

  2、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識。在活動中,請幼兒觀察、討論故事中人物,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

  3、講述法:主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。

  教學(xué)過程

  整個(gè)活動分為四大部分, 活動流程圖簡單明了地概括了整個(gè)活動,使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖,下面將其詳細(xì)說明一下:

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一本非常簡單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分,主要描繪的小袋袋的動,一個(gè)非常頑皮的形象。后半部分,主要描繪的是靜,一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),且能很好的調(diào)動他們的積極性。所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個(gè)繪本。

幼兒園小班教案13

  活動目標(biāo):

  1:通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動過程:

  1:導(dǎo)入!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

  4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價(jià),表揚(yáng)鼓勵。獎勵大紅花。

  5:結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

  一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

  師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

  師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

  二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開心嗎?(開心)

  師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

  師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

  師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時(shí),就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,真棒,每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

  三、感知音樂

  1、第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

  師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時(shí)教師定格不動)

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

  幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

  師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

  2、第二次感受音樂(出示圖譜)

  師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

  師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車,音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

  師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

  四、表現(xiàn)音樂

  1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,

  師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走,,音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時(shí)又可以動,停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

  2、幼兒創(chuàng)造表演

  師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

  幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))

  師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

  師:小朋友,太棒了

  五、跳圈游戲

  師:小朋友們看,地上有一個(gè)什么呀?(圈)

  師:對了,這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好,音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車,音樂停止時(shí),我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動,音樂開始時(shí)再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

  師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?

  集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

  師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

  六、觀看視頻。

  師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

  師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

  設(shè)計(jì)思路:

  在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個(gè)活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動物角色。

  2、體驗(yàn)有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

  2、小狗、小貓……

  3、出示狗熊的圖片

  今天我們要來聽什么故事呢?

  這個(gè)故事的`名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看圖片)

  小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

  (1)說說不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

  三、看看說說

  出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

  出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

  孩子們一起來找找朋友吧。

  活動反思:

  一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色,而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

  二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班教案14

  活動目標(biāo)

  1.通過嘗試后,知道根據(jù)鎖和鑰匙的大小,進(jìn)行一一對應(yīng)匹配。

  2.在活動中培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細(xì)心,要有堅(jiān)持性。

  活動準(zhǔn)備

  各種大、小不同的鎖,另有一個(gè)小筐,內(nèi)有配對的鑰匙。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.認(rèn)識各種鎖,幼兒相互探討不同的鎖的功能。

  2.問題:為什么有的`鑰匙伸不進(jìn)去鎖孔呢?

  討論后知道,一把鑰匙開一把鎖。

  3.嘗試找到合適的鑰匙把鎖打開。

  在探索活動中,鍛煉幼兒手部的力量的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒的配對能力。

  4.教育功能

  認(rèn)識鑰匙、鎖,會區(qū)別大小,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

幼兒園小班教案15

  小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時(shí)來規(guī)范動作。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

  2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂。

  【活動重難點(diǎn)】

  一、開始部分

  1、活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

  2、活動的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

  師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動)

  二、基本部分

  1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動物認(rèn)識嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

  (評析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

  2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

  (評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

  3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

  4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的`呢?

  5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

  6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

  7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

  8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

  9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

  三、游戲“袋鼠一家去旅行”

  (播放音樂:兔子舞)

  1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

  2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析:這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識,同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

  3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

  (評析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

  四、放松運(yùn)動

  (播放音樂:雪之夢)

  1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動

  2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

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