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幼兒園大班美術教案

時間:2023-07-06 08:19:20 教案 我要投稿

(必備)幼兒園大班美術教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案,歡迎大家分享。

(必備)幼兒園大班美術教案

幼兒園大班美術教案1

  活動設計背景

  一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,我根據大班幼兒的年齡特點,設計了這一活動。

  活動目標

  1、知識性目標:

  (1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。

  (2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。

  (3)體驗色彩的美,并能用簡單的語言表達。

  (4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  (5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  2、社會性目標:

  (1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  (2)增強幼兒對媽媽的熱愛之情,加深幼兒對媽媽的感情。

  (3)肯定每個幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗。

  教學重點、難點

  重點:(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運用色彩。

  (2)體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。

  難點:(1)用語言表達對色彩的感受。

  (2)背景與主體的合理搭配。

  活動準備

  1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。

  2、課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學示范圖

  活動過程

  1、情景導入引出主題

  (1)音樂欣賞《我的好媽媽》

  (2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

  師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?

  幼兒暢所欲言,談談媽媽對我們的愛。

  師:媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧,媽媽這么愛我們,我們應該為媽媽做些什么呢?

  幼兒暢所欲言,談談我們對媽媽的愛。

  師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。

  2、欣賞觀察組合圖,體驗色彩的美。

  老師逐一出示已經完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識?(線條、幾何圖形等)

  3:幼兒自主創(chuàng)作。

  第一步:示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作,讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點:難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配,我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。

  (2)學生自主操作,教師了解幼兒的掌握情況。

  第二步:幼兒按意愿選擇活動材料,鼓勵幼兒大膽作畫。

  幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強、制作較好的`幼兒及時給予表揚、引導。

  4、結束部分

  (1)幼兒作品展示

  師組織幼兒用語言將自己的作品內容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

  (2)延伸活動

  教師引導幼兒欣賞作品后,用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。

  教學反思

  1、本次美術活動,幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗了成功感和滿足感。

  2、每個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,達到了預期的教學目標。

  3、不足之處:老師引導孩子說媽媽對我們的愛時,對孩子引導過多。

  4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,教師還可以進一步滲透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。

幼兒園大班美術教案2

  教學內容:美術活動《樹》

  教學目標:

  1. 學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

  2. 萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

  教學準備:

  物質準備:

  1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

  2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

  教學重點與難點:

  重點:學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

  難點:萌發(fā)黑白畫意識。

  教學手段與方法:

  示范法、觀察法、操作法等。

  教學過程:

  一、開始部分

  談話導入,引發(fā)興趣。

  師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

  二、基本部分

  1. 教師講解示范,引導幼兒學習作畫過程。

  出示范作,提問:

  這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

  除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?

  2. 提出作畫要求。

  今天,小朋友們也來當一個小小設計家,把樹打扮得漂亮些。

 。1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進行裝飾。

 。2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾,裝飾的要密一點。

  3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導。

 。1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。

 。2)根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

  三、結束部分

  1. 欣賞作品,相互評價。

  2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的'?

  教學反思:

  冬天的樹葉子掉了,于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少,很多小朋友對于線描畫還不是很了解,在作品的反應中可以看到,還要平時多加練習。

幼兒園大班美術教案3

  一、活動目標:

  1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進行裝飾

  2.鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  二、活動準備:

  紙漿等

  三、活動流程:

  導入--演示--操作--欣賞

  (一)導入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊?

  師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點,給他穿上漂亮的外衣。

  師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點就好。

  (二)演示

  1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色?梢援孅c自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

  2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

  3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們怎么裝飾都可以的`。

  (三)操作師:小朋友你們行動起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!

  小朋友進行操作,老師巡回指導。

  (四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

  活動反思

  鼓勵幼兒大膽的表現,游戲情境中培養(yǎng)興趣,使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體驗到:美術活動并不難,我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫的自信心,就要讓他們體會到成功的樂趣。而關鍵是引導他們在觀察的基礎上學會認真思考,使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性,為順利進行繪畫活動創(chuàng)造良好的條件。

幼兒園大班美術教案4

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

  2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。

  3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  【活動準備】

  記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

  【活動過程】

  一、談話引出活動,引導幼兒觀察照片。

  小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)

  二、教師示范寫生難點。

  我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

  三、交代要求、幼兒作畫。

  今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細。)

  【活動結束】

  小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

  【活動反思】

  媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設計《畫媽媽》活動時,我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時,我仔細又想了一下,幼兒進入中班后,接觸人物畫的機會不多,在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的'比例把握也不夠理想,所以在本次活動中我進行了調整:

  調整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。

  調整二:根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀,我先請幼兒用語言描述(同時也訓練了幼兒的語言組織能力),接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的動態(tài),教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。

  在本次活動教學后,發(fā)現:幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現有了一定的了解,人物的身體比例也有了進一步地認識。打算,在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中,加強繪畫要求:畫出人物的正、側及背面的形態(tài)。

  我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的,在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。

  小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

幼兒園大班美術教案5

  設計意圖

  “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因為它的危險性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學習的目的,正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動,我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式,同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗玩色游戲的樂趣。

  活動目標

  1、通過活動,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

  2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

  3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  教學準備

  1、絨毛小熊一個,生日蛋糕模型一個,教師范畫若干

  2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

  3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗,知道蠟筆的排水性。

  教學過程

  (一)以小熊過生日,引人課題。

  陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?

  (出示小熊)有只小熊,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

  原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎?(點蠟燭,唱生日歌)

  (二)通過嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

  l、引導幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。

  為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

 。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r,碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

  咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋)

  3、集中講解。

  奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會這樣?(因為蠟燭油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

  除了蠟燭,我們經常使用的'什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)

  那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

 。ㄈ┙處熤v解示范。

  l、先想好畫的內容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

  2、用蠟筆畫出主要內容,并將滴蠟燭的地方空出來。

  3、手持蠟燭的下端,將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

  (四)幼兒第二次操作。

  想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個筐里重新拿一張彩色紙,開始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

 。ㄎ澹┲v評。

  活動目的:

  1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

  2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點,嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

  活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。

  活動過程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

  師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

  3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

  (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

  (2)演示課件,展示從畫中聯想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現延續(xù)想象畫的風格特點。

  (1)出現有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

  (2)教師強調要點:從基本形狀出發(fā),根據自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

  (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。

  6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

  (2)請幼兒講述別人的作品。

幼兒園大班美術教案6

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標:

  1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

  (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

  (3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

  (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的.魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

  (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導

  (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術活動:我設計的花車

  活動目標:

  1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動準備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

  2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設計怎樣的花車?

  四、幼兒設計草圖

  1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

  五、講評

  我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

  大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)

  美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)

  目標:

  1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

  準備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

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  目標:

  1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

  準備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

  (2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

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  大班美術:金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案7

  活動目標:

  1.欣賞中外不同風格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

  2.感受建筑藝術的多樣性,萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。

  活動準備:

  1.經驗準備:活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

  2.物質準備:從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

  3.材料配套:教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》,親子手冊《領域活動中外著名建筑》。

  活動指導:

  1、出示教育掛圖《我們的`首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。

  提問:這是什么建筑?是哪個國家的?建在什么地方?天安門城樓主要是什么顏色的?看起來有什么感覺?(宏偉、莊重。)天安門城樓上有什么?屋檐象什么?把正面的天安門圖片對折,中間有一條線,你會發(fā)現什么?(左右對稱。)這樣的建筑給人什么感覺?(渾厚、穩(wěn)固。)

  小結:天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日,毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來了",并親自升起了第一面五星紅旗。

  2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導幼兒欣賞。

  提問:這建筑象什么?在哪個國家?建在什么地方?叫什么名稱?

  討論:為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀?(引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美)

  小結:悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆,與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術中心,在現代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亞的象征性標志。

  3、引導幼兒發(fā)現天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處:

  1.建筑結構的不同:對稱與不對稱。

  2.建筑材料的不同:木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

  3.建筑風格的不同:古典美與現代美。

  4、引導幼兒欣賞其他中外建筑(如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等)。

  5、討論:你喜歡哪一種建筑?為什么?

  活動建議:

  1.區(qū)域活動:在美工區(qū),教師與幼兒共同布置中外建筑長廊,延伸欣賞活動。

  2.家園共育:請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》,并進一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班美術教案8

  活動目標:

  1。通過勾畫動態(tài)影子,再進行借形想象畫。

  2。感受與同伴合作的樂趣,體驗藝術的趣味。

  3。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準備:

  1。材料準備:油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

  2。幼兒知識經驗準備:玩過各種影子游戲,了解各種動物,知道物體在陽光下有影子,影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會有影子。

  3。教師自身知識準備:游戲音樂,尋找一片適合影子畫的空地。

  活動過程:

  一、觀看影子舞視頻,引出話題

  ——今天老師為小朋友帶來了一段視頻,我們一起來看一看。

  ——小朋友剛剛看到了什么?(動物……)

  ——這些動物是什么變得呢?(影子)

  ——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

  ——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

  ——什么樣的情況下我們才會有影子?

  ——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

  二、幼兒作畫

  ——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上,聽好老師的要求:

  ——整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開,要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。

  ——三個小朋友一組,一個小朋友擺造型,兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,然后再交換。

  三、借形想象

  ——我們的影子里藏了很多的小動物,小朋友可以從不同的角度進行想象,給小動物畫上五官,動物的'眼睛要畫大,身體可以畫上花紋,向里、向外添加都可以。

  四、作品展示

  ——小朋友說一說你把影子變成了什么動物?

  ——小朋友們想得真好,畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫帶到教室里,讓其他小朋友也來猜一猜。

  活動反思:

  這個活動很有趣我提供了三種不同的材料,進行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象,孩子經過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物,孩子們畫的非常認真,一個影子里找出了3種小動物,雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣,所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上,讓幼兒擺出特別的造型,雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極,這次不會再出現單個影子,第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒園大班美術教案9

  活動目標:

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯系;

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  重點:

  學習手形添畫的方法。

  難點:

  根據不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內容聯系。

  活動準備:

  繪畫紙、記號筆人手一份

  教學過程:

  一、設懸激趣,情境導入

  (1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?

  (2)那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

  (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

  2、 好,現在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的'手形畫?

  4、好,今天我們就來學習一個新本領:

  二、指導點撥,由扶到放

  (1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫。”

  2、欣賞范作,了解構圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務下達

 、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。

  ②將自己的手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。

 、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。

  四、展評添趣,總結延伸

  1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。

幼兒園大班美術教案10

  活動要求:

  1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

  3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

 。薄⒓t、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

  2、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、聽音樂做水底動物動作。

 。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼鳌

 。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼鳎變河^看猜是什么動物。

  2、教師出示范畫并講解示范。

 。ǎ保┙Y合畫面講述故事內容。

 。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭希诩埳限粢幌,成螃蟹的背殼。

 。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

 。ǎ矗┳詈筇懋嫛

 。、幼兒作畫,教師指導。

 。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

  (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

  活動反思:

  這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的'空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現有價值的探究點。

幼兒園大班美術教案11

  設計意圖:

  在冬天下雪時,打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲,圍繞“美麗的冬天”這一主題,結合幼兒年齡特點設計了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式,孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡,并且易于接納,轉化為自己的'能力,更重要的是能夠引導他們表現美、創(chuàng)造美,激發(fā)對美術活動的興趣。

  活動目標:

  1、認知方面:掌握用油畫棒表現冬天的景色,學習用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。

  2、情意方面:感受排水畫帶來的特殊繪畫效果,對排水畫活動感興趣。

  3、技能方面:了解排水畫的基本畫法。

  活動重點、難點:

  重點:了解排水畫的基本畫法。

  難點:掌握用油畫棒表現冬天的景色。

  活動準備:

  1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。

  2、《雪娃娃》范例。

  活動過程:

  一、出示范例,引起興趣。

  1、在冬天下雪了,小朋友最喜歡玩什么游戲?(堆雪人、打雪仗等)

  2、出示范例。老師:小朋友,老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》,你們看看上面都畫了什么?和你們平時畫的畫一樣嗎,有什么地方不一樣?(幼兒觀察并討論回答),引起幼兒的興趣。

  二、教師示范作畫的方法和步驟。

  1、出示繪畫材料向幼兒介紹。

 。垺⒂彤嫲、水粉、排刷)

  2、老師示范作畫方法和步驟。

 。1)先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花(小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子,畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀)。

  (2)再用油畫棒涂上顏色(可以涂自己喜歡的顏色)。

  (3)然后用排刷蘸上顏料,從左向右涂上底色。

  3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。

  三、幼兒繪畫,老師指導。

  1、幼兒繪畫,老師巡視指導。

  2、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作,多添加自己喜歡的畫面背景,使畫面內容更豐富。

  3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻

  四、幼兒講述作畫過程。

  作品展示,相互評價交流,并講述作畫過程。

  五、延伸活動。

  用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。

幼兒園大班美術教案12

  活動主線:

  教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。

  教學目的:

  通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

  教學難點:

  小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

  教學準備:

  1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:

  寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。

  二、教師小結 學生在研究的'過程中,發(fā)現的色彩運用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

  四、調查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

  關于對小食品( )的調查

  年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

幼兒園大班美術教案13

  設計理念:

  最近我在思考:美術是審美的藝術,這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創(chuàng)意美術要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學習審美表現的技術?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過:“聯系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在于平時的滲透和積累,所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉向審美的內涵挖掘。

  《幼兒園教育指導綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動,提高幼兒表現能力和創(chuàng)作審美興趣,促進幼兒全面發(fā)展。

  設計思路:

  老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時它還會成為幼兒愛不釋手的.體育玩具呢。

  準備操作顏料:

  水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。

  瓶子的準備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

  教學過程:

  一、欣賞PPT課件。

  1、各種圖案的瓶子

  二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

  1、感知瓶子特征。

  (1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

  “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

  “想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

  (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉著畫。

  教學建議:教師轉動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。

  (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)

  (4)操作出現的問題:

  用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉,都會把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

  三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。

  自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

  教學建議:巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現出來;提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

  建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

  四、集中欣賞。

  師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

  介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

  “你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,為什么?”

  教學建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

  五、你有了這個瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等)那我們就進行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫

幼兒園大班美術教案14

  活動目標:

  1.認識“米”字格,嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的神奇。

  2.培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準備:

  1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

  2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

  活動過程:

  一、通過米字,導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  (課件:出示“米”字)

  師:這是什么字?是的,是米字,是我們吃的大米的米字。

  師:你發(fā)現了什么?原來米字藏在了這個方塊里,這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,我們就叫它“米”字格。

  師:我們來找一找這個米字型有幾條長長的直線啊?把這個方塊分成了多少個三角形?

  二、師幼探索米字格的折法。

  (1)講解“米”字格的折法。(播放課件,幼兒探索。)

  師:那我們怎么把這個米字藏到這個方塊里呢?我們一起來看一看。請個別幼兒說一說。

  ①一種折法是:把紙按照邊對邊折兩次,再把開口放在下面,根據圖示對角折一次,把紙打開就完成了。

 、谶有一種方法是:你可以拿一張正方形的紙,按照圖示用角對折的方法折三次,最后把紙打開就出現了“米”字型的'折痕。

  (2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。

  三、用對稱的方法體驗米字格的神奇。(播放課件)

  1.分析。

  老師這有一幅圖,里面藏著一個秘密,你們來找找看?你發(fā)現什么了?我裝飾的時候有什么特點?

  (1)米字線條。(2)顏色對稱。(3)圖案對稱。

  2.欣賞三幅范例

  老師這兒還有米字格的畫,想看嗎?

  問:漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法,頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,由圖案裝飾,也有線條裝飾。

  3.教師出示操作過程,師幼一起探索。

  教師小結:首先用記號筆按照折痕畫出四條交叉線,然后在頭頂頭的三角形里畫上對稱的圖案和顏色,畫的時候可以用畫一格,轉一轉,再畫一格的方法。

  4.幼兒作畫,個別指導。

  請先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。

  5.展示作品并進行講評。

  連我們的作品都帖成了一個米字格,神奇嗎?

  四、通過米字格在生活中的運用,感受米字格的神奇。

  我們人們很聰明,我們會把這個米字格運用到我們的生活中,使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。

  五、結束活動

  其實米字格在我們的生活中還有許多應用呢,我們回去再慢慢交流好嗎?

  活動反思:

  整個活動,大部分的幼兒是非常投入的,需要幼兒操作的2個環(huán)節(jié),一個是折一折,折出米字格,一個是畫一畫神奇的米字格,幼兒都基本完成了,當看到自己的作品也變成一個大大的米字格時,幼兒是非常開心的,體驗到了活動中的樂趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時,幼兒也是出現了很多的問題的,有個別幼兒頭頂頭的兩個三角形沒有找對;個別幼兒沒有畫一畫,轉一轉,所以頭頂頭兩個三角形中的圖案是顛倒的,并不是一樣的。

幼兒園大班美術教案15

  活動目標:

  1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

  2、在欣賞范例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創(chuàng)造花紋。

  3、感受左右對稱的美。

  活動準備:蝴蝶的標本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

  活動過程:

  一、出示標本,引起幼兒興趣。

  1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

  2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

  3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現了什么了嗎?

  二、教師示范裝飾蝴蝶:

  1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

  2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

  3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

  4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

  三、引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進一步了解對稱裝飾的'手法。

  四、幼兒繪畫裝飾活動。

  教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進一步拓展思路。

  五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

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