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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-06 13:21:20 教案

幼兒園大班美術(shù)教案經(jīng)典15篇

  作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班美術(shù)教案經(jīng)典15篇

幼兒園大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

  2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的樹(shù)葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

  1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)

  2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

  3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

  二、介紹拓印

  1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的◆上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙◆樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便

  2、拓印(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆將樹(shù)葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

  3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

  4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的.樹(shù)葉◆拼貼樹(shù)葉◆拓印組合的樹(shù)葉造型

  三、幼兒活動(dòng)

  1、想好了再進(jìn)行拼貼。

  2、提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

  3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

  4、將自己完成的作品展示在墻面上。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《指南》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒(méi)有刻意去觀察過(guò),本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

  2.能注意畫(huà)面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的.和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家園的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)慕ㄖ琍PT課件;

  2.油畫(huà)棒、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.欣賞樓房照片。

  我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù),有的時(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶(hù),墻面的顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫(huà)法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫(huà)。

  引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

  4.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫(huà)。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

幼兒園大班美術(shù)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞中國(guó)畫(huà)蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。

  3、體驗(yàn)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

  2、課件:蝸牛圖片多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)欣賞,體驗(yàn)畫(huà)面中的情趣。

  師:畫(huà)上有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?你感覺(jué)它們的心情怎樣?

  二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型,討論畫(huà)法。

  1、討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。

  師:這些畫(huà)中的蝸牛長(zhǎng)什么樣子?(背上背著蝸牛殼,蝸牛殼都是螺旋形,頭上有觸角)我們?cè)鯓硬拍墚?huà)出這種螺旋形呢?

  2、討論蝸牛身體的畫(huà)法。

  師:蝸牛的身體怎么畫(huà)呢?

  3、教師小結(jié):用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)蝸牛殼;筆尖用淡墨,先按后拖再提畫(huà)出身體,最后添畫(huà)觸角。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。

  師:你準(zhǔn)備畫(huà)幾只蝸牛?你要畫(huà)的蝸牛會(huì)在哪里?在做什么呢?

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?

 。ㄔu(píng)價(jià)可側(cè)重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

  【活動(dòng)反思】

  在該活動(dòng)進(jìn)行前,可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片,幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的'基本特征。活動(dòng)結(jié)束后,可在美工區(qū)提供筆墨,供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。

  小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道迎春花是春天最早開(kāi)的花,了解迎春花的特征。

  2、學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:迎春花7

  2、課件:迎春花的變化

  3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察迎春花

  1、出示圖片—迎春花4

  引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花

  (1)這是什么花?迎春花長(zhǎng)的'是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/

 。2)迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣?

  枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?

  2、為什么叫迎春花?

  教師:因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。

  枝條上開(kāi)了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子,

  枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。

  3、課件:觀察迎春花的變化

  二、制作迎春花

  1、教師:今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎?

  2、介紹制作迎春花的方法

  觀察迎春花

  --把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

  --把花瓣再貼到枝條上。

  制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3、幼兒制作

  三、布置迎春展

  教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班刮畫(huà):家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用卷貼,按顏色折的技能。

  2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

  講完后,師問(wèn):你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎?今天,我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來(lái)找小伙伴,想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓,你們樂(lè)意嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。

  重點(diǎn)貓頭的卷貼,書(shū)包按顏色折。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒對(duì)齊、抹平。

  四、兒歌表演《上學(xué)歌》

  幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。

  活動(dòng)反思:

  《大衛(wèi)上學(xué)去》一書(shū)主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學(xué)會(huì)與別人相處,并且尊重學(xué)校里的`規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn),在幼兒園嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。

  總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因?yàn)樗?huà)面生動(dòng)、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點(diǎn);另外,它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài),感受作品中物和景的和諧關(guān)系。

  2、感受畫(huà)面的墨色變化,嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。

  3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受,體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過(guò)熊貓,了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。

  2、課件:吳作人的《熊貓竹石圖》,多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。

  (1)觀察熊貓的外形特征。

  教師:圖上是什么?它們看上去怎么樣?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形狀的.?眼睛是什么形狀的?像什么?它的四肢是什么樣的?它的頭和身體又是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

  教師小結(jié):熊貓的頭和身體是圓圓的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圓形,眼睛是橢圓形,眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。

  (2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。

  教師:這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤?它在干什么?/p>

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:先畫(huà)熊貓的什么地方?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條?然后再畫(huà)什么?

  (2)教師小結(jié):可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓;用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛;用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。

  3、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。

  (2)教師:先想一想,你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗吭谑裁吹胤剑?/p>

  4、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。

  教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

  參考資料

  熊貓竹石圖

  這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,形象生動(dòng),較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài),再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)、剪貼的方法制作書(shū)簽。

  2.了解書(shū)簽的作用,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的實(shí)物書(shū)簽。

  2.鉛畫(huà)紙、彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞各種漂亮的書(shū)簽,初步了解書(shū)簽的作用。

  (1)出事一個(gè)書(shū)簽,了解書(shū)簽的作用。

  小朋友,你們知道這是什么嗎?愛(ài)它是做什么用的?

  (2)原來(lái)書(shū)簽可以幫我們護(hù)書(shū)籍,記下書(shū)看到哪里。

  2.討論書(shū)簽的制作方法。

  小朋友,上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書(shū),讓我們來(lái)做一張漂亮的書(shū)簽吧!

  (1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

  3.幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)語(yǔ)

  2、總結(jié)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  興趣是最好的老師,當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),在活動(dòng)中,我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書(shū)簽,再充分利用書(shū)簽的美外形、美的色彩來(lái)刺激幼兒的眼球,讓他們對(duì)書(shū)簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的'賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽作好了輔墊。

  2、審美教育貫穿始終

  美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過(guò)賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,有一定的審美觀。

  另外,在活動(dòng)中,我還通過(guò)臨近畢業(yè)換書(shū)簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼,待到長(zhǎng)大時(shí),見(jiàn)物思情,可引起一段美好的回憶!

幼兒園大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)名稱(chēng):

  漂亮媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

  學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

  請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗鴭寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣,心里特別高興。

  老師和小朋友都是媽媽生的',是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。

  媽媽的畫(huà)

  教師出示畫(huà)好的媽媽頭像,老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像,你們看看像嗎?

  通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

  我為媽媽畫(huà)像

  小朋友和老師一樣,都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像,畫(huà)己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

  同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。

  2、喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

  2、教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。

  3、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。

  師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

  2、欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

 。1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》

  "今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一一看。"

  (2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的'?

  3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。

  (1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。

  "老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"

  (2)教師示范,并講解要點(diǎn)。

  "在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。

  "接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"

 。3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。

  "有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

 。1)提出繪畫(huà)要求。

  "下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:

  第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;

  第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;

  最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"

  (2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。

  "下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。

  4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

  標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛(ài)的形象,嘗試用毛筆畫(huà)出老鼠的各種造型。

  2、能用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)老鼠。

  3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫(huà)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)老鼠,了解老鼠的基本特征。

  2、課件:關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫(huà)作品多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞課件,了解老鼠的基本特征。

  (1)教師:圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?

  (2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了,一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒爬下。

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:老鼠的身體可以用什么方法畫(huà)?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫(huà)?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?

  (2)教師小結(jié):可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫(huà)出老鼠頭部,直點(diǎn)畫(huà)出老鼠身體;用小勾線筆添畫(huà)細(xì)節(jié),如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

  3、幼兒嘗試用毛筆畫(huà)老鼠,教師指導(dǎo)。

  (1)教師交代作畫(huà)的基本要求,幼兒嘗試創(chuàng)作。

  教師:今天我們用毛筆畫(huà)老鼠,用哪種毛筆比較好呢?

  (2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  (3)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  (l)教師:請(qǐng)給你的'畫(huà)取個(gè)名字,并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。

  (2)教師小結(jié):我們今天畫(huà)了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩游戲,還有的爬上了燈臺(tái),真有趣!

幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚(yú)的?新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

  2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖片宣紙毛筆顏料

  活動(dòng)過(guò)程:一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))

  二、出示圖畫(huà) 1、師:從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的.網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

  3、教師補(bǔ)畫(huà)

  三、顏色匹配 1、師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚(yú)不容易辨別)

  2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

  四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng) 1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)

  3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?

  2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧"!好嗎?

  活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

  2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱(chēng)、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

  3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

  2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

  3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的`的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

  (二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

  1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

  2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

  3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

 。ㄈ┯變鹤杂刹僮,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

  1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。

  2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。

 。ㄋ模┙處熣故居變褐谱鞯南嗫,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

  2、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“米”字格,嘗試用折、對(duì)稱(chēng)的方法體驗(yàn)米字格的神奇。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.記號(hào)筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

  2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)米字,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  (課件:出示“米”字)

  師:這是什么字?是的,是米字,是我們吃的大米的米字。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)米字藏在了這個(gè)方塊里,這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,我們就叫它“米”字格。

  師:我們來(lái)找一找這個(gè)米字型有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?

  二、師幼探索米字格的折法。

  (1)講解“米”字格的折法。(播放課件,幼兒探索。)

  師:那我們?cè)趺窗堰@個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

 、僖环N折法是:把紙按照邊對(duì)邊折兩次,再把開(kāi)口放在下面,根據(jù)圖示對(duì)角折一次,把紙打開(kāi)就完成了。

 、谶有一種方法是:你可以拿一張正方形的紙,按照?qǐng)D示用角對(duì)折的方法折三次,最后把紙打開(kāi)就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。

  (2)請(qǐng)幼兒選擇其中一種方法嘗試。

  三、用對(duì)稱(chēng)的方法體驗(yàn)米字格的神奇。(播放課件)

  1.分析。

  老師這有一幅圖,里面藏著一個(gè)秘密,你們來(lái)找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

  (1)米字線條。(2)顏色對(duì)稱(chēng)。(3)圖案對(duì)稱(chēng)。

  2.欣賞三幅范例

  老師這兒還有米字格的畫(huà),想看嗎?

  問(wèn):漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法,頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,由圖案裝飾,也有線條裝飾。

  3.教師出示操作過(guò)程,師幼一起探索。

  教師小結(jié):首先用記號(hào)筆按照折痕畫(huà)出四條交叉線,然后在頭頂頭的三角形里畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的圖案和顏色,畫(huà)的時(shí)候可以用畫(huà)一格,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再畫(huà)一格的方法。

  4.幼兒作畫(huà),個(gè)別指導(dǎo)。

  請(qǐng)先完成的小朋友開(kāi)著小火車(chē)去欣賞別的小朋友的作品。

  5.展示作品并進(jìn)行講評(píng)。

  連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格,神奇嗎?

  四、通過(guò)米字格在生活中的運(yùn)用,感受米字格的神奇。

  我們?nèi)藗兒苈斆,我們?huì)把這個(gè)米字格運(yùn)用到我們的`生活中,使我們的生活變得更美。我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢,我們回去再慢慢交流好嗎?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),大部分的幼兒是非常投入的,需要幼兒操作的2個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)是折一折,折出米字格,一個(gè)是畫(huà)一畫(huà)神奇的米字格,幼兒都基本完成了,當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí),幼兒是非常開(kāi)心的,體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂(lè)趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí),幼兒也是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題的,有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒(méi)有找對(duì);個(gè)別幼兒沒(méi)有畫(huà)一畫(huà),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的,并不是一樣的。

幼兒園大班美術(shù)教案14

  一. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

  用藝術(shù)來(lái)表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的,也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

  二. 教學(xué)背景分析:

  1.本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的空間位置:

  本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。

  2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力:

  學(xué)生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

  3.教學(xué)設(shè)計(jì)思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段:

  本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的'知識(shí)。因此,要從舊知識(shí)的復(fù)習(xí)入手,在通過(guò)欣賞作品,學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí),嘗試拍攝畢業(yè)照。

  三.教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

  2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。

  3.激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)美好的生活情趣,能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。

  四.教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):

  (1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

 。2)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。

  2.教學(xué)難點(diǎn):

 。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

  五.教學(xué)媒體:他人的集體畢業(yè)照。

  七.教學(xué)過(guò)程:

  (一).導(dǎo)入:

  出示其他學(xué)校畢業(yè)照,談話(huà):一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照張畢業(yè)照。

  (二)復(fù)習(xí): 人像攝影以前我們學(xué)過(guò),畢業(yè)照也是人物攝影,想想拍攝應(yīng)注意什么?

  提問(wèn):今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書(shū):排列、背景等。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:談話(huà):除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。

  打開(kāi)課本24頁(yè),思考以下問(wèn)題。

  問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

  問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同?為什么?

  問(wèn)題三 有時(shí)候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

  小組研究,班上交流。

  教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書(shū): 順光、逆光。

 。ㄋ模┓纸M活動(dòng)。

  布置任務(wù):以組為單位活動(dòng),選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。

  小組活動(dòng),教師輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié): 總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。

  復(fù)備及反思

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

  談話(huà):一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照些照片作為留念。

 。ǘ⿵(fù)習(xí):

  畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影,人像攝影以前我們學(xué)過(guò),想想拍攝應(yīng)注意什么?學(xué)生談?wù)。(光線、人物動(dòng)態(tài)、背景)

  提問(wèn):今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書(shū):光線、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

  (三)學(xué)習(xí)技法:

  談話(huà):除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。

  打開(kāi)課本24頁(yè),思考以下問(wèn)題。

  問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

  問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同?為什么?

  問(wèn)題三 有時(shí)候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

  小組研究,班上交流。

  教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。

  板書(shū): 順光、逆光。

 。ㄋ模┓纸M活動(dòng)。

  布置任務(wù):以組為單位活動(dòng),選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。 小組活動(dòng),教師輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié):

  總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。

  八.板書(shū)設(shè)計(jì):

  校園合影

  取景:背景;

  人物動(dòng)態(tài);

  排列;

  光線:順光、逆光。

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

  3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品,體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

  教師:吳冠中是著名的`國(guó)畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品,我們一起來(lái)看一看。

  (1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。

  教師:這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?畫(huà)上還有什么?這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么?心情怎么樣?

  (2)欣賞《城市》。

  教師:這幅畫(huà)畫(huà)了什么?你是怎么看出來(lái)的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?如果你就住在這個(gè)城市里,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?

  (3)欣賞《花草地》。

  教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

  2、通過(guò)觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

  (1)教師:吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看,是什么?

  (2)教師小結(jié):原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà),我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么,在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  (3)教師:我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來(lái)畫(huà)什么?怎么畫(huà)?

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

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