幼兒園大班健康教案(優(yōu)選15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班健康教案1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不像他們的父母那樣，小時(shí)候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，孩子需要很高的文化知識(shí)才能在將來(lái)處于不敗之地，所以，根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《小能手》。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識(shí)。“擦地板”實(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作，活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)推的基本動(dòng)作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，體驗(yàn)擦地板的樂(lè)趣。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一塊海綿。
2.長(zhǎng)板凳和拱形門(mén)。
重難點(diǎn)：
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門(mén)下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
2.從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過(guò)去，體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
四、放松活動(dòng)：
1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、地板擦完后，把移開(kāi)的物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動(dòng)挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇�！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、合作的態(tài)度�！币虼嗽诨顒�(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
幼兒園大班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒服。
2．讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒懂得感冒癥狀和預(yù)防方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?小朋友什么時(shí)候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會(huì)怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了)
小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會(huì)影響工作，小朋友們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。
二、討論感冒的起因。
提問(wèn)：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢?
1.著涼：天氣涼了沒(méi)有及時(shí)加衣服，晚上睡覺(jué)蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。
2.不注意衛(wèi)生，昆蟲(chóng)在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。
小結(jié)：平時(shí)受了涼和不注意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。
三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問(wèn)：感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，注意休息，多喝開(kāi)水)
小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開(kāi)水，身體才能還起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的'方法。教師出示圖片。
1.注意氣溫變化、及時(shí)增減衣服。
2.注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。
3.注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開(kāi)窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒，得了感冒會(huì)是我們不舒服，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這要我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。
幼兒園大班健康教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)指令四散跑并遵守游戲規(guī)則。
2.能在四散跑時(shí)躲避他人的碰撞。
3.感受冬日陽(yáng)光的溫暖，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
陽(yáng)光明媚的'日子。
活動(dòng)過(guò)程
一．到陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)幼兒自由地在陽(yáng)光下進(jìn)行活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在陽(yáng)光下有什么感覺(jué)，并一起念念兒歌《曬太陽(yáng)》
教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽(yáng)光抱過(guò)你了
二.編兒歌做運(yùn)動(dòng)
你最喜歡太陽(yáng)公公抱住你什么地方
帶著幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)，如：太陽(yáng)太陽(yáng)真好，抱抱肩膀一二一
引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做其他的運(yùn)動(dòng)
邊念兒歌邊仿編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)大家模仿學(xué)習(xí)
三.游戲：太陽(yáng)來(lái)了
——太陽(yáng)上山時(shí)，老師扮演太陽(yáng)追逐幼兒，逐個(gè)擁抱被追到的幼兒
——太陽(yáng)下山時(shí)，幼兒就與太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)，做休息狀。
幼兒園大班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地
2、音樂(lè)：《動(dòng)起來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲，在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。（放音樂(lè)，幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作）
2、"變變變"游戲.（超級(jí)變變變，你變我也變，變成了什么？變成~~）把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。（小橋、山洞、小路）對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。
二、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的.地方去，去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。
2、用神秘的口吻告訴幼兒：
師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。
生：繩子。
師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個(gè)空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）
三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的？
幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習(xí)。
師：還有誰(shuí)有不同的玩法？
�。ü膭�(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
四、合作探索
1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂(lè)趣。
師：大家玩了好多種繩子游戲，開(kāi)心嗎？
師：剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子，都有那么多好玩的方法�，F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉�(gè)人一起玩，看看有沒(méi)有更有趣的玩法，好不好？
�。ㄓ變洪_(kāi)始合作探索新的游戲方法）教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否有合作意識(shí)。
2、請(qǐng)幼兒介紹玩法
五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班健康教案5
設(shè)計(jì)思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見(jiàn)，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊汽車(chē)輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車(chē)輪胎的玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車(chē)司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開(kāi)車(chē)
b、司機(jī)停車(chē)
c、司機(jī)洗臉
d、司機(jī)擦背
e、司機(jī)睡覺(jué)、司機(jī)起床。
2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)
聽(tīng)信號(hào)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線(xiàn)，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的.動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鉆輪胎。
4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5、游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過(guò)小山洞（輪胎），走過(guò)小拱橋，俯式爬上山頂，繞過(guò)紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過(guò)路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過(guò)輪胎再松手。
6、小結(jié)表?yè)P(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線(xiàn)條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等基本線(xiàn)條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒園大班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對(duì)身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。
3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤(pán)若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。
2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)
3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)主題。
1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種菜品，并按葷菜和素菜分類(lèi)。
二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。
三、觀(guān)看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。
1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的.危害。
2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對(duì)身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。
3、評(píng)出健康配餐師。
五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
活動(dòng)反思：
在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿(mǎn)足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。
幼兒園大班健康教案7
小朋友在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少
幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎
(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的`東西，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃
2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃，上面的東西就應(yīng)少吃。
3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)
(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎
3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
幼兒園大班健康教案8
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們對(duì)于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。大班年齡段對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一個(gè)重要的得長(zhǎng)大的標(biāo)志就是換牙了，孩子在面對(duì)自己從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷的事情時(shí)，都有一種不安甚至恐懼心理，這個(gè)時(shí)期正是我們開(kāi)展對(duì)幼兒健康教育的最佳時(shí)機(jī)。所以針對(duì)幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了關(guān)于牙齒的活動(dòng)，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對(duì)待換牙等情況。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立護(hù)牙意識(shí)，消除換牙帶來(lái)的'恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。
3、了解愛(ài)護(hù)牙齒小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂(lè) 4、每人一把牙刷活動(dòng)設(shè)想：價(jià)值分析：
一、導(dǎo)入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎？請(qǐng)張開(kāi)嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個(gè)小朋友他就沒(méi)那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，聽(tīng)了故事，你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識(shí)，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問(wèn)：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
1、互相觀(guān)察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。
①不能用手晃動(dòng)乳牙提問(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？
�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位“有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣對(duì)嗎？為什么？
③克服恐懼，勇敢對(duì)待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問(wèn)：有些小朋友的乳牙還沒(méi)有掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦呢？
教師總結(jié)并展示圖片，簡(jiǎn)單講解愛(ài)護(hù)牙齒的小方法。
三、請(qǐng)小朋友實(shí)際操作，演示自己在家的刷牙方法。
總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。
四、結(jié)束：跟著音樂(lè)教師和小朋友一起刷牙，結(jié)束離場(chǎng)。
幼兒園大班健康教案9
設(shè)計(jì)意圖：
為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。
目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的.興趣。
2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。
3、初步了解預(yù)防禽流感的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
過(guò)程：
放錄像(兒童醫(yī)院門(mén)診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?----------幼：因?yàn)楦忻�、怕冷、缺少鍛煉……得禽流感最主要的原因是什�?
病毒二、播放病毒有關(guān)資料
1、在顯微鏡下你看到了什么?
幼：細(xì)菌?不知道是什么……
2、你們觀(guān)察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?
三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?
小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類(lèi)的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?
幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開(kāi)窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針……幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)……)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫(huà)出活動(dòng)室。
幼兒園大班健康教案10
目標(biāo)：
1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。
準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。
2、幼兒用書(shū)：身體動(dòng)一動(dòng)。
3、《健康歌》磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。
教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？
讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。
教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。
教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）
教師引導(dǎo)幼兒看書(shū)：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。
2、了解身體中主要骨骼的名稱(chēng)及對(duì)身體的重要性。
教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱(chēng)，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒(méi)有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼對(duì)我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的`方法。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。
教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景，如"過(guò)小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。
教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀(guān)念。
延伸：
在日�；顒�(dòng)中，特別是戶(hù)外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識(shí)。
幼兒園大班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-骨頭，
2、圖片：身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部，
3、圖片：身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。
4、圖片：我的身體
活動(dòng)過(guò)程
一、以骨骼引起幼兒興趣。
出示：圖片：我的身體
教師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)呀呀？說(shuō)說(shuō)他的身體上長(zhǎng)了什么？（幼兒自由議論，發(fā)言）
二、了解人體的支架――骨骼
1、出示-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-骨頭
�。�1）說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的`？
（2）結(jié)合圖片，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng)。
小結(jié)：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個(gè)部分。
2、了解骨骼的作用。
（1）支持作用：人體不同的骨骼通過(guò)關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個(gè)整體，對(duì)身體起支撐作用。
�。�2）保護(hù)作用：人類(lèi)的骨骼如同一人個(gè)框架，保護(hù)著人體重要的臟器，使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。
�。�3）運(yùn)動(dòng)功能：骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協(xié)同，共同完成人的運(yùn)動(dòng)功能。
（4）代謝功能：骨骼與人體的代謝關(guān)系十分密切。
�。�5）造血功能：骨骼的造血功能主要表現(xiàn)在人的幼年時(shí)期，骨髓腔內(nèi)含有大量的造血細(xì)胞，這些細(xì)胞參與血液的形成。
3、懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
三、了解身體的內(nèi)部
課件-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部
結(jié)合圖片，給幼兒介紹身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
四、了解身體的肌肉
課件-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-肌肉
結(jié)合圖片，給幼兒介紹身體的肌肉。
五、師幼小結(jié)
喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀！
�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等）
活動(dòng)延伸
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢(shì)。
2、養(yǎng)成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。
幼兒園大班健康教案12
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、學(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài)，練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量，促進(jìn)幼兒腿部
柔韌性地發(fā)展。
２、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
�。�、在活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。
難點(diǎn)：彈出去時(shí)注意腳并攏。
活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；皮筋一根
活動(dòng)過(guò)程：
一、 大家一起來(lái)熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)：“我是快樂(lè)的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”
二、 基本部分
１、自由探索動(dòng)作。
師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外，還能做些什么動(dòng)作？”
�。�、幼兒自由做各種動(dòng)作，老師巡回觀(guān)察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動(dòng)作。
�。�、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。
配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察臥撐時(shí)的動(dòng)作�！皠偛盼覀冏龅腵都很棒，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來(lái)做一遍。” “小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著——拉，我豎著——拉，我準(zhǔn)備——彈，（我彈�。币龑�(dǎo)幼兒觀(guān)察身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。
�。础⒂變壕毩�(xí)
�。ǎ保┘w練習(xí)，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。
�。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩�(xí)。
（３）男、女孩比賽1~2次。
三、游戲活動(dòng)“快樂(lè)小皮筋”
幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作。“我是快樂(lè)的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個(gè)大圓圈；我走走走，我走成一個(gè)小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準(zhǔn)備——彈，1、2、3，我收！……”
幼兒園大班健康教案13
設(shè)計(jì)意圖：
一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比較難設(shè)計(jì)，比較容易忽視。針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，以孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物形象——大力水手，為情景主線(xiàn)貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們開(kāi)心的、主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的'情感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂(lè)（熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)各一段），口哨一個(gè)。
2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身部分
幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)繞地墊一圈站好。
熱身操。（著重上肢部分的熱身）
二、基本部分
1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。
師：“現(xiàn)在每一個(gè)水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。
師：“接下來(lái)就看你們的反應(yīng)快不快，請(qǐng)你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個(gè)方格前只能站一位小水手；請(qǐng)你們迅速調(diào)整一下，男孩對(duì)男孩，女孩對(duì)女孩”。
2、游戲：大力水手。
師：“現(xiàn)在，我請(qǐng)小水手們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做大力水手，我先和這個(gè)水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對(duì)面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端，聽(tīng)到指令后用力往后拉，誰(shuí)先把對(duì)方拉過(guò)‘船’，誰(shuí)就是大力水手”。
�。�1）幼兒第一次游戲
小結(jié)：誰(shuí)是大力水手呢？記�。捍罅λ忠⒁獍踩�要講友誼。
�。�2）幼兒第二次游戲
師：水手們，這次誰(shuí)又是大力水手呢？
�。�3）幼兒第三次游戲
師：水手們，最后一次機(jī)會(huì)，看誰(shuí)能獲得最后的“大力水手”的稱(chēng)號(hào)。
3、大力水手分組操練。
（1）將幼兒分成5組，以小組來(lái)探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。
教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。
教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。
師：剛才，我觀(guān)察了一下，發(fā)現(xiàn)很多水手都會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺(jué)得這個(gè)運(yùn)人的方法很好，也就是運(yùn)你們水手。想不想試試？
�。�2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對(duì)岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個(gè)人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。（運(yùn)一個(gè)人）
小結(jié)：是不是每個(gè)水手都被運(yùn)了一次呀？為什么有的船開(kāi)的快，有的船卻開(kāi)的慢呢？那一次運(yùn)2位水手，可能嗎？
（3）師：現(xiàn)在你們還是4個(gè)人一組，兩位輕的水手坐上去，開(kāi)始操練吧。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（運(yùn)兩個(gè)人）
4、大力水手分組競(jìng)賽
師：現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個(gè)人，我請(qǐng)3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無(wú)論是拉還是推，看哪一組先到對(duì)岸。（分兩組運(yùn)）
師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎？（運(yùn)老師）
小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對(duì)手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧！
三、結(jié)束：放松活動(dòng)。
小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來(lái)踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。（老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀(guān)察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
幼兒園大班健康教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè)。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子
1、提問(wèn)
師：小朋友，知道這是什么嗎？
幼：盒子
師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來(lái)，好嗎？
2、幼兒自由玩
�。�1）教師在幼兒活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的.玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
�。�2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。
集隊(duì)，分四組。師：剛才老師接到了個(gè)電話(huà)，是冬爺爺打來(lái)的。冬爺爺說(shuō)他的服裝店生意特別好，衣服快賣(mài)完了，冬爺爺年紀(jì)大了，想請(qǐng)我們小朋友幫他進(jìn)貨，你們?cè)敢鈫幔?/p>
在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過(guò)一座獨(dú)木橋，還要越過(guò)一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng)，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來(lái)，看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過(guò)程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過(guò)。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線(xiàn)統(tǒng)一。
4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。
師：經(jīng)過(guò)小朋友的努力，已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來(lái)了，我們四組進(jìn)行比賽，看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進(jìn)回來(lái)。在游戲前先聽(tīng)清進(jìn)貨的要求：在上山的過(guò)程中，我們要沿著階梯，跳著上山，還要安全地走過(guò)獨(dú)木橋，不踩濕鞋的情況下過(guò)小河，請(qǐng)你們想想，過(guò)河時(shí)怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過(guò)河。
到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)小朋友。
5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班健康教案：《極限爬行》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣（重點(diǎn)）。
2.幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子 小凳子（紅外線(xiàn)）
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：放音樂(lè)，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)
二：基本部分
1、放音樂(lè)——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)
�。�1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。
（2）讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。
�。�3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線(xiàn)，否則能量會(huì)減少）最后誰(shuí)剩的.能力量多就獲勝。
規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多少。
三：活動(dòng)延伸
創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)
幼兒園大班健康教案――我會(huì)旋轉(zhuǎn)
活動(dòng)內(nèi)容：
大班 健康
活動(dòng)目的：
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1） 做第一套廣播體操。
�。�2） 音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看！ （幼兒欣賞）
�。�2） 提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）
教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試 ）
(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。
(4) 全體幼兒起立：
音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）
�。�5） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉�，�?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè)，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的`動(dòng)作。
3、 結(jié)束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）
延伸活動(dòng)：
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園大班健康教案：《會(huì)動(dòng)的身體》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。
木頭人出現(xiàn)
提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。
1、觀(guān)察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
表演時(shí)，教師提醒幼兒觀(guān)察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？
表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)）
2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）
3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀！
�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述自己的感受）
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
幼兒園大班健康教案：身體的秘密
設(shè)計(jì)思路：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(zhǎng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話(huà)題；還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對(duì)方……于是，我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？
教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的.身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結(jié)： 除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……
三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。
�。ù螂娫�(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ，效果會(huì)更好。
幼兒園大班健康教案：螃蟹運(yùn)瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)��？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現(xiàn)在我們沿著線(xiàn)慢慢的'側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二、探索練習(xí)：
1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋�(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線(xiàn)把它們運(yùn)回家。
2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？
3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線(xiàn)側(cè)行，明白了嗎？
2、再次比賽。
五、結(jié)束
1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。
2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園大班健康教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。
2．激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準(zhǔn)備。
3．積極參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的.想法。
5．學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．6個(gè)書(shū)包、6張椅子。
2．皮球若干個(gè)．
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1。提問(wèn)：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？
2。小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書(shū)包走到學(xué)校，再過(guò)不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會(huì)會(huì)穿過(guò)馬路，走到學(xué)校，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。
二：基本部分
1．列隊(duì)練習(xí)�？凑l(shuí)排得快，從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。
2．練習(xí)：過(guò)馬路。
�。�1）提問(wèn)：小學(xué)生要經(jīng)過(guò)馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的馬路，你們?cè)鯓幼哌^(guò)去呢？
（2）小結(jié)：要左右看，不撞車(chē)，不慌不忙地走過(guò)。
�。�3）分配角色練習(xí)：請(qǐng)部分幼兒扮演汽車(chē)，其余幼兒做小學(xué)生過(guò)馬路，汽車(chē)只能在馬路中間來(lái)回開(kāi)，不可隨意掉頭。
3．接力賽：上學(xué)去
�。�1）提問(wèn)：小學(xué)生是怎樣背書(shū)包的？請(qǐng)個(gè)別演示。
�。�2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車(chē)，你們做小學(xué)生要背好書(shū)包，安全
地過(guò)馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來(lái)把書(shū)包給后面一位小朋友，然后站
到隊(duì)尾，看哪一隊(duì)最快，最安全。
�。�3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開(kāi)始，注意安全過(guò)馬路。
三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思：
這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情趣學(xué)會(huì)看課程表，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，本課教學(xué)時(shí)應(yīng)多設(shè)計(jì)適合孩子的活動(dòng)體現(xiàn)出以?xún)和癁橹黝}讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學(xué)校生活的美好。不足之處：設(shè)計(jì)活動(dòng)較少，關(guān)注孩子較少課堂教無(wú)序。
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