幼兒園音樂活動教案(精)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園音樂活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂活動教案1
活動目標:
1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。
2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的'情緒。
3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事。
活動準備:
《小鳥醒來了》歌曲磁帶
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
小朋友,你們每天早上醒來后都會做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會做些什么呢?請聽歌曲《小鳥醒來了》
二、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。
提問:小鳥醒來后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)
2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應(yīng)的動作
3、再次完整欣賞音樂
提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內(nèi)容教師彈琴伴奏演唱。
4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。
三、活動延伸:
啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。
幼兒園音樂活動教案2
活動目標: 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。
3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。
活動準備:音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。
活動過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。
二、幼兒欣賞音樂:
師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?
三、教師講述故事:
師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的`理解。
師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。
五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
。1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。
。2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。
(3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
六、完整欣賞音樂。
師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。
七、結(jié)束活動:
鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)
幼兒園音樂活動教案3
活動目標:
1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
活動準備:
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
活動過程:
一、練習(xí)節(jié)奏
1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。
2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”
3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。
(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)
二、欣賞歌曲
1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。
3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?
(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三、學(xué)唱歌曲
1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的`興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)
四、師幼游戲
1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。
2.師幼互換角色對唱。
3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
五、表演布偶
1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)
2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)
(教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)
六、集體表演
1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。
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2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
幼兒園音樂活動教案4
一、設(shè)計意圖:
這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動聽,故事的牽引,讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界,并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會。
二、活動目標:
1、通過肢體游戲、道具律動,感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗與同伴共舞的快樂。
2、感應(yīng)AB曲式。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
三、活動準備:
1、故事掛圖,音樂《夢幻溪》
2、飄帶人手一件,紅黃藍綠四組紗巾若干。
四、活動重難點:
1、重點:用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。
2、難點:初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律
五、活動過程:
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,夢幻溪的`美好嘉年華會;
1、看圖講述,師生共同體驗嘉年華的快樂時光。
故事:一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時,突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進,可是,夢幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的森林,突然這時候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L!∨笥,你們猜,圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎?
。ǘ┦种瑁焊袘(yīng)優(yōu)美的樂句
1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點慢慢變大了…………)
2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點出旋律之高低,幼兒模仿。
B段:在空中用手輕柔的畫出4個樂句。
師:你會一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!
。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞
1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。
B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。
2、雙人接龍游戲。
。ㄋ模┞蓜痈袘(yīng)AB曲式
1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。
2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿)
A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,
B段:四人依樂句接龍畫出四個漣漪。
(五)、音樂會大餐(紗巾水果派)
1、請小朋友一起把紗巾疊好,放回原處;顒咏Y(jié)束。
五、延伸活動:
指導(dǎo)幼兒完成游戲用書
幼兒園音樂活動教案5
活動目標:
1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的.協(xié)調(diào)表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
娃娃家相關(guān)教具。
活動過程:
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲。
師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。
5,結(jié)束。
幼兒園音樂活動教案6
活動目標
1、借助圖譜理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、認真傾聽歌曲,初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。
3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。
重點難點活動的重點是:借助圖譜,學(xué)唱歌曲。
活動難點是:有感情地演唱,并加上自己喜歡的動作。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒對春天的已有經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備:圖譜、音樂
活動過程
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
(1)談話引入,發(fā)現(xiàn)身邊的不同。
教師指導(dǎo)語:春天到了,天氣暖和了,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化?(幼兒自由回答)
。2)談話后引出主題。
教師指導(dǎo)語:今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么?
(評析:此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化,為引出歌曲做準備; 隨歌曲伴奏清唱,可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。)
2、欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容
(1)教師范唱,幼兒根據(jù)歌詞找出相應(yīng)圖譜
教師指導(dǎo)語:你聽到歌詞中的什么? 現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎!幼兒說出關(guān)鍵詞,教師出示圖譜,教師朗誦歌詞。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲,讓幼兒更好理解歌詞,熟記歌詞。
。2)請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊。
教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在所有的圖片寶寶我們都找出來了,但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的,小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎?
。ㄔu析:此環(huán)節(jié),通過教師反復(fù)清唱歌曲,可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容;教師的清唱,可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,嘗試復(fù)述歌詞;教師充分利用形象生動的圖譜,讓幼兒在找一找、排一排的游戲中,自然而然的記住歌詞,學(xué)會歌曲)
3、利用圖譜,學(xué)唱歌曲
。1)排序完成,根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲
教師指導(dǎo)語:圖譜排好隊了,那我們跟著老師一起唱一唱好嗎?
。2)反復(fù)學(xué)唱,加強練習(xí)
教師指導(dǎo)語:老師大聲一點,幼兒小聲跟唱,幼兒跟著音樂再唱一遍 。
。ㄔu析:教師利用排好的圖譜,請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱,使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容)
4、教師視幼兒掌握情況,隱藏部分圖譜
。1)藏圖歌唱,回憶歌詞
教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在小朋友們都演唱的很棒了,那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?
。2)依次減少,增加難度
教師指導(dǎo)語:小朋友們真是太厲害了!如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?
。ㄔu析:在幼兒較熟練的演唱基礎(chǔ)上,隱藏部分圖譜再進行演唱,在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲;若幼兒完成度較好,可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱)
5、請幼兒加上動作進行表演歌曲
。1)幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應(yīng)動作的'展示。
教師指導(dǎo)語:剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作,現(xiàn)在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。
。ㄔu析:在幼兒掌握歌曲較好的情況下,請幼兒加動作演唱歌曲,提高活動的趣味性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性)
6、活動結(jié)束
。1)教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。
教師指導(dǎo)語:今天有這么多客人老師來,我們就面向客人老師把今天學(xué)的這首《春天》送給她們吧!
。ㄔu析:提高幼兒在活動中的滿足感和自信心,培養(yǎng)幼兒大方自信的性格)
活動總結(jié)
1、圖譜生動形象,體現(xiàn)歌詞內(nèi)容
2、歌詞富有童趣,節(jié)奏鮮明
幼兒園音樂活動教案7
教學(xué)提示:
學(xué)唱歌曲,了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞,懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時,小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。
課堂游戲:
兩只小蜜蜂
活動目的:
鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。
活動準備:
寬敞的`教室
活動過程:
1。人面對面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。
2。“兩只小蜜蜂呀,飛在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3。出手錘子剪刀布。
4。贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口念“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。
音樂小知識:
難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上,他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物!s?弗?雷沙特
幼兒園音樂活動教案8
目標:
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準備:
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的`演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
評價:
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
幼兒園音樂活動教案9
活動目標:
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
魚網(wǎng)一個。
活動過程:
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的.孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果?紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J識,這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。
幼兒園音樂活動教案10
活動目標
1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。
2.知道螺旋形的運行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。
3.體驗合作游戲的快樂。
活動準備
會唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。
活動過程
1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動作要領(lǐng)。
(1)出示圖示,提問:4個小娃娃在做什么動作?
結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。
走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步:雙腳同時向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動,注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。
(2)總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。
2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。
(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。
(2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。
提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點,教師重點解答:黑點表示做蹲下的.動作)
教師總結(jié):每一張圖示代表一個樂句,告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。
(3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。
A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。
3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。
(1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運動的軌跡。
(2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)
4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊形。
(1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊形變化。
提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?
(2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時教師點評,特別指出存在的問題,幫助幼兒進行調(diào)整。
(3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。
(4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。
活動延伸
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動作。
2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。
幼兒園音樂活動教案11
活動目標:
1.熟悉歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼,并自由結(jié)伴表演。
3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
活動準備:
幼兒經(jīng)驗:已看過鞋匠修鞋
圖譜一張
活動過程:
一、練聲:集體和個別結(jié)合
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.回憶鞋匠的工作。
鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學(xué)一學(xué)動作)
2.教師清唱歌曲
歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應(yīng)的動作。)
幼兒完整地跟唱
3.引導(dǎo)幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)
幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?
三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?
要求幼兒有節(jié)奏地做動作。
2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》
教師提問:你做的是什么鞋子?
反思:我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思考了一下:為了在一個教時內(nèi)完成歌唱和韻律這兩個活動,我制作了一個圖譜,幫助孩子來感受節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄像就好了。最后,我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ蹋惺艿搅诵扌瑤煾敌扌瑫r用的力度,我想這對孩子學(xué)習(xí)歌曲是有很大的作用的。
整個活動是按照我的思路進行下來的,很多孩子很投入,而且學(xué)得也很快。但我很累:一個活動放開來后,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個習(xí)慣和常規(guī)問題。同時,在語言的引導(dǎo)和組織上還有所欠缺。
音樂活動就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動太過形式化了,為了盡快完成下一個目標,對于歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標,如:如何歡快地演唱這首歌,表現(xiàn)“鞋匠”的心情,如何引導(dǎo)孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”時表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時,時間會更充裕,效果會更好。
>中班音樂活動反思三:中班音樂《辦家家》活動反思>>(370字)
本次活動是一次音樂教學(xué)活動,與以往活動不同的是,它是說、唱互動。
這首歌小朋友很喜歡,并且很快就學(xué)會了。
在活動開始時,先讓幼兒談?wù)勛约合矚g的游戲,從而引出“辦家家”這個話題,然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中,我有意識地滲透歌詞內(nèi)容,還根據(jù)歌曲旋律進行哼唱,改變傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)方法,這既將歌曲形象的融入了游戲,也是為后面的學(xué)唱歌曲作準備。
這首歌曲中間的說唱部分,是最令幼兒興奮的部分,孩子們用歌聲唱出了當(dāng)“爸爸媽媽”的喜悅之情,也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部分(炒菜的姿勢)。在學(xué)唱歌曲時,幼兒的興趣非常高,還能自發(fā)地做一些相應(yīng)的動作,學(xué)的非常的投入,整個活動氣氛比較活躍。
活動中存在不足的地方:在炒菜這一環(huán)節(jié),應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢,這樣更能讓幼兒感受到歌曲的'歡快氛圍,從中體驗到游戲的樂趣。
>中班音樂活動反思四:中班音樂:好朋友活動反思>>(603字)
在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深入學(xué)生中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會的,因為每個人在學(xué)會歌的同時,都和老師成為了好朋友。
在活動中遇到不認真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。
教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,首先,在歌曲學(xué)唱的過程當(dāng)中,我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾,只是和學(xué)生簡單的拉了幾下,如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中,能夠起到很好的效果,讓孩子更容易理解3/4拍子。
本次活動基本達到了教學(xué)目標和要求,孩子學(xué)會了許多知識,學(xué)會了一首歌曲,能自己根據(jù)生活經(jīng)驗來創(chuàng)編動作,上了一節(jié)有趣,活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學(xué)中,我會總結(jié)不足,發(fā)揚優(yōu)點,不斷的提高自己。
幼兒園音樂活動教案12
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。
2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
活動準備:
音樂磁帶。
活動過程:
一、田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?
2、我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟,起床吧。
1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3、、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。
4、重點學(xué)唱:鐘兒已經(jīng)敲響這句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的`方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。
2、教師介紹輪唱的方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復(fù)最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。
5、學(xué)會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
幼兒園音樂活動教案13
活動目標:
1。穩(wěn)定入院情緒。
2。2。學(xué)唱簡單的歌曲。
重點難點:
學(xué)唱簡單的歌曲。
活動準備:
《高高興興上幼兒園》
活動過程:
一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。
師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
三、鼓勵寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡單的動作。
1。鼓勵寶寶模仿簡單的'動作。
2。針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。
3。寶寶熟悉歌曲后,播放CD,請寶寶一起唱。
幼兒園音樂活動教案14
【活動目標】
1.掌握歌曲的節(jié)奏,能熟練地演唱歌曲。
2.能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個XX什么干什么”的歌詞。
3.感受說唱的樂趣。
【活動準備】
PPT課件圓舞板
活動過程
一、PPT課件導(dǎo)入
教師:小朋友,今天老師請來了一位老爺爺,看看老爺爺在做什么呀?(出示PPT)哦,原來老爺爺在捏面人,那你們見過捏面人嗎?在哪里見過?幼兒自由回答。
教師小結(jié):捏面人也叫面塑,是我國民間的傳統(tǒng)工藝,用面和糯米粉為主要原料,加上一些色彩、石蠟、蜂蜜等制成各色面團,經(jīng)過捏面藝人的巧手,捏成各種戲劇人物、動畫形象或飛禽走獸等等,變成人們喜歡收藏的工藝品。這位老爺爺本領(lǐng)可大了,他呀會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看!老爺爺都捏了什么面人呀?(幼兒回答)
二、學(xué)習(xí)歌曲第一部分
1.教師:老爺爺捏的面人好多好多呀,把我們的眼睛都看花了,老爺爺本領(lǐng)大不大呀?有個小朋友忍不住要夸夸老爺爺啦,請仔細聽小朋友是怎樣夸老爺爺?shù)?(放音樂?/p>
2.教師:歌曲中的小朋友是怎樣夸老爺爺?shù)?請你來說一說。加上動作夸一夸(幼兒回答后教師將歌詞連起來說一遍。)那我們隨著音樂也夸夸老爺爺好嗎?(教師和幼兒隨音樂唱第一段)教師啟發(fā)幼兒加動作再演唱一遍。
三、學(xué)習(xí)歌曲的說唱部分
1.教師:小朋友,老爺爺聽到我們夸他心靈手巧,可高興了,他說要捏幾個面人送給小朋友,我們看看老爺爺捏的什么面人送給我們?分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的圖片,讓幼兒模仿豬八戒吃西瓜、唐僧騎大馬、沙和尚挑著籮,孫悟空變戲法的動作。
2.(出示圓舞板)師:小朋友,咱們來玩?zhèn)游戲好嗎?這個游戲叫我問你答!師問:捏一個豬八戒干什么?幼邊做動作邊回答:捏一個豬八戒吃西瓜!(依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空,教師用圓舞板打節(jié)奏)
3.引導(dǎo)幼兒把四個人物連起來說一遍。先打節(jié)奏說一遍,再加上動作說一遍
四、說唱表演
1.教師:夸獎老爺爺?shù)哪莻小朋友把老爺爺送給我們的面人的樣子也加進了歌曲了,編成一首完整的歌曲,叫捏面人,我們一起來欣賞一下。你聽到的.這首歌曲和我們平時聽到的有什么不一樣?
2.對,又有唱又有說,這樣的歌曲叫說唱歌曲,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,女生唱唱的部分,男生說說的部分,女生表演唱的時候男生給她們打節(jié)拍,男生表演說的時候女生給他們打節(jié)拍。(男女生互換一次)全體圍成圓圈再表演一遍。
五、創(chuàng)編
老爺爺?shù)氖诌@么巧,那你們想不想請老爺爺給你們也捏個面人呀?你想請老爺爺捏個什么做什么呢?(捏一個小狗汪汪叫--) 幼兒創(chuàng)編,并把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱進歌曲里(進行2-3遍)。
六、活動延伸
教師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,不光能唱會說,還能創(chuàng)編呀,那你們想不想學(xué)老爺爺捏面人呀?老師在后面的桌子上也準備了一些彩泥,你想捏什么?就去試試吧!
幼兒園音樂活動教案15
活動名稱:音樂活動——約翰弟弟
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準備:鋼琴樂譜
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導(dǎo)入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰
弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范,
2、提問:歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問:歌曲的`名字叫什么?
歌曲里還唱了些什么?
晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。
3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會更健康。
六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》
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