幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案(薦)

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓，并體驗(yàn)豐富色彩。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、演示與討論

　�。�1）小朋友知道這是什么嗎？糖豆豆，看看它在哪里��？（瓶子里）知道它是怎么進(jìn)去的嗎？（裝進(jìn)去的）對(duì)，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請(qǐng)李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會(huì)，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的瓶子，請(qǐng)小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會(huì)熊寶寶就請(qǐng)誰吃糖豆豆。

　�。�2）請(qǐng)每位小朋友選一個(gè)自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里，小朋友一定要認(rèn)真學(xué)哦。

　�。�3）請(qǐng)小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里的。

　　2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙

　�。�1）小朋友看著是什么呀？（瓶子）小朋友知道這個(gè)瓶子是干什么用的嗎？（裝糖豆豆），今天老師就請(qǐng)小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進(jìn)這個(gè)漂亮的瓶子里。

　�。�2）教師邊示范邊講解。

　　一、創(chuàng)作要求

　　1、要把無顏六色的'糖豆豆，都裝進(jìn)這個(gè)瓶子里，這樣瓶寶寶就會(huì)變得更漂亮了。

　　2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

　　二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。

　　三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；

　　2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。

　　教具及學(xué)具：

　　水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　�。ㄒ魂囆∨�孩的哭聲傳來。.。.。.）小朋友，你們聽，這是誰在哭呀？

　　呀，原來是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧。.。.。.

　　丟丟一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著，周圍一個(gè)人也沒有。她來到一所幼兒園，孩子們?cè)跉g快地玩游戲，他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”

　　讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下

　�。�電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較）

　　這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)�問問它吧。大家向小鳥走去。丟丟問到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國(guó)的公民。我們指紋王國(guó)的公民可多了，只要你仔細(xì)去尋找�！毙∨笥颜f，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。

　�。�電腦出示--指紋王國(guó)）

　　二、新課教學(xué)：

　　小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來到海邊，聽到動(dòng)聽的歌聲。.。.。.小鳥說，你們瞧！那也是我們拇指王國(guó)的公民！你們認(rèn)出來了嗎？

　�。�電腦出示海邊的畫面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）

　　大家和小美人魚相互問好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國(guó)的公民

　　這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，高興極了！她得意地向?qū)γ嬷溉?-

　　（電腦出示一組指紋印，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這里藏著指紋王國(guó)的什么公民）

　　同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國(guó)的這些公民，試著用水彩筆添畫一下

　�。▽⑼瑢W(xué)們的添畫在實(shí)物投影儀上展示）

　　丟丟對(duì)小朋友們說：小朋友們，今天我很高興，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國(guó)的伙伴，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎？

　　剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了，丟丟和指紋王國(guó)的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應(yīng)了，要為丟丟找到更多她們指紋王國(guó)的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng)，讓我們來看看，這些指紋是怎樣印到紙上的。

　�。◣熡脤�(shí)物投影儀示范并講解）

　　1.先用不同的手指按同樣的顏色，請(qǐng)小朋友注意，不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的

　　2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋

　　3.最后等指紋稍微干一些，再用水彩筆添畫

　　小朋友們，你們都看明白了嗎？

　　那老師想考考大家，看誰能說說，應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個(gè)指紋王國(guó)的公民

　�。�電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）

　　1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的`方法印制

　　2.印制

　　3.添畫

　　三、作業(yè)練習(xí)

　　等會(huì)我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國(guó)的公民，會(huì)去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì)遇到指紋王國(guó)的哪些公民

　　大家開始動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國(guó)的公民種類最多！

　　教師巡回指導(dǎo)

　　四、小結(jié)：

　　請(qǐng)小朋友們先評(píng)價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

　　教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評(píng)，然后總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國(guó)的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　造籬笆

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張操作材料和剪刀一把。

　　2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

　　--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)鯓愚k呢？

　　小結(jié)：寶寶真勇敢，想了這么多辦法！這樣吧，我們?cè)谛��?dòng)物家的周圍都插上"籬笆"，大灰狼就進(jìn)不來了！

　　二、剪剪貼貼。

　　1、教師示范講解剪貼"籬笆"。

　　（1）看看這張紙上有什么？（一條一條的直線）

　�。�2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把小槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

　　（3）小手拿在紙的下頭，從下往上沿著直線剪下來，細(xì)心不要剪歪掉。

　　（4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來剪貼"籬笆"。

　　3、幼兒動(dòng)手剪貼"籬笆"。

　�。�1）小動(dòng)物們也想回家給自我造一些"籬笆"，我們小朋友來幫忙好嗎？

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務(wù)。

　　三、分享欣賞。

　　1、將幼兒的`作品展示出來，欣賞剪好的"籬笆"。

　　2、請(qǐng)幼兒來選一選哪個(gè)"籬笆"造的最牢。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

　　難點(diǎn)

　　感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

　　我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動(dòng)起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)

　　冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢(shì)導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

　　環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)

　　(一)感受春天

　　下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？

　　幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的.色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺到春天來了。

　　(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

　　1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？

　　幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

　　2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？

　　幼兒學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

　　3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？

　　環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

　　(一)實(shí)踐練習(xí)

　　布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。

　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　(二)展示評(píng)價(jià)

　　1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

　　2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。比一比，哪幅畫面最美麗？你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？

　　環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

　　(一)課堂小結(jié)

　　春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　(二)拓展延伸

　　用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　制作意圖：

　�。�1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對(duì)繪畫有困難，繪畫時(shí)沒有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫畫，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫于娛樂之中。

　�。�2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。

　　教育價(jià)值：

　�。�1）激發(fā)幼兒繪畫的興趣

　　(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用，便于幼兒繪畫。

　　選用材料：

　　（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；

　　(2)彩色水筆。

　　制作方法：

　�。�1）選用各色卡紙，封面上畫有相應(yīng)的圖案；

　�。�2）在書中畫有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的`兒歌。

　　操作方法：

　�。�1）打開擦擦畫畫書；

　�。�2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；

　�。�3）能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠畫出氣球。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、繪畫紙、彩筆、面簽

　　2、大小不同的圓蓋若干

　　3、不同顏色的氣球

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察氣球

　　教師出示各種不同顏色大小的'氣球，每組三個(gè)，請(qǐng)小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

　　2、畫氣球

　　教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

　　幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫氣球

　　二組：用彩筆畫氣球)。

　　引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時(shí)，要多觀察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

　　3、裝飾氣球

　　小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡(jiǎn)單的圖案)

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　目標(biāo)：

　　1、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。

　　2、教師用形象的語言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習(xí)。

　　3、愿意從同伴、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人一塊折布（或手帕）。

　　2、在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的`方法。

　　過程：

　　1、感知制作方法，激發(fā)制作興趣。

　�。�1）教師出示折好的蜜蜂，引導(dǎo)幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎？

　�。�2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來的？

　�。�3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。（先將折布折成長(zhǎng)條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）

　�。�4）出示折好的小老鼠，請(qǐng)幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng)；小老鼠頭小、尾巴長(zhǎng)）。

　　2、幼兒操作。

　　（1）幼兒操作。

　�。�2）老師巡回指導(dǎo)。

　�、僦攸c(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。

　�、趲椭�能力強(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié)，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。

　　3、評(píng)析活動(dòng)。

　　（1）老師與幼兒共同欣賞作品。

　�。�2）讓幼兒自由地和自己折出來的小動(dòng)物玩一玩，體驗(yàn)成功感。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。

　　2、發(fā)展想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡車形的畫紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、嘀嘀——開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

　　3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

　　4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

　　建議：

　　繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛心。

　　活動(dòng)結(jié)束手就斃;

　　小朋友一起探討。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的'汽車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車，資料共享平臺(tái)《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》》(https://www.youjiao5.com)。

　　二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)淮備：

　　一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。

　　二、下載各種汽車的圖處片。

　　三、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。

　　1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。

　　三、幼兒

　　欣賞各種汽車和動(dòng)畫片。

　　1、幼兒開機(jī)。

　　2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。

　　3、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車。

　　4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。

　　四、交代要求，幼兒作畫。

　　1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

　　2、師講述繪畫的要求：

　　a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。

　　b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。

　　3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。

　　五、評(píng)價(jià)作品。

　　1、幼兒相互討論，交流作品

　　2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。

　　3、師小結(jié)活動(dòng)

　　4、正確關(guān)機(jī)

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

　　2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

　　3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

　　班得瑞音樂：四月之春

　　活動(dòng)過程：

　　1. 幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

　　師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等）

　　2.欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩

　　師：今天我?guī)�來了一幅畫，�?qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機(jī)）

　　師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點(diǎn)出來的）

　　師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）

　　師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩

　　教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

　　師：誰來試一試？請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬不能用筆刷）

　　3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

　　師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么？

　　教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

　�。ㄓ形孱伭�色的畫，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

　　師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？

　　如果我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢？

　　師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的'時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

　　4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

　　5.講評(píng)

　　（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）

　　師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

　�。�2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）

　　師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來的？

　　（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）

　　師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

　　那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)背景：

　　小班孩子在活動(dòng)中往往會(huì)顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像，往往停留在具體形象思維中，也就是當(dāng)他們看到一個(gè)大大的圓形時(shí)，他們就會(huì)想到圓圈或是皮球，當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時(shí)，他們想到的就是請(qǐng)他們的爸爸媽媽來幫助他們，沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣，分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識(shí)過程比較具體，只能根據(jù)外部特征來認(rèn)識(shí)與區(qū)別事物，因此他們?cè)谙胂駮r(shí)受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，也就是想像比較的具體，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的，沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《變色鳥》，讓孩子們?cè)诠适碌那榫爸写竽懴胂裥▲B的活動(dòng)過程，并在玩色活動(dòng)中想像、探索顏色的變化，并能以作品的形狀來借形想像，從而培養(yǎng)幼兒的想像力。

　　心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)： 3歲的孩子由于想像沒有預(yù)定的目的，易受當(dāng)時(shí)情景的影響，所以想像比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。

　　2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)行想像活動(dòng)。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺 、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書

　　活動(dòng)過程：

　　(一)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥的奇遇。

　　師：小朋友們真好看，可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個(gè)人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什么?

　　幼1：看到了它的好朋友。

　　幼2：它看到了美麗的樹和花，還有大山。

　　幼3：它看到了它的媽媽。

　　師：原來它看到了許多的果子，它吃了幾顆紅果子，長(zhǎng)出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍(lán)果子，它又長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?

　　幼1：長(zhǎng)出藍(lán)色的羽毛。

　　幼2：彩色的，各種各樣顏色的。

　　幼3：長(zhǎng)出了很多很多顏色的羽毛。

　　師：我們一起來看看到底長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。

　　幼：原來長(zhǎng)出了五顏六色的羽毛。

　　(二)老師操作，引發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的探索興趣。

　　師：我請(qǐng)小白紙來吃果子，這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子，先請(qǐng)它吃黃色的果子。我們一起對(duì)它說“請(qǐng)你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo)，邊在紙上舀黃顏料)，再請(qǐng)它吃紅果子，對(duì)它說“請(qǐng)你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請(qǐng)它吃藍(lán)果子，對(duì)它說“請(qǐng)你吃顆藍(lán)果子，咕咚，吃了一顆藍(lán)果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會(huì)怎樣?(老師邊問，邊擦顏料)

　　幼1：它會(huì)變出紅紅紅紅的，像太陽一樣的顏色。

　　幼2：這些顏色會(huì)在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍(lán)色。

　　幼3：它的臉會(huì)變得很好看。

　　師：到底會(huì)怎樣(老師邊說邊拿起作品)看，哇!真漂亮，原來這三種顏色放在一起會(huì)變出很多很多的顏色，真好看。(老師引導(dǎo)孩子們一起高興的拍手)，那你們覺得這像什么?

　　幼：像一個(gè)外國(guó)人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。

　　師：你們也來試一試，看看你們喂了果子后會(huì)擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什么?

　　(三)作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。

　　幼兒自主操作，進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動(dòng)。

　　師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西!說說它像什么?

　　幼1：像條金魚在水里游來游去。

　　幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。

　　幼3：像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。

　　幼4：像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。

　　師：哇，你們的本領(lǐng)真大，擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝，真是太有趣了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺(tái)，讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的.再造想像和創(chuàng)造想像�；顒�(dòng)的一開始我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥，想想自己飛啊飛會(huì)看到什么，他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”，有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對(duì)大自然的向往和生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，當(dāng)說到吃了各色的果子后會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛時(shí)，孩子們又根據(jù)自己的喜好說了“會(huì)長(zhǎng)出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過程為滿足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系到生活中，通過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動(dòng)形式，通過紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動(dòng)、形象的比喻“請(qǐng)你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆*顏色的果子”等，充分調(diào)動(dòng)幼兒想像的興趣，讓幼兒在感知活動(dòng)中大膽猜測(cè)顏色的變化，想像美麗的畫面像什么，孩子們的參與興趣很強(qiáng)烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說，使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對(duì)顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想，最后讓幼兒在自主操作的活動(dòng)中，萌發(fā)他們對(duì)顏色變化探索的興趣，并激發(fā)他們對(duì)自己的作品來借形想像，在這一活動(dòng)中孩子們的想像是主動(dòng)的，他們能有興趣的對(duì)自己的畫面進(jìn)行創(chuàng)造想像，有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”，有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個(gè)人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力�，F(xiàn)在孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)，會(huì)看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會(huì)看著故事書一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié)，孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　美術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《雪花》

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

　　教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

　　二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　　（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　�。�2）教師講解畫。

　　教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的.水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo)， 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

　　三 欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術(shù)教案12