當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-07-08 09:05:05 教案

幼兒園小班美術(shù)教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。

  2、讓幼兒學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂,同時培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。

  3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用,培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。

  4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護意識。

  教學(xué)重點與難點

  重點:通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

  難點:把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準確的構(gòu)圖,從而達到設(shè)計目的。

  課前準備:

  教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

  學(xué)具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好。

  二、打開課件,引入新課題。

  1、欣賞現(xiàn)實生活中房子的圖片,并進行簡要介紹。

  2、師:看了這么多現(xiàn)實生活中的.房子,那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子。ò鍟n題)

  三、導(dǎo)入:圖片欣賞,展開想象

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,認真觀察范圖,找出它的藝術(shù)特點,激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

  師:同學(xué)們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

  師:(對范圖一一提問、分析補充,并加以肯定、表揚幼兒學(xué)生);

  2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?

  教師歸納板書給予補充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。)

  3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動腦筋想一想,然后告訴同學(xué)們。

  教師請幼兒學(xué)生答,并歸納板書。

  4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們再一起欣賞欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。)

  5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設(shè)計的未來房子,也許以后你的設(shè)計就會變成真正的建筑!

 。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制,教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

  1、播放輕音樂,讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計繪制作品。

  2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計,及時糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢,及時鼓勵幼兒學(xué)生。

  (五)作品評析

  1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學(xué)講解一下自己的作品。

  2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學(xué)生的作品進行評析,針對作品的不足之處,提出修改建議。

  (六)教師總結(jié)

  今天,我們設(shè)計了房子,同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設(shè)計的房子呢!但是請不要忘記了,地球是我們的家園。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  小班美術(shù)教案:花兒朵朵

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

  2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1、圖片:花田1.雛菊4野花4

  2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的'花都開了,我們一起去看看好嗎?

  教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

  好的,請小朋友下車吧,花園到了。

  二、欣賞漂亮的花

  1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

  2.小熊的花園漂亮嗎?

  你們想不想種一些漂亮的花呢?

  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

 。ㄕ堄變赫f一說。)

  三、教師示范

  教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

  1.我先種紅顏色的花兒

  教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

  教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

  好的,紅花種好了。

  (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

  2.我再種黃顏色的花兒

  教師以同樣的方法演示花黃花。

  3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創(chuàng)作

  幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  五、作品展示

  教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

幼兒園小班美術(shù)教案3

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。

  3、體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動準備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!靶⊥茫銥槭裁纯扪?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團圓,團圓后插在棉簽棒上,再將準備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

  3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點輔導(dǎo)能力較差的.幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。

  三、結(jié)束部分。

  1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

  幼兒園小班美術(shù)活動:葡萄

  幼兒園小班美術(shù)教案:葡萄

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、嘗試手指作畫的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

  準備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊,一串葡萄。

  活動與指導(dǎo):

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

  4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  目標(biāo):

  1.學(xué)會使用剪刀沿線剪。

  2.用對稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  準備:

  幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

  過程:

  1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

  2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶,并對幼兒提出衛(wèi)生要求。

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。

  4.展示幼兒作品,請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請幼兒說說優(yōu)點,教師擇優(yōu)進行點評。

  5.布置幼兒作品上墻。

  反思:

  這個活動是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準備的,那我也對這次活動進行充分的準備,并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

  活動在小七班進行過一次試教,由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,當(dāng)時也由于時間的關(guān)系,接下來的評價等活動內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

  活動的第二次是在自己班里進行,當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來進行試調(diào)研。之前,我們班也對剪刀的使用進行了一定的.練習(xí);顒拥碾y點有兩個,一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪,另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點,我制作了一個幻燈片,把沿線剪的步驟一步步用圖示示范,效果還不錯。在試教活動中,我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候,把兩個角先粘在一起,然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點,而且幼兒也掌握的不錯,沒有出現(xiàn)上次的錯誤。

  最后的評價,我給幼兒每人發(fā)兩個貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,然后再讓他們說說喜歡的理由,而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯模嬅娌贾幂^好的圖畫講解。

  活動的最大缺點是時間有點拖,聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點,并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強的幼兒可以多貼幾個,能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個幼兒。

  一個活動的好壞,與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗準備充分,活動自然會流程完整。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  活動過程:

  活動一問候時光(認識教師)

  1.教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。

  2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

  3.點名游戲。

  (1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

  (2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)

  指導(dǎo)家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)

  活動二運動時光(《小腳操》《小手操》)

  1.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

  2.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。

  指導(dǎo)家長:

  1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。

  2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

  3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

  活動三溫馨時光(認識圓形)

  1、出示圓形圖片。

  師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)

  指導(dǎo)家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。

  2、出示圓形鑲嵌板的底板。

 。1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。

 。2)教師示范鑲嵌板的玩法。

  師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!

  指導(dǎo)家長:此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。

  (3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

  3、欣賞名畫《圓之舞》。

  師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的.圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

  指導(dǎo)家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

  4、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

  師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

  指導(dǎo)家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

  5、作品展覽。

  6、鞏固認識圓形,學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。

  師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

  指導(dǎo)家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!”

幼兒園小班美術(shù)教案6

  設(shè)計思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。

  活動目標(biāo): 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

  活動過程:

  一、 冬爺爺來啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的')

  2、出示冬爺爺

  請幼兒和冬爺爺打招呼。、您好,冬爺爺)

  師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄 1、出示雪花

  師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)

  師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)

  2、教師示范畫雪花

  師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

  請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)

  師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)

  出示雪人

  師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

  教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”

  師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)

  師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

  四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

  教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

  2、豐富幼兒語言

  師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

  2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。

  3.體驗制作大糖果的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

  2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

  3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

  4.用來掛糖果的繩子、夾子。

  活動過程:

  一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

  2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

  (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

  (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

  大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

  (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

  3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

  (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

  5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  活動反思:

  區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的'反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

  小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動目標(biāo):

  1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

  2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

  3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。

  活動準備:報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;

  活動過程:

  一、回憶已有經(jīng)驗,調(diào)動欣賞興趣。

  師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?

  二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

  1、師:你還見過什么樣的路?

  2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。

  a 、比較:彎彎曲曲、筆直

  b、小石子路

  c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。

  三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

  師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦?我們幫幫它們吧!

  1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)

  2、教師示范:撕紙。

  師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習(xí)。)

  3、幼兒練習(xí)撕紙。

  要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

  四、鋪小路,教師個別指導(dǎo)。

  師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)

  五、展示評價

  將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

  幼兒園小班美術(shù)活動:春的小路

  活動由來

  帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。

  是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進了我班的課堂。

  活動目標(biāo)

  1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;

  2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;

  3.營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。

  活動準備

  顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。

  音樂:班得瑞《風(fēng)車》。

  活動過程

  1.語言情境導(dǎo)入

  寶寶們,春天來了!你知道嗎?

  (配樂)春天來了,

  遙遠的山坡變綠了;

  青青的小河變綠了;

  彎彎的楊柳變綠了;

  嫩嫩的小草也變綠了。

  我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

  可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

  怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

  (評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動,把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)

  2.探索

  別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

  有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

  多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

  (要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。

  提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個地方畫。

  (評析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)

  3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作

  你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

  會有什么顏色的小花呢?

  (老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。

  這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

  小滾筒站筆直,跳進顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

  (要求)老師準備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

  (評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

  4.再欣賞

  一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

  想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。

  睜開!(震撼)

  好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

  原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心里。

  (老師配樂朗誦詩歌。)

  (評析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)

  活動延伸

  小鳥們在說什么?(春天來了,春天來了!)

  春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

  (評析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會回到生活。)

  附:詩歌《春的小路》

  有一條小路,

  長長的,

  彎彎的,

  伸向遠方,

  我們從這里走向春天。

  有一陣小風(fēng),

  軟軟的,

  暖暖的,

  向我們吹來,

  像媽媽在親吻我們的臉。

  有一片草地,

  青青的,

  綠綠的,

  鋪滿山坡,

  像是我們舒適的小床。

  我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

  甜甜地做夢……

  我們夢見了一大片花園,

  花園里開滿了鮮花。

  紅色的.玫瑰,

  黃色的太陽菊,

  藍色的風(fēng)信子……

  這時,

  來了一群小鳥,

  它們飛過小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它們說著悄悄話:

  春天來了,春天來了!

  小班美術(shù)活動:花兒朵朵

  設(shè)計意圖:秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點畫花瓣。

  活動準備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>

  活動過程:

  一、活動層次

  第一層:學(xué)習(xí)單點畫,即用手指一點,點畫出花形。

  第二層:在學(xué)會單點畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

  二、活動指導(dǎo)

  1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?②教師引出:手指點畫。③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼兒自主活動①重點指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導(dǎo)能力強的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

  3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài),進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。③關(guān)注個別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。

  4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實際情況進行簡單小結(jié),并提出下次游戲要求。

  5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。

  教學(xué)重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  教學(xué)時數(shù):一課時

  教學(xué)準備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的.水草以及海底的其它動物,重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。

  3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

  (2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動:

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo)

  幼兒練習(xí)畫弧線。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

  在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動準備

  每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

  活動過程

  1、展示畫紙引出主題:用講故事的'形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

  2、示范講解畫小魚。

  3、虛手空中作畫。

  4、提出作畫要求。

  5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

  6、介紹幼兒作品。

  教學(xué)反思

  本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

  2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

  3、充分體驗制作的快樂。

  二、活動準備:

  簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

  三、活動過程:

  1、故事引題。

  小蜜蜂來采花蜜了,可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說說毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫的方法,教師講解示范。

 。1)請幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

 。2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。

 。3)涂完膠水后,小心地捏一點黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個花瓣。

 。4)粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細,葉子尖尖的`,涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。

 。5)捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

  (6)請幼兒觀察制作完成后的花兒。

  3、教師講解幼兒操作時要求。

 。1)涂膠水時要小心仔細,每人都有一支膠水,不要搶別人的。

 。2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼,抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

 。3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

  4、幼兒操作。

 。1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

 。2)教師來回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

  5、評價、分享、交流。

 。1)請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說說自己的制作方法和心得。

 。2)幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  目標(biāo):

  1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的'涂色方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣。

  準備:

  1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色

  2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。

  過程:

  一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。

  二、游戲“洗相片”

  1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

  2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗

  3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料涂色洗“相片”

  4、幼兒相互欣賞完成的作品

  三、延伸活動

  帶幼兒到戶外拍照片。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

  2、在操作中換顏色時,能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。

  3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗共同創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。

  2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護衣和背心。

  3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。

  4、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?

  2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?

  二、探索各種壓印方式,教師進行講解示范。

  1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?

  2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個花紋。

  3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么?

  4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。

  5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵幼兒表達自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

  三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請好朋友印身體背后的部分。

  2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個小伙伴,先在對方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。

  3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

  四、開展時裝秀游戲,展示幼兒作品。

  播放音樂,帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演,鼓勵幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。

  活動反思:

  本次活動以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

  在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的`作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動目標(biāo)達成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。

  本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動中應(yīng)該加強幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進行集體活動。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試運用多種材料,團團、撕撕,制作云彩面包。

  2.大膽的進行創(chuàng)作,感受手工活動的快樂。

  教學(xué)準備:

  物質(zhì)準備:

  1.《云彩面包》課件。

  2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。

  3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個“烤箱”,一個扔垃圾的小籃筐。

  知識準備:

  1.幼兒看過動畫片《云彩面包》。

  2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗。

  教學(xué)重點與難點:

  嘗試運用多種材料,團團、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

  教學(xué)方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

  教學(xué)過程:

  一、談面包

  師:小朋友們,你們看過云彩面包嗎?

  師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什么?

  二、學(xué)做面包

  1.找云朵——進入故事情境。

  師:我們的教室里也飛來了好多小云朵,找找他們藏在了哪里?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來做一次云彩面包?

  2.揉面——團棉花、粘棉花。

  師:我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團的?

 。úシ琶姘谱饕曨l)師:拿起云朵,在我們的盒子里蘸點水,換個地方再蘸一蘸,然后放在我們的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盤子里壓一壓,1、2、3,用手把面包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來,我們的面包就完成了!

  3.欣賞面包。

  師:可是呀,老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的,上面什么都沒有,可以加一點什么在上面呢?(播放各種面包的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀、顏色,為創(chuàng)作做準備。)面包上有紅色,黃色、綠色,面包的'形狀也不一樣,有圓形,長方形,正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢!你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢?

  4.添加佐料。

  師:貓媽媽的面包房里有很多材料,我們可以給面包加上漂亮的衣服。

 。ɡ^續(xù)播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像面條一樣的細細的長條,彩紙我們把它先撕成一條,然后再撕成一個一個小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

  三、做面包——幼兒操作。

  1.師:做面包的工程真復(fù)雜呀,你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟?(幼兒說出,教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽的兒歌,你們聽:拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,面包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長條,撕方塊,云彩面包真好看!

  2.師:老師還帶來了幾個烤箱,等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現(xiàn)在小椅子不用搬,我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊,開始做面包吧!

  四、烤面包——欣賞同伴的作品。

 。ò芽鞠浞旁谇懊,做好的面包放在上面,幼兒自由參觀作品。)師:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

  師:你的面包是什么味道的?這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢?

  活動延伸:

  將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進行

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動目標(biāo):

  1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗醬油畫的樂趣。

  2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

  活動重點:

  用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  活動難點:

  能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

  活動準備:

  1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

  2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗。

  活動流程:

  一、以“面包師”的身份進場

  1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點。

  2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

  3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察。看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

  通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

  4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

  小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,時餛飩的.味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

  二、講解示范。

  1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

  2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

  教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了,哇!好香。∥叶悸劦较阄读四?你們聞到了嗎?”

  3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個?拿出小手我們一起來做一個。(師幼再次共同聯(lián)系)

  4、發(fā)散思維,請幼兒想象。

  師:香不香,你們聞聞?墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

 。1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細哦!(畫線條)

 。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

 。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個別幼兒說或畫)

  三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

  1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

  2.講解操作要求:

 。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時針畫圓做面包。)

 。2)面包要烤得大大的,在面包變變變時,添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

 。3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

  師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧!(走到座位邊上站著操作)

  3.放音樂、幼兒作畫,隨機指導(dǎo)。

  四、鼓勵評價。

  師:面包做好了,我們來放進大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點評部分孩子的作品)

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

  師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

  師幼互動

  結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時間到了,讓我們和客人說再見吧。

【幼兒園小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

幼兒園小班美術(shù)教案01-04

幼兒園小班美術(shù)教案06-14

幼兒園小班美術(shù)教案06-15

【精選】幼兒園小班美術(shù)教案07-06

(精選)幼兒園小班美術(shù)教案07-06

(精選)幼兒園小班美術(shù)教案07-07

幼兒園小班美術(shù)教案07-07

幼兒園小班美術(shù)教案07-07

幼兒園小班美術(shù)教案07-07

幼兒園小班美術(shù)教案[精選]07-07