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幼兒園小班健康教案

時(shí)間:2023-07-08 09:50:25 教案

幼兒園小班健康教案(共15篇)

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班健康教案(共15篇)

幼兒園小班健康教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

  2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的身體受到傷害。

  3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶

  2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂“下雪”舞蹈

  (舞蹈時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵(lì))

  提問:我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

  過度:

  1、小朋友說得真好,舞蹈時(shí),我們身體的好些部位都在動(dòng)。

  2、看,老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?

  二、出示圖片

  1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

  2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

  3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體

  三、游戲

  1、每人拿一個(gè)圖片,讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

  2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊(duì)

  3、將身體部位的'圖片放成三排,幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

  四、 小結(jié)

  今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,好嗎?

  五、聽“碰一碰”的音樂,找個(gè)朋友碰一碰。

  教學(xué)反思

  1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)

  2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

  3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

幼兒園小班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  模擬出游過程,激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。

  知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。

  知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。

  活動(dòng)過程

  播放春游場景圖,幼兒模擬坐汽車去春游。

  ——旅游大巴開來了,帶著我們?nèi)ゴ河。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢(排好隊(duì)不推不擠,抓住扶手一步一步上汽車。)

  ——大家一起排隊(duì)上車吧!

  播放春游的公園照片,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

  ——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

  ——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?

  出示食物圖,引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物。

  ——逛累了,我們休息一下,吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?(口渴了、肚子餓了,最需要的還是開水和干糧。)

  ——那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢(書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物)

  出示臟亂的場景圖,鼓勵(lì)幼兒解決問題,了解其他物品的`功能。

  ——哇,吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦

  ——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦

  播放課件內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆。

  1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。

  ——豆豆為什么哭呀?

  2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆,通過幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。

  ——小朋友,你叫什么名字為什么哭呢

  ——怎么幫助豆豆找到老師(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號(hào)碼)

  ——這是誰的電話呢可以請(qǐng)誰幫忙打電話?(老師、公園的保安)不能隨便跟陌生人走哦!

  ——老師來接豆豆了,我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么?

  3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為,可以怎么避免。

  整理好東西,坐汽車回幼兒園。

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  請(qǐng)家長協(xié)助幼兒一起在家準(zhǔn)備春游物品,為幼兒的春游做好準(zhǔn)備。

幼兒園小班健康教案3

  活動(dòng)內(nèi)容

  聰明的小熊

  活動(dòng)來源

  預(yù)設(shè)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

  2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  材料準(zhǔn)備

  1、小鼓一只,水果圖片若干,供幼兒爬行的場地

  2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍,作為小動(dòng)物的.家,小熊頭飾若干,錄音機(jī)、磁帶若干。

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)反思

  一、扮演角色,活動(dòng)身體。

  師:(出示小熊頭飾)我是熊媽媽,那你們是誰呀?

  我們小熊聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧!

  二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

  師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

 。ê陀變荷塘吭趺礃拥男盘(hào)是按照怎么樣爬

 。1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

 。2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

 。3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

  (4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

  三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

  師:我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧!(跟著老師爬,最后爬回家)

  四、游戲“小熊找水果”

  師:在草地的那邊有很多的水果,我們一起去把他們運(yùn)回家吧。

  五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。

  師:小熊寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小熊小熊真快活。

  熊寶寶和媽媽一起回家。

幼兒園小班健康教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  平時(shí)在和家長交流時(shí),發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈,從而選擇幫助孩子刷牙,孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng),想讓孩子知道刷牙的正確方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

  2、知道早晚要刷牙,愛護(hù)牙齒。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

  難點(diǎn):上牙往下刷,下牙往上刷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份,音樂(刷牙歌),刷牙的步驟圖

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  活動(dòng)過程

  一、我是小醫(yī)生

  1、情境表演引出主題。

 。1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。

  教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

  教師模仿老虎說話:“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,我的牙怎么了?”

  二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

  1、出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)

  教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦]有刷牙)

  “那怎么辦呢?”(漱口,刷牙)

  從幼兒的討論中引出牙刷。

  教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不會(huì)刷牙,誰能來幫幫它呢?”

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

  (2)教師示范正確刷牙方法:

  教師:“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來教教大家吧!”教師指向示范圖:上面的牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。

  教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

  教師:“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

  《刷牙歌》

  我是小牙刷

  我最愛刷牙上刷刷下刷刷

  左刷刷右刷刷

  里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

  2、教師:“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了,但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙,小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

  教師:“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了,我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙!保ú僮鞑襟E圖)

  幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。

 。úシ潘⒀栏瑁

  幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。

  教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’,老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里,待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙!

  三、早晚刷牙,愛護(hù)牙齒

  教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

  小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

  教師:“‘小老虎’們非常開心,大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

  活動(dòng)反思

  通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),孩子們知道了正確的刷牙方法,要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的'良好習(xí)慣。

  孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球,讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料,孩子們在活動(dòng)中積極性很高,再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí),個(gè)別孩子握牙刷的姿勢不是很正確,老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時(shí)也需家園配合,讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

幼兒園小班健康教案5

  活動(dòng)目的:

  1、提高生活自理能力。

  2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。

  3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨(dú)立意識(shí),促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一雙小球鞋(貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn))、部分蒙氏教具

  活動(dòng)過程:

  一、蒙氏線上活動(dòng):

  1、音樂走線(在舒緩的音樂中,陶冶幼兒情感,訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調(diào)性。)

  2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,提高幼兒的`語言能力,學(xué)說普通話。)

  二、蒙氏集體展示活動(dòng):

  《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》

  1、命名“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看!

  2、脫鞋:教師兩腿盤好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時(shí)動(dòng)作稍慢些,過程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。

  3、錯(cuò)誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯(cuò)誤控制點(diǎn)。防止左右放錯(cuò)。(教師不用語言,只用動(dòng)作示意鞋子放正了。)

  4、穿鞋:將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動(dòng)作協(xié)調(diào),穿鞋時(shí)更輕松。)

  5、錯(cuò)誤控制:穿好后觀察有沒有穿反。

  三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)

  “好,我們一起來做一遍!保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào),是否有秩序感,對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。)

  四、線上游戲

  開小門(訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。)

  五、蒙氏活動(dòng)自選

  幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時(shí)充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨(dú)立意識(shí),以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進(jìn)行記錄、分析。

  六、結(jié)束

幼兒園小班健康教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、好吃的海綿寶寶

  1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

  2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

  師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

  3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

  師:海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了,誰愿意來喂他呀?

  師:啊嗚,真好吃!真香啊!

  4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

  二、“海綿寶寶”的煩惱

  1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

  師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

  (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

  2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

  師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

  3、教師總結(jié)

  (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。

  師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

  (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

  2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動(dòng)作。

  師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

  3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

  4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。

  師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

  四、幫小動(dòng)物刷牙

  1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。

  師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我,好嗎?

  (師幼共同練習(xí))

  2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

  師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

  3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》

  師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的.積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

  因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀溃惺苁谒⒀篮蟮淖兓c感覺,以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān),保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案7

  一、活動(dòng)主題

  《小手真干凈》

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解洗手的重要性

  2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的.衛(wèi)生習(xí)慣

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  肥皂毛巾水一張紙一把剪刀

  四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

  五、活動(dòng)過程

  1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。(小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…..)

  2.教師提問,引入課題。

  1教師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎樣辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

  2教師:誰能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也能夠讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力)

  3教師小結(jié):適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

  3.學(xué)習(xí)正確洗手的方法:

  (1)用水把手打濕了。

  (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

  (3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。

  (4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  4.教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法,提醒個(gè)別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

幼兒園小班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的.小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時(shí)候不會(huì)這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好!

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》 小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了?墒菦]走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園小班健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

  活動(dòng)資源:

  牙刷一把。畫紙、蠟筆。

  活動(dòng)流程: 一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

  二、講解示范。

  1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

  教師小結(jié):牙刷毛短短的.,直直的,排列得很整齊。

  2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

  (1)“小朋友,你們聽是誰在哭。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。

 。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

 。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

 。4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

  2、 鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

  3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、 互相欣賞作品 2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng) 附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  張開我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齒刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  沒有蛀牙人人夸。

幼兒園小班健康教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解洗手的重要性

  2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水

  三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),

  難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

  推薦課件:小班健康課件《小手真干凈》PPT課件

  下載地址:xxx

  四、活動(dòng)過程

  1.教師提問,引入課題。

  教師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

  2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

  3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,觀察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

  4.教師:在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

  5.教師:誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié):適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

  6.出示洗手順序圖片,學(xué)習(xí)正確洗手的'方法:

  (1)用水把手打濕了。

  (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

  (3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關(guān)上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。

  (4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法,提醒個(gè)別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

  教學(xué)反思:

  幼兒在聽故事時(shí)很感興趣,并能結(jié)合自己說洗手的重要性,但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會(huì)更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

幼兒園小班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

  2。學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  3。積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

  活動(dòng)過程

  1。幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問:媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對(duì)小熊說了什么?小熊是怎么做的?

  2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來了一塊糖,請(qǐng)小朋友品嘗呢。

  3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

  4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)

  5、通過觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。

 。1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

 。2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

  (3)“咕嚕!笔。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕!钡某瑁缓笸鲁雠K水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān),告訴幼兒吃東西后要漱口。

  活動(dòng)延伸

  可是平時(shí)除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的.牙齒,把臟東西趕走,今天我們學(xué)會(huì)了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

  反思:

  對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

幼兒園小班健康教案12

  設(shè)計(jì)背景:

  小班幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動(dòng)作,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。對(duì)于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說,今天所練習(xí)的動(dòng)作是具有一定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

  活動(dòng)難點(diǎn):雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵,筐子3個(gè),四條小路 ,音樂《兔子舞》

  活動(dòng)過程:

  (一)熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動(dòng)。

 。ǘ┣榫坝螒颍瑢W(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作

  1.教師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作

 。ㄍ脣寢尯屯脤殞氃谏⒉綍r(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐)

  兔媽媽:羊姐姐,您這是怎么了?

  羊姐姐:我遇到了一件麻煩事,我的果園里有好多水果都成熟了,可是我一個(gè)人摘不回來,再不摘回來水果都要爛了,這可怎么辦呢?誰來幫幫我呢?

  兔媽媽:兔寶寶們,羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘,你們愿意幫她摘回來嗎?

  兔寶寶:愿意!

  兔媽媽:那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧?

  羊姐姐:兔寶寶們,要到達(dá)我家的果園,需要經(jīng)過一條小路,這條小路需要這樣跳過去(羊姐姐邊說兒歌邊做示范)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,向前跳跳”,到達(dá)果樹下后摘一個(gè)蘋果再原路跳回來,把蘋果放到籃子里。

  2.個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動(dòng)作

  兔媽媽:寶寶們,羊姐姐是怎樣摘蘋果的,我們一起來學(xué)一學(xué)!

  哪個(gè)兔寶寶來給大家做個(gè)示范?(做示范時(shí)邊說兒歌邊跳)

  3.幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

 。ㄓ變悍殖伤慕M站立)

  兔媽媽:寶寶們,我們一起沿著小路去摘蘋果吧

  (提醒幼兒邊說兒歌邊跳,每次只能摘一個(gè)蘋果)

 。ㄈ┣榫坝螒,鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳

  兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息,忽然天空下雨啦!

  (羊姐姐著急的在地上走來走去,一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來)

  兔媽媽:寶寶們,你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎?(愿意)

  羊姐姐:這次路上下了雨,路上有很多泥,我們要跳著挑好路走。(羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,左跳跳,右跳跳”,每次只能摘一個(gè)水果回來,還按s型路線跳回來。

  兔媽媽:我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧!

  同上,幼兒分成四組,和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳,放慢速度,提醒幼兒動(dòng)作要到位,不能因?yàn)橹倍芑厝ィ?/p>

 。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)

  1.數(shù)數(shù)我們摘了多少水果,感受收獲的喜悅。

  2.韻律游戲,做下肢拉伸放松運(yùn)動(dòng)、離場。

  教學(xué)反思:

  器材選擇:

  采用“夾物”跳其目的'在于讓幼兒在自覺不自覺中堅(jiān)持練習(xí)雙腳一致的跳。

  采用“報(bào)紙”:是在對(duì)各種材料試驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物,對(duì)幼兒彈跳有影響,容易分散幼兒注意力,是動(dòng)作變形。而報(bào)紙柔韌、可隨意塑形、輕巧,不僅方便幼兒夾物,對(duì)“跳”不產(chǎn)生負(fù)重,而且環(huán)保、獲取便捷,是個(gè)比較好的選擇。

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:

  熱身活動(dòng):很重要!對(duì)于整節(jié)活動(dòng)來說,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大且大多集中在下肢,能否充分地、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動(dòng)中有1分10秒的熱身操,對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)還加上了對(duì)腳踝、膝關(guān)節(jié)、彈跳等專門下肢活動(dòng)。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”:既引出了“器械”,讓孩子熟悉、喜歡“報(bào)紙球”,也是讓孩子心理上有所調(diào)節(jié),逐漸有了一定的興奮度,提高對(duì)參與游戲的熱情。

  自我嘗試:

  設(shè)計(jì)不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié),讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會(huì)“夾物的方法”——“起跳、落地要領(lǐng)”——“身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感”。同時(shí)運(yùn)用音樂的暗示作用,讓幼兒體會(huì)行進(jìn)跳中的節(jié)奏感,達(dá)到事半功倍的效果。

  收放玩具:

  充分相信幼兒的自理能力和協(xié)作精神,讓孩子參與到場地布置、收拾的活動(dòng),是他們感受到自己是活動(dòng)的主人。

  放松活動(dòng):

  三分鐘的放松活動(dòng)中有收拾場地、放松游戲、身體拉伸放松,讓幼兒從激烈的練習(xí)游戲中逐漸的緩和的平靜下來,身心得到充分的放松。注意不流于形式,而是真正的帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)就下肢進(jìn)行拉伸和放松,防止幼兒肌體不適。

  整體活動(dòng)反思與改進(jìn):

  在合著音樂練習(xí)行進(jìn)跳時(shí)可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng),這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。

  分散游戲:

  為了充分體現(xiàn)幼兒的自主性,設(shè)計(jì)了四條不同內(nèi)容的練習(xí)道路,讓幼兒根據(jù)自己的喜好和能力自主選擇不同難度的游戲情景進(jìn)行練習(xí),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性,同時(shí)也是很好的分層教學(xué),滿足了不同層次幼兒練習(xí)的要求,使得教師可以在對(duì)幼兒進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上,給與幼兒更為具體、有針對(duì)性的指導(dǎo),幫助每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園小班健康教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

  2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的`?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

  (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們

  每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  活動(dòng)建議

  1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園小班健康教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)綠色食物。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種綠色食品。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物,吃起來有什么感覺

  二、游戲

  1、老師當(dāng)顧客去市場買綠色的食物,請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)

  2、當(dāng)幼兒說出綠色食物,老師就到柜臺(tái)去買。

  3、依此方法請(qǐng)其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。

  教師評(píng)價(jià):小朋友都爭著去買綠色食物,一幼兒看見了莧菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的`幼兒看見別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動(dòng)中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字,但對(duì)于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,大部分孩子能按照要求完成

幼兒園小班健康教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡的快樂。

  2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

  2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動(dòng)。

  T:看,誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。小熊手里拿的什么呢?幼兒討論,

  教師小結(jié):原來小熊是去洗澡的.?纯催會(huì)有誰去洗澡呢?

  出示圖二,幼兒討論。

  2、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

 。1)T:(出示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)出示淋噴頭,做一做淋濕的動(dòng)作。教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂,說:洗一洗,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),把我們的身體都淋濕。

  T:你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)

  (2)T:洗澡時(shí)會(huì)用到什么東西呢?結(jié)合PPT中圖四,讓幼兒討論回答。

  T:洗澡時(shí),要洗了哪兒呢?結(jié)合圖五,引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá),并聽音樂來進(jìn)行表演。

  (3)出示圖六,

  T:我們身上的泡泡越搓越多,看小動(dòng)物們都不見了,它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?幼兒找圖中的小動(dòng)物。

 。4)出示圖七,

  T:身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才能把泡泡弄掉呢?幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

 。5)出示圖八,

  T:身上沖干凈了,接下來要干什么呢?教師用浴巾給寶寶擦一擦。

 。6)出示圖九,

  T:澡洗好了,我們要干什么呢?幼兒看圖討論。

  3、討論:我們?yōu)槭裁匆丛枘?幼兒討論,教師小結(jié),體驗(yàn)洗澡的快樂。

  T:洗完澡可真舒服呀,讓我們回去美美的睡上一覺吧。

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