幼兒園小班教案

　　活動目標(biāo)

　　感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

　　理解和學(xué)說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

　　重點與難點

　　感知小動物掃雪動態(tài)，形象化地理解不同動物的典型特征學(xué)說相關(guān)動詞。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、課件

　　2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

　　設(shè)計思路

　　作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識動物的不同特征，更

　　能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

　　第一，本設(shè)計首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當(dāng)擴充內(nèi)容以強化感知。

　　第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

　　第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的'感受能力。

　　活動流程

　　談話——游戲——欣賞——擴展

　　談話：

　　1、觀看課件

　　教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒有了？小路到哪兒去了？

　　設(shè)問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

　　討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說動詞：鏟、推、扒、掃。

　　2、游戲

　　引導(dǎo)孩子學(xué)小動物掃雪。

　　可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。

幼兒園小班教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　利用美工材料設(shè)計安全帶，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

　　活動形式：

　　小組

　　活動過程

　　1.出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏腵嬰兒，讓幼兒明白安全帶的保護(hù)作用。

　　2.向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）

　　3.請幼兒利用各種美工材料設(shè)計安全帶。

　　4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

　　活動評價

　　能說出安全帶的用途，知道乘車時要系安全帶。

　　會設(shè)計安全帶。

幼兒園小班教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫，合理搭配色彩。

　　2、體驗拓印帶來的成功感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、材料準(zhǔn)備：長方形宣紙，水粉顏料。

　　2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

　　3、教師自身知識準(zhǔn)備：對拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。

　　【活動過程】

　　一、觀察介紹

　　1、談?wù)摳髯允占�的植物（實物�?/p>

　　2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

　　二、植物拓印

　　1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

　　——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。

　　——觀察不同的`材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

　　——注意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。

　　2、晾干拓印好的宣紙。

　　3、借形想象：添畫人物或者動物。

　　——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

　　——討論拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

　　——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)（身體花紋、背景等）

　　三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。

　　——介紹自己畫里的故事吧！

幼兒園小班教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

　　三、活動重難點

　　1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點：根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　四、活動過程：

　　1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個角？（伸出手點數(shù)） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）

　　（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）

　�。�3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）

　　小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

　　2、 游戲：找圖形。進(jìn)一步加深對圖形的認(rèn)識。

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當(dāng)我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的`畫，我們一起來看看吧！

　�。�1） 圖一：房子提問：你們看到了什么圖形？房子的屋頂是什么圖形？房子的墻壁是什么圖形？房子的窗口是什么圖形？

　�。�2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？

　�。�3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？

　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！

　�。�1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

　�。�2） 師幼一起檢查操作結(jié)果。

　　5活動結(jié)束

　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見�；顒咏Y(jié)束。

　　反思：

　　小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點：

　　1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學(xué)習(xí)，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

　　小百科：

　　圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。

　　2、學(xué)用刀具切番茄。

　　3、喜愛吃番茄，感受番茄的色彩美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動室。

　　2、洗凈的大、小番茄、白糖。

　　3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

　　活動過程：

　　1、猜謎，引出番茄。

　　2、感知番茄的特征。

　　番茄長的`什么樣子�。浚▓A圓的，紅紅的。）

　　3、比較大、小番茄的不同。

　　出示小番茄，幼兒說出

　　它的特征，比較與大番茄的不同。

　　4、制作糖拌番茄。

　�。�1）“你們吃過番茄嗎？它是什么味道的？” “今天我們來做小廚師，學(xué)做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的？” 教師出示做好的糖拌番茄，引導(dǎo)幼兒說出如何做。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

　　5、品嘗番茄。

　　嘗一嘗，說一說。提醒幼兒與他人分享。

　　活動延伸：

　　1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

　　2、用其他顏色的蔬菜（如黃瓜、胡蘿卜等）制作蔬菜色拉。

幼兒園小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的

　　2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

　　3.掌握一些動物是否有肚臍，同時知道小動物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛護(hù)，我們也要愛護(hù)小動物。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片，先看看嗎？

　　師：我們先看看第一張，這是什么呢？你們猜猜看！

　　師：這是一個被摘掉了果柄的梨。

　　師：我們再來看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢?

　　師：老師聽見有些小朋友猜對了，真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢！

　　師：今天老師要給小朋友們講一個故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。

　　師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們，你們也是一個小小的娃娃。

　　師：樹上的果實是通過一根細(xì)細(xì)長長的果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢？你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的，通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的。

　　師：等到梨長到又大又圓的時候，農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長到白白胖胖，結(jié)結(jié)實實，從媽媽的肚子里面出來的時候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢？這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

　　師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢？因為小寶寶還在媽媽的肚子里時，就是用臍帶來得到水分、營養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從媽媽的肚子里出來之后，媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養(yǎng)了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來剪斷，過不了多久，剩下的一點點也會完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊，就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長長的肚臍，有凹進(jìn)去的肚臍，也有凸出來的`肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來的，不是從石頭里蹦出來的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的，而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書，是媽媽對我們的愛的最好的紀(jì)念，，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽，知道嗎？你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢？

　　師：你們真好！老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動物們有沒有呢？那是不是所有的小動物都有肚臍呢？

　　師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的，因為它們的媽媽是先生下蛋，然后這些小動物從蛋里被孵化出來的，它們沒有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢！在仔細(xì)看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢！

　　師：小朋友們，盡管有些小動物沒有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽一樣，所以，我們要愛自己的媽媽，同時愛小動物和他們的媽媽！

幼兒園小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走跑跳動作，提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)在走跑活動中保護(hù)自己。

　　活動內(nèi)容：小動物找家

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個貓狗兔頭飾若干

　　2、拱形門橡皮筋獨木橋

　　3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》

　　活動課程實錄：

　　一、入場熱身

　　“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！”

　　教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

　　二、情景導(dǎo)入

　　“在盒子里有一些頭飾，請小朋友們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了，現(xiàn)在開始行動吧�！�

　　（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊）

　　“現(xiàn)在，請寶貝們都到我的身邊來”，請一名幼兒“**你是哪種小動物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請該幼兒模仿小貓走路�！澳隳７碌恼嫦�，我們大家一起來學(xué)學(xué)吧！”請其他幼兒學(xué)會小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。

　�。▽τ诒硌莸煤玫挠變杭皶r給予鼓勵表揚，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動。）

　　“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子。”根據(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

　　請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。

　　三、游戲找家

　　1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動物在場地自由玩耍。

　　突然，雷聲來了。“轟隆隆，轟隆隆�！保ㄒ魳贰独茁暋罚�

　　“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中。（無障礙）

　　2、根據(jù)幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。

　　雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。

　　不一會兒，雷聲又來了。

　�。�1）請小動物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

　　（2）請小動物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

　�。�3）請小動物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨木橋再回家。

　�。ㄓ螒蜻^程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的'游戲）

　�。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D，不推擠速度才最快）

　　3、放松游戲

　　“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……

　　活動反思：

　　幼兒能積極參與此活動，設(shè)計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合，難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

　　區(qū)角活動：

　　教師自評：幼兒能積極參與此活動，設(shè)計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合，難度適宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

　　園長點評：本活動能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發(fā)展水平。但整個活動小動物天晴時游戲的地點變化不夠大，難度遞增時情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰，個別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

幼兒園小班教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，使畫面成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面的一種手段。

　　2、學(xué)會用色彩來表現(xiàn)對象。

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：學(xué)會用色彩來表現(xiàn)對象，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　難點：讓學(xué)生通過用不同形式，如畫，粘貼等形式，并學(xué)會用色彩來表現(xiàn)對象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：彩色筆，蠟筆，雞蛋，紙，固體膠。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段

　　1、上課之前，老師先講個故事給大家聽（結(jié)合PPT簡單講述一下達(dá)芬奇畫蛋的故事）。

　　2、簡單講述達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。意大利有個著名的畫家叫達(dá).芬奇，他小的時候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個大畫家。同學(xué)們想不想成為這樣的大畫家呢？

　　3、今天老師也想讓同學(xué)們來畫雞蛋，但不是畫達(dá)·芬奇的蛋，而是漂亮又有顏色的蛋。

　　二、探索階段

　　1、（出示兩個雞蛋，一個是白色的，一個是教師作品“彩蛋”）同學(xué)們先看一下老師手上的兩個雞蛋，他們有什么區(qū)別呢？哪個更漂亮呢？ 學(xué)生回答：一個白的，一個有顏色的，有顏色的漂亮??

　　2、好，老師想了解一下同學(xué)們，如果是你，你會用什么方法畫雞蛋呢？ 學(xué)生回答：用鉛筆畫圓，用水彩筆，用蠟筆。

　　3、這些方法都很好，今天老師就介紹一種新的畫蛋方法給你們。（揭示課題）

　　4、大家先來欣賞一下一些彩蛋的圖片（幻燈片播放圖片，結(jié)束時：大家注意到?jīng)]有，剛才看的'圖片里有畫人的，也有裝飾的）。那么，這些漂亮的雞蛋是怎樣用彩色的筆畫出來的呢，現(xiàn)在老師先給大家示范畫個人物，大家一起來看看。（結(jié)合PPT，教師示范展示彩蛋繪制步驟）

　　三、學(xué)生作畫

　　1、同學(xué)們大概明白怎樣用彩色筆畫了嗎？ 學(xué)生回答：明白了。

　　2、好，下面呢，老師就給些主題給大家，如春夏秋冬、喜怒哀樂等等，大家選個主題，拿起你們桌上的彩色筆，蠟筆等，用自己的方法給雞蛋畫上各種各樣的顏色，把它變成一個既漂亮又有主題的彩蛋。有不明白的地方，請舉手，老師和你們一起解決。

　　3、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

　　四、評價總結(jié)

　　1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)來個展覽（用講臺做個小小展臺）。

　　2、沒展出的同學(xué)請他們做評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。

　　3、教師小結(jié)：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣，同學(xué)們都可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功。

幼兒園小班教案10

　　小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道如何愛護(hù)好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征，快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

　　2、如何愛護(hù)好小椅子。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)活動準(zhǔn)備：

　　1、椅子若干 、 2 小紅花 、

　　教學(xué)活動過程：

　　一、導(dǎo)入——故事

　　幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

　　教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

　　二、和椅子做好朋友

　　請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你�。∥視�好好愛護(hù)你的，我坐完了會把你送回家的等）

　　請小朋友和椅子做游戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的.背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

　　那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

　　三、 老師小結(jié)

　　小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護(hù)椅子的乖寶寶

　�。ㄓ變赫J(rèn)真聽）

　　兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗！

　　哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到��！

　　幼兒自由探討

　　小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

　　小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒園小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

　　2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

　　3、喜歡科學(xué)探索活動，樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。

　　沙畫圖片、水泥、水若干。

　　活動過程：

　　一、玩沙、引起幼兒的興趣

　　（出示沙）這是什么？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣？（幼兒操作）

　　教師通過幼兒的回答：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的------

　　二、進(jìn)一步探索沙子的特征

　　剛才，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看（一個幼兒操作）教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述）

　　我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎？如果沙子放了水會不會溶解呢？（幼兒猜測）我們一起來試一試（交代要求，幼兒操作）

　　三、了解沙子的功用

　　小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？（可以玩、畫畫（出示沙畫）

　　出示水泥沙，這是什么？（幼兒猜測）老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的'，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

　　小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）

　　活動延伸：

　　你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。

　　小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。

幼兒園小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1．模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

　　2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

　　3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

　　活動材料：

　　1．醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

　　2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

　　1．說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

　　2．辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的.物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

　　二、討論演示

　　1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。

　　2．小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱

　　（1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

　�。�2） 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

　　三、學(xué)做小醫(yī)生

　　1．打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。

　　2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

　　3．邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

　　四、分享交流

　　1．主任醫(yī)生來檢查病房了，請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

　　2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。

　　活動解析：

　　我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性，

　　我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進(jìn)展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。

　　在這個活動中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　小百科：醫(yī)生，掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識，從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生，古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

　　2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

　　3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的'興趣。

　　4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　活動重難點：

　　重難點：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準(zhǔn)備：PPT

　　糕點玩具若干

　　關(guān)鍵問題的設(shè)計：

　　一、 復(fù)習(xí)1和2

　　這是數(shù)字幾，你認(rèn)識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

　　二、 認(rèn)識數(shù)字3.

　　今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

　　數(shù)字3看起來像什么?

　　三、 認(rèn)識數(shù)字三的實際意義。

　　1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

　　2、 一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

　　3、 一共有三個東西，需要三個，怎么拿?

　　4下面哪些東西是有三個的?

　　四、 桉數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

　　小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案14

　　【活動目標(biāo)】

　�。�.認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個角。

　　２.能將三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

　�。�.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

　　【活動過程】

　　一．導(dǎo)入：

　　手指游戲：快樂的小魚

　　二．學(xué)習(xí)三角形特征

　　1、認(rèn)識三角形

　�。�1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

　　（PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

　　（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線）提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線？

　�。�3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個的三角形）又變成了什么？（三角形）

　　（4）觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

　　（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

　　2、鞏固三角形特征

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

　　前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這里的'東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享（繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店

　　（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

　　（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品

　　3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張PPT）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大�。┑�都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

　　三．復(fù)習(xí)三角形的特征

　　提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。

幼兒園小班教案15

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

　　形式：小組活動過程

　　1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

　　小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

　　2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　3.準(zhǔn)備一大盆水，請幼兒把自己的'小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

　　4.提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

　　5.請幼兒用扇子扇動小船進(jìn)行賽船比賽。

　　6.完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

　　活動評價：

　　能朗誦兒歌《小船搖》。

　　能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

　　能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

　　活動建議：

　　動適合在比較暖和的時間和地方進(jìn)行。