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幼兒園大班美術教案

時間:2023-07-09 15:10:18 教案

幼兒園大班美術教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案

幼兒園大班美術教案1

  活動目標:

  1、 欣賞虎頭鞋質樸可愛、夸張的造型美。

  2、 感受虎頭鞋的色彩美,了解中國民間美術的用色特點。

  3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

  4、 感受母親對孩子的愛。

  活動準備:

  1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

  2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

  3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

  4、幼兒已經會折虎頭鞋。

  活動過程:

  1、 導入活動,引起興趣:

  師:今天老師帶來了一雙特別的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

  師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

  2、 引導幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

  師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

  師:你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對稱的。)

  師:你喜歡虎頭鞋嗎?

  師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

  現(xiàn)在請你走上來,摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說一說,你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

  師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

  師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

  師:看了紅色、黃色你心里覺得怎樣?

  小結:我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色,畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮艷的顏色,這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

  師:小朋友見過真的老虎嗎?你覺得老虎是個怎樣的`動物?

  師:你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

  師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢?

  總結:穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來欺負寶寶了。

  師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來的呢?

  今天老師還請來了一為奶奶,我們一起來看一看。(一起看虎頭鞋制作過程的錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

  小結:媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害,也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

  師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

  幼:說

  小結:媽媽非常愛自己的寶寶,幫寶寶做了每個季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

  3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

  師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

  小結:虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎,因為它造型可愛,顏色鮮艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

  4、幼兒操作活動:

  幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

幼兒園大班美術教案2

  一、活動目標:

  1、了解各種時裝的特點,大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

  2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

  3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

  二、活動準備:

  1、經驗準備:經常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

  2、材料準備:

  主要材料:廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

  輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

  三、活動內容:

 。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣:

  1、觀看一段時裝表演錄像。

  2、談談說說:介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

  3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

 。ǘ┯變簞(chuàng)意設計時裝:

  1、 激發(fā)幼兒設計設裝的愿望

  師導語:“這些漂亮的衣服都是設計師設計的,我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧!”

  2、 幼兒構想交流:以小組為單位,教師介入指導。

 。ㄈ 幼兒動手設計時裝:

  1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 (教師進行示范)

  2、講解輔助材料的運用。

  3、相關輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

 。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M行指導:

  1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒,給與言語與動作指導。

  2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

  (五)時裝展示秀秀秀

  1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

  2、展示自己設計的時裝。

  3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。

  四、活動建議:

  在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改,如設計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

  五、活動評析:

  到了大班,孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的`衣服是怎樣怎樣的,于是我設計了這樣一次活動。

  活動在觀看時裝表演中拉開序幕,到幼兒興致勃勃地設計衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試,拿著報紙量體裁衣,精心裝飾,更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾、手飾,體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

  經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝,活動室里洋溢著一片歡笑!在最后的展示評價過程中,我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝,過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進行了一番展示,同時也與開頭前呼后應,并且讓活動再次掀起高潮,可謂畫龍點睛。

幼兒園大班美術教案3

  活動意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設計了這個教學活動。

  活動目標: 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網,注意線與線之間的疏密;

  2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形;

  活動準備:自制圖片宣紙毛筆顏料

  活動過程:一、教師做小魚游動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)

  二、出示圖畫 1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網眼大。

  3、教師補畫

  三、顏色匹配 1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

  2、教師出示藍色魚示范編網

  四、創(chuàng)編魚網 1、師:除了這樣的編織方法編網,還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的.?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網

  3、幼兒操作練習編網師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網,看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、評價活動 1、展示幼兒作品師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?

  2、戲結束活動師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?

  活動延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網。

幼兒園大班美術教案4

  設計意圖:

  幼兒美術教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

  在設計大班美術活動《有趣的指印畫》時,我就是圍繞這個思路,借助“手”這個我們大家都有的身體部分,運用觀察、想象、實踐等各種方法,充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

  活動目標:

  1、學習創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

  2、發(fā)展幼兒觀察力。

  3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

  活動準備:

  指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺 放大鏡

  活動過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設氛圍,引起幼兒興趣。

  1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個新朋友,你們看,他們是誰?。”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

  2、 請幼兒發(fā)揮想象,說說手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什么他們會有不同的情緒?

 。ㄗ⒔猓哼@個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài);顒右婚_始,我采用手指游戲的方式引導幼兒進入主題,并啟發(fā)幼兒進行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎。)

  二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。

  1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當作工具來制作指印畫和掌印畫。

  2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應該注意的事項。

  3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

  (注解:這是一個發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))

  4、請幼兒對自己的掌印和指印進行合理的`想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定,還可以給予適當?shù)奶嵝押蛶椭⒅笇芰θ醯挠變汉侠順媹D,發(fā)揮想象。

 。ㄗ⒔猓哼@個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎上進行的,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個過程中,幼兒在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造性又向前推進了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗到成功的喜悅。)

  三、結束部分:展示幼兒作品,幼兒自評。

  1、請幼兒對自己的作品進行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。

  2、教師點評,總結結束本課

  (注解:針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點,讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動。在評價過程中,教師應包括幼兒各種能力,意志品質,情緒情感等多方位的發(fā)展狀況,而不是局限于作品本身。)

幼兒園大班美術教案5

  教學內容:美術活動《樹》

  教學目標:

  1. 學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

  2. 萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

  教學準備:

  物質準備:

  1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

  2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

  教學重點與難點:

  重點:學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

  難點:萌發(fā)黑白畫意識。

  教學手段與方法:

  示范法、觀察法、操作法等。

  教學過程:

  一、開始部分

  談話導入,引發(fā)興趣。

  師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

  二、基本部分

  1. 教師講解示范,引導幼兒學習作畫過程。

  出示范作,提問:

  這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

  除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?

  2. 提出作畫要求。

  今天,小朋友們也來當一個小小設計家,把樹打扮得漂亮些。

 。1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進行裝飾。

 。2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾,裝飾的要密一點。

  3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導。

  (1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。

  (2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

  三、結束部分

  1. 欣賞作品,相互評價。

  2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?

  教學反思:

  冬天的樹葉子掉了,于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的`色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少,很多小朋友對于線描畫還不是很了解,在作品的反應中可以看到,還要平時多加練習。

幼兒園大班美術教案6

  活動目標

  1、知道迎春花是春天最早開的花,了解迎春花的特征。

  2、學習制作迎春花,在室內布置初春的景色。

  活動準備

  1、圖片:迎春花7

  2、課件:迎春花的變化

  3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。

  活動過程

  一、觀察迎春花

  1、出示圖片—迎春花4

  引導幼兒觀察講述迎春花

  (1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的.葉子長得是什么樣的?/

 。2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?

  枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?

  2、為什么叫迎春花?

  教師:因為它是春天里開的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。

  枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長葉子,

  枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細小的。

  3、課件:觀察迎春花的變化

  二、制作迎春花

  1、教師:今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?

  2、介紹制作迎春花的方法

  觀察迎春花

  --把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

  --把花瓣再貼到枝條上。

  制作的時候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3、幼兒制作

  三、布置迎春展

  教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術教案7

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標:

  1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

  (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

  (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

  (2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術活動:我設計的花車

  活動目標:

  1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動準備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

  2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設計怎樣的花車?

  四、幼兒設計草圖

  1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

  五、講評

  我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

  剪紙活動:花兒朵朵

  目標:

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。 過程:

  1.回憶已有經驗,萌發(fā)活動興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

  師:看來累加粘貼的`位置不同,產生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。 活動分析:

  剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

  大班美術:金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案8

  一:音樂入場

  1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?

  (播放音樂)師帶幼兒動一動進入活動室。

  2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。

  3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?

  (2-3名幼兒說)

  4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?

  (4-5名幼兒說)

  5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?

  (出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。

  二:欣賞“福”

  1.出示課件“!

  2.提問:這是什么字。

  看看這個福字是什么顏色的?

  什么也是金色的?

  師小結:這個金色的福就代表著

  3.師:福字的周圍都有什么呢?

 。2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)

  4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?

  (2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。

  5.師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點?(2-3名幼兒說)新授“對稱”

  過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。

  播放課件

  6.師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

  瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。

  這是什么年貼的。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰?(小朋友),這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺。可线呉粋財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結)福字在哪呢?

  這張福好看么?(好看)仔細發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?

  7.幼兒5-6名說一說師小結:我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。

  過渡:你看,我把我家的'大門也帶過來了。

  三:擺一擺“!

  1.師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“!?

  師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。

  2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?

  3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。

  過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

  四:裝飾“福”

  1.師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?

  2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進行刮蠟裝飾,當然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

  3.幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)

  五:離開活動室

  1.作品展示

  2.作品簡單評價

  3.拿著作品,聽著音樂離開活動室。

幼兒園大班美術教案9

  活動目標:

  1、學習用卷貼,按顏色折的技能。

  2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調能力。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣

  1、故事《小貓學本領》

  講完后,師問:你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎?今天,我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小貓,你們樂意嗎?

  二、引導幼兒觀察小貓的粘貼方法。

  重點貓頭的卷貼,書包按顏色折。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒對齊、抹平。

  四、兒歌表演《上學歌》

  幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。

  活動反思:

  《大衛(wèi)上學去》一書主要描述了大衛(wèi)在學校學習規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學會與別人相處,并且尊重學校里的.規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓,在幼兒園嚴格要求自己,做一個合格的上進的好孩子。

  總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因為它畫面生動、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點;另外,它的語言簡單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術教案10

  活動目標:

  1、通過尋找歌曲內容相關的圖片來理解歌詞內容,并學唱京劇《戲說臉譜》。

  2、初步了解中國國粹——京劇藝術,產生對京劇藝術的喜愛之情。

  活動準備:

  臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

  重點:

  學唱整個歌曲并嘗試表現(xiàn)。

  難點:

  學習“啊”的唱法

  活動預設流程:

  一、歌曲導入,引發(fā)興趣

  播放歌曲錄音。

  師:剛才聽到的是什么戲曲?京劇和我們平時唱的歌有什么不一樣?

  師小結:京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏;有很長的`拖音,聲音有高有低。

  二、理解歌詞,學唱京劇

  1、欣賞理解

  1)集體欣賞戲曲,尋找相應的歌詞圖片,并嘗試按順序排列。

  2)根據(jù)幼兒排列的順序學念歌詞

  2、學唱京劇

  1)教師范唱,引導幼兒跟唱

  師:大家覺得那句最有難度。

  2)播放錄音,教師在難點部分畫符號。

  師:啊唱了幾拍?(引導幼兒數(shù)拍子,并感知高低起伏)

  幼兒練習難點音并完整學唱(啟發(fā)幼兒用動作為自己股勁)

  3)幼兒完整學唱

  探索用合適的力度演唱每個樂句。

  師::這首歌唱起來可有精神,那歌里每個人都用一種聲音唱,你們覺得會好聽嗎?

  4)嘗試表演

  師:我們來做個京劇小演員,把這個京劇唱一唱演一演吧!(分組按角色編動作)

  三、延伸:京劇臉譜

  師:你們喜歡京劇里的哪個角色?為什么?

  接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧!

幼兒園大班美術教案11

  活動目標

  1、讓孩子們熱愛小動物。

  2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力和想象力。

  活動準備 通心面, 膠水

  活動過程

  [導入]

  1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。

  - 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門口啃骨頭。

  小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。

  小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。

  小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。

  [展開]

  1. 談談你的小狗

  - 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。

  - 你還養(yǎng)過什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

  - 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>

  2. 用準備好的`通心面制作出小狗的樣子

  -用什么材料才能制作出小狗的毛呢?應該怎樣做呢?

  -用通心面來制作小狗吧。

  ① 準備好通心面

 、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上,要讓小狗的毛彎彎的卷卷的

 、 給小狗起一個名字

  [結尾]

  1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2. 總結活動

  [出示圖片]

幼兒園大班美術教案12

  內容與要求:

  1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。

  2、回憶中秋賞月,體驗看月亮的快樂。

  活動重難點:能表現(xiàn)出人物抬頭時的'動態(tài)。

  活動準備:教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

  活動流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程:

  一、討論演示

   (1)討論對比畫

  1、出示范例1,師:猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的時候頭要怎么樣?

  2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

  3、幼兒共同討論:通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

  4、小結:原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

  (2)討論示范畫

  1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

  2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

  2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫紙,幼兒進行繪畫。

  3、教師指導:根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助。

  三、分享交流

  1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

  2、互相肯定:大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

 。ㄑ由旎顒樱撼鍪酒渌独,引導幼兒在個別化學習中繼續(xù)探索……)

幼兒園大班美術教案13

  活動目標:

  1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

  2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1.各種各樣的實物書簽。

  2.鉛畫紙、彩筆等。

  活動過程:

  1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。

  (1)出事一個書簽,了解書簽的作用。

  小朋友,你們知道這是什么嗎?愛它是做什么用的?

  (2)原來書簽可以幫我們護書籍,記下書看到哪里。

  2.討論書簽的制作方法。

  小朋友,上學以后你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

  (1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

  3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。

  活動結束

  1、評語

  2、總結

  教學反思

  本次活動較突出的'地方有以下幾點:

  1、激發(fā)學習興趣

  興趣是最好的老師,當幼兒對某內容感興趣了,才會產生學習的動機,在活動中,我首先魔術般地翻到上次學習的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對書簽本子產生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。

  2、審美教育貫穿始終

  美術教育的核心是審美教育,我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中,我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學會審美,有一定的審美觀。

  另外,在活動中,我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯(lián)絡感情,增進友誼,待到長大時,見物思情,可引起一段美好的回憶!

幼兒園大班美術教案14

  設計思路:

  幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

  活動目標:

  1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

  2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

  3、認識煙花,知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動重難點:

  畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

  活動準備:

  1、Ppt課件:煙花 。

  2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

  活動過程:

  一、回憶經驗,引起興趣

  “我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

  小結:我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

  二、觀察比較、了解特征

  1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

  一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

  小結:原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的'小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

  2、對比觀察、了解特征

  正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

  小結:正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

  三、欣賞煙花

  1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

  這是什么?(煙花)

  煙花象什么?都有些什么顏色?

  (豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

  2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

  今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

  四、教師示范,個別幼兒操作嘗試。

  (1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

  (1)畫仰面人時,教師畫臉的輪廓,個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

  (2)引導語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

  (3)引導語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

  五、幼兒作畫,教師指導

  創(chuàng)作要求:

  1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

  2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

  指導語:“學畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學到的新本領,XXX把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學會今天的本領哦!XXX已經學會畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學會了嗎,都快點試一試!

  3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

  六、引導評價

  1、幼兒畫面安排是否合理。

  2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

  結束活動:

  1、講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

  2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

  活動延伸:

  回家和爸爸媽媽一起放煙花。

  活動反思:

  活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

  在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習,努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來,讓藝術豐富孩子們的生活,充實孩子們的生活。

幼兒園大班美術教案15

  活動目標

  1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進一步產生關心、幫助老人的意愿。

  2、向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  油畫棒、白紙。

  活動過程

  一、說一說。

  師:家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

  師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。

  二、畫一畫。

  送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)

  三、送一送。

  1、啟發(fā)幼兒說說:準備把這張畫送給誰。

  2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

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