幼兒園小班美術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案1
目的要求
1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，油畫棒。
內(nèi)容與指導(dǎo)
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀。
（1）教師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒觀察。
師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！
3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。
師：小朋友們，書上是不是都有一個(gè)鍋�。∧俏覀儼押砂岸籍嬌先グ�！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）
4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
�。�1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>
（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。
（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。
可口的'荷包蛋就畫好！
5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。
6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。
教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的'花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們小（1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找�！庇變赫业椒奂t色�！昂门笥眩掷�，抱一抱�！苯處熝菔緝蓚�(gè)寶寶的動(dòng)作。
2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的`多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢？我們來(lái)看一看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。
2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么？
2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知太陽(yáng)的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開太陽(yáng)。
2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽(yáng)及光芒并且添畫蝌蚪人。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：彩砂紙、油畫棒。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的溫暖，觀察太陽(yáng)。
3.空間準(zhǔn)備：寬廣的活動(dòng)室，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽(yáng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。
——今天太陽(yáng)公公上班了嗎？小朋友你在做什么？小朋友你們喜歡曬太陽(yáng)嗎？你喜歡在太陽(yáng)下干什么？
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，會(huì)發(fā)生什么事情？
——太陽(yáng)是個(gè)大火球，發(fā)光，給我們帶來(lái)光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開太陽(yáng)。
二、交代作畫要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽(yáng)公公畫下來(lái)吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來(lái)畫太陽(yáng)，在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦！太陽(yáng)照到我們身上暖暖的，我們用暖色來(lái)畫太陽(yáng)吧，你知道哪些是暖色？我請(qǐng)小朋友把暖色油畫棒找出來(lái)。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來(lái)畫太陽(yáng)，太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關(guān)關(guān)好。
——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫出來(lái)？我們要圍著太陽(yáng)的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰(shuí)的光芒畫的最直。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來(lái)，看誰(shuí)畫的多，看誰(shuí)畫得好！
——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫上可愛(ài)的五官，太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛，能看到很遠(yuǎn)的地方。
——“太陽(yáng)公公起得早，他怕寶寶睡懶覺(jué)，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的'寶寶和老師都畫出來(lái)吧！小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫�！�
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫出來(lái)，太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時(shí)候線條要接住，小門關(guān)好。
——圍著太陽(yáng)用直直的線來(lái)畫出太陽(yáng)的光芒，比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來(lái)光明，所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫出來(lái)哦！
難點(diǎn)：
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操，我們也把他們請(qǐng)到畫上來(lái)吧。
四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
——我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧！
——小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫出來(lái)了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵(lì)一下你自己。
——小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖？
——哇，這張畫的太陽(yáng)公公的臉最有趣，你看他畫的哪里有趣？
——太陽(yáng)下還有做操的老師和小朋友，哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多？
——今天小朋友把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里，太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧！
活動(dòng)反思：
《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問(wèn)題的地方自己也要注意，可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么，而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面，另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到，我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品，因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開太陽(yáng)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽(yáng)的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入，自身的感染力更不用說(shuō)了，尤為需要轉(zhuǎn)變。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米樱瑒�(chuàng)設(shè)情境。
1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2．教師：我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的`房子？嗯，這是只有1層的平房。
4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢？
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6．幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
�。ǘ┯變翰僮鳎處熤v好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ┳髌吩u(píng)價(jià)。（請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表?yè)P(yáng)一下自己吧！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？
�。ㄋ模┏鍪緢D片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋?lái)看看。
活動(dòng)延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來(lái)做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲過(guò)程中，學(xué)習(xí)粘貼水果。
2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙剪水果（蘋果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果籃幼兒人手一份；漿糊、毛巾若干；水果店場(chǎng)景布置；小熊頭飾三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
師（扮小熊）：小熊我開了個(gè)水果店，生意可好啦！我裝的水果籃小動(dòng)物可喜歡，一下子都賣完了。這不，我又進(jìn)了很多水果，急著要裝成果籃呢！配班老師：小朋友，小熊急著要干什么呀？配班老師：那我們?nèi)蛶退�，你們�?huì)不會(huì)裝果籃呢？配班老師：我們問(wèn)問(wèn)小熊�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒?jiǎn)枺盒⌒苄⌒埽@是怎么裝的呀？）
二、互動(dòng)討論：怎么裝果籃。
1、選水果。 師：果籃里可以裝什么水果呀？
2、引導(dǎo)幼兒回憶生活。。師：這是我送給奶奶的水果籃，那果籃里裝了幾個(gè)西瓜？幾串葡萄？幾個(gè)梨？那這些水果都是什么顏色的？
三、操作與演示：裝果籃。
1、師：那我們就開始裝果籃！輕輕拿出果籃放在桌子上。先裝什么呢？（按幼兒意愿選擇水果，教師示范粘貼）伸出手指蘸一下，繞著邊邊跑一圈，翻個(gè)身裝進(jìn)去。好了，一個(gè)蘋果裝好了，小手擦干凈再去選一個(gè)。
2、誰(shuí)愿意一起來(lái)幫我裝果籃的？（我也再裝一串葡萄吧！裝哪里呀？（請(qǐng)幼兒集體來(lái)指揮教師操作）水果不能被壓住，會(huì)擠爛的哦。
3、這樣裝滿了嗎？看看都裝了些什么水果，有幾個(gè)？
4、剛才選的水果裝不完了，怎么辦？
四、幼兒探索：裝果籃。
1、你要什么水果？
2、個(gè)別指導(dǎo)幼兒裝果籃。
（1）╳╳╳選了爺爺最喜歡吃的西瓜，奶奶最喜歡吃的桃子，媽媽最喜歡吃的`菠蘿，真是個(gè)有心的孩子啊！
（2）╳╳╳裝水果時(shí)，把水果一個(gè)挨著一個(gè)，這樣就可以裝更多水果了，真有辦法呀！
�。�3）你選的水果都裝進(jìn)去了，果籃還不滿怎么辦？還可以再去選幾個(gè)水果；水果多了裝不完可要送回小熊的店里啊。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用搓、壓、團(tuán)、擰的方法制作各種點(diǎn)心。
2.能借助輔助材料，表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。
3.會(huì)用制作的點(diǎn)心招待客人，體驗(yàn)做小主人的快樂(lè)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件：各種點(diǎn)心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)
2.橡皮泥、泥工板、點(diǎn)心盆
活動(dòng)過(guò)程：
1.以小動(dòng)物來(lái)做客導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)好多小動(dòng)物，它們的肚子餓了，想找點(diǎn)心吃。我給它們帶來(lái)了很多好吃的，大家來(lái)看看我?guī)?lái)了什么!
2.結(jié)合課件，與幼兒一起觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。
(1)出示湯圓圖片。
提問(wèn)：這是什么?它是什么形狀的?
(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。
提問(wèn)：這些點(diǎn)心你們認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名字)它們是什么樣子的`?
小結(jié)：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，花卷是一圈一圈的。
3.與幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。
提問(wèn)：這些好吃的點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?
教師分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒邊嘗試邊說(shuō)說(shuō)各種點(diǎn)心的制作方法。
(1)湯圓——團(tuán)圓。
(2)餅干——團(tuán)圓、壓扁、裝飾花紋。
(3)油條——用兩根搓長(zhǎng)的長(zhǎng)條交叉擰。
(4)重點(diǎn)示范：花卷——搓長(zhǎng)、壓扁、卷起來(lái)。
4.幼兒制作“點(diǎn)心”。
師：小朋友們，你們會(huì)做點(diǎn)心了嗎?現(xiàn)在大家一起動(dòng)手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進(jìn)行操作)
5.請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。
師：小熊看到小朋友們做了這么多點(diǎn)心，好想吃喲，請(qǐng)你們把點(diǎn)心端上來(lái)給動(dòng)物們吃吧!(請(qǐng)幼兒拿起小紙盤，將做好的點(diǎn)心送給小小動(dòng)物吃，說(shuō)說(shuō)自己做了哪幾種點(diǎn)心。并會(huì)說(shuō)：“***，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心)
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動(dòng)作
師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀？
�。ㄓ變夯卮穑�
師：我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?
（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）
2.通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力
師：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍(lán)天，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂(lè)歌唱�！痹�(shī)歌里的我都飛到了那里，變成了什么？
�。ㄓ状穑�
師：對(duì)，飛到藍(lán)天、飛到大海、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么？
（幼：還有白云、太陽(yáng)、月亮……）
師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？
�。ㄓ祝哼�有小船、小魚……）
師：如果小朋友們會(huì)飛，飛到森林還能變成什么呢？
�。ㄓ祝盒『镒印⒑�、大象……）
師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長(zhǎng)上翅膀飛向藍(lán)天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的`畫筆表現(xiàn)出來(lái)好不好？
（幼答）
3.孩子根據(jù)想象作畫
師：小朋友們畫的時(shí)候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長(zhǎng)翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮�？茨膫�(gè)小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的.痕跡呢？“（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫�？你想幫哪些小�?dòng)物畫呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來(lái)。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來(lái)的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心。
3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。
4、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？
2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？
二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。
1、教師：怎樣用小手印出漂亮的`花紋呢？
2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來(lái)，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。
3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？
4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來(lái)的不同印跡效果。
三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。
2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開展時(shí)裝秀游戲，展示幼兒作品。
播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來(lái)比較方便。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以欣賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒自由述說(shuō)自己所看到的花紋，教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。
在幼兒操作的過(guò)程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來(lái)裝飾背心，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。
本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來(lái)畫笑臉娃娃。
2.體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜他是誰(shuí)?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))。
(2)師出示模板：笑臉娃娃。
師：哦，原來(lái)是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長(zhǎng)什么樣子呢?眉毛長(zhǎng)在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長(zhǎng)在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。
(3)請(qǐng)幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來(lái)的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來(lái)好嗎?先看我來(lái)畫一畫。(教師邊講解邊示范)
步驟：
(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來(lái)。
(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。
要求：
(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。
(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫，在實(shí)踐中獲得真知。
教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。
四、講評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的審美觀。
(1)教師將幼兒的'作品放在展示板中。
(2)幼兒進(jìn)行交流、分享。
(3)教師進(jìn)行評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)畫的棒的孩子，鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。
活動(dòng)反思：
本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過(guò)去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問(wèn)題。
幼兒園小班美術(shù)教案12
帆船運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆�；顒�(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的.？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.。請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
4、示范畫一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)(導(dǎo)入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!
師：小魚們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。
1、師示范畫泡泡及過(guò)程順序。
(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)
(2)教師出示范畫畫泡泡。
A：拿筆的'姿勢(shì)。
B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示范畫。
(2)師涂示范色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛(ài)的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫時(shí)，2、師：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵(lì)，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(幼兒相互評(píng)價(jià)作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!
幼兒園小班美術(shù)教案14
教材分析：
本課教材為幼兒園美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第10課，屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識(shí)。
2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的.關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、杯子、
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？
2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。
二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質(zhì)：青銅、玉、陶土
2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
（二）、觀察分析結(jié)構(gòu)
1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。
2、小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣賞有趣的杯子
1、新穎獨(dú)特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設(shè)計(jì)圖
三、課堂藝術(shù)實(shí)踐
1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。
2、音樂(lè)融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。
四、展評(píng)幼兒學(xué)生作品
1、自評(píng)，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。
我設(shè)計(jì)的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互評(píng)
3、師評(píng)。
五、拓展延伸并小結(jié)
欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。
幼兒園小班美術(shù)教案15
小班美術(shù)教案：花兒朵朵
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過(guò)印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：花田1.雛菊4野花4
2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請(qǐng)小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
三、教師示范
教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的`花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
�。ń處熯呎f(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
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