幼兒園大班美術(shù)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛(ài)、夸張的造型美。
2、 感受虎頭鞋的色彩美，了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。
3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。
4、 感受母親對(duì)孩子的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。
2、投影儀，課件《虎頭鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。
4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣：
師：今天老師帶來(lái)了一雙特別的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎頭鞋）
師：你怎么知道這是虎頭鞋的.呢？
2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美：
師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）
師：你覺(jué)得虎頭鞋什么地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對(duì)稱的。）
師：你喜歡虎頭鞋嗎？
師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？
現(xiàn)在請(qǐng)你走上來(lái)，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？
師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什么？
師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？
師：看了紅色、黃色你心里覺(jué)得怎樣？
小結(jié)：我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最愛(ài)用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂(lè)。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)真的老虎嗎？你覺(jué)得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物？
師：你覺(jué)得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？
師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？
總結(jié)：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來(lái)欺負(fù)寶寶了。
師：這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢？
今天老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶，我們一起來(lái)看一看。（一起看虎頭鞋制作過(guò)程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）
小結(jié)：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝愿，她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害，也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛(ài)、虎頭虎腦、勇猛健壯。
師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢？
幼：說(shuō)
小結(jié)：媽媽非常愛(ài)自己的寶寶，幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。
3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：
師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）
小結(jié)：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝，在很多很多年以前，中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎，因?yàn)樗煨涂蓯?ài)，顏色鮮艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。
4、幼兒操作活動(dòng)：
幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它打扮漂亮。
幼兒園大班美術(shù)教案2
目的：
�。�、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。
�。病L試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
準(zhǔn)備：
�。�、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
�。�、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
過(guò)程：
�。�、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：
�、僬�(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。
�。�、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的`顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開(kāi)，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。
�。场�我們來(lái)畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：
�。�、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。
�、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。
②在幼兒做畫過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）
活動(dòng)評(píng)析：
�。�、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性
在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，在幼兒噴刷做畫過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
�。�、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：
�、�、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
�、谠诶渑实膶�(duì)比思考中，
教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺(jué)很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
�、�、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。
�、�、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
幼兒園大班美術(shù)教案3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
大班幼兒對(duì)于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡(jiǎn)單的事物，例如，各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開(kāi)始形成簡(jiǎn)單的合作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)噴畫》這一活動(dòng)，讓幼兒在已學(xué)繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來(lái)進(jìn)行合作噴畫。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。
2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。
3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)噴畫的奇妙樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)行噴畫活動(dòng)。
2、難點(diǎn)：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，一起將大幅噴畫繪畫成功。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張，事先畫好的漿糊畫一張；
2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：今天，老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看！這是什么？（一張白紙）
2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎？（不相信、相信）
3、（出示噴壺）小眼睛看好了，這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會(huì)出現(xiàn)什么呢？（一副漂亮的畫）
4、這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？猜猜看，這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀？（幼兒自由講述）
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫。
1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來(lái)了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠(yuǎn)一點(diǎn)，噴一噴，看好看的畫就變出來(lái)了。
2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢？
3、請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒(méi)有漿糊了，再蘸一下，畫好后，拿一個(gè)噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對(duì)準(zhǔn)畫，在離畫紙稍遠(yuǎn)一些的距離進(jìn)行噴畫。噴的時(shí)候注意不要朝著一個(gè)地方一直噴。
三、討論合作繪畫內(nèi)容。
1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）
師：第一步怎么做？（先用棉簽蘸漿糊畫畫）
師：第二步干什么？（用噴壺在離畫遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水）
2、老師想請(qǐng)你們一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很大的噴畫�，F(xiàn)在請(qǐng)你們商量一下，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？
2、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？
�。ɡ�，畫春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫地上的事物，XX負(fù)責(zé)天上的事物等等）
3、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意：
�。�1）用漿糊畫畫的時(shí)候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來(lái)畫。
�。�2）噴魔術(shù)水時(shí)別人噴過(guò)的地方不要再噴。
四、幼兒操作。
1、幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫的大一些。
2、畫的時(shí)候注意，別的小朋友畫過(guò)的.地方不可以再畫了。
3、全部畫好后，請(qǐng)你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行噴畫。
五、展示作品，并評(píng)價(jià)。
1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們變得是什么？是怎樣變出來(lái)的？
2、小朋友你們變的漂亮嗎？我們?nèi)グ堰@個(gè)本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好？
【教學(xué)反思】
該活動(dòng)，本來(lái)是白色的畫，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動(dòng)的同時(shí)也能夠體驗(yàn)噴畫成功的快樂(lè)。但是，在噴畫過(guò)程中，還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對(duì)，導(dǎo)致噴出來(lái)的效果不是很好，這些細(xì)節(jié)值得推敲。
小百科：噴繪一般是指戶外廣告畫面輸出，它輸出的畫面很大，如高速公路旁眾多的廣告牌畫面就是噴繪機(jī)輸出的結(jié)果。輸出機(jī)型有：NRU SALSA 3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅寬。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體PPT
2.顏料、棉簽、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的')它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
二、示范大家都愛(ài)吃西瓜，今天我們就來(lái)畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)
四、展評(píng)活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)大。
活動(dòng)反思：
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對(duì)稱的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問(wèn)：你知道這是什么？你覺(jué)得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的.翅膀，然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進(jìn)一步了解對(duì)稱裝飾的手法。
四、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂(lè)《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
幼兒園大班美術(shù)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能在隨意的卷曲線中找出小魚(yú)，添畫出魚(yú)的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用線描畫的方式裝飾小魚(yú)。
2、喜歡進(jìn)行線描畫活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白板課件。2、記號(hào)筆、印有卷曲線的繪畫紙。3、海洋底板
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示卷曲線，尋找小魚(yú)
這里有一條奇妙的線，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（它叫卷曲線）
這條奇妙的卷曲線里其實(shí)藏著許許多多的小魚(yú)，你能把它找出來(lái)嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上白板點(diǎn)擊，出現(xiàn)魚(yú)頭、魚(yú)尾。
總結(jié)：原來(lái)小魚(yú)都藏在卷曲線繞成的圈圈里呢。
2、討論：怎樣讓小魚(yú)變的更漂亮
現(xiàn)在的小魚(yú)有了眼睛、嘴巴、尾巴了。你還能讓它變得更漂亮嗎？
出示線描畫小魚(yú)，這樣的小魚(yú)，你覺(jué)得漂亮嗎？
如果讓你來(lái)畫的話，你想用什么點(diǎn)、線和形來(lái)組合裝飾小魚(yú)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3、提出要求，幼兒添畫裝飾小魚(yú)
你們的桌上也有各種各樣奇妙的卷曲線，請(qǐng)你在卷曲線中找到小魚(yú)，添畫上它的`眼睛、嘴巴、尾巴和魚(yú)鰭。再為它用線描畫的方法裝飾出漂亮的身體。
提出要求
�。�1）設(shè)計(jì)時(shí)自己分好塊面，把各種不同的點(diǎn)、線與圖形組合在一起。
�。�2）同時(shí)注意黑白對(duì)比，變成特別的小魚(yú)。
4、幼兒裝飾小魚(yú)，播放背景音樂(lè)。
5、教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、形與形、線與形的組合
�。�2）鼓勵(lì)幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。
6、小魚(yú)回海洋
將幼兒作品貼在海洋底板上，互相欣賞。
小魚(yú)在大海洋里游得真開(kāi)心呀。是不是每條小魚(yú)都被你們找出來(lái)了呢？你最喜歡哪條小魚(yú)呢？為什么?
小魚(yú)回到了海洋，我們也要回到教室里去咯。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的'調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品的調(diào)查年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂(lè)曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問(wèn)：“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂(lè)曲給你的感受相同的.顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。（紅包、福字） 提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？ （老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩
1、今天我們?cè)賮?lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。（中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗）
提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒(méi)有我們中國(guó)人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）
�。ń處熜〗Y(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解魚(yú)類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚(yú)形象。
2、 感受不同魚(yú)類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗(yàn)自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚(yú)的范例、白紙長(zhǎng)卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來(lái)參加繪畫活動(dòng)。在畫之前我們一起來(lái)欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方，我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看、靜靜地聽(tīng)，一起了解來(lái)自海洋深處的秘密。
2、 觀看多媒體PPT課件，聆聽(tīng)畫外音解說(shuō)。
（1） 了解海底魚(yú)的種類、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚(yú)家族，它們種類很多，長(zhǎng)得各不相同。有的魚(yú)類大得像一艘輪船，有的魚(yú)類卻小得像顆米粒。有的魚(yú)兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚(yú)兒細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線；有的魚(yú)兒方方扁扁、有的魚(yú)尖頭尖嘴……
�。�2） 感受海底魚(yú)類的色彩、花紋
魚(yú)兒身體上有各式各樣美麗的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的'刺球….
�。�3） 欣賞卡通魚(yú)圖片
就是因?yàn)轸~(yú)兒長(zhǎng)得那么可愛(ài)有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動(dòng)的卡通魚(yú)形象。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚(yú)兒們好像人類會(huì)做的事情它們都會(huì)做。
二、基本部分
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚(yú)兒。它們有的大、有的��；形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦；它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同，魚(yú)兒的身體有那幾個(gè)部分呢？（頭、身體、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）；魚(yú)兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛(ài)的卡通魚(yú)兒，它們也分男女來(lái)少，也穿衣戴帽，人類會(huì)做的事情他們也會(huì)做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫了一些魚(yú)兒和小朋友們一起分享。
�。�1）展示形形色色魚(yú)的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚(yú)兒起名字。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己魚(yú)兒的特征。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的魚(yú)兒送到“大�！崩�。（將魚(yú)兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大�！鄙希�
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚(yú)兒身體的各個(gè)部分。
�。�1） 請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨意地畫出一個(gè)較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚(yú)寶寶吧。
選擇任意一端分出魚(yú)頭，眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚(yú)頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長(zhǎng)的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）；在魚(yú)的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案）。用油畫棒為魚(yú)兒涂色。突出表現(xiàn)魚(yú)兒身體上圖案的色彩搭配。
�。�2） 啟發(fā)幼兒為魚(yú)兒添畫飾品并能說(shuō)一說(shuō)、畫一畫魚(yú)兒在干什么。如：戴帽子的魚(yú)先生、看書的魚(yú)寶寶、唱歌的魚(yú)姐姐、吃漢堡的魚(yú)弟弟、抽煙的魚(yú)爺爺、背包的魚(yú)姑娘、上學(xué)的魚(yú)哥哥、彈琴的魚(yú)老師等等。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚(yú)兒。
說(shuō)一說(shuō)、畫一畫它們?cè)谝黄鹱鍪裁础９餐M成一幅趣味魚(yú)樂(lè)園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。（多媒體圖片音樂(lè)循環(huán)播放）
5、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。
如：海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來(lái)了很多藍(lán)色的水寶寶，請(qǐng)小朋友們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的畫面當(dāng)中，變成一片藍(lán)色的海洋。（幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了，碰見(jiàn)魚(yú)兒就讓開(kāi)了。
三、結(jié)束部分
1、幼兒在音樂(lè)聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請(qǐng)幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然德情感，萌發(fā)保護(hù)自然的意識(shí)。
3、幼兒模仿小魚(yú)兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案10
設(shè)計(jì)理念：
最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美�！睂徝澜逃辉谝怀幌�，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。
準(zhǔn)備操作顏料：
水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞PPT課件。
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的`顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）
(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜�(fù)使用）
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。
2、嘗試用作畫來(lái)大膽表現(xiàn)春天的美。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識(shí)；已經(jīng)去大自然尋找和感受過(guò)春天。
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的`情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。
師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里？（以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍）誰(shuí)能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達(dá)自己意見(jiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)不一樣的春天）。
二、欣賞春天
出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來(lái)了，請(qǐng)你們來(lái)看看我的春天吧�。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來(lái)引導(dǎo)幼兒有具像的印象）
三、幼兒繪畫
1．出示作畫工具，引發(fā)幼兒興趣。
師：那我們一起把尋找到的春天畫下來(lái)吧！平常你們畫畫是用什么工具的？今天我要請(qǐng)你們用平常沒(méi)用過(guò)的工具來(lái)畫畫，你們猜猜看是什么？是牙刷和瓶蓋！
2．初步討論作畫工具
看誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)得最快，想出來(lái)怎么畫了嗎？告訴我們�。ㄓ變赫f(shuō)出幾種常見(jiàn)的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！
3．老師巡回指導(dǎo)，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容，用什么方法畫的。
四、作品展評(píng)
自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。（先請(qǐng)幼兒說(shuō)出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道迎春花是春天最早開(kāi)的花，了解迎春花的特征。
2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：迎春花7
2、課件：迎春花的變化
3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花
（1）這是什么花?迎春花長(zhǎng)的`是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/
�。�2）迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣？
枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？
2、為什么叫迎春花？
教師：因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，
枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。
3、課件：觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1、教師：今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎？
2、介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的.樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——甩線條
用游戲引入：1、手指游戲 2、毛線跳舞
(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。
(2) 幼兒用手指書空畫一畫。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線。
(4) 師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分——說(shuō)線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
幼兒園大班美術(shù)教案14
【設(shè)計(jì)意圖】
樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對(duì)高樓大廈，我們并沒(méi)有刻意去觀察過(guò)，本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師，為我們的城市“建造”大高樓。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))
2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家園的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑，PPT課件;
2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.欣賞樓房照片。
我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。
集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時(shí)尖頂?shù)?，有的時(shí)圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞PPT。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。
3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫。
引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)來(lái)源
我園地處南京紫金山腳下，旁邊的部隊(duì)營(yíng)房外觀都是迷彩墻。每次散步到這里，孩子們就驚嘆不已：“哇，好漂亮!”“墻上有綠色、黃色、黑色，還有淺黃色!”“好像解放軍的衣服一樣!”“像打仗的一樣!”“我知道，這是迷彩墻。”
在回園的路上，他們?nèi)匀粚?duì)迷彩墻念念不忘。路上有許多樹(shù)葉，孩子們一邊拾樹(shù)葉，一邊互相交流著：“我拾到了黃樹(shù)葉�！薄拔沂暗搅司G樹(shù)葉�！薄拔疫@是深褐色的。”“這些樹(shù)葉的顏色好像迷彩墻上的顏色�！�
孩子們的發(fā)現(xiàn)給了我很大啟發(fā)。迷彩墻就是模擬自然中的顏色，以各種不規(guī)則的綠、褐、黑、黃色塊相間，與周圍的自然環(huán)境渾然一體，從而達(dá)到偽裝。隱蔽的作用。想到此，我決定在迷彩墻下、大自然中組織一節(jié)有關(guān)迷彩墻的美術(shù)活動(dòng)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)中“美”是體驗(yàn)，“術(shù)”是表現(xiàn)，兩者必須和諧統(tǒng)一。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗(yàn)，然后再引導(dǎo)幼兒用各種自然物裝飾迷彩墻，通過(guò)繪畫、捏泥、粘貼等多種方式表現(xiàn)自己的感受和想法。
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞迷彩中綠、褐、黑、黃色等不規(guī)則的花紋和圖案，了解迷彩中花紋錯(cuò)位、變形的作用。
2．利用收集的各種顏色的樹(shù)葉，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、面、重疊、錯(cuò)位、變形的方法裝飾迷彩墻。
3．積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒收集的各種顏色的樹(shù)葉若干筐。
2．已摻水調(diào)和的泥巴4小桶。
3．紙板。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察、討論迷彩墻的特點(diǎn)和作用
1．讓幼兒觀察墻面上的迷彩是由綠、褐、黑、黃等顏色組成的不規(guī)則圖案。
2．請(qǐng)部分幼兒講述迷彩墻的構(gòu)成。
3．教師出示解放軍身穿迷彩服在叢林作戰(zhàn)的圖片，讓幼兒觀察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：該環(huán)節(jié)從提取幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入迷彩的世界，感受迷彩與背景色融為一體，從視覺(jué)上達(dá)到隱藏、偽裝的效果。)
二、分組自由制作迷彩墻
1．利用孩子們熟悉的動(dòng)畫故事創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒制作迷彩墻的興趣。
師：羊村村長(zhǎng)慢羊羊打來(lái)電話說(shuō)，灰太狼要開(kāi)著偵察機(jī)襲擊羊村，希望我們能幫助他們。我們可以做些什么?
由于有了前一環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子們紛紛說(shuō)：“幫羊村做上偽裝。”“給羊村做迷彩墻，灰太狼就發(fā)現(xiàn)不了。”
2．展示提前收集好的各種顏色的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作迷彩墻。
師：小朋友們收集了這么多的樹(shù)葉，仔細(xì)看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墻呢?
3．幼兒自由分組，利用樹(shù)葉、泥巴在提供的紙板上制作迷彩墻。
活動(dòng)開(kāi)始前，教師提出兩點(diǎn)要求：每組幼兒拿到紙板后要分工合作，任務(wù)分好后開(kāi)始創(chuàng)作；創(chuàng)作中要注意盡量不要把泥巴弄到身上(教師會(huì)提供水和抹布)。
活動(dòng)開(kāi)始了，幼兒圍坐在迷彩墻附近的大片草地上，按照意愿自由分組，每組領(lǐng)取一張廢舊紙板，然后開(kāi)始商量各自要完成的任務(wù)。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規(guī)則圖案，其他幼兒就開(kāi)始往圖案上粘貼樹(shù)葉。用泥巴代替漿糊，既能粘貼樹(shù)葉又能體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣，孩子們非常喜歡。
三、利用迷彩墻玩躲避游戲
1．創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情景。
教師扮演“村長(zhǎng)”交代規(guī)則和玩法：羊媽媽不在家，小羊們?cè)诓莸厣贤嫠！．?dāng)灰太狼(配班老師戴著灰太狼的頭飾)出現(xiàn)時(shí)，小羊們就在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下躲在做好的迷彩墻后面，用準(zhǔn)備好的“石頭”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。
2．分享合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
(分析：活動(dòng)最后幼兒用自制的迷彩墻，躲避、迷惑灰太狼保護(hù)自己，既和開(kāi)始部分相呼應(yīng)，又最大限度地滿足了幼兒喜愛(ài)游戲的心理需要。)
活動(dòng)延伸
為進(jìn)一步保持幼兒對(duì)各種迷彩的興趣，班級(jí)開(kāi)展了“迷彩創(chuàng)想”的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒制作各種迷彩面具、服裝和道具等，并與角色游戲巧妙地結(jié)合，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練營(yíng)的游戲情境，開(kāi)展類似“真人CS”的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思
對(duì)于部隊(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，迷彩并不陌生，但是真正對(duì)于迷彩的了解卻并不多。教師利用孩子們的興趣，鼓勵(lì)幼兒觀察周邊的生態(tài)環(huán)境，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
“叢林迷彩”整個(gè)活動(dòng)可以切分為三個(gè)層面。
第一層面就是外觀感知。充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣直接感知迷彩的顏色和形狀組和，并且結(jié)合季節(jié)的.特征，巧妙地將各種顏色的樹(shù)葉融入到“迷彩墻”構(gòu)圖中去，提高其學(xué)習(xí)的參與性。
第二層面就是利用自然物制作“迷彩墻”。初冬的樹(shù)葉不同于其他季節(jié)，可以說(shuō)是五顏六色。粘樹(shù)葉的泥土也是隨處可見(jiàn)。這些平時(shí)被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。孩子們興致勃勃地完成了自己的原創(chuàng)作品，并且親手創(chuàng)設(shè)出游戲的環(huán)境——羊村的圍墻。
第三層面就是了解迷彩墻的功用。通過(guò)孩子們感興趣的動(dòng)物，如喜羊羊、灰太狼，設(shè)計(jì)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情節(jié)，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等方式充分感知、體驗(yàn)迷彩的功用，激發(fā)幼兒對(duì)叢林迷彩的興趣和想象，從而使“叢林迷彩”的探索學(xué)習(xí)變得鮮活而有趣。
整個(gè)活動(dòng)的難度并不大，重在突出幼兒的自身體驗(yàn)，較好地將樹(shù)葉、泥土與幼兒的藝術(shù)活動(dòng)結(jié)合在一起，滿足了幼兒的創(chuàng)作需要。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松、有趣，幼兒專注度高。
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