當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-10 09:51:02 教案

幼兒園小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)描繪詩(shī)歌,感受秋天落葉的色彩美。

  幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  教師:小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來(lái)了,你們的小眼睛有沒(méi)有看到大樹(shù)的葉子有什么變化呀?

  二、教師提問(wèn)

  教師:樹(shù)葉寶寶為什么會(huì)掉下來(lái)呢?

  三、分發(fā)落葉,幼兒觀察

  教師提問(wèn)一:現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請(qǐng)小朋友觀察一下,掉下來(lái)的落葉寶寶都是什么顏色的?

  教師提問(wèn)二:那都像什么?

  四、情境小表演

  教師:我們請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶飛回家。

  五、教師有感情朗誦詩(shī)歌

  教師:現(xiàn)在大樹(shù)媽媽把落葉寶寶的詩(shī)歌念給樹(shù)葉寶寶聽(tīng),樹(shù)葉寶寶要聽(tīng)仔細(xì),聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽的好不好聽(tīng)?

  六、師幼配合共念詩(shī)歌(游戲環(huán)節(jié))

  教師:我們的詩(shī)歌那么好聽(tīng),那等等我們念到紅樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,紅樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞,念到黃樹(shù)葉寶寶的時(shí)候,黃樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞。

 。ǖ谝槐閹е哪,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

  七、拓展幼兒思路

  教師:樹(shù)葉寶寶的詩(shī)歌真好聽(tīng),你們喜歡自己描繪的詩(shī)歌嗎?

  教師:今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng),再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色,明天來(lái)告訴沈老師和金老師。

  落葉

  秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖。紅葉黃葉往下掉

  紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉。片片飛來(lái)像蝴蝶。

  活動(dòng)反思:

  比前兩次的課有進(jìn)步,在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新,這是一個(gè)好的開(kāi)始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時(shí)間上過(guò)于短,不符合大綱的要求。其次,在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)言還不夠豐富,幾個(gè)邀請(qǐng)過(guò)于單調(diào)。最后,其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的`,我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實(shí)際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門(mén)的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

幼兒園小班教案2

  目標(biāo)

  1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備

  1.活潑歡快的音樂(lè),如《健康歌》的`伴奏音樂(lè)。

  2.一處較大的場(chǎng)地。

  3.毛毛蟲(chóng)毛絨玩具。

  過(guò)程

  1.扭扭抱抱。

  ――教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。

  ――請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。

  ――請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?BR> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

  2.爬爬碰碰。

  ――教師伸出食指、中指,隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

  ――在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

  ――音樂(lè)一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

  建議

  1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

  3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲(chóng)指偶代替。

幼兒園小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在語(yǔ)言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程。

  2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用捻的方法制作桃花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花開(kāi)。

  2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹(shù)枝人手一份,固體膠、抹布若干。

  3.桃花樹(shù)范例2個(gè)。

  方法手段:

  觀察分析法、講解演示法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

  1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

  2.在哪里看到過(guò)桃花呢?

  3.教師:(出示花苞)請(qǐng)你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒(méi)開(kāi)出來(lái))還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎?還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹(shù),根據(jù)提問(wèn)大膽回答。

  4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹(shù)”,認(rèn)識(shí)制作的材料,猜測(cè)、討論制作方法。

  1.桃樹(shù)上的桃花真漂亮,有的盛開(kāi)有的還是花苞,哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的?

  幼兒用動(dòng)作模仿盛開(kāi)的桃花。

 。ń處熤钢㈤_(kāi)的桃花提問(wèn))

  2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么樣的?誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

  幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

  3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹(shù),上面也有好多漂亮的桃花,誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

  幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

  4.盛開(kāi)的桃花該怎么做?

  個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

  5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹(shù)枝上,一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試呢?

  幼兒空手練習(xí)捻桃花。

  6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

  根據(jù)教師提問(wèn)大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué),調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的.氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。

  三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法,制作“桃花樹(shù)”,教師巡回指導(dǎo)。

  1.師:后面還有好多桃樹(shù),都還沒(méi)有開(kāi)出桃花,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出許多桃花。)

  2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo),對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹(shù)”。

  我們來(lái)“桃樹(shù)林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

幼兒園小班教案4

  幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛(ài)幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛(ài)幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

  主題活動(dòng)提要如下:

 。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過(guò)“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

  (二)幼兒園是我家:該主題活動(dòng)將通過(guò)“幼兒園象我家”和“音樂(lè)游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的`情感和適應(yīng)集體的能力。

 。ㄈ┪覑(ài)幼兒園:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過(guò)“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。

  活動(dòng)一:看看周圍有什么

  一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門(mén)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿴в變和獬錾⒉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。

  (二)參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。

 。ㄈ﹨⒂^廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的,教育幼兒熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛(ài)惜糧食,多吃飯菜身體棒。

 。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

  四、活動(dòng)延伸:利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

  活動(dòng)二:戶外活動(dòng):幼兒園真好玩

  一、活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

 。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

 。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺(jué)怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。

  活動(dòng)三 幼兒園象我家

  一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“詩(shī)歌:幼兒園象我家”的錄音帶

  2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門(mén)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以詩(shī)歌引出主題

  幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

  2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

  全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):

 。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

 。2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺(jué)等。

  比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

  幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說(shuō) 幼兒園是一個(gè)大家庭。

  3、尋找及參觀活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

  找一找睡覺(jué)的地方在哪里?(午休室)

  找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

  四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

  活動(dòng)四 音樂(lè)游戲:找朋友

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

  2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂(lè)

  2、歌曲音帶、錄音機(jī)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽(tīng)音樂(lè)找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

 。ǘ┓乓魩В蠋煶洚(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

 。ㄈ┱(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

 。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

  四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。

  活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰(shuí)?它們都干什么?

  (二)老師結(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰(shuí)?又遇到誰(shuí)?他們是怎么上幼兒園的?

 。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

 。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢(yīng)怎樣上幼兒園?

 。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

  四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

  活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。

  2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

  3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽啵(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

 。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

 。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。

  四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目的:

  1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

  2、通過(guò)圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

  3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、律動(dòng)《小手拍拍》

  聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,提問(wèn):小朋友把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看,你有幾只小手?

 。ǘ、通過(guò)提問(wèn)的'形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

  1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

 。1)請(qǐng)小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

 。2)那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

 。3)我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

  2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

  (1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問(wèn):童謠里面講了什么?(請(qǐng)幼兒用童謠里的話說(shuō)。)我們兩只小手會(huì)干什么?

  (2)師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

 。3)讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠。

  3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

  師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

  4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

  四、認(rèn)識(shí)小小手的功能

  提問(wèn):小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫(huà)畫(huà)、擦桌子等,我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬(wàn)別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的,F(xiàn)在,用你的小手去畫(huà)美麗的花吧!

幼兒園小班教案6

  一、 教學(xué)目標(biāo)要求

  1、 指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月球的一般情況,了解人類通過(guò)對(duì)月球的不斷探索,月球的奧秘將會(huì)逐步 地被揭開(kāi)。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  二、 重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)月球的一般情況

  難點(diǎn):月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

  三、 教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入語(yǔ)(出示月景圖):

  瞧,多美麗的夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來(lái)了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無(wú)限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問(wèn)、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?

  同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)

  師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個(gè)有心人,一起來(lái)進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)

  新課

  1、 分組

  師給予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名,簡(jiǎn)單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。

  2、 閱讀交流

  學(xué)生閱讀13課,討論交流,說(shuō)說(shuō)你知道了月球的`哪些秘密

  課件演示:基本情況,學(xué)生說(shuō)什么,教師課件演示什么

  大小 (把月球的大小與棒球相比)

  距離 (讓學(xué)生計(jì)算一下自己以最快速度往返月球和地球的時(shí)間)

  月海 (是真的海嗎?)

  環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)

  溫度 (120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)

  引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)

  不發(fā)光 (為什么有月光?)

  在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時(shí),教師每一點(diǎn)上再提出問(wèn)題,讓學(xué)生回答

  3、學(xué)生討論

  師:學(xué)習(xí)了這些知識(shí),知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)

  師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的樣能上月球嗎?(生:不能)

  師:為什么?

  課件出示:登月需要帶些什么?

  4、相互提問(wèn)

  考考別人,提提為什么?有什么?

  5、小組形式展開(kāi),討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

  6、實(shí)踐作業(yè)

  根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來(lái)人類登上月球的生活。畫(huà)圖介紹。

  7、結(jié)束語(yǔ)。

  小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

  《月球》

  月球

幼兒園小班教案7

 幼兒園小班主題教案:好玩的水

  一、主題說(shuō)明

  大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水,喜歡聽(tīng)花花的流水聲,更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè)的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水,保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用,激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

  二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  情感目標(biāo):在嘗試活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛(ài)。

  態(tài)度目標(biāo):讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作,激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望,初步感知水的特性。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

  知識(shí)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征,感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

  技能目標(biāo):能通過(guò)自己的努力,完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  第一周

  活動(dòng)一、 語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴

  活動(dòng)二、 科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

  活動(dòng)三、 音樂(lè)活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

  活動(dòng)四、 體育活動(dòng)――玩沙和玩水

  活動(dòng)五、 數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

  活動(dòng)六、 社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

  活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫(huà)

  活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

  第二周

  活動(dòng)九、 科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水

  活動(dòng)十、 歌表演――干凈的小手

  活動(dòng)十一、 科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

  活動(dòng)十二、 藝術(shù)活動(dòng)――繪畫(huà) 水中的魚(yú)

  活動(dòng)十三、 語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛(ài)清潔(一、二)

  活動(dòng)十四、 數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

  2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

  科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

  語(yǔ)言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、幫助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表。

  2、介紹水的作用,了解水的危害。

  六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成

  活動(dòng)一:傷心的小水滴(語(yǔ)言)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

  2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

  3、了解水的二次利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

  2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  1、游戲:關(guān)緊水龍頭

 、 一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳舞。

  ② 突然,聽(tīng)到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

  師:小水滴,你為什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費(fèi)了。

  師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來(lái)幫助你。

  師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,讓小水滴高興起來(lái)?

  幼兒討論并回答。

  二、談話:水的用處大

  1、水有什么用?

  2、除了我們?nèi)诵枰,還有誰(shuí)也需要水?

  3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?

  4、我們要怎樣節(jié)約用水?

  小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

  三、談話:水的二次利用

  1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō):“小水滴,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”

  2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!

  師:“小朋友,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”

  幼兒討論并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。

  活動(dòng)延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。

  活動(dòng)二 : 小水滴旅行 活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。

  2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,紙、筆,活動(dòng)在室中間畫(huà)一個(gè)圈圈。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 小水滴旅行

  師:小朋友,你們喜歡旅行嗎?

  師:(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎?怎么旅行?

  師:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

  觀看故事《小水滴旅行》

  師:太陽(yáng)照著小水滴,小水滴感覺(jué)怎么樣?他們的身子變得怎么樣?

  師:飛到很高的地方,小水滴覺(jué)得很冷,它們?cè)趺礃恿耍?/p>

  師:很多小水滴在天上飄來(lái)飄去,變成了什么?幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán),變成了什么?

  2、 小水滴旅行過(guò)程

  ⑴ 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈,告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

 、 再次聽(tīng)教師講故事,幼兒邊念其中的語(yǔ)句,邊把自己想象成小水滴,根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過(guò)程,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài),

 、 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演,用簡(jiǎn)單的圖示畫(huà)出小水滴的旅行

  附故事:《小水滴》 我是快樂(lè)的小水滴,我在一條小溪中,我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,匯成一條大河。

  突然,我們一起從山上向下跌落,像一個(gè)大的'水簾掛在山崖上,太陽(yáng)照在我們身上,畫(huà)出了美麗的顏色,我變得漂亮了。

  我跌到山下的湖里,太陽(yáng)照得我非常暖和,我覺(jué)得身體變輕了,變成水蒸氣,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和許多小水珠姐妹碰到一起,連成一片,地上的孩子說(shuō):“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我們相互抱在一起,變成一個(gè)大水滴,從天空掉了下來(lái),地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”

  我和朋友們落到山下,洛在田野里,落在江河中,小樹(shù)苗被洗得干干凈凈,莊稼喝足了水,伸直了腰,小河高興地唱著歌,大家都?xì)g迎我!

  我在小河里,和遠(yuǎn)方流來(lái)的河水朋友拉著手,我們穿上帶著香味的花瓣衣服,一同歡樂(lè)地奔向大海。

  我們又被太陽(yáng)公公曬著,我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中,變成云彩,冷風(fēng)吹到身上,我們還會(huì)變成雨點(diǎn),或許變成冰雹、雪華向大地降落,我們又回到了小溪中。

  活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)數(shù)字

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”故事,認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5,理解1――5的實(shí)際意義。

  2、在表演過(guò)程中通過(guò)激疑、提問(wèn)等方式,再輔之以學(xué)具操作游戲等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

  2、森林音樂(lè)會(huì)掛圖一幅。

  3、1―5數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識(shí)數(shù)字”的故事。在故事中教師提問(wèn),拋出問(wèn)題,挑起矛盾。

  2、根據(jù)圖片,教師與幼兒共同表演,認(rèn)識(shí)數(shù)字1――5的認(rèn)識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  4、看教學(xué)掛圖,點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

  活動(dòng)延伸:將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時(shí)鞏固學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)四:社會(huì)活動(dòng): 關(guān)好水龍頭

  活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒愛(ài)護(hù)水資源。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、觀察家中用水的地方,如媽媽洗菜、洗衣服的時(shí)候用水等。

  2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示臟娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

  2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

  3、啟發(fā)幼兒討論:水在我們生活中的用處和危害。

 、 水能喝,能洗東西,人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。

 、 水多――造成洪水,沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。

 、 水少――造成干旱,人們不能飲水,莊稼干枯等。

  4、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒討論。

 、 水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

  ⑵ 如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,你應(yīng)該怎么辦?

 、 學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

  5、教師總結(jié):水真有用,小朋友們渴了要喝水,魚(yú)兒離不開(kāi)水,花朵也需要水,水幫助小朋友變得干凈清潔等。

  6、教師帶幼兒到換洗室洗手,準(zhǔn)備喝水。

  活動(dòng)延伸:觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物的生長(zhǎng),通過(guò)管理。了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試仿編詩(shī)句。

  2、通過(guò)仿編詩(shī)句的練習(xí),積累一定量的動(dòng)詞。

  3、感受大膽表述和同伴分享帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、圖卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:游戲――跟我一起來(lái)運(yùn)動(dòng)師:小朋友,來(lái)!跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!【老師帶幼兒做操】

  剛剛我們做了哪些動(dòng)作?【將幼兒說(shuō)的動(dòng)詞提煉出來(lái)】

  二、初步理解詩(shī)歌(一)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)他們是怎做操的(說(shuō)出動(dòng)詞)

  1、師:我們小朋友們不但會(huì)做還會(huì)說(shuō)呢,還有一些好朋友也來(lái)做操了。瞧!是誰(shuí)來(lái)了?【出示小蜜蜂】

  看!他是怎么做操的呢?【用飛的動(dòng)作提示,請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)】是的,小蜜蜂會(huì)飛,做操的時(shí)候是飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去的,我們就說(shuō)是飛來(lái)飛去!我們一起來(lái)跟著小蜜蜂做操飛來(lái)飛去中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案。

  2、【出示小松鼠】看,又是誰(shuí)來(lái)做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去,我們可以說(shuō)是跳來(lái)跳去做操的!我們一起跟著小松鼠跳來(lái)跳去,做早操啦!。

  3、【出示小魚(yú)】瞧!又有誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳來(lái)跳去,小魚(yú)做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說(shuō)出來(lái)】是的,是游來(lái)游去。

 。ǘ┬蕾p詩(shī)歌,找一找他們是在哪里做操的,是什么時(shí)候做操的。

  1、師:這些好朋友會(huì)在哪里做操呢?請(qǐng)【1~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)】,他們到底在哪里做操,我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧!

  他們是在哪里做操的?【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)、誰(shuí)聽(tīng)得更清楚,他們是在哪里做操的?】【注意請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞】

  咦?他們是什么時(shí)候出來(lái)做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你聽(tīng)到了什么?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

  (三)完整講述詩(shī)歌師:好朋友們請(qǐng)我們把他們做的操說(shuō)一說(shuō),好不好!?【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩(shī)歌,身體做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作,突出動(dòng)詞】

  哇!有的小朋友會(huì)一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作的呢!我們來(lái)學(xué)學(xué)他,一邊說(shuō)一邊做,把好朋友做操的動(dòng)作做出來(lái)!

  三、練習(xí)鞏固詩(shī)歌

  1、師生分角色,以接句的形式說(shuō)詩(shī)歌

  師:接下來(lái),我們來(lái)玩?zhèn)游戲,我來(lái)說(shuō)詩(shī)歌的前面半句,你們說(shuō)后面半句,可以嗎?我們來(lái)試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說(shuō)】【利用表?yè)P(yáng)來(lái)提高幼兒說(shuō)的激情:這只小鳥(niǎo)做的操真棒!……】

  你們真棒!接下來(lái),我們來(lái)?yè)Q一下,你們說(shuō)前半句,我來(lái)說(shuō)后半句,行不行?!

  2、全體一起說(shuō)一遍。

  哇!我們的游戲做的真快樂(lè),現(xiàn)在這些好朋友請(qǐng)大家大聲的說(shuō)給客人老師聽(tīng)呢,詩(shī)歌的題目叫做操中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

  四、仿編詩(shī)歌

  1、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌出示幾個(gè)詩(shī)歌中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編,其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師:還有好朋友也來(lái)給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣,我們一起來(lái)看看,好不好。

  2、你會(huì)說(shuō)一說(shuō)他們做操的.事情嗎?要用詩(shī)歌中的話一樣,說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí)、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

 、傩÷吨椋簼L來(lái)滾去、大海里、河里、魚(yú)缸里②小猴子:爬來(lái)爬去,【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個(gè)樹(shù)枝之間蕩秋千,他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的啊?同時(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說(shuō)是蕩秋千,就提問(wèn):是的,小猴子在干什么呀?請(qǐng)幼兒再來(lái)說(shuō)一遍】

 、坌『}敚号纴(lái)爬去、沙灘④青蛙:跳來(lái)跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師:小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操,鍛煉著身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動(dòng)者,好像在做操呢,看!是誰(shuí)呀?【突出動(dòng)詞】【用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)會(huì)更好聽(tīng)哦!】

  集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請(qǐng)幼兒自己想一想,自己創(chuàng)編。

  看!這是什么呀?小問(wèn)號(hào)放在這里是什么意思呀?他要問(wèn)我們什么呢?

  他要問(wèn)我們還有誰(shuí)也回來(lái)做操,在哪里做操呢,我們也會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)告訴他嗎?

  還有小朋友想說(shuō)一說(shuō)好朋友是怎么做操的,是嘛?我們回去說(shuō)給班里的小朋友聽(tīng)吧!

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果(蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子),了解它們的基本特征。

  2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的`經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)讀漢字:沉、浮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。

  2、每張桌子上放有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

  3、記錄卡(卡上畫(huà)有大水杯,水杯上有水位線)一個(gè),蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

  4、大字卡“沉”和“浮”各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、摸一摸,看一看。

  a、教師出示“水果袋”,請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。

  b、倒出來(lái),看一看,說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色。

  2、想一想,猜一猜。

  a、師:假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜測(cè))b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。

  3、試一試,講一講。

  a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里,仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r。

  b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說(shuō)一說(shuō)。

  c、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

  4、玩一玩(游戲:水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

  b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái);是“浮”字卡,帶有桔子、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái)。

  c、游戲開(kāi)始,給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。

  d、交換卡片后,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  師:除了這些水果,還有些什么水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后,如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個(gè)物體。

  2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、貼絨圓片大、中、小各2個(gè),絨布一塊。

  2、標(biāo)記圖每一幼兒人手一張,動(dòng)物(大、中、小)卡片人手3張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、集體活動(dòng)。片片

  1、認(rèn)識(shí)大小不同的片片。

  出示貼絨片,絨布上有什么?它們什么地方不一樣?應(yīng)該叫它們什么片片呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形片的名稱:大片片、小片片、最小的片片或小片片、大片片、最大的片片。

  2、按順序給片片排隊(duì)。

  (1)、請(qǐng)小朋友給這三個(gè)片片排隊(duì),想想怎樣排才整齊?

  (2)、請(qǐng)一位幼兒給片片排隊(duì)。排完后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),片片排成了什么樣?(大的、小的`、最小的或小的、大的、最大的。)

  (3)、他排得真整齊,象上(或下)樓梯一樣!

  (4)、這里還有一些片片,我們一起說(shuō)說(shuō)它們的名字!它們也想排隊(duì)。請(qǐng)你們排得和前面的不一樣,怎樣排呢?

  (5)、請(qǐng)小朋友按另一種順序排。排完后,全體小朋友說(shuō)說(shuō)操作結(jié)果,這次排得象上樓梯還是象下樓梯?

  二、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  老師為小朋友準(zhǔn)備了小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友為它們排排隊(duì),想想怎么排,排好后說(shuō)說(shuō)排成了什么樣?

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能夠認(rèn)真操作,并能夠清楚地講述操作結(jié)果的幼兒。

幼兒園小班教案11

  唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的,那么說(shuō)話、動(dòng)作跟我們一樣嗎?請(qǐng)看錄像后回答。

  1、你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣(邊說(shuō)邊跟老師學(xué))

  走:走圓場(chǎng)步;笑:長(zhǎng)笑。

  簡(jiǎn)單的武打動(dòng)作和語(yǔ)言。

  2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎?啟發(fā)幼兒看主色調(diào)即底色,區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。

  3、老師簡(jiǎn)單介紹各自性格特征。

  紅臉代表一些忠誠(chéng)、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說(shuō)話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人,如“包青天”。

  4、玩游戲:“小小眼睛誰(shuí)最靈”。

 、?gòu)摹肮止窒洹崩镎页鼍﹦∧樧V戴上,并隨音樂(lè)走圓場(chǎng)步,看誰(shuí)跑得好,拿得對(duì),音樂(lè)停了,沒(méi)拿到的算輸。

 、诎蠢蠋煹囊髲摹肮止窒洹崩镎页霭啄槪ㄈ舾桑、黑臉(一個(gè))、紅臉(若干),戴好。黑臉鑼一敲,紅白臉開(kāi)始走圓場(chǎng)步,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰(shuí)捉得多、躲得好,被捉到的'白臉交給黑臉。

  活動(dòng)三:做做,玩玩,樂(lè)樂(lè)

  1、畫(huà)京劇臉譜。

  老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫(huà)出幾個(gè)主要線條,其它讓幼兒涂色,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。

  2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

  3、用毛線頭裝胡須、頭發(fā),用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

  活動(dòng)延伸

  1、在理解京劇內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓幼兒欣賞簡(jiǎn)單的戲劇片斷。

  2、請(qǐng)有關(guān)的專家來(lái)作指導(dǎo),現(xiàn)身說(shuō)法地教幼兒掌握一些技能技巧。

  3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,讓家長(zhǎng)也參與學(xué)習(xí)京劇,舉辦“家家樂(lè)”京劇迷活動(dòng)。

  4、帶幼兒參觀京劇團(tuán),向幼兒介紹京劇服裝、道具等。

幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。

  2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備:有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。

  教法建議:

  根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

  關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書(shū)!爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國(guó)為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標(biāo)題!暗卣鸨O(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國(guó)活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看地震知識(shí)的錄像片段,了解地震造成的危害。

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。

  (二)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?

  幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的.東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。

  二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。

  (一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  (二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

  1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。

  2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán),要到空曠的廣場(chǎng)避難。

  3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

  4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己?梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

  三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

  地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。

幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。

  2.知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

  3.愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊貓玩偶、小床、PPT 課件

  活動(dòng)重點(diǎn):能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒服的感受。

  活動(dòng)難點(diǎn):愿意并主動(dòng)關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛(ài)心、同情心。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.出示小熊:“小朋友,我們剛才一起玩得開(kāi)心嗎?”

  小熊貓:“我也很開(kāi)心,接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

  2.小朋友你們知道我怎么了嗎?(感冒)

  看來(lái),小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,我們讓小熊貓休息一下吧!

  二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

  1.小熊貓為什么會(huì)感冒?

  小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  2.你們感冒過(guò)嗎?感冒了哪里不舒服?

  小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,感冒了是一件很不舒服的事情。

  4.我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好?鼓勵(lì)幼兒要勇敢,不怕打針吃藥。

  小結(jié):當(dāng)我們感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥,當(dāng)需要打針時(shí)要積極配合醫(yī)生,做一名勇敢的孩子。

  4.當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?怎樣告訴老師?

  三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。

  提問(wèn):除了感冒,你以前還生過(guò)什么。浚ㄩ_(kāi)放式提問(wèn),根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的幾種疾病。)如:牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

  1.出示牙疼的圖片:

  提問(wèn):你為什么會(huì)牙疼?怎樣保護(hù)我們的牙齒?我們一起來(lái)刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法?

  小結(jié):我們小朋友早晚刷牙,飯后吃完?yáng)|西要漱口,如果牙很疼要及時(shí)看醫(yī)生哦!

  2.出示肚子疼的圖片:

  提問(wèn):你為什么會(huì)肚子疼?在家肚子疼時(shí)要告訴誰(shuí)?怎么說(shuō)?

  小結(jié):原來(lái)吃不干凈的東西,腐爛的食品,吃得太多都會(huì)肚子疼。

  當(dāng)你肚子疼時(shí),一定及時(shí)告訴大人,這樣才能得到及時(shí)的治療。

  四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)心生病的人,激發(fā)幼兒的愛(ài)心與同情心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“祝你早日康復(fù)!”“祝你快點(diǎn)好起來(lái)!”等關(guān)心、祝福的話。

  我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎?你想跟他說(shuō)些什么?

  小結(jié):生病時(shí)很難受、很痛苦,所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧,小熊貓一定會(huì)很快好起來(lái)的!

  五、活動(dòng)延伸:一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧!

  反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐,讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課,我上了十六遍,每一次都有收獲,從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措,到后來(lái)的心中有數(shù);從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上,到后來(lái)的平等對(duì)視;從一開(kāi)始舉止的死板生硬,到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變,都是我今后教學(xué)的.寶貴財(cái)富。

  剛開(kāi)始,我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的,用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng),但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系,就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng),通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié),不能很好的連貫起來(lái),最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng),通過(guò)這么一改變,極大的引起了孩子們興趣,并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

  在中間部分,我也做了很多的嘗試,一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的,但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn),基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò),但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò),所以我又調(diào)整了比例,運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒,你還生過(guò)什么?”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)散孩子的思維。

  在結(jié)尾部分,也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子,但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單,大部分孩子都能配合治療。于是,我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,這樣一改,后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。

  本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn),也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是,個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中,有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作,我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止,讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回

  應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中,語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些,語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,還需要不段的去模課,去改進(jìn),希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正。謝謝!

幼兒園小班教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂(lè)節(jié)奏合拍

  2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),了解洗澡的一般過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒的`自理能力及合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗澡音樂(lè),洗澡過(guò)程vcd,節(jié)奏圖示。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)

  (二)、引出課題,大膽想象洗澡動(dòng)作。

  1、提問(wèn)引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”

  2、觀看寶寶洗澡過(guò)程,提問(wèn)“寶寶是怎么洗澡的”。

  3、幼兒集體隨音樂(lè)學(xué)寶寶洗澡,鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來(lái)。

  (三)、出示節(jié)奏圖示一

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動(dòng)作嘗試。

  2、聽(tīng)音樂(lè)集體練習(xí)一遍。

  (四)、出示節(jié)奏圖示二

  1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

  2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一遍。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。

  5、幼兒完整練習(xí)一遍。

  6、請(qǐng)幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

  (五)、結(jié)束:聽(tīng)音樂(lè)、教師帶幼兒出場(chǎng)。

幼兒園小班教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)短,并會(huì)用表格的形式進(jìn)行記錄。

  2.初步感知同樣的距離,使用的測(cè)量工具不同,測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同,訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每?jī)扇艘粡堊雷印?/p>

  2.各種自然測(cè)量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

  3.記錄表、筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入,引出主題

  導(dǎo)入語(yǔ):我們幼兒園要定做一批新的桌子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙,測(cè)一下我們桌子長(zhǎng)的邊到底有多長(zhǎng)?墒俏覀儧](méi)有尺,你們說(shuō)怎么辦呢?

  2.學(xué)習(xí)正確自然測(cè)量的方法 過(guò)渡語(yǔ):對(duì),我們可以用好多材料來(lái)進(jìn)行測(cè)量,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現(xiàn)在就請(qǐng)你用這只鉛筆先來(lái)測(cè)一測(cè)自己桌子的長(zhǎng)邊,記住自己測(cè)到的數(shù)字?

  (1)集體測(cè)量,并討論出正確的測(cè)量方法 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用鉛筆測(cè)到了幾段?是怎么測(cè)量的?(個(gè)別幼兒邊講解邊示范)

  (2)教師總結(jié)

  師:我們測(cè)量時(shí),使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊,然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測(cè)得比較準(zhǔn)確些。

  過(guò)渡語(yǔ):剛才我們用鉛筆測(cè)量了桌子的長(zhǎng)度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測(cè)量工具,而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單,請(qǐng)小朋友把每種工具測(cè)到的結(jié)果用筆記錄下來(lái)。

  3.運(yùn)用正確的測(cè)量方法進(jìn)行測(cè)量,體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

 。1)出示記錄表 師:我們先來(lái)看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的.格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個(gè)是畫(huà)選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù))

 。2)提出測(cè)量要求 師:現(xiàn)在請(qǐng)你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對(duì)桌子進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)注意要首尾相接,把測(cè)到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時(shí)間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測(cè)量記錄。

 。3)幼兒進(jìn)行測(cè)量

 。4)討論交流測(cè)量結(jié)果

  師:誰(shuí)來(lái)分享你的測(cè)量結(jié)果?

  師:我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一張桌子,測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

  小結(jié):測(cè)量同一樣物體時(shí),測(cè)量工具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少,測(cè)量工具越短,測(cè)量的次數(shù)就越多。

  4.活動(dòng)延伸:猜測(cè)驗(yàn)證。

  師:想想看,現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測(cè)量鋼琴,誰(shuí)測(cè)的次數(shù)多?誰(shuí)測(cè)的次數(shù)少?說(shuō)說(shuō)你的理由?

  師:那我們一起去測(cè)量一下,看看你們猜的對(duì)不對(duì)?

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:

幼兒園小班教案小班04-01

(精選)幼兒園小班教案07-04

幼兒園小班教案【精選】07-04

幼兒園小班教案06-12

【精選】幼兒園小班教案07-06

(精選)幼兒園小班教案07-06

[精選]幼兒園小班教案07-05

幼兒園小班教案精選07-24

幼兒園小班教案06-12

幼兒園小班教案05-28