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幼兒園音樂活動教案

時間:2023-07-10 10:19:30 教案 我要投稿

【精品】幼兒園音樂活動教案

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園音樂活動教案

幼兒園音樂活動教案1

  一、活動背景

  《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

  二、活動實錄

  活動目標:

  1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

  2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

  活動準備:多媒體課件,錄音機

  幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

  活動過程:

  一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。

  要求 :兩兩合作舞蹈。

  師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

 。ㄒ唬┗貞浉枨稊(shù)鴨子》

  引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

  師:我們上次學過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《數(shù)鴨子》。

  師:這首歌曲第一部分講了什么?

  幼:小鴨子從遠處游來。 師:遠處游來小鴨子的'叫聲有什么變化?

  幼:越來越響。

  (二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

  師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

  幼A:小鴨子游過來后。

  幼B:小朋友唱歌的時候。

  評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。

  (三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

  唱,體驗和聲的美。

  1、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學小鴨說話”。

  師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

  幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

  幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

  評析:幼兒在師引導下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。

  2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

  第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

  第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

  評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

  三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

  評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

  三、活動評價

  整個活動我們圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

幼兒園音樂活動教案2

  活動目標:

  1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動作。

  2、探索散步動作,并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應。

  3、遵守游戲規(guī)則,并在散步時注意尋找合適的'空間,不與同伴相撞。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  《小朋友散步》的磁帶。

  活動過程:

  一、復習歌曲。

  我們小朋友從開學到現(xiàn)在已經(jīng)學會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?

  二、談話引出主題。

  今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?

  提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?

  三、感受樂曲性質(zhì)。

  1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?

  提問:你聽出來有幾段?

  2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?

  提問:前后兩段是不是一樣的?

  四、探索散步動作。

  1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?

  提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?

  2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢?

  3、我們來聽著音樂做散步的動作,看到漂亮的花兒可以向花點點頭,問好等。

  4、小朋友在散步時突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?

  提問:你聽到了什么?

  打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么辦法呢?

  5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

  五、完整游戲。

  現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了,散步時和小朋友保持距離,不碰撞。

  六、和家長同臺表演。

  接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?

幼兒園音樂活動教案3

  教材分析:

  煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋,對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器,掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結(jié)合起來,樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快,富有感染力,為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等提供了較大的空間;顒娱_展過程中,引導幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎上,自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作,自主選擇打擊樂器,嘗試演奏樂曲,體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

  活動目標:

  1.學習用打擊樂器演樂曲,會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。

  2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。

  3.體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

  活動準備:

  1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

  2.教學圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

  3.“幼兒學習材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂》CD。

  活動建議:

  一、引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

  提問:你吃過煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎么做的?你能用動作模仿一下嗎?小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的過程中會冒煙。

  二、請幼兒欣賞音樂,學習“xx丨xx丨”節(jié)奏型,鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。

  1.請幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲旋律。

  提問:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎樣煎蛋的?你想用什么動作來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”呢?

  重點指導幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

  2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

  三、出示圖譜,請幼兒自選打擊樂器,根據(jù)圖譜演奏樂曲。

  1.引導幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器,與同伴說一說、試一試,回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。

  小結(jié):要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器,不演奏的.時候保持安靜;看圖譜,自主協(xié)商,輪流演奏。

  2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。

  指導幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓,練習“xx丨xx丨”節(jié)奏型。

  3.幼兒自主選擇樂器,分段演奏樂曲。

  要求:精力集中、節(jié)奏準確,不演奏的時候保持安靜。

  4.幼兒交換樂器,再次演奏樂曲。

  要求:初步學會看指揮,能和同伴較好地配合演奏;顒友由欤

  1.將打擊樂活動延續(xù)到一日活動和家庭中,開展打擊樂演奏會,引導幼兒繼續(xù)演奏和表演。

  2.請幼兒閱讀《能干的我》第17頁,自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當樂器,根據(jù)圖譜演奏打擊樂。

幼兒園音樂活動教案4

  活動目標:

  1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。

  2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。

  3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的`事。

  活動準備:

  《小鳥醒來了》歌曲磁帶

  活動過程:

  一、導入活動:

  小朋友,你們每天早上醒來后都會做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會做些什么呢?請聽歌曲《小鳥醒來了》

  二、學唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。

  提問:小鳥醒來后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)

  2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的動作

  3、再次完整欣賞音樂

  提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內(nèi)容教師彈琴伴奏演唱。

  4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。

  三、活動延伸:

  啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。

幼兒園音樂活動教案5

  活動目標

  1、體驗模仿拳擊游戲的樂趣,感受音樂的歡快。

  2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu),嘗試用動作表現(xiàn)音樂。

  3、能與同伴分角色隨樂而動。

  重點難點

  重點:聽辨音樂重音點,嘗試做出拳動作。難點:隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻,并會隨音樂做律動。

  2、物質(zhì)準備:音樂、拳擊手套18副(教師2副)、搖鈴等。

  3、場地安排:椅子擺放為每邊分兩縱排。

  活動過程

  1、情境導人,聽音樂說感受。

  大家好,我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽,它們藏在音樂里,我們一起來聽一聽。

  2、聽辨音樂,匹配圖譜。

 。1)這首音樂里,哪些地方是在出拳,哪些地方是在做準備?

  教師:剛才熱身時哪些動作很有力量?我們要在音樂的什么地方出拳?

  (2)隨音樂再次復習律動,并嘗試在音樂的重拍處出拳。

  3、探索動作與樂器相匹配。

  (1)出示拳擊手套并指導幼兒佩戴,幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師:請你們試一試,戴上拳擊手套后我們可以怎么玩?

 。2)幼兒分享自己的玩法,集體模仿。

 。3)師幼共同隨音樂進行演奏。

  4、師幼互動,體驗進攻、防守的游戲氛圍

 。1)創(chuàng)設游戲情境:我們的比賽快要開始了,小拳擊手們可以自由選擇隊長,看看隊長們是怎么對抗的?(幼兒觀察兩位教師的示范)

 。2)幼兒自選隊長進行分組,模仿練習進攻與防守的對抗動作1—2遍。(教師用語言提示)

 。3)師幼互動,隨音樂再次練習進攻與防守的對抗動作。

  5、進行游戲,熟悉游戲規(guī)則。

  (1)兩位教師再次示范。(幼兒觀察)

  提問:剛剛誰贏了?你怎么知道的?在音樂的什么地方拍鈴?(了解并熟悉游戲規(guī)則)

 。2)師幼互動,集體練習在音樂結(jié)尾重音處拍鈴,體驗團隊勝利的喜悅。

  6、完整游戲。

  情境創(chuàng)設:女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了,小拳擊手們你們準備好了嗎?(集體在兩位教師隊長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲)

  活動總結(jié)

  中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作來進行表達表現(xiàn)。

  對音樂的情緒的感知需要借助多種感官進行感知,所以在本次活動中我采用了多通道感知,例如:

  1、整場活動我都運用了情景體驗的'方式,以拳擊比賽的情景貫穿其中,讓小朋友有很強的參與欲望;

  2、在幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)上,我運用了視覺觀察的方法,依托形象圖譜來幫助孩子更好的感受和分析音樂的結(jié)構(gòu),為后期的節(jié)奏表演進行鋪墊;

  3、在孩子嘗試節(jié)奏表演的時候,我又運用了語言節(jié)奏的方式,帶幼兒進一步熟悉音樂,感受模仿拳擊游戲的樂趣。

  在本次活動中我還有很多不足的地方。

  1、孩子們興趣雖然高漲,但在活動中的秩序有些混亂,教師在游戲的過程中應該明確提煉游戲規(guī)則。

  2、游戲過程中,孩子們的情緒由高到低。

幼兒園音樂活動教案6

  活動目標

  1、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗歌唱活動的樂趣。

  2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學唱歌曲。

  3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的'能力。

  活動準備

  歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

  活動過程

  一﹑欣賞歌曲,理解歌詞。

  1、傾聽《三只猴子》音樂

  律動小游戲《各種爺爺》導入,引起幼兒興趣。

  今天老師帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。

  提問:你聽到了什么?歌是唱誰的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后來怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個包)媽媽怎么啦?(媽媽急的大聲叫)叫它干嘛?(趕快下來別再跳)教師根據(jù)幼兒回答出示圖片,幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么?(三只猴子)

  二、節(jié)奏游戲,感知歌曲。

  談話:歌曲中是三只猴子,那請你用自己的手指變出3只猴子吧

  1、播放音樂一遍,引導幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子,在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳,邊唱邊做動作。

  2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小朋友平時在床上跳嗎?(幼兒自由回答引導幼兒說出蹦蹦床上跳)在床上跳很危險,如果我們想玩的開心又安全就在那里跳?(蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去(出示蹦蹦床樂園圖)

  4、你看,一個蹦蹦床有幾只猴子(1只)看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床,幼兒跟音樂跳,

  5、現(xiàn)在我們換個玩法,3個好朋友手拉手,聽音樂跳

  6、現(xiàn)在呀要給小朋友出難題了,那一只小猴子跳一下,現(xiàn)在要換種跳法,我想在第三個蹦蹦床里面住2只猴子,一只猴子跳一下,兩只猴子跳幾下(2下)幼兒跟音樂跳。

  7、換不同顏色蹦蹦床樂園,讓幼兒幫猴子去玩一玩,請2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜,并讓他表演給小猴子看。

  8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小朋友跟音樂跳,另一組當觀眾給他們打節(jié)奏,然后交換當觀眾打節(jié)奏(分組跳)

  9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

  三﹑聽歌曲的第四段,并對幼兒進行安全教育。

  提問:孩子們,最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來聽一聽。(播放PPT)為什么小猴子都有去了醫(yī)院了?(是頭上摔包了)那你想對小猴子說什么(以后你別在床上跳了)對了,我相信小猴子聽了你們的話,再也不會在床上亂蹦亂跳了,在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情,如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去,也可以像我們今天這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。安全了我們才會開心。小朋友們你們還想玩嗎?好,那我們一起到教室外面玩一玩吧,邊跳邊帶幼兒離場。

幼兒園音樂活動教案7

  一、活動目標

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動準備:

  音樂、PPT課件

  三、活動過程

  活動導入;

 。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。?

  1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

 。ǘ1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護。?

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護孩子,真的可以奮不顧身!

  3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

  (三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

 。1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的`愛。

 。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢??

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

  1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

 。3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

  “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

 。4)學唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

 。5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

幼兒園音樂活動教案8

  活動目標:

  1.穩(wěn)定入院情緒。

  2.2.學唱簡單的歌曲。

  重點難點:

  學唱簡單的`歌曲。

  活動準備:

  《高高興興上幼兒園》

  活動過程:

  一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。

  二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。

  師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?

  三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌,并示范一些簡單的動作。

  1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。

  2.針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。

  3.寶寶熟悉歌曲后,播放CD,請寶寶一起唱。

幼兒園音樂活動教案9

  設計思路:選材的思考:

  春天是個美麗的季節(jié),隨著一場場淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來到我們的身邊,孩子們在散步、運動的時候,總是會跑到我身邊來,“老師,你看好多小花都開了呢!”他們對春天大自然的變化特別關(guān)注,在這個時候開展本次活動孩子的興趣應該是相當濃厚的;谠(jīng)開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動,孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗,所以我將此進一步開展起來,嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。

  環(huán)節(jié)的思考:

  第一環(huán)節(jié),仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。

  活動目標:

  感受不同樂器的聲音特質(zhì),嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗與同伴共同演奏的樂趣。

  重點:根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂器匹配演奏。

  難點:用輪奏的方式為歌曲伴奏。

  活動準備:

  樂器、節(jié)奏譜

  活動過程:

  一、兩個好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)

  1、談話導入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?

  總結(jié):春雨來了,小草綠了,花兒開了,種子大樹發(fā)芽了,春天真是個美麗的季節(jié)。

  2、傾聽歌曲:

  提問:有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來聽聽里面兩個春天的朋友分別是誰?

  重點提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好朋友嗎,他們是誰?

  他們分別是怎么唱歌的?

  小結(jié):春雨春雨沙沙沙,種子種子在說話,他們是春天里的一對要好的`朋友。

  二、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊。)

  1、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來唱歌了。

  提問:這兩個樂器,聽一聽,那個樂器像春雨在唱歌,那個樂器像種子在說話。請你去拿一個樂器寶寶,來搖一搖,聽一聽。(幼兒探索嘗試)

  2、提問:你覺得哪個樂器像春雨的聲音,哪個樂器像種子在說話呢?

  小結(jié):原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音,響板的聲音就好像種子在說話一樣。

  3、重點提問:那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀?請你用小樂器演奏一下。

  幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:

  沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

  響板| ● ● ● | ● ● ● |

  沙球|我要| ↗ ↗ |

  響板|我要| ↗ ↗ |

  三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標:感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。)

  過渡:小樂器都那么愛春天,他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

  1、幼兒分組。

  提問:誰是春雨?誰是種子?

  小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準備好了嗎?

  1、幼兒第一次嘗試:

  重點提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?

  小結(jié):原來是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。

  2、第二遍嘗試:

  小結(jié):你們唱的都很好聽,但是好像種子太著急了,春雨先來了,種子才能喝到水,才能一起長大。

  3、第三次嘗試:

  小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)

  延伸提問:還有誰在春天里也會唱歌的呀?那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。

幼兒園音樂活動教案10

  活動目標:

  1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

  2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、師幼互相問好。

  1、發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》、《我愛我的.幼兒園》

  2、律動練習:《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

  二、導入活動。

  1、引起幼兒學習的興趣。

  (1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

  (2)今天我們來學習一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)

  2、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  (1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來!边呇菔景选疤O果”一一摘下。

  (2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

  三、教幼兒學唱歌曲。

  1、教師范唱一遍。

  2、幼兒跟著老師學唱歌曲。

  3、幼兒跟著錄音一起唱。

  四、結(jié)束。

  全班幼兒一起表演《找個朋友》

  活動反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  小百科:一般蘋果栽種后,于2-3年才開始結(jié)出果實。果實一般呈紅色,但需視乎品種而定。蘋果樹的果實富含礦物質(zhì)和維生素,為人們最常食用的水果之一。果實成長期之長短,一般早熟品種為65-87天,中熟品種為90-133天,晚熟品種則為137-168天。在一般情形下,栽種后蘋果可有15-50年壽命。

幼兒園音樂活動教案11

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。

  2.學習四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

  3.增強身體的協(xié)調(diào)性,學習踏點步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

  準備:

  課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。

  活動與指導:

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習,四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

  Х Х Х︱Х Х Х︱ Х Х Х Х Х︱Х Х Х Х Х︱} 拍手

  Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱

  鼓 掌 跺 腳 拍 肘 兩 側(cè) 拍

  3.歌曲:《多愉快》

  (1)學唱歌曲《多愉快》。

  “我們在幼兒園里生活非常的快樂,高高興興的唱起來,歡歡樂樂跳起來,在這明媚的陽光下我們多愉快。

  (2)幼兒欣賞:老師充滿感情演唱。

  (3)按歌曲的內(nèi)容練習,節(jié)奏說白:重點拍打旋律。

  Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

  高 高 興 興 唱 起 來 鼓 掌

  Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

  歡 歡 樂 樂 跳 起 來 跺 腳

  Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱

  在 這 明 媚 的 陽 光 下

  重點練習十六分音符Х Х Х︱

  (4)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時拍手打節(jié)奏。

  (5)學唱全曲,利用整體跟唱的方法。

  重點是歌曲中Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱十六分音符和一字兩音的地方,要把歌詞唱清楚,音要唱準。

  4.《快樂舞》

  “看你們唱的,跳的多愉快呀!咱們快來跳個快樂舞吧!”

  (1)在音樂伴奏下,先分解動作,練習難點動作,如:跑跳步、踏點步、橫跨步、手腕花等。

  (2)在舞蹈動作練習的'過程中,老師進行巡視輔導,動作要協(xié)調(diào),舞姿優(yōu)美。促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

  (3)待幼兒完全能按音樂合拍做準確后,進行完整的學習舞蹈的組合。

  (4)開始音樂的速度適當?shù)穆,以便幼兒能將動作做準確。待幼兒基本掌握后將音樂恢復正常的速度。提示幼兒時表情要愉快,表達愉快的心情。

  5.結(jié)束部分

  在音樂的伴奏下,幼兒做著輕松、自如、優(yōu)美的動作出教室。

  附:

  多愉快

  1=E 2/4 佚名 詞曲

  5 1 2 3 5

  ︱4 3 2︱Х Х Х︱5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱

  高高興興 唱起來,(鼓掌) 歡歡樂樂 跳起來,(跺腳)

  放開喉嚨 唱起來,(鼓掌) 拉起手兒 跳起來,(跺腳)

  6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱5 -︱Х Х︱Х Х Х︱

  在這明媚的 陽光下, 我們多愉 快, (自拍)(兩側(cè)拍)

  長在祖國的 懷抱里, 我們多愉 快, (自拍)(兩側(cè)拍)

  6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱1 -︱Х Х︱Х Х Х‖

  在這明媚的 陽光下, 我們多愉 快, (跺腳)

  長在祖國的 懷抱里, 我們多愉 快, (跺腳)

幼兒園音樂活動教案12

  內(nèi)容與要求:

  1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境,初步學唱歌曲。

  2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

  3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  材料準備:

  ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢

  活動設計:

  一、音樂游戲:小魚游;

  二、情景導入,引起興趣:

  教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。

  聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么?

  那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

  三、欣賞并理解歌曲:

  1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1)

  小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了?

  誰會用優(yōu)美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?

  2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2)

  天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的'被子呢?

  你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

  3、理解:呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3)

  風兒唱了一首什么歌?

  教師哼唱,引導幼兒一同哼唱。

  為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹?

  請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

  4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4)

  在夢里,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在干什么呢?

  我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動)

  5、小結(jié):你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

  6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

  四、演唱歌曲:

  讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

  重點:哼唱時要輕輕的、柔柔的。

  五、表演歌曲:

  我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢吧。

  活動反思:

  這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習,體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

  小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。

幼兒園音樂活動教案13

  教育活動目標:

  1、在輕松和諧的氛圍中,體驗歌曲的情感內(nèi)涵。

  2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞,并學唱歌曲

  3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:課前熟悉過歌曲的旋律

  2、物質(zhì)準備:圖片8張、鋼琴

  活動重點:能夠理解歌詞內(nèi)容,并學唱歌曲

  活動難點:能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

  活動過程;

  一、開始部分

  聽音樂做踵趾小跑步進教室

  二、過程

  (一)發(fā)聲練習

  (二)復習歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

  (三)教授新歌

  1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分,請幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

  (1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的.?

  (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

  (3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。

  (4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

  2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進一步學唱歌曲

  (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

  (2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

  3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

 。1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

  (2)引導幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容

 。3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

 。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

  (5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

  4、教師引導幼兒分角色表演唱

  (1)故事里面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

 。2)引導幼兒兩人一個組,自己商量分配表演的角色

  七、復習韻律“朋友舞“

  這首歌告訴我們一個什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

幼兒園音樂活動教案14

  活動目標:

  1、學唱歌曲,嘗試輪唱。

  2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

  活動準備:

  音樂磁帶。

  活動過程:

  一、田鼠弟弟沒起床。

  1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們怎樣幫助他?

  2、我們來學唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

  二、弟弟,起床吧。

  1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

  2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

  3、、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

  4、重點學唱:鐘兒已經(jīng)敲響這句。

  5、整演唱歌曲。

  三、弟弟,快快起床。

  1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

  2、教師介紹輪唱的.方法:一個聲部先開始,結(jié)束時重復最后一句。

  3、幼兒嘗試輪唱。

  4、提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習。

  5、學會這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

幼兒園音樂活動教案15

  一、活動目標

  1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

  2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

  3、體驗與同伴合作的樂趣。

  二、活動準備

  1、錄音機、磁帶、

  2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

  3、幼兒認識過各種花的`名稱和特征。

  、活動過程

  1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)

  今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

  2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))

  指導語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?

  3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

  4、幼兒跟著音樂練習。

  5、請個別幼兒表現(xiàn)。

  指導語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)

  6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。

  7、學習表現(xiàn)花的造型

  指導語;小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)

  8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)

  10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)

  11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花)

  12、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

  指導語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)

  13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。

  14、完整游戲。

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