大班手工活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-10 11:15:27 教案我要投稿

大班手工活動(dòng)教案實(shí)用15篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班手工活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工活動(dòng)教案實(shí)用15篇

大班手工活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）

　　2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）

　　3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

　　1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測(cè)）

　　2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？

　　3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

　　4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。

　　5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的'圖案。

　　二、欣賞作品，探討畫(huà)法

　　1.師（出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮�。浚ㄓ變阂黄鹦蕾p）

　　2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。

　　3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫(huà)什么？（出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1.師：我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫(huà)什么。（教師示范，提出作畫(huà)要求）

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、展示作品，欣賞交流

　　1.師生共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

　　2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。

大班手工活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

　　2.油畫(huà)棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線(xiàn)條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來(lái)看看你喜歡哪個(gè)（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的'彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

　　①不同排列方式：橫、豎。

　�、诖旨�(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

　�、倮渑�

　　②無(wú)彩色

　�、鄄噬�。

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

　　（出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多東西，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來(lái)畫(huà)？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評(píng)價(jià)別人的作品（你最喜歡誰(shuí)裝飾的？為什么？）

大班手工活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開(kāi)手工紙的技能。

　　2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的.粘貼位置。

　　3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講解操作方法

　　請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)該排在哪里呢？應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎？

　　2、發(fā)放材料

　　請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開(kāi)始撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。

　　3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼�，并且讓�?huà)面整潔。

　　小結(jié)：

　　展示作品，表?yè)P(yáng)小朋友們的作品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

大班手工活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。

　　2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察紙袋小熊貓的制作方法。

　　*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

　　*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。

　　*把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　*教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

　　*鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　*教師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色彩的'選用去評(píng)。

　　*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話(huà)和表述。

　　四、活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話(huà)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。

大班手工活動(dòng)教案5

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋表現(xiàn)出來(lái)

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

　　準(zhǔn)備：磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

　　指導(dǎo)：

　　一、回憶自己所見(jiàn)的各種各樣的.橋引題

　　二、介紹材料和工具

　　三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

　　1。啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

　　2。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

　　3。師巡回觀(guān)察適當(dāng)指導(dǎo)

　　四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀(guān)賞

　　五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型，并帶到班級(jí)參與展示交流

大班手工活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

　　2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示盒子，引出課題。

　　1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

　　2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

　　教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

　　3、教師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的東西，要畫(huà)得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的香味。

　　二、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。

　　1、幼兒觀(guān)看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

　　2、教師：書(shū)上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。

　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

　　1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

　　教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。

　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的`制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒制作盒子。

　　4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周?chē)�，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

　　五、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

　　2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式裝飾愛(ài)心記錄冊(cè)。

　　2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)愛(ài)心記錄冊(cè)，積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛(ài)心經(jīng)歷和感受。

　　3、體會(huì)設(shè)計(jì)愛(ài)心記錄冊(cè)的樂(lè)趣，明白給予比得到更快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀及自己畫(huà)的畫(huà)等紀(jì)念品，課件，各種制作紀(jì)念冊(cè)的材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛(ài)心紀(jì)念品，分享愛(ài)心故事。

　　提問(wèn)：你帶來(lái)了什么紀(jì)念品？這個(gè)紀(jì)念品有個(gè)怎樣的故事？你幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助她的？結(jié)果怎樣？你的心情是怎樣的？

　　引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人，自己更快樂(lè)。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。

　　1、出示課件，欣賞各種不同風(fēng)格的.紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：紀(jì)念冊(cè)里都應(yīng)該有什么？

　　小結(jié)：紀(jì)念冊(cè)里應(yīng)該有文字，告訴別人記錄的是什么，應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。

　　2、幼兒小組討論制作愛(ài)心記錄冊(cè)的材料和工具。討論：可以怎樣制作愛(ài)心記錄冊(cè)的封面？許多的紀(jì)念

　　品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊(cè)中？照片可以怎么裝飾？需要什么裝飾材料？。

　　三、師幼共同制作《愛(ài)心記錄冊(cè)》，珍藏愛(ài)的記憶。

　　1、教師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎(jiǎng)狀的物品分類(lèi)整理到紀(jì)念冊(cè)中，運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛(ài)心紀(jì)念冊(cè)。

　　2、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。

　　3、幼兒展示制作好的愛(ài)心記錄冊(cè)，并互相講述作品。延伸活動(dòng)：

　　“我是愛(ài)心小使者”鼓勵(lì)幼兒將自己幫助他人的事情畫(huà)下來(lái)，制作立體記錄冊(cè)。

大班手工活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用提供的材料，通過(guò)灌、扎、畫(huà)等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

　　2．體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)興趣

　　教師出示長(zhǎng)滿(mǎn)綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來(lái)了—位神秘的客人，她是誰(shuí)呢?(教師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

　　二、講解制作步驟

　　1．根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿(mǎn)絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

　　2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子，或扎出身體等。

　　3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的`花紋等。

　　4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤(pán)子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。

　　三、親子合作

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　四、展示作品

　　教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀(guān)察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

大班手工活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

　　2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

　　3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份紙工操作紙

　　漿糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師：小朋友們，過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

　　小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著一個(gè)相連在一起，像小朋友站隊(duì)一樣，一個(gè)一個(gè)排的非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的'那顆鞭炮，它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。

　　今天老師給你們準(zhǔn)備了材料，一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?

　　二、基本部分

　　1、講解操作方法

　　請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎?

　　2、發(fā)放材料

　　請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開(kāi)始撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。

　　3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼�，并且讓�?huà)面整潔。

　　三、結(jié)束部分

　　點(diǎn)評(píng)作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的小朋友，并針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

　　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱(chēng)謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類(lèi)慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。

大班手工活動(dòng)教案10

　　【教材分析】

　　幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，若不加以正確引導(dǎo)，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

　　2．請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè)和贈(zèng)送感恩卡的幸福。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．搜集祝�？ā①�(zèng)言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

　　2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報(bào)紙，彩繩、鈴鐺等若干。

　　3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　提問(wèn)：這是什么歌曲？在教師節(jié)來(lái)臨之際，你最應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感激之情？

　　2．帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

　�。�2）邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有很多種，贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái)；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的.�？ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制作者的心意，可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

　　引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大

　　創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

　　最后，提示幼兒在卡片上畫(huà)上或?qū)懮献８５脑?huà)語(yǔ)，表達(dá)自己的感激之情。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過(guò)程及表達(dá)的情感

　　4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的幸福

　�。�1）提問(wèn)：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對(duì)老師說(shuō)什么？

　�。�2）幼兒件隨音樂(lè)給老師贈(zèng)送賀卡。

大班手工活動(dòng)教案11

　　一、材料提供

　　各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節(jié)花

　　二、操作層次及建議

　　1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花

　　2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。

　　3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

　　三、提示

　　1、做花用的'材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

　　2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對(duì)于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。

　　3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

大班手工活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。

　　2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。

　　3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng)，對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀(guān)察。

　　2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤(pán)每人一只，棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲(chóng)

　　1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?

　　2．請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片，觀(guān)察并找出它們的不同點(diǎn)。

　　師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng)，一起來(lái)看看吧。

　　(教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?

　　師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。

　　3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線(xiàn)圖

　　1．觀(guān)看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。

　　師：小朋友們做的.瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。

　　(幼兒觀(guān)看瓢蟲(chóng)旅行的視頻，教師為視頻配音。)

　　2．想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。

　　師：看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?

　　3．幼兒制作旅游路線(xiàn)圖。

　　師：剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!

　　師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶(hù)外操作，教師巡回指導(dǎo)。)

　　4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角；樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

　　在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

大班手工活動(dòng)教案13

　　手工活動(dòng)：做花燈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于拆裝花燈，探究花燈的制作方法。

　　2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能。

　　3、學(xué)會(huì)共同觀(guān)察，嘗試合作制作花燈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡(jiǎn)單的花燈每組一個(gè)，燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、異形等不同造型。

　　2、訂書(shū)機(jī)、剪刀每組一個(gè)，夾子多個(gè)，單色筆同幼兒數(shù)。

　　3、彩色卡紙每人5張，硬卡紙做的`圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè)，線(xiàn)繩1根，穗頭1個(gè)。

　　4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，歡快的民樂(lè)《喜洋洋》作為背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀(guān)察花燈，學(xué)習(xí)花燈的做法。

　　(1)每組一個(gè)花燈，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法。

　　教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個(gè)燈片、2個(gè)燈芯、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過(guò)，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開(kāi)口與燈芯開(kāi)口對(duì)插，燈片全部查好后，花燈就做成了。

　　(2)學(xué)做燈片。

　　印畫(huà)法：將紙分成四份，先在一份上畫(huà)出燈片圖案，剪下后放在其他三份上，分別描畫(huà)出來(lái)，再剪出來(lái)。

　　重疊法：將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線(xiàn)折，在一面紙上畫(huà)出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成。可以借助訂書(shū)機(jī)或夾子將紙固定后，再剪圖案。因?yàn)橹丿B的紙較厚，剪時(shí)要特別用力，注意安全。

　　(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，拓展幼兒設(shè)計(jì)思路。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折、豎折、三角折等，可以做出不同的燈片。

　　3、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。

　　4、逛燈會(huì)。播放背景音樂(lè)《喜洋洋》，幼兒手提花燈，自由地在活動(dòng)室走動(dòng)，相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒將花燈帶回家，和家人一起欣賞。同事請(qǐng)家長(zhǎng)搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎，讓幼兒會(huì)說(shuō)謎面，知道謎底，并將燈謎制作成卡片，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼兒園。山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園耿紅英

大班手工活動(dòng)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線(xiàn)木偶的人文背景，

　　2、能力目標(biāo)：①掌握提線(xiàn)紙偶的制作方法；

　�、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋€(xiàn)紙偶進(jìn)行表演

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)利用廢舊物品自制提線(xiàn)紙偶，體會(huì)到提線(xiàn)紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀(guān)察生活的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提線(xiàn)木偶的人文背景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提線(xiàn)紙偶的制作方法及操作。

　　教學(xué)：

　　過(guò)程揭示課題：“變廢為寶之提線(xiàn)紙偶的制作”

　　一、介紹傳統(tǒng)提線(xiàn)木偶的人文背景

　　提線(xiàn)木偶，古稱(chēng)“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類(lèi)型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱(chēng)謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　二、出示提線(xiàn)紙偶

　　用提線(xiàn)紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線(xiàn)紙偶的材料來(lái)自生活中的'廢舊物品

　　三、講解并演示提線(xiàn)紙偶的制作過(guò)程

　　1、介紹制作材料和用具

　　2、制作步驟

　�。�1）第一步：制作模板

　　將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫(huà)出。

　　（2）第二步：剪裁并粘貼

　　將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

　�。�3）第三步：制作紙偶

　　首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過(guò)并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

　　（4）第四步：連線(xiàn)

　　將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線(xiàn)繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線(xiàn)位置，再將提線(xiàn)（細(xì)魚(yú)線(xiàn)）與偶頭，四肢依次連接起來(lái)（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

　　四、演示提線(xiàn)紙偶的玩法