精選中班教案范文合集7篇
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、認識不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點；
2、通過動手操作，變廢為寶。
3、通過活動萌發(fā)環(huán)保意識。
活動重難點：
1、重點：認識不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點。
2、難點：動手活動中的剪、貼、穿、系等操作。
活動準備：
各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙
活動過程：
一、認識包裝袋
今天老師收拾東西的時候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋，我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。
出示各種包裝袋。
1、我們來看看這么多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個呢？為什么喜歡它？
�。ㄓ變夯卮穑�
2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？
布袋軟軟的很結實；紙袋容易撕破；塑料袋防水
�。ㄕ堄變好幻�，撕一撕）
二、設計大師
1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時裝表演。
2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。
3、簡單介紹我的制作方法。
4、真漂亮，我這個設計師還不錯吧。老師也給你們準備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請你們來做做設計大師。請你們用包裝袋為自己設計一件衣服，看哪位設計師最能干，設計出跟別人不一樣的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的時候你不會剪或者不會系可以請旁邊的.爸爸媽媽幫忙，不過爸爸媽媽只能幫一點點忙，還是要你自己來做。音樂響，我們的時裝表演就開始了。
6、幼兒動手，教師巡視指導。
三、時裝秀
請先做好的幼兒穿著自己設計的衣服進行時裝秀。
四、整理
老師會把設計師們設計的衣服放在表演角里，以后大家還可以進行時裝表演。看那我們不用的包裝袋還有這么好的用處，任何東西你動動腦筋都會有它的很好的用處。我們要一起保護環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。
中班教案 篇2
中班社會活動：分享真快樂
教材分析：
隨著幼兒第一次自我意識的覺醒， 一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學會如何分享。
活動目標：
1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。 活動重點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
活動難點：
能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
活動準備：
1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的？？”。
2、《一粒小米種子》教學掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂
活動過程：
一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關于分享的真實感受。
1、分享交流自己最喜歡的物品。
提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？
2、創(chuàng)設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。
提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？
小結：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？
二、講述故事，理解分享的行為和意義
1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的.東西或快樂的事情于小伙伴共享。
提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？
小結：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。
2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。
提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？
小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。
三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。
1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）
2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。
提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？
小結：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。
3、小結：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。
中班教案 篇3
活動目標
一．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
二．引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。
三．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
四．讓幼兒嘗試敘述詩歌，發(fā)展幼兒的語言能力。
五．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
教學重點、難點
一. 理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
二. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
活動準備
一．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。
二．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
三．根據(jù)內容制作的頭飾若干；
活動過程
一、初步感知理解作品階段
1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2．教師有感情地朗誦整首詩歌。 3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反復聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段
1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)
詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題，引導
幼兒討論：你最喜歡誰的家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園，
2．表演游戲。
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。
（注：藍天也由幼兒扮演)
3．出示嘗試題 ，引導幼兒仿編詩歌。
詩歌里說： “藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，
藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)
例：
藍藍的天空是小烏的家，
密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家，
快樂的幼兒園是小朋友的家。
幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。
幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。
密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。
教學反思
《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為寶寶喜愛和接受，而且還符合中班語言教學目標中提出的“讓寶寶理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養(yǎng)寶寶的想象力、口語表達能力”的要求，因此這次優(yōu)質課我選擇了這個語言活動。
“興趣是最好的老師”，活動一開始我以歡迎小客人來做客，并讓寶寶幫助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時不舉手的小孩也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關系。在讓小孩們學習詩歌時，我有些操之過急， 將小孩們的能力高估了，在小孩們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些小孩們仿編時出現(xiàn)不會編的'情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的小孩，而要顧全大局。
活動中，小孩們在表達時不會自覺地用完整的語言回答問題，特別是在疊詞方面，有些小孩說完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，很多小孩想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但小孩在活動中表達得并沒有這么完整，甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語言，自己還不會總結詩句，小孩還不習慣句式的轉變，還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時，小孩們的情緒已經(jīng)十分激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動，大多數(shù)小孩能理解各種事物之間的關系，能貼到相應的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點，時間占了很多，聽了其他老師的反饋，我也覺得對中班寶寶來講創(chuàng)編可以適當放低要求，不要作為一個最主要的環(huán)節(jié)來做可能更合適。
小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。
中班教案 篇4
活動目標：
1、喜歡體育游戲，樂意與同伴一起體驗活動帶來的新奇與快樂，克服膽怯心理。
2、能在情境中靈活運用“助跑跨跳”進行游戲活動。
3、學習基本動作：助跑跨跳，提高身體動作的靈活性和協(xié)調能力，發(fā)展下肢力量。
活動準備：
1、 材料準備：空牛奶盒12對，與幼兒人數(shù)相等的`小旗。
2、 場地布置：（圖略）
活動過程：
一、熱身活動：《勇敢小兵兵》（律動）
二、基本部分
（一）設置情景，學習動作。
1、學習基本動作—：助跑跨跳。
�、俳處熓痉�，講解動作要領。
②幼兒模仿，教師觀察指導。
2、教師與幼兒進入訓練場地，進行助跑跨跳訓練。
�、倩靖叨扔柧毣緞幼�。
�、谠黾痈叨龋杂蛇x擇訓練。
③鼓勵幼兒挑戰(zhàn)高度訓練。
（二）游戲體驗。
設置情境，幼兒運用已有經(jīng)驗和新學技能“助跑跨跳”完成任務。
三、結束部分。
教師和幼兒一起進行放松活動。
中班教案 篇5
理論分析
偉大的科學家愛因斯坦認為：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉�！�3—6歲的幼兒由于其年齡特點，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實，在這種奇思異想里面，蘊藏著比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們設計了本活動，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機會和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動，大膽想象，發(fā)展其想象力。
活動目標：
1．激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2．鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
3．鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿進行評價。
活動準備：
1．錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶。
2．多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”。
3．繪畫用筆、紙。
活動過程：
一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。
1．欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時候
聽？”（睡覺時聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。
2．（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢
來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1．幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里，
你可以飛上藍天，可以游進大海，可以到你想去的任何地方�！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。
2．組織幼兒講述。
�。ㄒ魳吠＃┨釂枺骸靶∨笥阉谜嫦阊�，你們做夢了嗎？”“夢
見了什么有趣的事？”
幼兒相互輕聲交流，然后請個別幼兒進行講述。（鼓勵幼兒大
膽講述，表揚大膽想象的幼兒）
三、幼兒評價。
教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”
�。ü膭钣變焊鶕�(jù)自己的意愿評議同伴的`夢。）
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。
1．教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻做了朋友，我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣�！�
2．幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動結束。
延伸活動：
1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評議，說說誰的夢最有趣。
2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。
中班教案 篇6
設計意圖：
本節(jié)課我以森林運動會情境貫穿始終，以生活化、游戲化滲透在每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，在輕松的氛圍中引導孩子探索出點數(shù)方法，同時也拓寬了孩子的思維，做到因材施教，使不同孩子在不同層次上有所發(fā)展，也體現(xiàn)了家園共育，讓家長也了解孩子在幼兒園的發(fā)展情況。
活動目標
1.知識目標：教幼兒手口一致點數(shù)8以內的數(shù)，并會說出總數(shù)
2.技能目標：培養(yǎng)給孩子的的操作技能、語言表達能力和數(shù)學思維能力
3.情感目標：以情境游戲化、生活化培養(yǎng)幼兒數(shù)學活動的興趣，同時也表達了對媽媽的 感 恩之情.
活動重點：手口一致不重復、不遺漏的點數(shù)方法.
活動難點：能正確說出總數(shù)
活動準備：
1. 教具 森林運動會課件
2.學具 小熊操作材料、媽媽的禮物每人一張.
活動過程：
一、情境引入。(設計意圖：以情境引出本節(jié)課的內容，激發(fā)孩子的興趣)
1.創(chuàng)設情境，小猴要舉辦森林運動會，他邀請小朋友來觀看，并給每個小朋友準備了一份送給媽媽的禮物 ，你們想不想要?誰表現(xiàn)好，能坐得住，它就把禮物送給誰2.引入活動：出示課件
二、探索發(fā)現(xiàn)：(設計意圖：通過不同層次孩子的點數(shù)，引導幼兒探索出點數(shù)的方法)
1.請一名能力強的幼兒用學過的方法點數(shù)參加接力賽的動物，別的小朋友認真觀察、仔細聽他是怎么點數(shù)的?最后一次數(shù)了幾?請另一名能力弱的幼兒點數(shù)參加拔河比賽的動物有幾只?讓幼兒觀察他錯在哪里?
2.教師方法
3.集體點數(shù)拔河比賽的`動物
三、實際應用(設計意圖：生活中處處有數(shù)學，讓幼兒把所學到的知識運用到實際生活中。根據(jù)不同層次的孩子設計不同層次的游戲，使他們在不同程度有所發(fā)展，同時也拓展了孩子的思維，使孩子不但會點數(shù)，還會擺不同的形狀，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力)
1.數(shù)一數(shù)你身邊的人和物
2.師幼互動游戲
2.操作游戲：小猴讓第一組小朋友請出6只小熊給接力賽當啦啦隊，第二組小朋友請出7只小熊給拔河比賽當啦啦隊，請出來的小熊讓他們站成不同的隊形，第三組小朋友把小猴的運動圈
套在手指上(要求：輕拿輕放)
四、贈送禮物(設計意圖：體現(xiàn)了家園共育，同時也培養(yǎng)了幼兒的角色表演能力和語言表達能力)
1. 小猴發(fā)禮物：這個禮物就是今天觀看運動會時學到的點數(shù)圖片，回家后送給媽媽(一定要說清幾個?什么東西送給你)
2.合作交流：兩個小朋友互換角色演一演
五、活動結束：伴著運動員進行曲回家給媽媽送禮物
中班教案 篇7
活動目標：
1．認識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應數(shù)量的物體。
2．通過目測正確感知7以內的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。
活動準備：
《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程：
播放歌曲《秋風》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。
二、撿樹葉活動，感知5以內的數(shù)量
1．幼兒拿小桌子底下的`點子卡片，看看有幾個點子。
2．按照點子數(shù)撿相應數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1-5數(shù)字的筐子中去。
三、分水果，認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認識7。（7個橘子）
四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
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