實(shí)用的大班教案范文匯總十篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
孩子進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛(ài)�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的'句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的成功感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懶惰人”；節(jié)奏卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
二、談話導(dǎo)入
1、小朋友在家都見(jiàn)過(guò)媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？
2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？
三、學(xué)唱歌曲
1、觀察照片，提煉歌詞。
2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。
3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。
四、創(chuàng)編歌詞
1、你喜歡勤快人還是懶惰人啊？（勤快人）為什么？
2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會(huì)做些什么事情？相反，懶惰人呢？
3、我們把這些事情也一起來(lái)唱一唱好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)
今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。
勤快人除了在廚房勞動(dòng)外，他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢？我們一起去看一看好嗎？
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
水是萬(wàn)物之源，任何生物的起源與發(fā)展都離不開水。同時(shí)，水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與幼兒的生活發(fā)生著密切的關(guān)系。在我們四月份的主題活動(dòng)“大自然的語(yǔ)言”中，孩子們就對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)現(xiàn)幼兒并不知道3月22日是一個(gè)世界性的節(jié)日。今天，“保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節(jié)日為開頭，老師揭開了活動(dòng)的序幕，讓該節(jié)日成為孩子們的新經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)“3月22日是世界水日”這個(gè)信息點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與到保護(hù)水資源的行動(dòng)中去，使主題活動(dòng)的價(jià)值得以充分的體現(xiàn)并不斷延伸。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水對(duì)人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水倡議書”。
材料準(zhǔn)備：
摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、“摸箱”游戲：
1、個(gè)別幼兒上來(lái)玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節(jié)日？說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日的信息。
3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國(guó)際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，
4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，5/4青年節(jié)……
2、教師小結(jié)：原來(lái)春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的.（婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)），有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日？反面寫著“世界水日�！�
2、要知道這是什么節(jié)日？先來(lái)看看一張圖片，猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)？
3、什么是“世界水日”？（1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議：每年的3月22日為世界水日）為什么全世界人們都要過(guò)這個(gè)節(jié)日？（幼兒發(fā)表自己的想法）
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國(guó)目前水的問(wèn)題：水資源短缺，水污染嚴(yán)重。
5、認(rèn)識(shí)：節(jié)水標(biāo)志
6、我們?cè)谏钪锌梢栽趺醋�，才能�?jié)約用水和愛(ài)護(hù)水資源？（幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時(shí)，涂肥皂時(shí)，涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉；不朝河里扔?xùn)|西等等）
7、小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。定出這個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護(hù)水資源。
三、小組制作“節(jié)水護(hù)水倡議書”
1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個(gè)日子，大家都來(lái)節(jié)約用水和保護(hù)水質(zhì)呢？ （鼓勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結(jié)）
2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢？可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>
3、幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書”或節(jié)水標(biāo)志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里？
1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》�；顒�(dòng)開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過(guò)渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日非常的陌生，沒(méi)有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說(shuō)明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過(guò)程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過(guò)及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來(lái)，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說(shuō)得更多、更深入。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
貓和老鼠使幼兒常見(jiàn)的小動(dòng)物，為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵，了解在以前的時(shí)候，貓主要是以老鼠為食物，更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類有好處的動(dòng)物，老鼠則是對(duì)人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)識(shí)，有愛(ài)憎分明的意識(shí)和勇氣。并通過(guò)游戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)和能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干貓的頭飾若干老鼠卡片若干小寶糧食卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛(ài)的小貓，同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答---不知道，那么老師告訴你們，在以前的時(shí)候，貓和老鼠是一對(duì)天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今天我們就來(lái)做這個(gè)游戲，好不好？幼兒一起回答---好！并且我們看看今天誰(shuí)能捉到老鼠，捉到的最多。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，
先把幼兒分散到場(chǎng)地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺(jué)，扮演老鼠的'幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里，當(dāng)聽(tīng)到貓來(lái)了的信號(hào)時(shí)，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上，游戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在游戲。
教師和一個(gè)幼兒示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。
4、游戲結(jié)束
教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。
活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)參與這個(gè)游戲，知道了很多的知識(shí)，也在游戲中感受了樂(lè)趣和增進(jìn)了身體技能，在游戲過(guò)程中，理解了老鼠的本性，對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí)，感受了游戲的樂(lè)趣。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思考
大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力，他們對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，對(duì)探索和學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性。開展黃梅戲主題活動(dòng)，可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。
在活動(dòng)中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過(guò)欣賞、合作、討論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方式來(lái)提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力，注意利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容�；顒�(dòng)滲透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動(dòng)注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動(dòng)區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與活動(dòng)，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機(jī)會(huì)。
二、主題活動(dòng)總目標(biāo)
1．通過(guò)調(diào)查與交流、欣賞與表演唱等活動(dòng)，初步了解我國(guó)的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對(duì)中國(guó)民間地方戲曲的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。
2．通過(guò)欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動(dòng)人的特點(diǎn)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3．能積極參與學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
1我知道的黃梅戲 語(yǔ)言、社會(huì) 分組、集體
2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段 藝術(shù) 集體
3黃梅戲歌 藝術(shù) 分組
4欣賞黃梅戲《對(duì)花》選段 藝術(shù) 集體
5我喜愛(ài)的黃梅戲 語(yǔ)言 分組
6黃梅戲大串聯(lián)(一) 藝術(shù) 分組
7黃梅戲大串聯(lián)(二) 藝術(shù) 集體
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1) 墻面環(huán)境：
�、俑黝慄S梅戲的服裝實(shí)物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；
�、谟變航�(jīng)驗(yàn)調(diào)查表；
�、埸S梅戲表演劇照；
(2) 區(qū)域：
�、倜拦せ顒�(dòng)區(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙；
�、诒硌莼顒�(dòng)區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料
四、主要教育活動(dòng)方案
活動(dòng)一：我知道的黃梅戲
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)調(diào)查、交流和欣賞，初步了解我國(guó)的地方戲曲黃梅戲。
2．積極大膽地表達(dá)自己對(duì)黃梅戲的認(rèn)識(shí)(起源、曲目、角色、唱腔、動(dòng)作等)，愿意和同伴分享調(diào)查所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3．初步萌發(fā)對(duì)黃梅戲的.喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．通過(guò)調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。
3．邀請(qǐng)黃梅戲演員。
活動(dòng)建議：
1．交流調(diào)查表，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)自由交流，講述自己的調(diào)查結(jié)果。
(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過(guò)視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽地提問(wèn)和講述，通過(guò)和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。
活動(dòng)二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)特點(diǎn)。
2．大膽地用語(yǔ)言、表情、演唱和動(dòng)作表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與感受。
3．進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。
(1)欣賞片段，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得戲中的這個(gè)人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?
(3)在教師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。
2．進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)作等戲曲特點(diǎn)。
(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。
(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。
(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：女駙馬在演唱的時(shí)候做了哪些動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)三：黃梅戲歌
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。
2．嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱，探索配唱戲曲的方法。
3．體驗(yàn)演唱黃梅戲的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)民間戲曲的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。
2．幼兒進(jìn)行過(guò)關(guān)于戲曲的調(diào)查，具有較豐富的童謠經(jīng)驗(yàn)。
3．錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流關(guān)于民間戲曲的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你知道我們國(guó)家有哪些戲曲嗎?誰(shuí)來(lái)試著唱一唱?
2．欣賞黃梅戲選段，進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們有什么感覺(jué)?它和我們唱的歌有什么不一樣?
3．嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。
(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。
(2)自由地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。
(3)集體交流配唱經(jīng)驗(yàn)，探索配唱戲曲的方法。
(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。
4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。
5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞spring、summer、autumn、winter的正確發(fā)音并理解詞意。
2、復(fù)習(xí)句型、I、like,鼓勵(lì)幼兒大膽參與對(duì)話活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有較濃厚的興趣。
重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞spring、summer、autumn、winter的正確發(fā)音并理解詞意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制四季書一本
2、肢體動(dòng)作（四季）
3、四季樹卡片（與幼兒人數(shù)同）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲“Greeting、song“
2、老師取出四季書與幼兒共同欣賞。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)新單詞
�。�1）欣賞圖片1、老師介紹單詞spring。幼兒進(jìn)行跟讀練習(xí)。
A、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)發(fā)音
B、、集體讀單詞，老師檢查幼兒的發(fā)音情況
�。�2）用同樣的`方法學(xué)習(xí)單詞summer、autumn、winter的發(fā)音
�。�3）游戲“聽(tīng)說(shuō)練習(xí)”
a、老師說(shuō)單詞，幼兒做動(dòng)作。老師了解幼兒掌握單詞情況。
b、“Can、you、find、the、picture、of、?”通過(guò)找圖片游戲檢查個(gè)別幼兒的聽(tīng)辨能力。
c、老師出示四季權(quán)利卡片，幼兒說(shuō)單詞。
2、結(jié)合名型復(fù)習(xí)單詞。
�。�1）Question、:、Which、season、do、you、like?
Answer:、I、like、spring.
復(fù)習(xí)名型、I、like
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)，老師了解
幼兒對(duì)名型的掌握情況。
3、幼兒自由對(duì)話練習(xí)
�。�1）老師示范活動(dòng)方式。
�。�2）幼兒取下樹“四季”相互介紹自己最喜歡的季節(jié)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)介紹。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒把自己最喜歡的季節(jié)告訴給客人老師聽(tīng)。
大班教案 篇6
適用范圍：
用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備：
相關(guān)字母、聲母卡片
操作過(guò)程：
�。�1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
�。�2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的.生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友�！闭l(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。
活動(dòng)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解故事內(nèi)容，并能大概講述故事。
2.知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處。
3.感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.能夠自己看圖表達(dá)自己所想、所見(jiàn)的。
2.能夠看圖講述整個(gè)故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、幼兒用書等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、(ppt)談話導(dǎo)入
1．小朋友們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的'景色讓你想到了什么？
2．小朋友們真厲害，你們是從哪里看出來(lái)的呢！
二、幼兒打開幼兒用書，欣賞故事，聽(tīng)故事
1．播放CD。
2．老師講述故事
3．老師提問(wèn)幼兒，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
-----桃樹下的小白兔做了一件什么事？
-----小白兔把花瓣寄給了哪些朋友？
-----這些小動(dòng)物朋友分別用花瓣做了什么？
三、小組合作表演講故事
四、活動(dòng)延伸
1．如果你是小白兔，你會(huì)把美麗的花瓣送給誰(shuí)，做什么呢？請(qǐng)把你的想法畫下來(lái)給大家看。
2．展示幼兒作品。
3．老師把教學(xué)圖及動(dòng)物頭飾放到表演區(qū)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探討紙影人活動(dòng)的奧妙，并嘗試制作紙影人。
2、激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)皮影戲的喜愛(ài)。
3、在制作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事前和幼兒一起觀看過(guò)皮影戲，知道皮影戲是我國(guó)民間的一種藝術(shù)。
2、教師自制的紙影人一個(gè)。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號(hào)筆等。
3、活動(dòng)室周圍布置一些皮影人的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用語(yǔ)言過(guò)渡，和幼兒一起回憶皮影戲
1、小朋友，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？
2、你們喜歡皮影人嗎？想不想也來(lái)做個(gè)玩玩，今天我們就用紙來(lái)學(xué)著做一做。
二、教師操作自制的紙影人，激發(fā)幼兒制作的興趣。
1、觀看教師操作紙影人，探討紙影人可以活動(dòng)的奧妙。
2、商量如何制作紙影人
�。�1）幼兒討論：紙影人為什么可以活動(dòng)嗎？怎樣才能使它活動(dòng)起來(lái)呢？
提醒幼兒說(shuō)出使關(guān)節(jié)活動(dòng)的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣使用等。千萬(wàn)不能把它們固定死了。
�。�2）制作紙影人的注意事項(xiàng)
師：你想做一個(gè)哪些地方可以活動(dòng)的紙影人？想一想，不需要?jiǎng)拥牡胤皆趺崔k，需要?jiǎng)拥牡胤接衷撛趺崔k？
幼兒回答后師：制作紙影人最關(guān)鍵的是如何讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來(lái)，如果你想讓你紙影人的頭動(dòng)起來(lái)，那么畫的時(shí)候就要注意把頭和身體分開來(lái)畫，如果不想讓它動(dòng)，那就可以連起來(lái)畫。
三、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友除了做紙影“人”以外還可以做些其他的，如：動(dòng)物。你喜歡什么就做什么。老師在這里還為你們準(zhǔn)備了一些材料，等會(huì)需要的時(shí)候可以自己來(lái)取。
1、幼兒制作紙影人
2、玩耍自己制作的紙影人，體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。
活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：
皮影戲是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，教師設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以通過(guò)制作、玩耍使幼兒對(duì)我國(guó)的民間傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)，還能提高幼兒的動(dòng)手能力，活動(dòng)中教師給幼兒提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒始終能以積極的態(tài)度參與，他們通過(guò)討論、交流、探討，發(fā)現(xiàn)了紙影人可以活動(dòng)的奧妙。另外，活動(dòng)的前期準(zhǔn)備充分，在材料的投放上能注意幼兒能力的差異，使每個(gè)幼兒都獲得了成功。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里總是有幾個(gè)小朋友經(jīng)常會(huì)來(lái)園比較晚，在日常的談話過(guò)程中了解到他們很多都是因?yàn)橥砩纤奶�，早上起不�?lái)造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對(duì)上述情況，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。目的在于通過(guò)多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習(xí)慣。為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、養(yǎng)成早睡早起的'好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)及相關(guān)圖片制成的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣
1、上一次我們請(qǐng)小貓到我們班來(lái)做客，誰(shuí)還記得它是一只怎樣的小貓?
(回憶故事，引入話題)
師：就要上小學(xué)了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會(huì)身體好，才會(huì)更有精神學(xué)習(xí)。
2、它今天上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來(lái)叫自己起床。
3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個(gè)很特別的小鬧鐘，它還會(huì)唱“起床歌”呢!它用好聽(tīng)的歌聲來(lái)叫小貓弟弟起床。想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞1遍錄音。(初步感知歌詞)
提問(wèn)：你們聽(tīng)清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的?
2、再次傾聽(tīng)1遍錄音。(熟悉歌詞，解決第一遍中沒(méi)聽(tīng)清楚的樂(lè)句)
3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌(教師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣)
4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習(xí)唱)
師：學(xué)會(huì)小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽(tīng)，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。
5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機(jī)會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)幼兒邊隨音樂(lè)節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊)
三、輪唱歌曲
1、大鬧鐘的歌聲真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒(méi)起床，真是個(gè)磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來(lái)我們需要用兩個(gè)鬧鐘來(lái)催催它了。
2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論，給幼兒探索的空間)
3、教師與個(gè)別幼兒示范。(通過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義)
師：就是一遍接著一遍的催它快一點(diǎn)是嗎?這個(gè)辦法好。誰(shuí)先和我試試看?
提問(wèn)：我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?
師：第一個(gè)鬧鐘先唱，第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句“快快起床”的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再?gòu)拈_始唱。
4、幼兒嘗試輪唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。
5、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準(zhǔn)備上學(xué)去了。
四、游戲結(jié)束
1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會(huì)遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎?(沒(méi)有)
2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。
——很好，接下來(lái)我們就來(lái)玩?zhèn)�游戲，看看你們是不是一聽(tīng)見(jiàn)小鬧鐘唱完起床歌就起床了?誰(shuí)來(lái)試試看?——我們應(yīng)該怎樣叫他起床?(替換歌詞)——反復(fù)游戲結(jié)束。(本環(huán)節(jié)主要意在把音樂(lè)作品同生活聯(lián)系起來(lái)，使小朋友經(jīng)驗(yàn)遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。)
附歌曲：
1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 4 5 / 3 4 5 /
快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，
5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 7 1//
鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。 (嘉定新源幼兒園 劉瑩)
大班教案 篇10
一、活動(dòng)目的
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月
幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。
2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。
3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。
2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說(shuō)“日歷”。
3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。
4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。
5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說(shuō)正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個(gè)幫助記憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的`陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。
請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問(wèn)，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特別要提問(wèn)七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問(wèn)九月、十月……。第二遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可
試問(wèn)能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。
5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。
6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。
7.提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。
8.老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到20xx年你們有多大？那時(shí)你們想干什么事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
9.老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：
�、僖荒暧卸嗌偬�？
②一年有幾個(gè)月？
�、鄞笤率嵌嗌偬欤啃≡率嵌嗌偬�？平月是幾月，有多少天？
�、芤恍瞧谟袔滋欤�
回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。
10.欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。
時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。
11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。全活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。
2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。
3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制94年日歷一張。
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