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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-11 10:58:00 教案

【精品】小班社會(huì)教案集錦六篇

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】小班社會(huì)教案集錦六篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂(lè)。

  2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛(ài)自己身邊的人。

  3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

  4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件《新年里的開心事》、幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  師:過(guò)節(jié)開心嗎?我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)!我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的'?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹。)

  小結(jié):我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的開心事真多!

  2、討論新年里的活動(dòng)。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  (1)人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情?

  (2)在做這些事情的時(shí)候,人們的心情是怎樣的?

 。3)過(guò)年時(shí),你最開心的一件事是什么?

  小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來(lái),這樣才不會(huì)忘記!

  3、畫畫“新年里的開心事”。

 。1)引導(dǎo)幼兒畫畫自己新年里的開心事。

 。2)師根據(jù)幼兒繪畫情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

  4、“過(guò)新年”畫展。

  把幼兒作品放在“展覽角”展示,供幼兒欣賞、交流。

  教學(xué)反思:

  在這次活動(dòng)中,我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們用連貫,清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己春節(jié)里快樂(lè)的事,培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力,和他們進(jìn)行互動(dòng)交流,在交流的過(guò)程中,小朋友和小朋友之間也能快樂(lè)地分享著,達(dá)到了最初預(yù)定的目。

小班社會(huì)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。

  2、通過(guò)觀察情境圖片,增強(qiáng)好朋友間互相幫助的意識(shí)。

  3、體驗(yàn)與好朋友一起游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻《小公雞和小鴨子》

  2、情境ppt一份

  3、音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲“找個(gè)朋友碰一碰”

  師:小朋友們,我們一起找個(gè)朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧。úシ拧墩乙粋(gè)朋友碰一碰》的音樂(lè))

  2、通過(guò)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助

  師:小朋友們,和好朋友在一起玩什么感覺(jué)?小雞和小鴨也是一對(duì)好朋友,它們是一對(duì)什么樣子的好朋友呢?我們一起來(lái)看一看!

  幼兒欣賞故事。

  師:小鴨子啄不到蟲子是誰(shuí)來(lái)幫助它的?小公雞是怎么幫助它的?

  師:小公雞不會(huì)游泳,誰(shuí)來(lái)救它的?小鴨子是怎樣幫助小公雞的?

  師:小公雞和小鴨子是一對(duì)什么樣子的好朋友?

  師(小結(jié)):原來(lái)相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。

  3、說(shuō)說(shuō)我的`好朋友

  師:小朋友們,你們有自己的好朋友嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)大方地介紹一下你的好朋友是誰(shuí)?最喜歡和他玩什么?

  幼兒邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)并且大方介紹。

  師:原來(lái)和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p>

  4、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒大膽講述

  師:出示四幅圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們遇到了什么困難?我們?cè)撛鯓訋椭?/p>

  幼兒觀察講述。

  教師總結(jié):好朋友間要相互幫助。

  5、游戲“手拉手“

  師:小朋友們想多交一些朋友嗎?我們一起來(lái)玩一個(gè)“手拉手“的游戲吧!(找朋友找朋友,兩個(gè)朋友手拉手……)

  師:和這么多好朋友在一起玩什么感覺(jué)?除了和小朋友做朋友,我們還可以和老師做朋友,朋友越多越快樂(lè)!

  活動(dòng)反思

  “好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問(wèn)可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

  在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中,問(wèn)題提升的不夠,孩子們說(shuō)得不多,教師總結(jié)得多了些。但孩子們?cè)谟螒蛑,感受到了快?lè),可能最后一個(gè)環(huán)節(jié)看起來(lái)難了些,但針對(duì)本班的幼兒,孩子們還是有能力完成的。在目標(biāo)的達(dá)成上有待完善;顒(dòng)總結(jié)時(shí)感覺(jué)到自己詞句匱乏,對(duì)小朋友的引導(dǎo)做的不是很好,認(rèn)為自己的總結(jié)部分并沒(méi)有讓小朋友很好地認(rèn)識(shí)到好朋友之間的感情應(yīng)該是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說(shuō),讓小朋友感受到好朋友之間的感情應(yīng)該是活動(dòng)過(guò)程中要做的事情,要在活動(dòng)過(guò)程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼,而不是通過(guò)最后的幾句總結(jié)就能到小朋友體會(huì)到。社會(huì)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)部分應(yīng)該自然地結(jié)束,而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)該怎么樣,這種感情在具體的活動(dòng)過(guò)程中孩子已經(jīng)體會(huì)到。

  這次代課活動(dòng)基本完成了自己設(shè)想的活動(dòng)目標(biāo),但總覺(jué)得小朋友的參與度不高,活動(dòng)氣氛不夠。我覺(jué)得一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系:引導(dǎo)不是很生動(dòng),不是很能引起小朋友的興趣:另一方面,應(yīng)該是與小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)系:他們的語(yǔ)言發(fā)展不全面,表達(dá)能力不強(qiáng),理解能力也不是很好。在下次組織活動(dòng)時(shí),我會(huì)吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好更充分的準(zhǔn)備。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于為大人做些力所能及的小事。

  2、懂得關(guān)愛(ài)自己的家人。

  3、遇事能嘗試提出解決問(wèn)題的簡(jiǎn)單辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有基本的打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。教師了解幼兒能夠承擔(dān)哪些力所能及的勞動(dòng)。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:貓姐姐、貓媽媽頭飾各一個(gè),小貓的胸飾幼兒人手一個(gè),布置“小貓的家”場(chǎng)景,貓媽媽的電話錄音,電腦。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小貓回家。

 。1) 教師戴頭飾扮貓姐姐,幼兒扮小貓。

  貓姐姐帶小貓們到外面玩,邊玩邊念兒歌:“小花貓,喵喵喵。”

 。2)突然下起雨來(lái),小貓們跑回家,走到家門口,貓姐姐帶領(lǐng)小貓們敲門:“媽媽,我們回來(lái)了!”

  2、推門進(jìn)去:“咦,媽媽不在家啊,媽媽到哪里去了?”

  (1)小貓們走進(jìn)家門,自由地圍坐在貓姐姐的周圍。

  (2)教師提問(wèn):“咦,媽媽不在家,她會(huì)去什么地方呢?”啟發(fā)幼兒猜猜媽媽又可能去的地方。

 。3)教師提問(wèn):“這么長(zhǎng)時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪里去了。

  (4)根據(jù)幼兒的回答,貓姐姐決定打電話問(wèn)問(wèn)媽媽。

  3、打電話了解媽媽的去向。

 。1)貓姐姐給媽媽打電話,可是電話關(guān)機(jī)。(播放錄音)

 。2)教師提問(wèn):“媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒想辦法,提出給爸爸打電話的辦法。

 。3)教師提問(wèn):“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的.話!

 。4)貓姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小貓,你知道媽媽到哪里去了嗎?噢,原來(lái)奶奶生病了,媽媽去照顧奶奶了!

  4、幫助媽媽。

 。1)電話鈴響了,貓姐姐拿起電話,放媽媽的電話錄音:“小貓們,我是媽媽,奶奶生病了,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?請(qǐng)幫媽媽把毛巾疊好;杯子收起來(lái)放整齊;把桌上的書整理整理好;小椅子排排整齊;把自己的玩具整理好。小貓們都聽清楚了嗎?”

 。2)教師提問(wèn):“你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么嗎?請(qǐng)幼兒復(fù)述電話的內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)小貓們整理屋子。

  5、媽媽回來(lái)了。

 。1)教師:“我們把家整理的多干凈啊,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?”請(qǐng)小貓們互相檢查。

 。2)媽媽回來(lái)了,(請(qǐng)配班老師扮貓媽媽)。貓媽媽:“孩子們,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干的好孩子!

 。3)幼兒聽音樂(lè)表演“我真的很棒”。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng),并為媽媽感到自豪。

  3、能用一句好聽的話表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、邀請(qǐng)班上幼兒的媽媽參加活動(dòng)(可帶媽媽的照片和作品來(lái)園)。幼兒親手做好禮物一件。

  2、請(qǐng)幾位媽媽 做好準(zhǔn)備,在活動(dòng)中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。

  3、活動(dòng)前安排幼兒完成幼兒用書《我的`好媽媽》上的調(diào)查。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。

  教師:今天有許多媽媽來(lái)參加我們的 活動(dòng),你們知道這是為什么嗎?

  教師:今天是媽媽的節(jié)日,也叫“三八”婦女節(jié),除了我們的媽媽還有哪些人過(guò)節(jié)?

  教師(請(qǐng)媽媽站到面前):今天媽媽過(guò)節(jié),看,媽媽們多漂亮,笑得多開心,讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!

  2、夸夸好媽媽。

  教師:我們都有一個(gè)能干的好媽媽,媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?

  媽媽代表給幼兒講講自己的工作,展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)

  教師:你的媽媽有些什么本領(lǐng),誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調(diào)查,并結(jié)合帶來(lái)的照片或作品進(jìn)行介紹)

  3、禮物送給好媽媽。

  教師:小朋友的媽媽真能干,不但能做出香噴噴的飯菜,給小朋友們編織毛衣,還能把工作做得很棒,真了不起!我們都愛(ài)自己的好媽媽,我們可以怎樣愛(ài)媽媽 呢?

  教師組織幼兒討論:我們?nèi)绾螑?ài)媽媽。

  請(qǐng)幼兒到自己媽媽的面前,將自己制作的禮物送給媽媽,并說(shuō)一句祝福的話。

  4、歌表演《媽媽,不再煩你啦》、《我的好媽媽》。

  教師:我們學(xué)了歌表演《媽媽,不再煩你啦》,現(xiàn)在我們表演給媽媽們看,讓媽媽欣賞我們的節(jié)目,好嗎?

  每一位幼兒找到自己的媽媽,為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  體驗(yàn)小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂(lè),有初步的同情心和愛(ài)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《小鳥和媽媽》;用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動(dòng)物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰(shuí)呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)談話,調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣)

  二、演示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.

  提問(wèn):剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當(dāng)大鳥飛來(lái)時(shí),小鳥怎樣

  了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。

  2.

  再次提問(wèn):心心把小鳥放出來(lái)后,小鳥和媽媽怎樣了?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂(lè)心情。

  (評(píng)析:通過(guò)故事讓幼兒來(lái)感知體驗(yàn)悲傷和快樂(lè)的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn),將故事制作成課件,進(jìn)一步從視覺(jué)上來(lái)吸引幼兒的注意力。)

  三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。

  1.

  提問(wèn):你離開過(guò)媽媽嗎?找不到媽媽時(shí),你心里有什么感覺(jué)?如果媽媽找不到你,媽媽會(huì)怎么樣?

  2.

  教師小結(jié):小朋友離開媽媽會(huì)特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過(guò)。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂(lè)。所以,小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要讓它們和媽媽分開。

  3.

  激發(fā)幼兒的.同情心,引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。

  師:請(qǐng)小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動(dòng)物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會(huì)怎么樣?小朋友應(yīng)該怎么辦?

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)提問(wèn),喚起幼兒的情感體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。)

  四、粘貼活動(dòng),幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽,教師引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會(huì)更高興。

 。ㄔu(píng)析:為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂(lè),進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。)

  五、結(jié)束活動(dòng):播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè),小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識(shí),掌握正確的方法,培養(yǎng)良好的生活自理能力。

  2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞圖片師:你們看,這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后,引導(dǎo)幼兒答:這些衣服都是扣扣子的`。

  師:小朋友們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過(guò),它們的扣子都沒(méi)扣,老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。

  2、出示衣服,引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼,讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

  師:寶貝們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?

  答:有紐扣和小窟窿。

  師:噢,小朋友們真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。

  師:紐扣和扣眼本來(lái)是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?

  師:誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?

  (指名讓一名幼兒操作,教師指導(dǎo))

  3、主教師演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

  4、幼兒練習(xí)操作。

  (1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣,教師巡視糾正。

  (2)練習(xí)扣好大扣子后,再扣小扣子,教師巡視糾正。

  (3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)師:小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣,咱們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)扣得又快又好。

  (完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)操作差的幼兒。)

  5、總結(jié)游戲情況。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:

  1.在活動(dòng)中,對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

  2.提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

  總之,在活動(dòng)中,通過(guò)幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動(dòng)手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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