【精華】小班教案范文匯編十篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具小烏龜若干、小動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、 小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)掛圖一張、套圈兩個(gè)、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
師： 小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓有?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們高興嗎？好，我們學(xué)小動(dòng)物走路（放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍），到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看一看。
師：小朋友們，快來看一看，小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始啦，你們看，小鳥在干什么，小鳥飛飛（師幼邊說邊做）；小馬在干什么呀？小馬噠噠跑（師幼邊說邊做）；
�。ㄓ變河^察后，邊說邊做動(dòng)作，小魚游呀游；小青蛙呱呱呱；小鴨子在游泳；小猴子在做操。）
師：你們?cè)倏匆豢矗裁葱?dòng)物在爬？（烏龜在爬）
師：現(xiàn)在，老師變成龜媽媽（教師帶上烏龜殼），你們?cè)辉敢庾鑫业膶殞氀�？（愿意）。來，快變成媽媽的寶寶吧。（幼兒帶上小烏龜殼�?/p>
（二）幼兒學(xué)習(xí)爬行，從中體驗(yàn)爬行的樂趣
師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學(xué)本領(lǐng)。
�、�、學(xué)習(xí)爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。
師：龜寶寶們，你們學(xué)會(huì)了嗎，誰來試一試。
（先找兩個(gè)龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。）
（三）幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
師：剛才，龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢，都學(xué)會(huì)了爬行，現(xiàn)在，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們都餓了，我們用自己學(xué)過的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎？ （好）
游戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與到游戲 中來）
（幼兒練習(xí)障礙爬行和鉆洞爬行，訓(xùn)練幼兒的`手腳協(xié)調(diào)能力）
（四）結(jié)束語
龜寶寶們真能干，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們摘來了這么多水果，現(xiàn)在我們請(qǐng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物來吃水果好嗎吧。
（五）活動(dòng)延伸
龜娃娃和小動(dòng)物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動(dòng)作，在其它游戲中進(jìn)一步練習(xí)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學(xué)習(xí)，特別愛模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作等，也有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動(dòng)的深入開展做好了鋪墊。而且活動(dòng)整個(gè)流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動(dòng)一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，直到結(jié)束。
活動(dòng)整個(gè)主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動(dòng)物音樂會(huì)、幫助小動(dòng)物摘果子等”展開的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動(dòng)的結(jié)束。并且在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)了“爬”的基本動(dòng)作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復(fù)練習(xí)，使幼兒體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂，這也是活動(dòng)的閃光之處�；顒�(dòng)中，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的帶領(lǐng)下練習(xí)爬、鉆等動(dòng)作，幼兒很快掌握了爬的動(dòng)作要領(lǐng)，在游戲中還反復(fù)嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動(dòng)讓孩子們?cè)谟鋹傒p松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和技能。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩雙筷子，四個(gè)塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎(jiǎng)狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、玩法講解并體驗(yàn)游戲（課前完成）
1.玩法講解并示范：兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的`塑料盒子內(nèi)。
2.找?guī)讉�(gè)小朋友體驗(yàn)用筷子夾彈珠是什么感覺。
二、比一比（分團(tuán)體賽和個(gè)人賽）
游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊(duì)。1~17號(hào)是紅隊(duì)，18~34號(hào)是綠隊(duì)。先是團(tuán)體賽，所有小朋友參與。而后是個(gè)人賽，紅綠隊(duì)各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進(jìn)行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。
1.團(tuán)體賽——紅綠兩隊(duì)兩兩比賽（1號(hào)與18號(hào)，2號(hào)與19號(hào)，以此類推。兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多，最后記每隊(duì)勝利選手總分）
2.個(gè)人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水，看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多）
三、獎(jiǎng)一獎(jiǎng)
1.集體賽中，哪隊(duì)勝，輸?shù)哪顷?duì)幫勝的那隊(duì)每人貼五角星。
2.個(gè)人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)延伸：
小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫�無法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時(shí)充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
愿意積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
游戲“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)會(huì)單詞：Mouth、Nose、Eye 、Ear．
2.課件一個(gè).
3. 豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的.大幅圖片。.
4. 磁帶: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》
活動(dòng)過程:
一、Greeting .
T :Good morning .
Boys and girls .
C :Good morning . Miss Chang .
二、Reviewing .
1、T :（戴上豬鼻子兔耳朵\鴨嘴巴眼睛）
C :Nose Ears Mouth Eyes.
三、Learning .
1、Game :踩五官
1）了解游戲玩法。
2）玩游戲。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”
1）了解游戲玩法(播放幻燈片)
教師邊發(fā)指令邊演示
課件。引起幼兒玩游戲的興趣。
2）玩游戲：
教師下指令，請(qǐng)幼兒指出相應(yīng)的五官。
四、Ending .
Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.
小班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險(xiǎn)”因素。幼兒由于沒有親身的體驗(yàn),往往體會(huì)不到,不知如何躲避危險(xiǎn),只有“動(dòng)之以情,曉之以理”,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)周圍世界,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)的能力,才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問題進(jìn)行探究,使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3.豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
2、生活中,有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。
3、設(shè)立“安全角”,提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)一、危險(xiǎn)在哪里。(感知討論階段)
教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對(duì)安全問題的重視。
1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯,結(jié)果頭上碰了個(gè)大包�！�,“小朋友把腳放在搖椅下面,結(jié)果腳趾被壓破”,引導(dǎo)幼兒論: 這樣做會(huì)發(fā)生什么后果?應(yīng)該怎樣做?
2、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。幼兒分組尋找,進(jìn)行討論,總結(jié)。
“小朋友從滑梯背面往上爬,很容易摔下來。”
“秋千蕩得太高,會(huì)摔下來。”
“小朋友上下樓梯太擁擠,應(yīng)該按順序�！�
“上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近,容易被踢到,應(yīng)該保持距離�！�
“在滑梯上不能推人,會(huì)掉下來。”
“不能故意撞人,會(huì)讓別人受傷�！�
3、帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等
活動(dòng)二、保護(hù)我們的安全。(操作實(shí)踐)
幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上,以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式,讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí),什么情況下容易釀成傷害事故,我們?cè)趺崔k。
提問:幼兒園里存在這么多危險(xiǎn),那么我們應(yīng)該怎么做呢?
總結(jié):“我們以后要小心不要發(fā)生危險(xiǎn)�！�
“我們要告訴小朋友注意安全�！�
“我們?cè)谟形ｋU(xiǎn)的'地方貼上標(biāo)志牌,讓小朋友注意。”
2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片(注:如不容易分辨,安全行為圖片可選用彩色,危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白)。
3、請(qǐng)幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。
4、安全行為練習(xí):比一比,哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好,能保護(hù)好自己的身體安全。
三、延伸活動(dòng):安全小機(jī)靈(強(qiáng)化鞏固)
強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里,陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng),以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
1、經(jīng)常開展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng),對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如:輕輕關(guān)小房子的門、窗,在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為,應(yīng)立即予以肯定。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片,籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
3、設(shè)立安全角,放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)物(注:危險(xiǎn)物可畫在卡片上),以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過5-6件,并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育,建立“夸寶寶”專欄,使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺地履行保護(hù)自己的安全行為。
五、活動(dòng)反思
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無所知。在生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ) 上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺”,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
活動(dòng)首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯�、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次,開展一系列的延伸活動(dòng),對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化,以鞏固好的、自覺的安全行為。另外,幼兒之間存在著個(gè)體差異,在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒,更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì),逐步建立起新的安全文明的行為方式。
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。
2、在說說、演演中鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)。
過程：
一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)
二、引出第一個(gè)故事情節(jié)，感知音樂。
1、感知第一段音樂
1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?
2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動(dòng)作)
過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會(huì)怎樣?
2、感知第二段音樂
1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的'聲音?
2)現(xiàn)在小老鼠會(huì)怎樣走樓梯呢?
3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。
三、引出第二個(gè)故事情節(jié)，感知音樂
小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢?(幼兒討論)
1、感知第一段音樂
1)聽誰來了?你為什么覺得是╳╳來了
2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)
2、感知第二段音樂
1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)
2)我們一起用動(dòng)作告訴大家。
四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做游戲，我們也去吧!(結(jié)束)
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參加繪畫活動(dòng)，喜歡用各種圖形、線條裝飾。
2、能運(yùn)用線、形組合來裝飾魚。
3、嘗試自己的想象大膽創(chuàng)作，有初步的創(chuàng)作能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能畫出各種線和形
難點(diǎn)：知道線和形組合裝飾
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、ppt
畫有小魚輪廓的繪畫紙
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，觀看課件，欣賞魚的花紋
1、教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
2、師：你最喜歡哪條魚？身上有哪些線條和圖形？（啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。）
3、觀看ppt，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？
�。ǘ┙處熣故揪�描畫的（線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)畫出自己知道的一些線條和圖形。
2、線、面的畫法。
線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線
面的種類：正方形、圓形、半圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
�。ㄈ┬蕾p教師畫的線和面的組合。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
1、鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。
2、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
五、活動(dòng)建議
1、資源利用：作畫是可以播放一些背景音樂，讓幼兒在輕松愉快的氣氛里創(chuàng)作。
2、家園合作：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，并給幼兒講解各種魚類的生活習(xí)性，豐富幼兒的知識(shí)。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：幼兒能在充分欣賞各種魚類的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)、線、面畫出簡(jiǎn)單的不同花紋的魚，重點(diǎn)在于體驗(yàn)線描的裝飾方式。
小班教案 篇7
想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。
1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的'孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 正確認(rèn)識(shí)廣告語，知道它的作用。
2、 發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語。
3、 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有競(jìng)選電視廣告內(nèi)容的VCD、音樂磁帶。
2、各種實(shí)物、生活用品等實(shí)物或圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞電視廣告，感知廣告內(nèi)容，說廣告語。
(1) 小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友看電視。這些電視內(nèi)容都是你們以前看過的。
看過之后，請(qǐng)小朋友告訴來老師，你看到的是什么？
�。ù蜷_VCD欣賞一組廣告）
(2) 現(xiàn)在.請(qǐng)你們告訴老師,剛才看到的內(nèi)容是什么?猜一猜它有什么作用?
二、請(qǐng)幼兒說廣告語
我們平時(shí)看電視時(shí),見過哪些廣告?,你能說出廣告里面精彩的廣告語嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽講出想到的廣告語,教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),啟發(fā)幼兒說廣告語時(shí)要有激情)
三、 介紹公益廣告
剛才我們說了一些很精彩的廣告語,小朋友們說得都很好,還有一種廣告它不是告訴人們某種商品的信息,我們來看一下它是什么廣告,它的作用是什么?(師小結(jié)略),你還見過哪些公益廣告?
四、 小朋友除了在電視上見過廣告,還在哪些地方見過廣告?(幼兒回答)
師小結(jié).(各種各樣的廣告可以說是鋪天蓋地,他們和電視廣告的作用都是一樣的!
五、 啟發(fā)幼兒的'想象力和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)他們根據(jù)圖片、實(shí)物創(chuàng)編廣告語
現(xiàn)代是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，商品廣告做得好，知道的人就越多。我們的家鄉(xiāng)沂蒙山，人民勤勞樸實(shí)創(chuàng)造了許多名牌產(chǎn)品，小朋友想不想為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力呀？（想）那我們自己做個(gè)小小的廣告設(shè)計(jì)師，為家鄉(xiāng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)幾條廣告好不好？
（1） 出示蘋果，這是我們家鄉(xiāng)的蘋果。它是什么顏色的？什么味道的？它還有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，吃了會(huì)怎么樣？（一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）
（2） 引導(dǎo)幼兒為匯源奶做廣告。
�。�3） 為北派服飾做廣告
（4） 自由創(chuàng)編。
我們家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品除了蘋果、匯源奶、北派服飾還有什么？老師這里為小朋友準(zhǔn)備了許多產(chǎn)品，請(qǐng)小朋友自己選一件為它做廣告好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。
2、 合理布局畫面，體現(xiàn)高矮不同層次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、范例、作畫用具
活動(dòng)過程：
一、 欣賞和演示
1、 寶寶要搬新家了，今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。
�。w欣賞ppt：有高樓是高層住宅，有低樓是商場(chǎng)、學(xué)校還有綠化小區(qū)）
2、 哪些圖形可以造房子呢？
3、 找一找，這些房子用了哪些圖形？
（如半圓型的窗戶和屋頂，正方形和長(zhǎng)方形的墻）
4、個(gè)別幼兒示范畫不同造型的房子。
二、 創(chuàng)作要求
1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地，大家快請(qǐng)圖形寶寶來，我們要造房子了。
2、鼓勵(lì)幼兒畫出高矮不同層次的房子。
三、 想象創(chuàng)作
1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。
2、 思考各種房子的`功用與結(jié)構(gòu)。
四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、 找找你造的房子是用了哪些圖形？
2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。
2.在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵(lì)幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
3.通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本
2.DVD：《沒有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》
3.老鼠爺爺手偶一個(gè)，小圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。
教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)�？胡子、煙斗、眼鏡等。
討論：爺爺在干什么？看什么書？
（引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認(rèn)識(shí)老鼠一家。
討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子？我們來數(shù)一數(shù)�？纯唇憬忝�
妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點(diǎn)的是哥哥，小一點(diǎn)的是弟弟。
2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。
討論：做蛋糕是件很復(fù)雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？
3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動(dòng)作模仿，理解動(dòng)詞：打、倒、和、搬、舀。
討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。
5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
討論：
做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時(shí)，
被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？
老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個(gè)沒有聲音的`運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？
三、延伸活動(dòng)，共同祝福老鼠爺爺過生日。
討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請(qǐng)出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會(huì)怎么說？
教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會(huì)對(duì)爺爺說什么？還會(huì)說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
四、完整播放DVD，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛心的孩子。
討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手，進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們?cè)诟墒裁�？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問：" 他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎，哪里來的時(shí)間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時(shí)候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認(rèn)真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問題，然后從這個(gè)問題入手，在聽故事之前先解決這個(gè)問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。
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