【推薦】小學一年級的教案范文5篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學一年級的教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級的教案 篇1
課題：太空里的植物
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學目標：
1、通過學習設(shè)計、想象太空里的植物，使學生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡單的設(shè)計常識和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學重、難點：形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制方法的理解和掌握。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具
二、講授新課
1、導入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長在什么地方呀？
2、新授：
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書課題:太空里的植物
�。�2）聯(lián)想：學生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的`植物的樣子。
三、學生作畫，教師指導
我們的同學都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫出來，涂上色彩那多好��！你們想畫嗎？
1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設(shè)計和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料：可以運用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。
四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學一年級的教案 篇2
主題目標：
1、讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。
2、讓學生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。
3、培養(yǎng)學生愛老師，尊敬老師的情感。
活動過程：
一、錄像導入
1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？
2、學生觀看錄像。
二、討論交流
1、王老師這一天做了什么？
2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？
3、你還想了解哪些老師一天的`工作？
4、你打算怎么去了解？
5、學生分成小組進行交流，采訪。
6、匯報采訪情況。
7、讀兒歌：《老師引我過小橋》
三、活動延伸
1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？
2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？
3、訪問老師，聽聽老師的心里話。
4、開展“不做老師的小麻煩”活動。
小學一年級的教案 篇3
【課程教學資源】
利用教學影像錄音等教學資料開展教學，充分發(fā)揮教師自身的教學優(yōu)勢
【教學目標】
1．創(chuàng)設(shè)情境，使小學生有好心情，培養(yǎng)自信心。
2．挖掘教材，聯(lián)系生活實際，使學生樂意學習，遵守紀律，按時作息，有責任感。
3．結(jié)合課文圖畫，展開合理想象，從小養(yǎng)成好的生活、學習習慣。
【教學重難點】
結(jié)合課文圖畫，展開合理想象，從小養(yǎng)成好的生活、學習習慣讓學生懂得要按時起居、按時上學、遵守學校常規(guī)，養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。
【教學過程】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，謎語導入，初識鐘姐姐
1．讓學生猜謎語：一座小小機器房，不分晝夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。
�。墼O(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”，猜謎游戲可調(diào)動學生的學習興趣，讓學生在上課伊始，趣即生；同時通過謎面，初步感受鐘表的特征及用途。］
2．實物展示，觀察鐘表，實際感知。讓學生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點，分享成果，進一步了解鐘表的作用，小組交流并推薦幾名學生在課堂上交流。
�。墼O(shè)計意圖：在培養(yǎng)學生動手操作能力的同時，觀察能力、傾聽及口語表達能力都得到培養(yǎng)。］
�。ǘ┠M情境，角色扮演，了解鐘姐姐
1．放錄音，欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……
�。�2）吃早飯時，窗外可以看見有小朋友背著書包走過，鐘姐姐對明明說……
�。�3）上學路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說……
�。�4）課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說……
�。�5）晚上明明在看電視，時鐘指到了8∶30，鐘姐姐對明明說……
［設(shè)計意圖：把教材中的.圖畫轉(zhuǎn)化成錄音童話劇這種學生喜聞樂見的形式，學生興趣盎然，在優(yōu)美的童話錄音中展開想象的翅膀……］
2．思考討論：
�。�1）假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境中你會對明明說些什么？ （2）為什么要這樣說？
�。�3）明明該怎么做？
�。墼O(shè)計意圖：這樣的設(shè)問引起了學生的思考，激發(fā)了他們的自主學習、探究學習的興趣，他們必然會主動觀察教材圖文，積極思考：該說什么？怎么說？］
3．分組交流討論，各小組選代表上臺表演。
4．大家評價，教師激勵小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學習、生活，使我們不斷進步，健康成長，我們一定要珍惜時間喲！
�。墼O(shè)計意圖：結(jié)合小學生愛動、好表現(xiàn)自己的特點，設(shè)計此教學環(huán)節(jié)，學生們在表演時，定會爭先恐后，自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放，師生關(guān)系更融洽，并由此得出了“時間的重要性”知識點的歸納，使教學自然而水到渠成。］
�。ㄈ┞�(lián)系實際，深化主題
1．出示多媒體課件（教材第42頁上面兩幅圖片或動畫），思考回答：
�。�1）屏幕上的圖是什么意思？什么時間？媽媽說什么？貝貝說什么？
�。�2）貝貝這樣做，上學會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？
（3）貝貝這樣做好嗎？如果你是貝貝，會怎么做？
�。墼O(shè)計意圖：由于學生年齡小，時間觀念淡薄，不按時起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計此教學環(huán)節(jié)，可以幫助學生判斷不按時作息是不好的習慣，從而初步形成自己要按時起床、休息的意識。］
2．合作交流：自己在按時起床、休息方面是怎么做的？
3．組間交流，制作時間表。根據(jù)學校每天上午8∶00上學，下午3∶00上學，小組合作討論，制作本組的簡易作息時間表，上臺交流，最后形成科學的全班學生的起床、休息時間表。
�。墼O(shè)計意圖：從學生生活實際出發(fā)，設(shè)計自己的生活起居時間表，科學安排自己的生活起居，符合課程源于生活而反過來規(guī)范生活的理念。］
4．延伸主題，形成習慣：今天，我們學習了“與鐘姐姐交朋友”，同學們表現(xiàn)得都很好，我希望大家下課以后，在家長幫助下完成下表（分發(fā)“作息時間訓練表”），做到的打“△”，沒做到的畫“0”，真正和“鐘姐姐”交上朋友，做一個按時作息的好孩子�？凑l做得最好！
__________同學作息時間訓練表
�。�設(shè)計意圖：僅憑課堂教學活動就能使學生形成時間觀念，是遠遠不夠的，讓家長協(xié)助，長期訓練，課前、課中、課后有機結(jié)合才能逐步達到教學目標。］
小學一年級的教案 篇4
教學內(nèi)容：
44頁-45頁6和7的組成
教學目的：
1、認識6和7的組成。
2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生對學習的興趣。
3、培養(yǎng)學生良好的思想品德，合作解決問題的能力。
教學重點：
掌握6、7的'組成
教學過程：
一、引入
昨天我們學習了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的
二、新授
1、出示蘋果和人像掛圖
老師這有6個蘋果，我想把它分給兩個小朋友（或小猴）你能幫我分一分，有幾種分法嗎？
小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？
學生匯報，師板書分法
2、總結(jié)分法
看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么？我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。
看到每一組，你可以想到什么？
3、7的組成
剛才老師拿掉了一個蘋果，應(yīng)該是7個，7個蘋果怎樣分給2個小朋友的？請拿出7個學具來分分看，有幾種分法？
匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？
三、游戲鞏固
1、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？
2、一生出3個手指頭，另一個出一個數(shù)能和他組成6（7）
3、拍巴掌，學小貓叫等游戲組成6和7
四、作業(yè)
48頁第1題
小學一年級的教案 篇5
教學要求
1.認識12個生字，會寫其中的8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中了解動詞，能正確地使用動詞。
4.理解課文內(nèi)容，體會陽光的頑皮可愛，知道陽光無處不在，世界因為充滿陽光才絢麗多姿。
重點難點
1.識字、寫字。
2.讀中體會陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，讀中感悟陽光的頑皮可愛。
重點難點
讀中體會陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。
教具準備
生字詞卡片，太陽圖片。
教學過程
一、激發(fā)興趣，導入新課（5）
1.小朋友們，你們抬頭看天都能看見些什么東西呢？
2.猜謎語游戲。
3.今天呀，老師帶你們?nèi)フJ識一個頑皮的小弟弟，它是誰呢？（出示太陽圖，板書課題）
4.知道讀題，認讀生字“陽”。
二、設(shè)疑導讀，自學生字（15）
1.讀了題目你們有什么問題？
2.出示要求，學生自讀課文，學習生字。
自由讀課文，圈畫出本課的生字新詞。
把生字拼一拼，讀一讀。讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得好。交流一下自己是記住這些生字的？
3.檢查生字的'認讀情況。
教師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯，集體讀。
全部開火車讀。
學生自由地說說怎樣識記這些生字。
4.檢查讀文的情況。
(1)教師范讀后，學生評議。
(2)讓學生學著老師的樣自由大聲地讀一讀課文。
(3)指名反饋讀，學生評議。
(4)小組讀。
(5)全班小朋友齊讀。
三、自讀課文，感知理解（10）
1.出示“陽光像個頑皮的小男孩�！�
2.你知道怎樣的孩子是頑皮的嗎？
3.對呀，咱們班就有不少這樣的小朋友，頑皮可愛。這多討人喜歡呀，小朋友們咱們就一起把這句話讀一讀。
4.激趣導讀：你們想知道太陽是怎樣調(diào)皮的嗎？
那就快讀課文吧，讀后給你的同桌，給你的小組的學習伙伴說一說，太陽他怎么調(diào)皮了。
四、讀文，整體感知（10）
1.剛才，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友讀得可認真了，這回你們一定比剛才讀得好！再讀一遍給老師聽一聽，好嗎？
2.誰來說說，你們覺得太陽怎么頑皮了？
3.你們喜歡太陽嗎？
五、布置作業(yè)（5）
朗讀課文。
板書設(shè)計
3.頑皮的陽光
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