美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-12 07:42:58 教案我要投稿

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關(guān)于美術(shù)教案模板集合7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于美術(shù)教案模板集合7篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　知道蛋炒飯中有各種食材。

　　能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)，繪畫(huà)蛋炒飯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《黃金蛋炒飯》動(dòng)畫(huà)視頻；“蛋炒飯”圖片。

　　材料準(zhǔn)備：有顏色的圓形卡紙；油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放動(dòng)畫(huà)視頻《黃金蛋炒飯》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋炒飯里有什么。

　　——你們吃過(guò)蛋炒飯嗎？

　　——蛋炒飯里面都有什么？

　　——橙/綠/黃/白色的是什么？

　　出示圖片“蛋炒飯”，教師示范繪畫(huà)。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考。

　　——看，好吃的蛋炒飯出現(xiàn)在畫(huà)紙上了。

　　——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎？可以怎么畫(huà)？

　　2.教師進(jìn)行示范繪畫(huà)。

　　發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫(huà)棒”，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的`蛋炒飯吧。

　　——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，并用你喜歡的顏色把它畫(huà)出來(lái)吧。

　　作品展示，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的繪畫(huà)作品。

　　——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？

　　——它們是什么顏色的？

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)，投放油畫(huà)棒和蝴蝶、瓢蟲(chóng)或魚(yú)的線稿圖，鼓勵(lì)幼兒自主裝飾。

　　日常活動(dòng)

　　將幼兒完成的繪畫(huà)作品張貼在班級(jí)墻上，供幼兒繼續(xù)欣賞。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

　　2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)畫(huà)短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入過(guò)程

　　師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么，

　　生：喜歡，

　　師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

　　(播放短片)放完之后，

　　師：動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?

　　生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，

　　師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?

　　生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完，

　　師：還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

　　學(xué)生說(shuō)完，

　　師：對(duì)，小朋友們講的都特別棒，最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，

　　生：是，

　　那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，(打開(kāi)ppt課件，展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，

　　生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，

　　師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿，能和老師分享一下么?

　　生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，

　　師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們知道么?

　　生：可愛(ài)，因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng)，

　　師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢?

　　生：有角，有花紋等，

　　師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

　　二、了解長(zhǎng)頸鹿

　　(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

　　長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，(教師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的`樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步，如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

　　三、教師示范

　　學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫(huà)面中，用馬克筆畫(huà)根據(jù)剛才看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來(lái)親手試一試，畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫(huà)完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上，讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

　　四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

　　五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)觀察能力

　　2.掌握觀察的方法和繪畫(huà)的技巧

　　重點(diǎn)：掌握觀察的方法

　　難點(diǎn)：掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

　　教具：范畫(huà)、錄象

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你知道嗎？人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，

　　重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定，卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。

　　你能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品嗎？

　　二、出示課題：~

　　老師帶來(lái)了錄象，大家想看看嗎？

　　在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。

　　觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，

　　更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

　　三、出示范例

　　讓我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)面吧？

　　你覺(jué)得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的.哪一部分最吸引你？

　　四、你想不想也來(lái)試一試？

　　作業(yè)選擇：

　　1.觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí)，要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

　　2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)再添加必要的細(xì)節(jié)。

　　教學(xué)隨筆

美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)分析：這是一堂“造型·表現(xiàn)，本課選自于小學(xué)美術(shù)教材第10冊(cè)《精細(xì)的描寫(xiě)》主要指導(dǎo)學(xué)生們對(duì)鉛筆淡彩畫(huà)有一定的了解。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解鉛筆淡彩畫(huà)法的特點(diǎn)，初步掌握鉛筆淡彩畫(huà)的技法。

　　2. 過(guò)程與方法：通過(guò)與鉛筆淡彩畫(huà)的接觸了解，提高學(xué)生的審美能力以及實(shí)踐創(chuàng)作能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注藝術(shù)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握鉛筆淡彩畫(huà)技法。

　　難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)技能。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　教師提問(wèn)：“在課堂開(kāi)始前，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們以前都有接觸過(guò)哪些種類的繪畫(huà)？”

　　學(xué)生回答：水彩筆畫(huà)，蠟筆畫(huà)，??

　　教師：看來(lái)同學(xué)們接觸過(guò)的繪畫(huà)有很多，那么今天老師介紹大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下一種新的繪畫(huà)方式

　　PPT展示圖片——導(dǎo)入新課

　　教師：同學(xué)們覺(jué)得這張畫(huà)與我們平常接觸的畫(huà)有什么不同？（這時(shí)進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫(huà)與平常畫(huà)的對(duì)比圖）

　　生：??

　　教師：（PPT展示）——導(dǎo)入主題：鉛筆淡彩畫(huà)

　　學(xué)生回答：水彩畫(huà)，鉛筆淡彩畫(huà)??

　　教師：看來(lái)同學(xué)們的閱歷都很豐富啊，今天我們要接觸的就是剛剛同學(xué)們提到的一種繪畫(huà)。

　　PPT展示圖片

　　教師：同學(xué)們它是剛剛同學(xué)們提到的哪種類型的繪畫(huà)？這張畫(huà)與我們平常接觸的畫(huà)有什么不同？（這時(shí)進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫(huà)與平常畫(huà)的對(duì)比圖）生：??

　　教師：（PPT展示）導(dǎo)入主題：鉛筆淡彩畫(huà)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：首先通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們的注意力集中起來(lái)；雙向性的導(dǎo)入，讓課堂具有活躍性，并讓學(xué)生能初步了解鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)形式。）課題深入

　　PPT展示兩張圖片——對(duì)鉛筆淡彩畫(huà)的概念進(jìn)行解說(shuō)。

　　教師提問(wèn)：通過(guò)剛才的圖片，我們可以知道鉛筆淡彩畫(huà)有哪些特點(diǎn)？（PPT展示解說(shuō)：以鉛筆素描為主，水彩色為輔）

　　對(duì)鉛筆淡彩畫(huà)進(jìn)行步驟解剖，一、構(gòu)圖，輪廓。要注意遠(yuǎn)景、近景、中景的構(gòu)圖；

　　二、表現(xiàn)基本明暗。環(huán)境光暗面要一致；

　　三、上色。上色要淡、薄，且應(yīng)從淡色入手，逐步轉(zhuǎn)到深色。顏色盡量以純色為主。

　　（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解鉛筆淡彩畫(huà)的含義，且對(duì)鉛筆淡彩畫(huà)的作畫(huà)有一定的理論知識(shí)。）

　　教師示范

　　教師在投影儀上進(jìn)行示范一幅風(fēng)景畫(huà)，首先讓學(xué)生感覺(jué)水彩厚與薄，水分多少將導(dǎo)致水彩顏色的厚薄度。

　　其次，用鉛筆在水彩紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單構(gòu)圖，在構(gòu)圖中，將上一環(huán)節(jié)的`步驟解剖中提到的要領(lǐng)進(jìn)一步解釋。加上明暗。明暗面一致，最后進(jìn)行上色，上色時(shí)再次強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要從淡色入手，比如天空的顏色??且顏色盡量以純色為主。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生對(duì)鉛筆淡彩的認(rèn)識(shí)不僅僅局限于理論知識(shí)，教師示范可以讓學(xué)生更加好的把握鉛筆淡彩的繪畫(huà)方式。為下一環(huán)節(jié)：嘗試環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）

　　動(dòng)手嘗試

　　教師布置課堂作業(yè)：創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩風(fēng)景畫(huà)。注意步驟解剖時(shí)提過(guò)的要點(diǎn)。學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)手嘗試，自主創(chuàng)作。教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)能提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，拓展同學(xué)們的思維。且對(duì)鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)方式及其風(fēng)格有更深入的了解）

　　課堂延伸

　　本課我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用鉛筆淡彩畫(huà)來(lái)寫(xiě)下美麗的風(fēng)景。其實(shí)在生活中還有很多的繪畫(huà)方式是我們還沒(méi)有接觸了解的，比如：蠟畫(huà)法，灑鹽法??在課余時(shí)間，同學(xué)們可以嘗試一下不同的繪畫(huà)方式，我相信同樣能夠給你們一個(gè)不一樣的體驗(yàn)??

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：能讓學(xué)生們拓展思維，不局限與課本內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠進(jìn)行創(chuàng)新。）

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解材料的特性，學(xué)習(xí)利用材料原有的特性，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系，提高學(xué)生觀察生活的能力、對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　重點(diǎn)：觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運(yùn)用藝術(shù)的`手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用，創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。

　　難點(diǎn)：如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　圖片或多媒體導(dǎo)入，讓同學(xué)們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的，是用何種材料做成的，構(gòu)思巧妙之處在哪里？

　　二、新授

　　讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。

　�。�1）：讓學(xué)生觸摸、觀察材料，按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。

　　想一想：這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺(jué)？

　�。�2）：想一想這些材料可以作成什么日用品，來(lái)美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？

　　教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡等組合原理的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例，再次體會(huì)對(duì)材料的巧妙使用。

　　三、課堂練習(xí)

　　輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行構(gòu)思，創(chuàng)作一件實(shí)用的作品。

　　教師巡視各組，師生共同討論、構(gòu)思，幫助學(xué)生解決疑難。

　　四、小結(jié)教案

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。

　　2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題激趣：

　　(1)出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。

　　(2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。

　　2、觀察討論：

　　(1)運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。

　　(2)教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。

　　(3)幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。

　　3、自由創(chuàng)作：

　　(1)放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的.情況。

　　4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢(qián)的側(cè)面刮，特別快!”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮�！焙⒆觽�?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

美術(shù)教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱美。

　　2.知道什么是左右對(duì)稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

　　3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

　　4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1.手套三雙。

　　2.范畫(huà)六張。

　　3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙。

　　4.油畫(huà)棒。

　　5.電視。數(shù)碼相機(jī)。

　　過(guò)程：

　　1.引起興趣：

　　老師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：十指尖尖肚里空，有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。（手套）老師戴上手套。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱美

　　老師：請(qǐng)小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對(duì)稱。）

　　3.幼兒討論什么是對(duì)稱

　　請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套，（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察）大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣）這樣的一雙手套我們能稱為左右對(duì)稱嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對(duì)稱的手套，再請(qǐng)小朋友觀察，并說(shuō)出左右對(duì)稱的手套美。

　　4.幼兒討論如何裝飾手套。

　　老師：小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的`，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎？現(xiàn)在我們的教室是工廠，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對(duì)，想好要畫(huà)的圖形，再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)，在一只手套面上畫(huà)圖形，在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形，這樣才是對(duì)稱的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。

　　老師出示設(shè)計(jì)好的手套（啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng)造）

　　可愛(ài)的娃裝飾的手套是不是很漂亮？

　　流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。

　　看！連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套。

　　這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同。

　　簡(jiǎn)單的折線。圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套。

　　頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

　　5.幼兒裝飾手套

　　“請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮。”

　　發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張，油畫(huà)棒一盒。

　　畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。

　　老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái)，在電視中放出給小朋友欣賞。