美術(shù)教案

時間：2023-07-12 07:44:43 教案

【熱門】美術(shù)教案錦集6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】美術(shù)教案錦集6篇

美術(shù)教案篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色，在日常生活中，幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船，可以載人在湖中游，孰不知，烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會利用價值觀，成了一種休閑消遣的交通工具。同時它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

　　2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強烈的，特別是對周圍熟悉的東西，“烏蓬船”這一載體，可以說近乎幼兒的生活，也可以說是遠乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境，教師用多媒體結(jié)合的方法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體會自由表達和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調(diào)。

　　2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3、了解“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”是紹興旅游的一大特色。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　烏蓬船模具一個，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》，柯巖和東湖的題材CD帶，烏蓬船掛歷若干，教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、欣賞與討論：

　�。�1）、欣賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣。

　�。�2）、看模具，觀察作品（引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征）

　　今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了，小朋友來看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的？（長長的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言）它有幾個船老大呢？（一個還是兩個）船老大總是戴著一頂烏氈帽。

　�。�3）、討論：

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講講我見到過的烏蓬船（窄窄的、有一個拱、有單漿或雙漿…….）

　　2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船，看實物畫面（放柯巖和東湖的CD）

　　教師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個船老大，腳一蹬，手一劃，里面坐著個乖寶寶。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動、更具體的去感知的'特征。

　　3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫，讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

　　4、交代要求：昨天，柯巖風(fēng)景區(qū)的一個管理人員來告訴老師，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游，請我們班的小朋友來設(shè)計一些漂亮的烏蓬船。

　　5、幼兒做畫，教師指導(dǎo)（放音樂《坐著烏蓬船來看你》）

　�。�1）了解幼兒意圖，啟發(fā)大膽想象，鼓勵獨特的表現(xiàn)，例如：xx小朋友真棒，在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

　�。�2）引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物，例如：船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺……

　�。�3）尊重幼兒的意愿，適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓，如，天、水，以藍的各種冷基調(diào)為主，其間也可添加與藍色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào)：橘紅、黃色等。

　　6、出示教師準(zhǔn)備的長長的環(huán)城河圖畫，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中，看看哪個小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。

美術(shù)教案篇2

　　一、設(shè)計意圖：

　　小班的幼兒由于生理發(fā)展特點，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《我的手指真神奇》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　二、重點難點：

　　重點：學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。

　　難點：大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、能正確點畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；

　　2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

　　3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　黑色的水粉顏料，黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》

　　五、活動過程：

　（一）導(dǎo)入部分：兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領(lǐng)小朋友像小蝌蚪一樣游。

　　（我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎？現(xiàn)在老師要請小朋友站起來，和老師一起游啊游，像小蝌蚪一樣游，游啊游啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）

　�。ǘ┗静糠郑航處熝菔臼种更c畫，并講述規(guī)則

　1、老師向幼兒展示事先準(zhǔn)備好的點畫蝌蚪的成品。

　　2、小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現(xiàn)在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！�！彪S即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰呀？”（大拇指），“還有一個是黑顏料。”出示顏料盤�！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黑色）。

　　3、示范講解：（1）、“現(xiàn)在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的�！薄澳粗改粗嘎N翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。

　　（2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出大拇指念二遍。

　�。�3）、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的，大拇指躺下來點的'時候是大的）

　　3、重點強調(diào)：

　�。�1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。

　�。�2）、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　�。ㄈ┓职l(fā)材料，老師隨機指導(dǎo)

　1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　2、點畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。

　　3、蝌蚪尾巴不宜太長。

　　4、大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

　�。ㄋ模┕膭钚∨笥逊窒碜约旱淖髌�

　鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

　　（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結(jié)束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的小蝌蚪，自己表揚一下自己”）

　六、活動延伸：

　1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

　　2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

　　3、制作小蝌蚪頭飾，扮演《小蝌蚪找媽媽》。

美術(shù)教案篇3

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：掌握美術(shù)欣賞的基本方法，理解美術(shù)收藏的目的和意義。

　　2、創(chuàng)新目標(biāo)：從角色模擬、畫面分析、文獻理解中嘗試描述、分析、解釋及評價的方法欣賞美術(shù)作品。

　　3、審美目標(biāo)：品讀經(jīng)典的美術(shù)作品，樹立正確的審美態(tài)度，從而客觀判斷美術(shù)史中經(jīng)典美術(shù)作品的審美價值。

　　二．學(xué)情分析

　　審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動形象為手段，提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力，進而促進學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的一種教育形式，美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。

　　學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴重參差不齊，給美術(shù)教學(xué)帶來了很大的困難。有些同學(xué)天生愛好美術(shù)，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下，美術(shù)素養(yǎng)自然會提高很快；而有些學(xué)生或受社會大環(huán)境的制約影響，認為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下，或受父母家庭的影響，認為學(xué)美術(shù)沒出息，再加上缺乏定的興趣愛好，差異的存在也就不足為奇了。

　　三．教學(xué)重難點

　　用描述、分析、解釋、評價的方法欣賞美術(shù)作品。

　　用對比的方法分析欣賞美術(shù)作品中構(gòu)圖的外在形式美。

　　四．教學(xué)活動

　　活動1【講授】初初的感覺：描述

　　邊欣賞邊交流每幅繪畫的第一感觀。

　　畫家畫了些什么？給你的第一感覺是什么？

　　《伏爾加纖夫》畫了些什么？（近景、中景、遠景）

　　小結(jié)你們已經(jīng)學(xué)會了欣賞的第一招：用語言描述畫面的第一感感覺，這是我們對藝術(shù)品最初的感覺。欣賞一件藝術(shù)品只停留在初步的感覺夠嗎？我們需要深入的研究分析。

　　活動2【活動】深入研究：分析

　　深入研究：分析

　�。ǘ┊嫾矣檬裁捶椒▉硗滑F(xiàn)畫面主題？

　　1、畫面的大色調(diào)

　�、偬炜�、海水、沙灘的色彩是怎樣的'？假如變成蔚藍的天空、碧藍的海水和自然態(tài)的沙灘你覺得怎樣？（沉悶并炎熱的海灘和清新靚麗的海灘的對比---環(huán)境色與主題的協(xié)調(diào)）環(huán)境色變暗又會怎樣？

　　師小結(jié)：畫家用強烈的色彩對比，帶來了特殊的畫面效果或更突出畫家想要表達的主題。

　　2、畫面的大空間——找層次

　　畫家畫了些什么？畫家怎么表現(xiàn)空間的？

　　欣賞一張肖像畫，兩個空間層次。

　　師小結(jié)：空間越大，畫面內(nèi)容越多，畫家想要傳遞的信息也越多。

　　3、畫面的大構(gòu)圖——找形式線

　　請一位同學(xué)勾畫畫面上事物的外形線。

　　師補充形式線。畫家在人物的排列上有什么變化？

　　畫面的美從哪里體現(xiàn)的？

　　師小結(jié)：形塊的大小對比、形式線的曲直對比；人物的疏密變化、高低錯落，都是反映了畫面外在形式的美感。

　　構(gòu)圖小練習(xí)：學(xué)生構(gòu)畫形式線。

　　活動3【練習(xí)】背后都故事：詮釋

　　背后的故事：詮釋

　�。ㄈ┠７氯宋锏膭討B(tài)，體會畫中人物的思想。

　　畫面人物的動態(tài)和視線中心人物的動態(tài)不一致，畫家為什么要這樣畫？是巧合嗎?還是想要表達什么思想？

　　我們欣賞分析到這個時候，是不是忽略了1個關(guān)鍵人物？(這幅畫的作者，他生活的時代背景)我們是不是要了解一下畫家的背景，有可能對我們的欣賞理解有幫助哦！

　　師：伊里亞·葉菲莫維奇·列賓是俄國19世紀(jì)后期到20世紀(jì)上半期最偉大的批判現(xiàn)實主義畫家。他以其無比豐富的創(chuàng)作和卓越的表現(xiàn)技巧，把俄羅斯現(xiàn)實主義繪畫藝術(shù)發(fā)展到高峰。創(chuàng)作了大量的歷史畫、風(fēng)俗畫和肖像畫，表現(xiàn)了人民的貧窮苦難及對美好生活的渴望。1870～1873年創(chuàng)作了《伏爾加河上的纖夫》。為了創(chuàng)作這幅描繪沙皇統(tǒng)治下俄國人民痛苦生活的作品，他兩度到伏爾加去，深入觀察纖夫生活，使畫面上的纖夫既是生活在社會底層受壓迫的人，又是具有堅強毅力的生活的強者，在構(gòu)圖上列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使11個纖夫猶如一組雕刻群像，被塑造在一座黃色的、高起的底座上。畫面上對伏爾加河的景色作了很好的布局，使這幅尺寸不很大的畫面具有宏偉深遠的感覺。它不僅揭示了現(xiàn)實的矛盾，同時肯定了社會的積極力量，使俄國風(fēng)俗畫增添了新的語言。）

　　根據(jù)文獻資料，我們重新理解并解釋畫家為什么要這樣畫？

　　從人物的動態(tài)、表情及眼神再次欣賞。

　　小結(jié)：人物的各種動態(tài)，表情及眼神都反映出不同的思想，這種思想正是畫家要表達的思想。

　　師小結(jié)：你們學(xué)會了欣賞的第三招，根據(jù)畫家和其畫派的文獻資料結(jié)合畫面更細小的刻畫的欣賞，深入的體會畫家真正要表達的思想。21世紀(jì)現(xiàn)代的我們還能通過這張畫的欣賞了解到19世紀(jì)俄國社會底層受壓迫的人們的生活，不知你們有沒有體會到繪畫在歷史長河中的沉甸美。

　　活動4【測試】個性闡述：評價

　　個性闡述：評價

　�。ㄋ模⑼ㄟ^前面的欣賞學(xué)習(xí)，請你從主觀判斷或客觀判斷來評價這幅作品。

　　評價《伏爾加纖夫》

　　評價分為主觀評價和客觀評價，我們在保持主觀評價的同時要尊重客觀的評價。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。

　　2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

　　3.增強有關(guān)交通安全的意識。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛啊？（馬路上）馬路上還有什么呢？

　　小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

　　討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？

　　1.幼兒自由講述。

　　2.教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！

　　二、出示范畫

　　師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒的`作品。

　　小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀！

　　活動反思：

　　在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

美術(shù)教案篇5

　　一、教材

　　1、教材簡析

　　《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。江蘇版美術(shù)教案－冷色調(diào)的畫感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力，并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）感受大自然美麗風(fēng)光，培養(yǎng)色彩美感意識

　�。�2）初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

　　3、教學(xué)重點

　�。�1）感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力

　�。�2）理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫

　　4、教學(xué)難點

　　理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面

　　5、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�1）自制多媒體，展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫

　�。�2）藍、綠、藍紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。

　　（3）集體作業(yè)紙每組一張

　�。�4）剪刀、雙面膠等

　　6、課時按排

　　一課時

　　二、教法學(xué)法

　　1、直觀感悟

　　運用自制多媒體（風(fēng)景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學(xué)生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，加深學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進了知識的感悟和內(nèi)化。

　　2、自主嘗試

　　通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。

　　3、集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的參與意識與合作交流。

　　4、展覽互評

　　通過展覽肯定學(xué)生的'成績，加深師生的情感交流，并讓學(xué)生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

　　三、教學(xué)過程

　　師生活動

　　教學(xué)手段

　　一、組織教學(xué)檢查常規(guī)

　　二、新授

　　1、欣賞導(dǎo)入

　�。�1）欣賞大自然的風(fēng)景，通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。

　�。�2）問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？

　　（3）討論板書：冷色

　�。�4）板貼藍、綠、藍紫紙片，學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

　　2、游戲練習(xí)

　�。�1）把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上

　�。�2）板書：調(diào)

　　（3）小結(jié)表揚

　�。�4）剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調(diào)

　　3、知識理解

　　（1）展示學(xué)生作品，初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別，板書：的畫

　�。�2）閱讀自學(xué)

　　（3）加助理解：以藍綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來理解，拓展理解暖色調(diào)）

　　4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫

　　三、練習(xí)

　　1、練習(xí)要求

　　（1）出示作業(yè)要求：

　　A、畫一幅冷色調(diào)的畫。

　　B、四人小組合作完成。

　　C、二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。

　　D、播放畫面與音樂

　　2、小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

　　四、展評

　　1、作業(yè)板貼

　　2、學(xué)生互評

　　（1）你覺得哪些作品比較好？

　　（2）通過這一課你學(xué)到了哪些知識？

　　3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光，播放音樂直觀操作，復(fù)習(xí)冷色，基本調(diào)色方法集體活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫，吸引學(xué)生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學(xué)生開始作業(yè)后，再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

　　五、設(shè)計

　　為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景，準(zhǔn)備MP3音樂，設(shè)計GIF小動畫，多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料，集成制作多媒介體。

　　主要包括以下按鈕：風(fēng)景、知識、欣賞、練習(xí)、退出。