【熱門】大班教案模板合集四篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)蜘蛛并知道蜘蛛圖斯結(jié)網(wǎng)的特性。
用不同的方法創(chuàng)造蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的.喜悅。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)的目的。
教學(xué)幼兒熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《好忙好忙的蜘蛛》
膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。
“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”參考圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒一起討論
1、蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)?
2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能?
3、除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢?
二、觀察掛圖，閱讀故事《好忙好忙的蜘蛛》
三、把幼兒分成數(shù)組，邀請(qǐng)各組幼兒為“蜘蛛先生”結(jié)“蜘蛛網(wǎng)“，說(shuō)說(shuō)蜘蛛是如何織網(wǎng)的，然后每組選擇一種結(jié)網(wǎng)方式和大家交流。
四、講述合作過(guò)程中有趣的事情。
五、學(xué)習(xí)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)
美工活動(dòng)：幼兒可以在美工區(qū)探索用不同的材料結(jié)蜘蛛網(wǎng)。
科學(xué)活動(dòng)：將掛圖粘貼在科學(xué)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步觀察、講述。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索和熱愛大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒有進(jìn)行實(shí)物觀察。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)值金秋，正是山芋（也稱番薯、地瓜）成熟的季節(jié)。我們生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子對(duì)它非常熟悉，特別是我組織孩子們將上學(xué)期種在苗圃里的山芋開墾出來(lái)時(shí)，讓孩子們既興奮又失望。原因是：蔥蔥蘢蘢的綠藤下挖出的山芋竟是又瘦又小，須根倒不少，這些讓孩子們?nèi)珱]了成就感，怎么也搞不明白自己辛辛苦苦種植澆灌的山芋只有這么丁點(diǎn)兒大。藉此機(jī)會(huì)，我便設(shè)計(jì)了“山芋”系列活動(dòng)，旨在幫助孩子了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的過(guò)程和管理種植物的要點(diǎn)，并通過(guò)操作勞動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，幫助他們積累有益的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的操作能力，同時(shí)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)所帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用感官，進(jìn)一步認(rèn)知山芋的特征和功用。
2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能（挖山芋、刨山芋皮、蒸山芋等），培養(yǎng)幼兒初步的生活能力。
3、通過(guò)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的快感。
4、在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力。
流程圖：
挖山芋（感知山芋的外部特征和生長(zhǎng)情況）→討論山芋的用處和吃法（進(jìn)一步認(rèn)知山芋的用途）→燒制山芋（體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的快感）→山芋造型活動(dòng)（發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力）
活動(dòng)一：挖山芋
準(zhǔn)備：（1）每個(gè)幼兒自帶一種挖山芋的小工具，一只小籃子。（2）反映山芋生長(zhǎng)過(guò)程照片或圖片。（3）在幼兒園附近聯(lián)系好一山芋地，請(qǐng)一農(nóng)民作好講解山芋種植管理要點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備。
過(guò)程：
1、談話：
上星期，我們一起把我們自己種的山芋挖起來(lái)了，你們發(fā)現(xiàn)我們種在苗圃中的山芋長(zhǎng)得怎么樣呀？（瘦小、莖多）
今天，老師帶你們?nèi)マr(nóng)民伯伯種的'山芋地里挖山芋，好嗎？讓我們?nèi)タ匆豢�、比一比，誰(shuí)種的山芋大？再想想為什么。
2、帶領(lǐng)幼兒去指定的山芋地，要求幼兒妥善管理好自己的小工具。
3、引導(dǎo)幼兒觀察討論：
農(nóng)民伯伯種的山芋地和我們種的山芋地一樣嗎？有哪些不一樣？
猜一猜他們?yōu)槭裁匆獙⑵秸牡赝诔梢粔乓粔诺�？為什么把山芋種在壟峰上，而不種壟溝里？
幼兒猜測(cè)后請(qǐng)老農(nóng)講解原因：山芋喜歡干燥松軟的泥土，所以將地筑成壟，并把山芋種在壟峰上，若遇連續(xù)下雨，水可及時(shí)流到溝里，使壟上的泥土保持干燥松軟，有利于山芋發(fā)育長(zhǎng)大。
4、讓幼兒分別用自帶的小工具挖山芋，比比誰(shuí)挖得多。提醒幼兒注意安全。
5、休息時(shí)討論：
�。�1）我們種的山芋與農(nóng)民伯伯種的山芋有什么不一樣？然后請(qǐng)老農(nóng)講解種植山芋的注意事項(xiàng)和山芋的生長(zhǎng)過(guò)程，教師配合講解依次出示相關(guān)圖片。
�。ㄉ接蟀l(fā)芽→育苗→將土壤耙碎筑成壟→種苗→定期澆水、施肥、鋤草→定期修剪山芋藤→收獲）
�。�2）用你的小工具挖山芋累不累？用什么方法挖山芋又快又省力？
請(qǐng)老農(nóng)用釘耙一壟一壟將地掀開，讓幼兒能完整地看到整株的山芋。同時(shí)介紹墾山芋的決竅：要在地壟側(cè)面下鋤，這樣山芋不易被墾破或墾斷。
6、讓幼兒撿山芋，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察山芋整株呈什么樣兒？象什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為下面的活動(dòng)作鋪墊）一根藤上大約長(zhǎng)幾個(gè)山芋？
7、數(shù)數(shù)籃子里共撿了幾只山芋？排排大小、分分類。
8、勞動(dòng)結(jié)束，回園。
活動(dòng)二、討論活動(dòng)：山芋的特征及功用
準(zhǔn)備：（1）每組一筐山芋、分類用小筐（2）錄像：制作粉絲的流程
過(guò)程：
1、每組提供一小筐山芋，讓幼兒觀察其外形特征并進(jìn)行描述（可按形狀和顏色來(lái)進(jìn)行分類）
2、教師剖開紅皮、黃皮兩種山芋，讓幼兒再次觀察山芋的肉有什么不同？（有淡紅、有淡黃、有橘紅等顏色，剖開面上有點(diǎn)點(diǎn)漿液滲出。）
3、討論：山芋有什么用？
（藤可喂家畜；山芋可以吃，當(dāng)飼料、作魚餌、做粉絲、粉皮，還能提煉加工成酒精和淀粉）（可以制作玩具：藤上的莖做耳環(huán)、項(xiàng)鏈，山芋可做小動(dòng)物、印章等）
4、觀看錄像：山芋的制作流程
洗凈山芋→放入機(jī)器碾成碎末→過(guò)濾去渣→將漿液蒸成塊→冷卻→放在機(jī)器里抽成條狀→涼干
5、山芋可以怎么吃呢？有哪些吃法？
�。ǹ梢陨�、切成片曬干了吃、燒甜湯山芋、烤著吃、蒸了吃、紅燒著吃、煨著吃、還可與面燒糊吃。）
6、山芋怎么貯藏：一下子收獲那么多山芋，時(shí)間放太久會(huì)爛，怎么辦呢？
（北方藏在地窖里，南方在地上挖個(gè)洞，鋪上草或柴，將山芋埋在地洞里，冬天不易爛，而且又甜又細(xì)膩。）
大班教案 篇3
(一)運(yùn)動(dòng)目的
1、努力摸索響罐的差別擺放方法及弄法，增長(zhǎng)締造性活動(dòng)頭腦。
2、能痛快地到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)歷程，進(jìn)步身材的和諧性及跳躍本領(lǐng)。
（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、響罐多少。
2、園地部署。
（三）運(yùn)動(dòng)流程
運(yùn)動(dòng)身材—疏散摸索—團(tuán)體游戲—放松運(yùn)動(dòng)
（四）運(yùn)動(dòng)歷程
1、運(yùn)動(dòng)身材：墊腳走、蹲著走、逐步走、快速走、逐步跑、快速跑。
2、疏散摸索：
�。�1）幼兒自由實(shí)驗(yàn)響罐的多種弄法，并與搭檔分享本身的'弄法。
�。�2）幼兒園教育隨筆幼兒實(shí)驗(yàn)種種弄法，先生留意觀察幼兒運(yùn)動(dòng)環(huán)境，賜與行動(dòng)及平安上的引導(dǎo)、提示。
�。�3）構(gòu)造全部幼兒交換種種弄法，并拔取具有肯定熬煉代價(jià)、平安系數(shù)較高的行動(dòng)舉行團(tuán)體訓(xùn)練。
師：誰(shuí)樂意向各人先容本身的弄法？各人最想學(xué)哪種弄法？
3、團(tuán)體游戲：“小兔運(yùn)蔬菜”。
�。�1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運(yùn)回家，訓(xùn)練一次。
�。�2）幼兒手工制作游戲開端，幼兒從出發(fā)點(diǎn)線動(dòng)身，依次運(yùn)蔬菜回家。
�。�3）提示幼兒服從游戲法則：必需雙腳跳過(guò)小河（響罐）；每次只能送一個(gè)蔬菜回家。
�。�4）小結(jié)。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
小小響罐變變變。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1．通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。
準(zhǔn)備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
過(guò)程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊�(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲。聽到音樂響時(shí)，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來(lái)，表示你們是好朋友。
�、谟變郝犚魳愤M(jìn)行游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒的動(dòng)作也馬上停止。
�、垡龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對(duì)屁股，等等。)
2．嘗試連接
�、賻煟何�?guī)?lái)了很多朋友，它們都是生活中經(jīng)常要用到的東西，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它們連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?(如，我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘
串起來(lái)；我用訂書機(jī)把這些紙訂起來(lái)，像一本書。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng)造
�、僬�(qǐng)幼兒再次探索，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。
�、诮處熡^察指導(dǎo)，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達(dá)表現(xiàn)
鼓勵(lì)幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
6．延伸交流
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。
反思：
我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷是想讓幼兒關(guān)注生活中的連接現(xiàn)象，知道“連接”與生活密切相關(guān)，從而激發(fā)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣及創(chuàng)造力。
這個(gè)活動(dòng)在上海、新疆兩地的教學(xué)效果都不錯(cuò)。究其原因，一是提供的材料是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹交蛴玫降�，幼兒并不陌生；二是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒運(yùn)用多種方法連接多種材料，具有一定的挑戰(zhàn)性；三是活動(dòng)本身具有多變性，符合幼兒的`心理特點(diǎn)。兩地幼兒創(chuàng)作的作品各有特點(diǎn)，如，上海的孩子用夾子拼搭出東方明珠塔，新疆的孩子把串起來(lái)的小西紅柿叫作羊肉串或冰糖葫蘆等。孩子們對(duì)該活動(dòng)都非常感興趣，他們的表達(dá)表現(xiàn)愿望都很強(qiáng)烈。，我深刻體會(huì)到，科學(xué)活動(dòng)一定要堅(jiān)持開放性原則，讓幼兒充分感知和操作。同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活。既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。
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