美術(shù)教案

時間：2023-07-12 08:15:42 教案

關(guān)于美術(shù)教案范文集錦五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

關(guān)于美術(shù)教案范文集錦五篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能說清民間美術(shù)的基本概念。

　　2．學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。

　　教學(xué)的重點和難點：

　　重點：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點及主要種類的藝術(shù)特點。

　　難點：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點的掌握及對作品能進(jìn)行正確的賞析。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。

　　課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　1、新課導(dǎo)入

　　通過播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的'錄象后導(dǎo)入本課。

　　展示課題《中國民間美術(shù)》

　　（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）

　　學(xué)生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　2、新課教學(xué)

　　（1）民間美術(shù)的基本定義：

　　通過不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。

　　學(xué)生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。

　　（2）民間美術(shù)的主要種類：

　　播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）

　　提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？

　　板書：民間美術(shù)的主要種類：

　　學(xué)生活動：觀后思考，討論并回答

　　歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）

　�。�3）民間美術(shù)的特點：

　　a、展示圖片數(shù)幅提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點？

　　學(xué)生回答

　　歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點。（課件展示）

　　b、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點之二。

　　學(xué)生回答

　　歸納： 2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）

　　c．展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點？

　　學(xué)生回答

　　歸納：3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）

　　d．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點？

　　學(xué)生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）

美術(shù)教案篇2

　　小班美術(shù)活動：一串葡萄

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點畫葡萄。

　　2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干

　　活動過程：

　　一．觀察一串葡萄，引起興趣

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）

　　老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

　　老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄�。浚ㄓ變夯卮穑�

　　老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

　　老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）

　　老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）

　　總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的.，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

　　老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！

　　老師：施老師照著它也畫一張好不好？

　　二．示范作畫過程

　　1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃

　　2請個別幼兒嘗試點畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

　　三．交待作畫要求，幼兒操作

　　1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

　　2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

　　3注意桌面的清潔

　　四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

　　五．清洗葡萄，幼兒分享

　　寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)

　　你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）

　　老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

美術(shù)教案篇3

　　教材分析：

　　染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表示方法。它工具簡單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以長生意想不到的效果。

　　慨要：

　　1、認(rèn)識染紙的特點；

　　2、紙的折法；

　　3、染法；

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表示美、追求美、發(fā)明美的條件。

　　2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法。

　　3.學(xué)會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和發(fā)明力。

　　作業(yè)要求：

　　1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

　　2.點染時膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不時改進(jìn)。

　　3.折紙、剪紙可以自身設(shè)計花樣。

　　教學(xué)重點：不同的折疊方法和染制方法。

　　教學(xué)難點：多色染制與空白處置。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:扎染的連衣裙、圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、樂曲《春江花月夜》。

　　教學(xué)時數(shù)：一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué):

　　穩(wěn)定秩序，布置好學(xué)習(xí)用具。

　　二、引題激情3分鐘)

　　(上課時教師身穿黃色扎染的衣服)

　　師：同學(xué)們，你們看，老師今天穿了什么樣的衣服，(讓同學(xué)觀看裙子上的圖案)這種圖案是用扎染的方法做出來的，就是把布上需要有圖案的這一局部用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了這樣的圖案。

　　你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?

　　生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓同學(xué)看)

　　師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。

　　(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望)

　　師:扎染是我國的一種保守手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一局部弄上了顏色，開始很煩惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)明了扎染。

　　今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表示--美麗的染紙。

　　三、講授新知：(10分鐘)

　　板書：美麗的染紙

　　師打開范作品讓大家看)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點，就很容易染出來。

　　老師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給同學(xué)以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動了兒童的學(xué)習(xí)興趣。

　　1.觀察認(rèn)識:

　　教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓同學(xué)觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。

　　師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點上去，叫做點染法。在染過色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出局部細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。

　　(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點，在后面的練習(xí)中將突破"留白"這一難點)

　　2.嘗試?yán)斫猓?/p>

　　師:請同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的?

　　生:二次對折，三次折、對角折。

　　師:對�，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法和揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。(投影儀演示折紙的幾種方法)

　　在同學(xué)折紙的過程中，發(fā)揮其發(fā)明力，進(jìn)一步伐動同學(xué)求異創(chuàng)新的主動性。

　　在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)同學(xué)回憶其過程和染法，同時板書:折、夾、擠、染、展開。染法:沖染、浸染、濃破淡。

　　在同學(xué)折紙時，提醒同學(xué)注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺和留出空白的地方。同時播放音樂《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺。

　　3.自我評價：(2分鐘)

　　師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學(xué)們?nèi)镜?第一張作業(yè)很不錯，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。我們應(yīng)該在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不時改進(jìn)。

　　4.想象發(fā)明8分鐘)

　　我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過渡同學(xué)易于接受，難度也降低了。

　　同學(xué)在操作過程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。

　　5.深入研究：(5分鐘)

　　師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么?

　　生:可以先剪紙再染。

　　師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。

　　各種形式的時裝14幅，風(fēng)景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。

　　通過對作品的欣賞，開闊了同學(xué)們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。

　　四、小結(jié)(2分鐘)

　　1.總結(jié)本課內(nèi)容要點。

　　2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎--獎品是用染紙作業(yè)制成的書簽。

　　板書：美術(shù)的染紙

　　制作過程：折、夾、擠、染、展開。

　　染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、了解中國原始社會陶器的產(chǎn)生及藝術(shù)成就。

　　2、了解中國ppt課件背景圖古代瓷器的藝術(shù)成就。

　　3、體會從造型和裝飾的結(jié)合方面，欣賞工藝美術(shù)作品。

　　教學(xué)重點：

　　中國瓷器的產(chǎn)生和發(fā)展，陶與瓷的區(qū)別;幾大名窯的造型特征

　　教學(xué)難點：

　　瓷器的造型、裝飾和藝術(shù)特色

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：說到陶瓷你會聯(lián)想到什么?你了解哪些陶瓷哪方面的知識?引導(dǎo)學(xué)生交流。

　　二、新授

　　板書：陶瓷

　　1、設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生讀書

　　2、結(jié)合教材，提問：

　�、盘沾芍g的.差別：原料、燒制溫度、工藝。

　�、铺盏陌l(fā)展：彩陶、素陶

　　仰韶文化——馬家窯的文化——半山——馬廠——大汶口文化——山東龍山文化

　　賞析：人面魚面紋盤彩陶船型壺鳥紋彩陶盆

　　鸛新概念英語鳥石斧彩陶翁舞蹈紋盤薄胎高柄陶杯

　　瓷的發(fā)展：按歷史年代介紹

　　重點是宋五大窯代表作品造型與藝術(shù)特色。

　　師引導(dǎo)學(xué)生交流，在指名說說

　　汝窯：胎質(zhì)細(xì)膩，似玉之美

　　耀州窯：梅瓶典雅高貴

　　官窯：冰裂紋開片均窯：藍(lán)色乳濁釉

　　定窯：乳白釉景德鎮(zhèn)：青花

　　三、小結(jié)

　　陶瓷經(jīng)歷了哪些發(fā)展?宋代有哪些名窯?師總結(jié)。

　　四、布置課外思考：

　　青花瓷的藝術(shù)特色是什么?

　　玉石之分——古代玉石藝術(shù)

美術(shù)教案篇5

　　（一）課時結(jié)構(gòu)：2課時

　　（二）教學(xué)目的：初中美術(shù)教案7年級上冊07課燈與光

　　1.學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式

　　2.學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈與光。

　　3.學(xué)生能有興趣地表述對于燈光的情感，體驗，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對于燈光的影響。

　　（三）教學(xué)重點：

　　1.手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。

　　2.制作方法步驟及外觀造型設(shè)計。

　　3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。

　　（四）教學(xué)難點：

　　1.燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。

　　2.在造型設(shè)計上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。

　　3.好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對于初中的學(xué)生，其作業(yè)的難度和要求要有一個定位。

　　（五）教學(xué)設(shè)計：

　　1.用一定的欣賞情景導(dǎo)入，教師利用紙質(zhì)燈飾設(shè)計與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設(shè)計與制作要求。

　　2.在班級教學(xué)中分組進(jìn)行竟賽活動，激活教學(xué)氣氛，營造一個自由的氣氛和空間。

　　3.結(jié)合燈光欣賞圓筒基本形的紙質(zhì)燈飾引入情景，學(xué)習(xí)基本形的變化要點，鼓勵從大自然、優(yōu)秀造型藝術(shù)及民間美術(shù)造型中獲取啟示，教師總結(jié)在造型裝飾設(shè)計及制作中關(guān)于材料、工藝的經(jīng)驗體會。

　　4.變化出富有特點并適于燈飾結(jié)構(gòu)要求的造型，滿足透光要求的紙質(zhì)材料，發(fā)現(xiàn)適于設(shè)計制作燈飾的裝飾形式。

　　5.選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的形式，嘗試燈飾設(shè)計與制作。

　　(六)教學(xué)要求：

　　1)在紙材的選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。

　　2)充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結(jié)構(gòu)及發(fā)光之后的效果等要素。

　　3)學(xué)生燈飾作品有在變幻燈光下進(jìn)行實物展示是本課中的一個重要環(huán)節(jié)，要特別注意用電的安全教育。

　　4)強(qiáng)化燈與人們的生活、感情的關(guān)系、感情的關(guān)系應(yīng)注意光的不同效果給人的心理暗示。

　　(七)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1)學(xué)生：課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。

　　2)教師：關(guān)于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實物、多媒體課件。

　　(八)教學(xué)過程：

　　第一階段,學(xué)習(xí)階段：

　　1）請同學(xué)們相互交流關(guān)于燈飾制作的相關(guān)圖片，簡單談?wù)剬χ骑椫谱鞯母邢搿?/p>

　　2）欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引起共鳴。

　　3）根據(jù)掛圖、圖片、以四人為一小組，暢談燈飾作品的形、色、質(zhì)感，進(jìn)行簡單的'形式分析，便于理解掌握。

　　4）融以游戲的方式，觀摩和觸摸各種燈飾實物進(jìn)行感官體驗，獲得關(guān)于材料、造型、制作工藝的經(jīng)驗性認(rèn)識。

　　第二階段,指導(dǎo)階段：

　　1)提醒同學(xué)們注意觀察你生活周圍的

　　燈，如：路燈、吊燈、壁燈等等，說出它們的造型、形式及材料有哪些美學(xué)及實用價值，跟你要制作的燈飾有哪些區(qū)別與聯(lián)系。

　　2)介紹紙制作燈飾的材料運用及多種造型選擇，燈飾設(shè)計的主要形式：圓形、正方形、三角形及多變組合形等，每個形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注自然界、民間美術(shù)及優(yōu)秀造型中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化出適于設(shè)計制作紙制燈飾的形式語言。

　　3)紙制燈飾的主要特點：造型冼煉、生動、簡潔明快、適易掌握、美化環(huán)境。

　　第三階段,制作階段：

　　1)了解燈飾的藝術(shù)特點與功能，借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術(shù)相聯(lián)系，分析造型藝術(shù)可以進(jìn)行幾個形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。

　　2)善于師生交流制作燈飾的感受，調(diào)查生活中與燈有關(guān)的內(nèi)容。

　　3)用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)紙材，通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調(diào)整、整理組合等技法進(jìn)行立體造型游戲。

　　4)用單色和彩色紙材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法進(jìn)行以立體構(gòu)成為主的練習(xí)。

　　制作過程演示：

　　第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。

　　第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。

　　第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。

　　第四步：按開始時刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。

　　第五步：把備用燈具準(zhǔn)備好，接通電源（注意安全）把制作好的燈飾放在上面，照明使用。