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小班教案

時(shí)間:2023-07-12 09:18:59 教案

【推薦】小班教案范文匯總四篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼男“嘟贪?篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小班教案范文匯總四篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知圓形的特征,能找出大小不同的汽車相對(duì)應(yīng)的車輪并粘貼。

  2、愿意嘗試操作,喜歡與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 畫兩輛汽車,車輪分別為正方形、三角形。

  2、各種形狀的積木若干,每個(gè)幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車圖片與輪子。

  3、《汽車開來了》的音樂磁帶,紅黃綠三個(gè)停車場。

  活動(dòng)預(yù)設(shè)

  價(jià)值分析

 。òㄖ饕h(huán)節(jié)、關(guān)鍵問題與教師小結(jié),力求簡明、清晰)

  一、 在探索中感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng)。

  1、寶寶們,把眼睛蒙起來,今天老師給你們帶來了好玩的玩具,看看是什么呀?(積木)老師給你們準(zhǔn)備了三角形、正方形、圓形的積木,你們放在地上滾一滾,看看那種積木會(huì)滾的?(幼兒自由操作)

  2、寶寶們看一下,老師這里哪一種積木會(huì)滾的?(圓形的)

  3、我們拿一個(gè)圓圓的積木在桌上滾一滾,邊便滾邊說:轱轆轆、轱轆轆。

  4、好,圓形的積木要回家了,我們把它送回家吧。(請(qǐng)幼兒把積木放回藍(lán)子里)

  二、說說汽車輪子的形狀

  1、今天,我碰到了一個(gè)粗心的小畫家,他畫了兩幅圖畫,我們一起來看一下。(出示車輪為正方形、三角形的汽車。)

  2、這兩輛小汽車有什么不對(duì)勁呀?(如幼兒說不出,可用手指到輪子上作提示)

  小結(jié):原來汽車的輪子畫錯(cuò)了,輪子應(yīng)該是圓形的。

  三、給汽車安裝合適的輪子

  1、今天老師請(qǐng)你們幫汽車裝輪子,看看,老師這里有兩種汽車(出示大小各一輛),一種是大汽車,一種是小汽車,大汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子?(大輪子)小汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子?(小輪子)請(qǐng)兩位幼兒上來粘貼輪子。

  2、下面請(qǐng)寶寶們一起來安裝汽車輪子,大汽車裝大輪子,小汽車裝小輪子,輪子裝好了,汽車就能開了。

  (幼兒裝輪子,教師巡回指導(dǎo),當(dāng)幼兒裝好輪子時(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)出嘀嘀的.聲音,表示自己裝好了。)

  四、游戲:開汽車

  教師:輪子裝好了,我們一起來開汽車吧,瞧,這里有紅黃綠三個(gè)停車場,看看自己的汽車是什么顏色的,就把汽車開到什么顏色的停車場。(音樂:汽車開來了)

  (包括各環(huán)節(jié)背后的思考與價(jià)值)

  考慮到幼兒的年齡特征,在第一環(huán)節(jié)中,我直接讓幼兒玩一玩、滾一滾不同形狀的積木,感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng),一下子把幼兒吸引進(jìn)去,帶入角色中,激起孩子強(qiáng)烈的探索興趣。

  一邊說,一邊做的形式是非常符合小班孩子年齡特點(diǎn)的,通過讓幼兒邊玩邊說轱轆轆,增加詞匯量,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力,并增添游戲的趣味性。

  利用富有情節(jié)的內(nèi)容,以及在日常生活中所能接觸到的一些已有生活經(jīng)驗(yàn),幼兒會(huì)饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)中去,并能將剛才操作得出的結(jié)論:圓形的積木會(huì)滾動(dòng)遷移到現(xiàn)在的汽車輪子中,知道汽車的輪子是圓形的。

  在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了不同的要求,給大汽車安裝大輪子,小汽車安裝小輪子,讓幼兒復(fù)習(xí)了按大小匹配分類,鞏固了數(shù)概念。

  在進(jìn)入停車場休息時(shí)我又設(shè)計(jì)了讓孩子按顏色分類的活動(dòng)。這個(gè)過程以游戲?yàn)橹饕问剑麄(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  迎春花圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察迎春花。

  1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?

  2、為什么它的'名字叫迎春花呢?你在哪里看見過迎春花?

  3、你覺得迎春花像什么?

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

  2、你聽到兒歌中有哪些話?

  3、聽得真認(rèn)真!我請(qǐng)小朋友們?cè)俾犚淮,聽完后告訴我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應(yīng)的漢字字卡。)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

  2、你覺得兒歌中“它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作?你做的真不錯(cuò),我們來學(xué)一學(xué)。

  3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。

  4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶,做著你喜歡的動(dòng)作,完整地朗誦兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

  2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分

  活動(dòng)目標(biāo):

  1理解故事的內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

  2了解幾種常見的水果的基本特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

  3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1幼兒沒人帶一種水果,教師將部分水果洗凈、切開。

  2多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  開始部分

  今天好多的小朋友帶來了好多的水果,你們想了解它們嗎?

  基本部分

  1請(qǐng)幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道!囵B(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。

  其他幼兒可以發(fā)表不同的建議,教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。

  2幼兒看多媒體,“其它的日常水果”

  請(qǐng)幼兒說出它們的名字和顏色,發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺,教師及時(shí)評(píng)價(jià)!岣吆⒆拥淖晕艺故玖痛竽懙谋硌菽芰Α

  3教師講故事《愛吃水果的!吠抡故菊n件

  幼兒聽講故事,及時(shí)回答老師的提問!囵B(yǎng)孩子的專注力,提高耳聽腦想嘴說的能力

  a愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的'?

  b如果你的爸爸媽媽生病了,你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育

  c這個(gè)故事告訴我們,想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?

  4一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂趣,養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

  討論:愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?

  5看屏幕(不愛吃水果,愛吃水果的錄像)

  回答:他們誰對(duì)誰錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對(duì)事物的判斷能力

  6請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果!囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  結(jié)束部分

  老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時(shí)幼兒離開活動(dòng)室。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試觀察畫面,理解故事情節(jié),了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

  2、樂于參加說說、演演形式的閱讀活動(dòng),體驗(yàn)閱讀的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在看看、說說、做做中了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn),體驗(yàn)邊閱讀邊游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、錄音

  活動(dòng)過程:

  一、情景激趣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

  教師出示扉頁,讓幼兒觀察扉頁。

  師:看!這是誰呀?

  幼:一個(gè)小孩。

  師:小孩在干什么呀?

  幼:小孩在走。

  師:對(duì)!這個(gè)小孩呀在一步一步,走啊走,小孩一步一步,走啊走,他會(huì)遇到誰呢?又會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一這個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《一步一步,走啊走》教師點(diǎn)故事的題目,幼兒學(xué)說。

 。ū经h(huán)節(jié)直接出示扉頁、觀察扉頁、開門見山、直接引題)

  二、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面,理解繪本內(nèi)容。

  師:小孩一步一步,走啊步,走啊走,他看見了什么?

  幼:看見一只大烏龜。

  師:小孩子看見一只大烏龜,他會(huì)怎么做呢?

  P3我們輕輕地翻到第3頁

  幼:學(xué)小烏龜爬。

  師:小烏龜是怎么爬的呀?是慢慢的,還是快快的呢?

 。ㄓ變鹤龀鲂觚斉赖臉幼樱吪肋呎f,是慢慢的……)

  師:哦!小孩喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。

  [師一邊說一邊坐在座位上做爬的樣子,幼兒跟著一塊兒喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。]大烏龜輕輕回家吧。

  P4

  師:他們爬呀爬呀,看見一只什么?

  幼:看見一只大白鴨。

  師:他們會(huì)怎么做呢?誰來猜一猜。

  幼:他們會(huì)學(xué)大白鴨走路。

  P5

  師:。≌娴,小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢,大白鴨是怎么走路的呀?

 。邸按蟀坐喪沁@么走路的”有幾個(gè)幼兒邊說著邊離開了座位學(xué)大白鴨走路,師這時(shí)也站起來“搖搖擺擺、搖搖擺擺,像大白鴨一樣踱著走!保

  師:大白鴨回到家里來吧。

  師:小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺,踱著走,又會(huì)遇到誰呢?

  幼:馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

  P6

  師:呀!來了誰呀?

  幼:來了只小白兔。

  師:是小白兔嗎?看!它的毛是灰顏色的哦,它是一只小灰兔哦!小孩看見來了一只小灰兔,他又會(huì)怎么做呢?

  幼:他會(huì)像小灰兔一樣跳。

  P7

  師:于是,小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳,我們也一起來學(xué)小灰兔跳吧。嗵!嗵!嗵!像小灰兔一樣蹦蹦跳。

  P8師:來了一只什么呀?

  幼:大鳥。

  師:這是一只很大很大的鳥,它的脖子很長,腳也很長,它有一個(gè)好聽的.名字叫鴕鳥(幼兒學(xué)說),小孩他們看見一只大鴕鳥,于是——

  P9教師輕輕翻一頁

  幼:小孩他們學(xué)大鴕鳥一樣走路。

  師:大鴕鳥是怎么走路的呀,我們一起站起來學(xué)一學(xué)吧,啊喲、啊喲、啊喲,像大鴕鳥一樣大步跨。

  回到家里來吧,小孩,大鴕鳥、小灰兔、小烏龜它們一個(gè)跟好一個(gè),排好了隊(duì)大步跨,好神氣呀!這時(shí),它們又會(huì)遇到誰呢?

  幼:大獅子、大象、大老虎。

  P10我們一看到底是誰來了

  師:嗷嗚——哇!真的是大老虎來了,小孩和小動(dòng)物們感到怎么樣?

  幼:他們很害怕。

  師:你是怎么看出來的?

  幼:你看他們的眼睛都瞪得大大的,脖子縮著,腳都彎了。

  師:哎呀!大老虎要吃他們啦,可怎么辦呀!誰來想個(gè)好辦法?

 。ㄓ袔讉(gè)小女孩一聲不吭,有些驚嚇了。)

  幼:趕快逃到家里去。

  幼:拿石頭砸它。

  P11

  師:小動(dòng)物和小孩真的開始逃了,它們是怎么逃回家的?

  幼:小烏龜,喔——唷,喔——唷,爬啊爬

  小白鴨,搖搖擺擺,搖搖擺擺,走啊走

  小灰兔,嗵,嗵,嗵,跳啊跳

  大鴕鳥,大步跨

  小孩,啊喲,啊喲,跑啊跑

  P12

  師:小孩和小動(dòng)物們被大老虎抓到了沒有?

  幼:沒有。

  師:你是怎么知道的?

  幼:他們都跑得呀,頭上還在流汗呢!

  幼:小孩他們都坐地上,小孩還在拍胸脯呢!

  師邊拍胸脯邊喘氣說:呼——終于回家了。

  [本環(huán)節(jié)主要采用邊看邊講邊做的方法,讓幼兒了解繪本內(nèi)容,同時(shí)充分調(diào)動(dòng)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在猜測,邊模仿小動(dòng)物起路的動(dòng)作邊學(xué)說繪本中的重復(fù)句式,特有動(dòng)物走路的動(dòng)詞,如像小烏龜一樣慢慢爬,像大鴕鳥一樣大步跨]

  三、完整閱讀。

  [教師播放錄音,并鼓勵(lì)幼兒安靜地聽,跟著老師一起輕輕地講]

  師:剛才我們一起看了一本有趣的書,書名就叫《一步一步,走啊走》接下來,我們?cè)賮硗暾芈犚槐,這一回聽時(shí),你也可以跟老師一起輕地講。

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1、原來,小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥用他們最熟悉的走路方法安全回到了家,我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最安全呢?

 。ㄏ袼麄円粯右粋(gè)跟好一個(gè),一步一步,走啊走)

  2、好!讓我們現(xiàn)在一個(gè)跟好一個(gè),一步一步,走出去玩一會(huì)兒。

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