有關科學活動教案模板集錦八篇
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的科學活動教案8篇，歡迎大家分享。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1、在玩墊子的過程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。
2、樂意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂。
活動準備：
大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數相等。
活動過程：
1、 摸墊子看看，這是什么呀？儲物箱里會有什么呢？請個朋友上來摸一摸，有什么感覺？猜猜它是什么？
和墊子寶寶親一親，抱一抱？
2、選墊子請每個小朋友選一個你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶？
現(xiàn)在我要來考考你們：
�。�1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類）
�。�2）圓圓的墊子寶寶在哪里？方方的墊子寶寶在哪里？（按形狀歸類）用手摸一摸，輕輕按一按墊子寶寶，感覺怎么樣？
你們知道墊子有什么用嗎？
小結：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的`真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內。
科學活動教案 篇2
【活動目標】
1.能用一一對應的方法比較兩組物體數量的“多”、“少”和“一樣多”。
2.會按要求整理活動材料。
【活動準備】
1.實物：4個蘋果、3個香蕉、3個梨子。
2.圖片：4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子。
3.幼兒學習資源②第31頁。
【活動過程】
1.出示水果，引出主題。
教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個，請幼兒說出他們的名字。
教師再拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。
“來了這么多水果寶寶，他們一樣多嗎?”
2.引導幼兒探索比較多少。
請幼兒嘗試比較多少。
教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌子上，請幼兒說一說誰多誰少。
“你是怎么知道的'?”
教師示范一一對應比較多少的方法。
先將4個蘋果擺成一排，再將3個香蕉一一對應擺在蘋果下面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。
同樣的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。
3.請幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰多誰少。
為每組幼兒提供4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子的圖片，請幼兒用一一對應的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。
教師加強個別指導，對于能力情的幼兒通過適當增加圖片數量的方式增加挑戰(zhàn)性。
科學活動教案 篇3
活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點認識春天常見的花活動難點學習用相應的詞表達自己的感受活動準備前經驗準備帶幼兒實地去觀察物質準備各種花的圖片
活動過程導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié)：
二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的'詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？
結束：
五、引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、探索動物睡覺的秘密；
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
活動準備：
1請幼兒收集有關介紹動物睡覺的圖書、圖片，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒用書第三冊第22頁
活動過程：
1、與幼兒談話：小朋友，你是怎樣睡覺的？讓幼兒說一說、做一做。
2、那么你知道動物是怎樣睡覺的？啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿勢(貓、狗······)
3、出示圖片：引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動物睡覺的秘密。
�。�1）請幼兒分組活動，觀看有關動物睡覺的圖片、圖書，互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）講故事：動物怎樣睡覺？
4、游戲“誰在睡覺”
�。�1）看誰找得快：請幼兒仔細觀察掛圖，找出正在睡覺的動物。
�。�2）看誰說得對：請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。
�。�3）看誰學得像：教師說出動物的名字，請幼兒模仿動物睡覺的姿勢。
5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁，看看講講小動物是怎樣睡覺的'。
6、教師可引導幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。教育幼兒熱愛小動物。
活動延伸：
幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的姿勢，比一比看誰學得像。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察和操作感知不同物體的外形特征。
2、探索、發(fā)現(xiàn)圓的物體滾動的現(xiàn)象,嘗試用各種方法讓圓的物體滾起來。
3、對物體的滾動現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
1、經驗準備：
�、儆變阂延型嫱婢咂嚒L球的經驗；
②幼兒已認識并能區(qū)分方形、三角形、圓形。
2、物質準備：
�、倨古仪颉A形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長尺子、三角形尺子若干；紙芯筒、奶粉罐、圓柱體罐子、一次性紙杯、輪胎、一次性圓形紙盤、圓形小圈、瓶蓋、呼啦圈、玩具輪子若干。
②教學課件。
活動過程：
一、視頻導入，激發(fā)興趣
1、播放視頻。
引導語：小朋友們，今天早上戶外活動的時候我看到兩位小朋友在玩球，我們一起來看看她們是怎么玩的？她們是怎么讓球滾起來的？
2、小結：原來將球放在地上，用手推球，球就一直往前滾動起來。
二、玩一玩，初步發(fā)現(xiàn)滾動的現(xiàn)象
1、出示各種形狀的.材料。
引導語：今天我?guī)砹艘恍┎灰粯拥牟牧�，我們來看看是什么�?積木、墊板、尺子、盒子等)它們是什么形狀的？這些形狀的材料能不能像球一樣滾起來？
2、幼兒自由玩，通過滾動乒乓球、圓形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長尺子、三角形尺子，初步發(fā)現(xiàn)滾動的現(xiàn)象。
3、互相交流觀察和操作的結果。
引導語：你剛才玩了什么？它能不能滾起來？為什么球能滾起來，三角形、方形的東西不能滾起來？
4、小結：原來三角形、方形有尖尖的角，還有長長的邊，所以這兩種形狀的東西不容易滾起來。球圓圓的，沒有尖尖的角和長長的邊，所以它容易滾起來。
三、滾一滾，嘗試讓圓圓的物體滾起來
1、引導語：只要是圓圓的東西就容易滾起來。今天我?guī)砹艘恍┎灰粯拥膱A圓的東西，等會請你們去玩一玩，想想辦法怎么讓這些圓圓的東西滾起來？
2、幼兒自由玩，嘗試讓各種圓的物體滾起來。
3、集中交流：你們剛才玩了什么？是用什么辦法讓它滾起來的？
4、小結：原來只要是圓圓的東西都能滾起來，但是有些圓圓的東西要站著滾或者倒下滾，改變一下它的方向才能滾起來。
四、看一看，感知物體的滾動現(xiàn)象在生活中的運用
1、引導語：小朋友們，你們還見過什么東西也會滾起來？這些會滾的東西有什么本領？
2、播放視頻《物體的滾動現(xiàn)象在生活中的運用》
（一）
�、僖龑дZ：視頻中你看到了什么？
�、谛〗Y：小推車可以滾起來，因為它有圓圓的輪子，這樣可以運許多玩具，幫助我們節(jié)省力氣。
3、播放視頻《物體的滾動現(xiàn)象在生活中的運用》
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①引導語：這些會滾動的東西對我們小朋友的幫助可真大。那會滾動的東西對大人有沒有幫助呢？我們一起來看看。
�、诓シ乓曨l
引導語：視頻中你看到了什么？
③小結：圓圓的輪子裝在公交車、汽車、自行車上，讓這些車子行駛起來，這樣我們就能節(jié)省時間；圓圓的輪子裝在餐車上，方便我們生活老師到處分發(fā)點心和午餐。
4、小結：我們生活中有很多會滾的東西。這些會滾的東西都有很大的本領，它們給我們的生活帶來了許多的好處。
活動延伸：
家園合作：回家再找找還有什么東西可以滾，是怎么讓它滾起來的，它有什么本領。
科學活動教案 篇6
活動目標
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發(fā)科學想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程
一、設置情景，引發(fā)幼兒對高科技產品的關注。
1、出示一張可視門鈴的圖片
提問：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?
2、出示一張指紋鎖
提問：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?
為什么要利用指紋鎖?
(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通過故事情景，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、出示一張簡陋的房間圖
提問：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)
小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?
2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。
(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?
(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的.餓家用電器。
1、看圖認識各種高科技家電產品，說出它們的名稱和用途。
2、小結：高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產品都有自己特殊的功能，
我們小朋友好好學習，長大了也要發(fā)明許多高科技產品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?
延伸活動
調查表：我家的高科技產品。
科學活動教案 篇7
一、活動目標：
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動準備：氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學活動：
1、引導、觀察。
（1）老師準備1個打氣筒
�。�2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、探索：氣球里的空氣
�。�1）猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
�。�2）實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。
�。�3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的'氣球是否存在空氣。
�。�4）實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。
�。�5）請幼兒記錄
科學活動教案 篇8
活動目標：
1.通過玩各類能滾動的物體，體驗玩滾動游戲的樂趣，引發(fā)幼兒對滾動現(xiàn)象的好奇。
2.愿意表達自己在探索活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
幼兒自帶1-2種自己認為能滾動的物體。
活動重點：
探索怎樣把物體滾動起來。
活動難點：
了解物體滾動的原因。
審美元素：
探索活動的成功會給人帶來心靈上的滿足和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的方向發(fā)出挑戰(zhàn)和進取，本次活動就能達到這樣的效果。
活動過程：
1.引導幼兒回憶已有的"物體滾動"的經驗。
師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎？
2.幼兒自由介紹自己帶來的能滾動物體。
師：你帶來的'是什么？它能滾動嗎？
3.幼兒自由探索，嘗試使物體滾動起來。
師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。
4.幼兒自由選擇物體進行嘗試，并交流各自經驗，了解什么是"滾動"。
�。�1）引導幼兒根據嘗試后的經驗，將這些物體按照能否滾動進行歸類。
�。�2）請幼兒演示，并檢驗這些物體能否滾動。
（3）引導幼兒嘗試用語言和動作來表達"滾動"。
�。�4）引導幼兒嘗試解釋物體滾動的原因：這些東西為什么能滾起來呢？
教師小結：
這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會滾，不過，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動起來。
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