中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-12 12:14:11 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案模板錦集7篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嗫茖W(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案模板錦集7篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、弊層變和ㄟ^(guò)親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng)的。

　�、才囵B(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。

　　⒊學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　⒋在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　�、导ぐl(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論。

　　⒈這些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的幼兒外形)

　�、采厦嬗行┦裁�?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

　　小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。

　　(二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。

　　⒈小朋友，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?

　�、舱�(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

　�、痴�(qǐng)幼兒在觀察對(duì)比，了解其中變化。

　　小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了，小稱砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。

　　(三)通過(guò)討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

　　“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)

　　小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

　　(四)親子活動(dòng)

　　建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹(shù)，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　⒈知道自己在不斷地長(zhǎng)大；

　　⒉逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的`變化。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)幼兒天生具有的強(qiáng)烈的好奇心，依據(jù)《綱要》所強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，滿足他們的探究興趣和操作愿望，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解磁鐵吸鐵的特性，感受探究、發(fā)現(xiàn)中的喜悅和制作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵吸鐵的特性

　　2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作，善于觀察及解決問(wèn)題的能力。

　　3、通過(guò)了解磁鐵在生活中的運(yùn)用，讓幼兒明白科學(xué)并不難也不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的`興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中，了解磁鐵吸鐵的特性和在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：材料包括（磁鐵、鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣等材料）

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前教幼兒學(xué)會(huì)燕魚(yú)的折法

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：在教室增加一些鐵制品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　本節(jié)課分三個(gè)環(huán)節(jié)完成

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分

　　1、游戲《找朋友》

　　教師出示貼著喜羊羊、黑貓警長(zhǎng)、芭比公主三個(gè)幼兒喜歡的形象圓盤教具。轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤三次，每次都指向芭比公主，原來(lái)他的后面有一塊磁鐵。

　　2、揭示課題：《奇妙的磁鐵》

　　3、和幼兒交流我們知道的磁鐵

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：展開(kāi)部分

　　讓幼兒通過(guò)操作，探索，了解磁鐵的特性

　　1、探究活動(dòng)1——什么東西能被磁鐵吸��？

　　2、探究活動(dòng)2——磁鐵隔著物體還能吸鐵嗎？

　　3、探究活動(dòng)3——一塊磁鐵可以同時(shí)吸附幾件鐵制品

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束部分：延伸活動(dòng)

　　1、制作磁性玩具

　�。�1）教師出示釣魚(yú)玩具并演示玩法

　�。�2）指導(dǎo)幼兒制作玩具

　�。�3）讓幼兒快樂(lè)游戲，結(jié)束本節(jié)課

　　2、在教室里，在生活中尋找鐵制品，將教育由近及遠(yuǎn)，從身邊延伸到生活中去。

中班科學(xué)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1．觀察并快速記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列，提高有意注意和記憶能力。

　　2．體驗(yàn)對(duì)壘游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．廢舊紙筒(也可用PVC圓管替代)若干個(gè)，紙筒高約30厘米、直徑約6厘米，外面分別包上紅紙和金紙。

　　2．正方體積木24塊，邊長(zhǎng)為3．5～4厘米，其大小要恰好能放到紙筒內(nèi)使之豎立。每個(gè)正方體積木的六個(gè)面貼上相同顏色的紙。

　　玩法：

　　1．幼兒三人結(jié)伴游戲，游戲前先協(xié)商，一名幼兒做裁判員，兩名幼兒做對(duì)壘賽手。裁判員取一紅色紙筒，將各色正方體積木放置在桌子中央。兩名賽手各取一個(gè)金色紙筒，準(zhǔn)備游戲。

　　2．游戲開(kāi)始，裁判員先報(bào)出一個(gè)數(shù)字(比如“4”，根據(jù)紙筒高度，筒內(nèi)最多放不超過(guò)8塊的積木，所以所報(bào)數(shù)字要控制在8以內(nèi))，然后取相應(yīng)數(shù)量的積木(顏色可任選)投入紅色紙筒內(nèi)。

　　3．裁判員在桌子上搖動(dòng)已放入積木的紅色紙筒，使積木在紙筒內(nèi)堆疊成柱，接著輕輕提起紙筒，呈現(xiàn)堆疊的彩色積木柱。兩名幼兒迅速記憶積木的數(shù)量及其顏色序列，稍后，裁判員重新用紅色紙筒套住這個(gè)彩色積木柱(見(jiàn)圖1)。

　　4．裁判員發(fā)出“開(kāi)始”口令，兩位賽手根據(jù)自己的記憶，按裁判員堆疊的`積木數(shù)量及其顏色序列迅速在各自的金色紙筒內(nèi)有序放置積木，然后三人各自同時(shí)在桌子上輕輕搖動(dòng)紙筒。

　　5．三人同時(shí)提起紙筒，看看兩位賽手各自的金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列是否與紅色紙筒內(nèi)的一致(見(jiàn)圖2、圖3)。

　　規(guī)則：

　　1．游戲也可有多名幼兒同時(shí)參與，紅色紙筒內(nèi)的積木既可由裁判員放入，也可由賽手放入，以增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　2．金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列與紅色紙筒內(nèi)的相同者為勝，否則為輸。

　　3．提紙筒時(shí)要注意控制手腕的力量，注意不要讓紙筒碰倒彩色積木柱，若積木倒塌則重新游戲。

　　4．該游戲也可變換花樣，比如，在積木的六個(gè)面貼上不同的幾何圖形、數(shù)字，讓幼兒玩“圖形記憶”“數(shù)字記憶”等游戲(見(jiàn)圖4)。

　　評(píng)析：

　　“搖搖筒”游戲設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)有二：一是取材簡(jiǎn)便，教師巧妙利用了紙筒封閉的特點(diǎn)，讓幼兒觀察和記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列，從而訓(xùn)練了幼兒的有意記憶能力。二是玩法和規(guī)則獨(dú)特，游戲既可以雙人對(duì)壘，也可以多人參與。游戲中，幼兒需自主商議分配角色。本游戲雖然以發(fā)展幼兒有意記憶為主要目的，但在游戲過(guò)程中我們也看到了幼兒之間的積極互動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　《綱要》中明確指出：幼兒教育活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物及現(xiàn)象作為探索發(fā)現(xiàn)的對(duì)象。孩子們?cè)谕嫫で驎r(shí)對(duì)皮球的彈跳十分好奇，究竟什么讓皮球跳起來(lái)呢？帶著孩子們的疑問(wèn)展開(kāi)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)實(shí)施策略：

　　在本次活動(dòng)中，我充分抓住幼兒的好奇心和求知欲望及喜歡探索這一年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在自我嘗試中探究皮球的奧秘，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，以做做玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在幼兒尋找、探索的過(guò)程中感知皮球里住的是空氣，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力。活動(dòng)中充分以幼兒的自主活動(dòng)為主線，使幼兒想說(shuō)做在前，教師指導(dǎo)在后，讓幼兒享受自主探究所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)皮球滾、蹦、飛的'動(dòng)態(tài)特性。

　　2、知道皮球里裝的是空氣，初步了解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、各種球類若干、癟皮球若干、墊子兩個(gè)、氣針和打氣筒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、鼓勵(lì)幼兒探索皮球的不同玩法。

　　1、玩玩皮球，使幼兒對(duì)皮球會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛產(chǎn)生興趣。提醒幼兒玩球時(shí)注意安全，想想和別人不同的玩法。

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)并演示皮球的不同玩法，啟發(fā)幼兒說(shuō)出皮球的運(yùn)動(dòng)方式，豐富詞語(yǔ)：跳躍、滾動(dòng)、滾來(lái)滾去等。

　　二、探索實(shí)驗(yàn)，知道空氣住在皮球里。

　　1、出示并讓幼兒玩癟皮球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同：蹦不起來(lái)、飛不起來(lái)、滾不起來(lái)。

　　2、師將氣針插入皮球里放出氣體，幼兒得出結(jié)論：皮球里住的是空氣。

　　三、分段欣賞故事《誰(shuí)住在皮球里》，深入理解空氣與皮球的關(guān)系。

　　1、欣賞第一段故事，提問(wèn):誰(shuí)住在皮球里？（空氣）

　　2、欣賞第二段故事，提問(wèn)：故事里誰(shuí)住在皮球里？為什么喜鵲、兔子、輪子會(huì)住在皮球里呢？

　　3、欣賞第三段故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，除了喜鵲、兔子、輪子。還有誰(shuí)可能住進(jìn)皮球里呢？

　　4、小朋友也住進(jìn)小皮球里一起玩玩吧！用肢體動(dòng)作來(lái)表演。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、有什么方法能讓皮球鼓起來(lái)呢？同伴合作充氣。

　　2、小朋友知道了這么多皮球的玩法，帶著皮球出去玩會(huì)吧！

中班科學(xué)教案篇5

　　一、材料

　　火車外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。

　　二、操作層次建議

　　A．幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。

　　B．幼兒按照一定的規(guī)律在火車車廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的'圖形等等。

　　C．幼兒按照要求的玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。

　　如前面一張是"大的紅色的三角形"，后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的綠色的三角形"等。

　　三、提示

　　開(kāi)始的時(shí)候，教師給幼兒一定的活動(dòng)情節(jié)，如建議幼兒往每個(gè)火車車廂上裝貨物，要求后一節(jié)車廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求"使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同"，如前一張為"大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形。"

　　鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩，商量更多的"裝貨物"方法。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類，加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種玩具汽車、汽車圖卡1套。

　　2.自備不同汽車聲音的錄音。

　　3.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請(qǐng)幼兒收集各種玩具汽車，建立共享區(qū)域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

　　2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

　　3.請(qǐng)幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)是按照什么分類的。

　　4.以“我的.車開(kāi)來(lái)了”的游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。

　　(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功能等進(jìn)行分類，將車停在不同的停車場(chǎng)里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的分類方法。，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類的。

　　(3)請(qǐng)全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么。

　　活動(dòng)延伸

　　1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，可根據(jù)聲音的不同開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)。如根據(jù)救護(hù)車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

　　2.請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。