關(guān)于中班美術(shù)教案模板7篇
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路:
本班的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣,許多孩子在幼兒園畫(huà)了還不夠,每天回家還嚷者要畫(huà)畫(huà),這跟我們老師平時(shí)的教學(xué)方法是分不開(kāi)的,我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮,不要求他們一筆一畫(huà),一板一眼地跟著老師或范畫(huà)畫(huà),放手讓他們憑自己的經(jīng)驗(yàn)將事物描畫(huà)才出來(lái),并通過(guò)聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié),這符合孩子的心理,孩子的興趣自然也就跟著來(lái)了。
《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先,通過(guò)對(duì)卷心菜的仔細(xì)觀察和充分感知,讓幼兒將自己所感受到的東西表現(xiàn)出來(lái),這是技法的訓(xùn)練;然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動(dòng)物,與卷心菜構(gòu)成極為有趣的畫(huà)面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。
根據(jù)《綱要》的精神,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)地結(jié)合起來(lái),相互滲透,注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此,在最后一個(gè)講評(píng)的環(huán)節(jié)中,讓孩子充分地聯(lián)想,將畫(huà)面上的情節(jié)表達(dá)出來(lái)。綜合了語(yǔ)言與美術(shù)的內(nèi)容,讓孩子們?cè)趧?dòng)手繪畫(huà)中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展了語(yǔ)言。但由于孩子的水平有差異,在具體組織引導(dǎo)中,將不同的孩子給予不同層次的引導(dǎo)要求,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)聯(lián)想,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
3、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物,通過(guò)組織線(xiàn)條表現(xiàn)實(shí)物形象,并構(gòu)成有趣的畫(huà)面。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卷心菜每?jī)蓚(gè)孩子半棵。
2、場(chǎng)地內(nèi)畫(huà)上一棵大卷心菜。
3、音樂(lè)《小兔捉迷藏》。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒仔細(xì)觀察卷心菜。
、儆變鹤杂煞纸M觀察卷心菜,把發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題告訴老師。
、诮處熜〗Y(jié)幼兒觀察的情況,告訴幼兒它的名字叫卷心菜。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。
、倌銈冎谰硇牟耸情L(zhǎng)在哪里的?
、谶有哪些小伙伴也會(huì)在土地里玩?它們會(huì)怎樣和卷心菜一起做游戲呢?
、壅(qǐng)幼兒變成不同的小伙伴到地上與大卷心菜做活動(dòng)。放音樂(lè),教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引導(dǎo)幼兒感受線(xiàn)條的變化與曲折。
3、幼兒作畫(huà)。
①幼兒分組再次觀察卷心菜后作畫(huà)。
②教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求,給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。
③引導(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會(huì)和卷心菜一起做游戲,將想的畫(huà)下來(lái)。注意構(gòu)圖。
4、講評(píng)作品。
、儆變寒(huà)好后自己講述自己的畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。
、谂c卷心菜做游戲愉快的結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)線(xiàn)描畫(huà)基本線(xiàn)條元素,并嘗試用各種線(xiàn)條元素裝飾美麗的.
2.初步接觸線(xiàn)描畫(huà),能被線(xiàn)描畫(huà)豐富多變的內(nèi)容吸引從而晷趴上次描畫(huà)。
3.鞏固繪畫(huà)課常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)黑筆(可用黑色水彩筆代替)、水彩筆、畫(huà)紙、毛筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.毛筆變魔術(shù)。教師出示毛筆,并用其變出一種線(xiàn)條,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么然后介紹召線(xiàn)條的名稱(chēng),將這種線(xiàn)條畫(huà)在黑板上,讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線(xiàn)條。注意:關(guān)于直線(xiàn)的變種,直接畫(huà)在黑板上介紹即可。
2.教師示范裝飾花朵。教師在黑板上畫(huà)一朵花(注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)的內(nèi)容充滿(mǎn)整張紙)。提示幼兒畫(huà)自己想象中的花朵,不要完全模仿教師的'示范。教師將示范線(xiàn)條拿開(kāi),請(qǐng)幼兒回想各種線(xiàn)條,幼兒說(shuō)名稱(chēng)教師畫(huà)出來(lái),也可請(qǐng)幼兒到黑板上畫(huà)出自己想到的線(xiàn)條。
3.請(qǐng)幼兒自由裝飾,教師個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)花朵的外形要與眾不同(用記號(hào)筆畫(huà)外形)。
(2)線(xiàn)條要清晰,盡量豐富,不要太空。
(3)使用各種顏色。
4.欣賞、評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)花朵為什么漂亮,怎樣稍加改動(dòng)能更加漂亮。
5.展示幼兒作品:幼兒將作品放入作業(yè)袋里,供別人欣賞。
注:如果大班幼兒參加此次活動(dòng),可讓幼兒在認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條的基礎(chǔ)上,自行創(chuàng)作新的線(xiàn)條,來(lái)裝飾花朵。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的,一串一串的。
2、學(xué)習(xí)用擰的方法將皺紋紙擰成一串紅的樣子,并黏貼在花莖兩邊。
3、知道花兒是讓大家欣賞的,不能隨意采摘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅皺紋紙、膠水、《幼兒操作材料》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
秋天到了,花開(kāi)了,有黃黃的菊花、香香的月季花、像喇叭一樣的牽;ā亚锾齑虬绲闷亮恋。今天有一種花兒來(lái)我們班了,瞧!它是誰(shuí)?有沒(méi)有寶寶認(rèn)識(shí)它叫什么名字?
二、觀察一串紅的花和葉子。
1、看一看:花的顏色、形狀?纯催@是什么顏色的?花長(zhǎng)得像什么?
——它有個(gè)好聽(tīng)的名字,聽(tīng)好了,它叫一串紅。叫什么呀?一串紅。一串紅的花紅紅的,像一串串鞭炮。小紅花長(zhǎng)在直直的莖上,就像小朋友排隊(duì)一樣,排得可整齊了。再來(lái)看看,一串紅的葉子是什么顏色的?
2、聞一聞:花的味道。
教師與個(gè)別幼兒交流。
小結(jié):一串紅真漂亮,我們來(lái)畫(huà)一畫(huà),打扮教室怎么樣?
三、示范、作畫(huà)。
1、介紹材料:
今天,老師給小朋友帶來(lái)了畫(huà)畫(huà)用的新工具,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這是皺紋紙,什么顏色的?(紅色)一串紅紅紅的,所以我們選擇紅色的皺紋紙。
2、示范作畫(huà):
擰花朵:拿一張皺紋紙,用大拇指和食指捏住皺紋紙,捏住一頭,擰一擰。
涂膠水:在一串紅的'枝干兩邊涂上膠水。
貼花朵:把擰好的花朵粘在花莖上。上面的花朵和下面的花朵不要擠在一起。小紅花要開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)花桿,多一些,這樣一串紅才會(huì)變得更漂亮。
3、交代要求,幼兒作畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不著急,仔細(xì)的慢慢地畫(huà)。
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
。ㄕ钩鲇變旱淖髌罚┬∨笥奄N了許多的一串紅,真漂亮,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品,為什么?
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用線(xiàn)條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割,用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。
2、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣,引出課題。
師:今天,海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng),它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì),所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?
2、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線(xiàn)描畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和排列。
出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線(xiàn),教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師:老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?。教案來(lái)、自:大;考吧幼、師網(wǎng),你找到了哪些美麗的線(xiàn)條?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線(xiàn)條,你還知道有哪些線(xiàn)條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類(lèi)基本線(xiàn)條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的.線(xiàn)條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。
(4)小結(jié):原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線(xiàn)可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)圖案一:線(xiàn)條相同,粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線(xiàn)條,只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。
師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線(xiàn)還有什么線(xiàn)也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線(xiàn)條記錄在表格中。
(2)圖案二:線(xiàn)條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合,能使畫(huà)面變得豐富。
師:這一塊里用了哪些不同的線(xiàn)?
(3)圖案三、四:點(diǎn)和線(xiàn)組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。
師:這一塊是用什么來(lái)裝飾的?
師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四:點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線(xiàn)、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫(huà)面更具裝飾感,更有層次。
教學(xué)反思:
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線(xiàn)形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法,體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒作畫(huà)工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)
師作畫(huà)工具一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(添畫(huà)),逐步出示。
1、師畫(huà)圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
人物速寫(xiě)完成,師提問(wèn):他在干什么?(站著)
那里看出來(lái)的?(腳)
2、師:好玩嗎?
幼:好玩。
師:那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。
二、了解速寫(xiě)的概念
速寫(xiě):就是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的.形象。
三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫(huà)。
1、 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作),師示范作畫(huà)。
2、 師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。
3、 請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作,下面幼兒作畫(huà)。
4、 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作,幼兒作畫(huà)。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
幼兒能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)描畫(huà),培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線(xiàn)描畫(huà),因此激發(fā)幼兒對(duì)“線(xiàn)”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 掌握小蝸牛的基本畫(huà)法,能大膽地畫(huà)螺旋形。
2、 樂(lè)意與同伴分享經(jīng)驗(yàn),能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫(huà)材料、背景材料。
活動(dòng)重點(diǎn):能大膽地畫(huà)螺旋線(xiàn),身體和背殼處要連接。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)
1、有座小房子,畫(huà)上花紋真美麗,嗨呀嗨呀扛起來(lái),爬呀爬呀起旅行。
2、請(qǐng)小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?
3、對(duì)!是小蝸牛。猜對(duì)了,小朋友真聰明。
4、你們是怎樣猜出來(lái)的?教師根據(jù)幼兒的講述畫(huà)出小蝸牛。
二、我們來(lái)畫(huà)小蝸牛
1、教師最次示范,畫(huà)出小蝸牛圓圓的殼,設(shè)計(jì)殼上的花紋,再添畫(huà)身體和五官。
2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn),提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。
3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),對(duì)畫(huà)畫(huà)能力弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。
三、小蝸牛去旅行
1、春天到了,小蝸牛也想到外面去看看、玩玩,那么你的小蝸牛要到哪里去呢?
2、請(qǐng)幼兒大膽表述自己的.想法。
3、幼兒講述,教師根據(jù)幼兒的講述添畫(huà)、涂色,使作品完整。
4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行,他爬到草地上,綠綠的草美麗的花,紅紅的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空,還有小鳥(niǎo)在飛,F(xiàn)在請(qǐng)你們也把作品完成,可以根據(jù)你的想法添畫(huà)、涂色。
5、幼兒添畫(huà)涂色,教師指導(dǎo)。
四、展示交流
1、展示作品,相互欣賞交流。
2、請(qǐng)你們來(lái)介紹一下,你畫(huà)的小蝸牛到哪里去旅行了?
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言講述,教師講評(píng)。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
2、知道在會(huì)樓房是要畫(huà)窗戶(hù)的房頂。
3、能根據(jù)想象畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
2、活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過(guò)樓房,對(duì)樓房有一定的認(rèn)識(shí)。
2、水彩筆筆蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。
師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樓房的一家。
2、教師邊提問(wèn)編示范,畫(huà)出幼兒心中樓房的一家的形象。
(1)師:樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)
(2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,我們來(lái)給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢?
幼兒舉手回答。
(3)師:這些樓房沒(méi)有窗戶(hù),房間里一定很暗,你們想想看畫(huà)什么樣的窗戶(hù)好看?還有其他樣子的窗戶(hù)嗎?
師:那是一棟房子裝一種窗戶(hù)好看,還是一個(gè)窗戶(hù)一個(gè)樣子好看?
(4)師:它們戴的帽子可以用什么線(xiàn)條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更漂亮呢?
師:想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢?
幼兒舉手回答。
3、幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà),教師引導(dǎo)。
(1)畫(huà)樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),既要有線(xiàn)條又要有面。
4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
師:你們最喜歡哪幅畫(huà)?什么地方畫(huà)得好?為什么?
幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)延伸:
將幼兒作品掛在美工區(qū)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的'不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
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