小班社會教案

時(shí)間：2023-07-13 11:57:40 教案

【實(shí)用】小班社會教案范文匯編10篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小班社會教案范文匯編10篇

小班社會教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法，并知道飯后，睡前要漱口。

　　2、學(xué)習(xí)"漱口"的正確發(fā)音。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　漱口的`溫開水，杯子。

　　三、活動過程：

　　（一）向幼兒解釋什么是漱口？為什么要漱口？

　　1、師：我們出東西時(shí)，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會生出很多小蟲子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會生出蛀牙齒的小蟲子，怎么樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個(gè)好辦法：吃完東西以后，睡覺前要漱口，嘴里的小東西就會被趕走，牙齒就不會蛀掉。

　　2、幼兒學(xué)說：吃飯后睡覺前，要漱口。

　　（二）教幼兒正確漱口的方法：

　　1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。

　　2、師示范：先喝口水，然后閉上嘴，兩腮鼓動，最后輕輕地把水吐出來。共三次。

　　3、幼兒臨空練習(xí)：老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動的聲音，最后念兒歌一遍。

　　4、幼兒操作練習(xí)：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來（幼兒反復(fù)練習(xí)3—4次）5、復(fù)習(xí)兒歌1—2遍。

　　活動反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

小班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

　　2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

　　3、創(chuàng)造：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件制作《熊貓的客人》。

　　2、錄象“客人來了”。

　　3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

　　活動過程：

　　一、看課件《熊貓的客人》。

　　1、提問：熊貓家來了幾位客人？

　　你喜歡誰？為什么？

　　小白兔是怎樣有禮貌的？

　　熊貓是怎樣有禮貌的？

　　你不喜歡誰？?為什么？

　　小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　　2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

　　二、看錄象《客人來了》。

　　師：小朋友平時(shí)你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現(xiàn)在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細(xì)看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好主人的？

　　1、提問：錄象里的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？

　　2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。

　　3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進(jìn)行情境表演。（進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語）。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

　　1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的`時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）

　　2、怎樣請人來做客？

　　音游：《打電話》（邀請好朋友來做客）

　　3、分組游戲《做客》。

　　看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

　　四、講評：

　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？

小班社會教案篇3

　　活動目的

　　1、知道不能隨意離開老師或家長，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的`快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。

　　2、巧克力·玩具等。

　　活動過程

　　1、講故事《小華和陌生人》。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。

　�。�1）小華為什么沒有跟陌生人走？

　�。�2）小華是怎么說的？

　　3、情景練習(xí)。學(xué)習(xí)對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧······”

　　老師提示：你認(rèn)不認(rèn)識她？如果你不認(rèn)識她，能不能跟她走？小朋友都來想一想：××應(yīng)該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習(xí)：對不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來接我。

　　情景二：小朋友們正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你吃巧克力，我?guī)闳ネ姘��！?/p>

　　老師提示1：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

　　老師提示2：能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能吃？集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

　　4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　活動重點(diǎn)：初步了解五星紅旗的名稱及特征。

　　活動難點(diǎn)：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參加過升旗儀式。

　　2、多媒體課件

　　活動過程：

　　認(rèn)識五星紅旗。

　　1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識

　　教師提問：

　　（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　(2）是什么顏色的？上面有什么？

　　教師：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在的`周圍。

　　2、熱愛國旗、尊重國旗。

　�。�1）談話:觀察圖片

　　師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？

　�。�2）尊重國旗

　　師；國旗代表，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運(yùn)動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。

　　師:幼兒升國旗時(shí)要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。

　　3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗

　　師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？

　　請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。

　　4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。

小班社會教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

　　3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

　　2、正確的看書標(biāo)記若干。

　　3、圖畫若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。

　　1、師出示圖書：看!今天我?guī)砹耸裁戳?(圖書)

　　2、師：你們喜歡看書嗎?為什么呢?

　　教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友!

　　二、了解圖書是用紙制作的特性。

　　1、師：看看!我們的圖書朋友是用什么做的?

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。

　　師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢?

　　3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師：請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿?

　　教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。

　　三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　1、師(出示圖書)：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢?

　　2、幼兒表達(dá)

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

　　1、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢?

　　2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

　　師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。

　　師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書呢?

　　(幼兒說到的`時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個(gè)別幼兒上來模仿)

　　4、教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”

　　5.師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會愛護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好。

　　五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。

　　(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。)

　　師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎?

小班社會教案篇6

　　社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。

　　2.感受小動物的特點(diǎn)和故事的情緒。

　　3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。

　　這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，故事的`名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

　　2.教師完整講述故事。

　　提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見了誰?

　　3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

　　提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn)，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會……不會……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

　　提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。

　　提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

　　提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn)，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

　　小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

　　提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

　　提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動作、叫聲。

　　小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

　　4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。

　　5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

　　提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

　　鼠寶寶找朋友。

　　鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

　　鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

　　鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

　　'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

小班社會教案篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會使用簡單的禮貌用語。

　　能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。

　　3、初步體驗(yàn)與人交談的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小貼畫若干

　　2、相關(guān)圖片和視頻

　　三、活動過程

　　1、教師將材料投放到角色區(qū)。

　　2、教師出示備好的小貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)主動與教師打招呼的幼兒。

　　今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來幼兒園時(shí)能主動問老師“早上好�！蔽乙頁P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫。

　　3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。

　�。�1）你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么？

　　（2）請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。

　　4、社會大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。

　�。�1）小朋友們，來到幼兒園見到老師的時(shí)候要說什么呢？（早上好）

　�。�2）遇到剛認(rèn)識的小朋友怎樣介紹自己呢？（你好，我是…）

　　（3）早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見）

　�。�4）下午離開幼兒園時(shí)，如何與老師告別？（老師，再見）

　　5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡單的.禮貌用語。

　　6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。

　�。�1）不小心弄灑別人的水，要說對不起。

　�。�2）別人跟你道歉，你要回答沒關(guān)系。

　�。�3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。

　　四、活動延伸

　　幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。

　　五、活動總結(jié)

　　入園后的小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。

　　而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。

小班社會教案篇8

　　◆活動目標(biāo)

　　1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

　　2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

　　3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆活動準(zhǔn)備

　　◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

　　◆活動過程

　　☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

　　教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?

　　2.通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：紅紅哪兒做得不對?為什么?

　　紅紅哪兒做得對?為什么?

　　小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實(shí)，是個(gè)好孩子。

　　☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?

　　教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

　　小結(jié)：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長的.同意。

　　2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

　　教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

　　3.討論借別人的東西要不要還。

　　教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時(shí)主動歸還。

　　☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

　　教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

　　◆活動建議

　　本活動是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

　　活動中，教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境，討論時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

　　本活動可以延伸到日�；顒雍图彝セ顒又�，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時(shí)，要與家長溝通，與家長達(dá)成共識，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

　　◆資源包

　　故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí)，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。

　　第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"

小班社會教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道上下樓梯時(shí)靠右行走，有秩序。

　　2、初步建立遵守公共場所秩序的意識。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師在每個(gè)幼兒右手心貼一個(gè)紅點(diǎn);留4個(gè)紅點(diǎn)貼紙備用。

　　2、教師教學(xué)資源《上下樓，靠右走》

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們怎么到二樓的大廳里玩游戲呢?

　　師：我們都是沿著小腳丫上下樓的，有小腳丫的地方就是樓梯的右邊，我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯。

　　師：瞧，你們的'右手里都一個(gè)寶貝，我們帶著寶貝一起玩游戲嘍。

　　2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。

　�、� 教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊玩游戲。

　　點(diǎn)點(diǎn)紅，點(diǎn)點(diǎn)圓， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指點(diǎn)紅點(diǎn)兩次)

　　點(diǎn)點(diǎn)藏在手里面。 (雙手握拳藏在背后)

　　點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在哪里? (雙手不動)

　　點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在右手。 (左手不動，右手向前伸出，手心向上打開)

　�、� 請幼兒想一想、說一說：貼紅點(diǎn)的手會做些什么，知道是左手還是右手。

　　小結(jié)：貼紅點(diǎn)的手叫右手。右手會拿小勺吃飯，會端杯子喝水，還會拿畫筆畫畫。右手在身體的右邊。

　　3、播放教師教學(xué)資源《上下樓梯，靠右走》，引導(dǎo)幼兒觀察討論，學(xué)習(xí)正確上樓、下樓。

　　提問：

　　樓梯上誰在上樓梯?誰在下樓?

　　媽媽和寶寶下樓時(shí)時(shí)靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?

　　上樓、下樓的人在樓梯上是怎樣走的?為什么要這樣走?

　　小結(jié)：在樓梯上，上樓的人要靠右邊行走，下樓的人也要靠右邊行走。行走時(shí)，眼睛要看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠，不玩耍。

　　4、帶領(lǐng)幼兒到樓梯上實(shí)地練習(xí)上樓、下樓。

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動第三個(gè)環(huán)節(jié)通過時(shí)地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。