【熱門】小班社會(huì)教案范文8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能感知身體的溫度變化。
2.知道如何向周圍人說自己的感受。
3.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過程
一、談話引出課題
1.教師：小朋友，天冷的時(shí)候，我們都穿的很厚，
是不是感覺就很暖和了。
2.我們來做個(gè)游戲吧，我現(xiàn)在走到每個(gè)小朋友們的身邊，
然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？
3.教師：小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（冷，涼）
教師：小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？
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二、出示衣服，引起幼兒的感受
1.教師吧衣服穿身上
教師：那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎？
教師：是的，加件不怕冷的大衣是暖和了，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。
2.教室演示在教室里來回跑步。
三、教師和小朋友們的互動(dòng)，讓幼兒感受老師身體的`變化。
1.小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的？
2.游戲：摸摸我的手
教師：小朋友們是什么感覺呢？（熱了）
哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？
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四、熱了脫衣服
1.教師小結(jié)：哦，原來冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服，熱的時(shí)候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，
老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
2.出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
五、教師總結(jié)
1.教師：當(dāng)小朋友感覺自己很熱的時(shí)候，在家要告訴爸爸媽媽。
在幼兒園，要及時(shí)告訴老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，
也不要穿太少的衣服，好好保護(hù)自己的身體。
鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動(dòng)，也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮?/p>
確保營養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點(diǎn)蔬菜、水果，小朋友們記住了嗎？
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。
小班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事畫面的主要內(nèi)容，了解一些常見動(dòng)物找涼快的方式。
2、愿意參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：初步體驗(yàn)夏天的季節(jié)特征
材料準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、觀察理解畫面內(nèi)容：
1、圖一：·誰來了？天氣真熱呀，小雞想什么辦法讓自己涼快起來？
·追問：看看小雞來到了什么地方？（理解詞——樹蔭）
2、圖二：·誰來了？夏天到了，小狗感覺真熱呀，你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的？
·看看，小狗是怎么做的？
3、圖三：·誰來了？陽光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的？
·看看我們說的對不對？水牛在干什么？
4、圖四：·誰來了？蝸牛好熱呀，想一想它會(huì)怎樣找涼快的？
·看看蝸牛是怎樣找涼快的？
二、說說夏天快樂的事：
1、剛才我們看圖片知道許多小動(dòng)物找涼快的`不同方法，那么我們小朋友到了夏天有什么感覺？
2、出門的時(shí)候太陽照在身上真熱呀，你們會(huì)怎么做？（戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽，擦好防曬霜）
3、你看到夏天還有什么有趣的事情？（灑水車灑水，池塘里的荷花開了，還可以在大海里游泳、玩水）
三、完整傾聽故事：
1、你聽到夏天有什么有趣的事情？
2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧？有什么聲音？
四、結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇3
幼兒園小班社會(huì)教案：垃圾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
活動(dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動(dòng)二：“垃圾的'危害”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會(huì)有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對動(dòng)物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
分類數(shù)數(shù)、
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、你最喜歡什么動(dòng)物朋友？（舉手記入）
2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù)，找出最受歡迎的動(dòng)物。
二、了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式
1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的？
2、請說說你的理由
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路）
小結(jié)：各種動(dòng)物的`行走方式都是不同的，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游，長有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛，陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。
三、提出疑問
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？
2、小結(jié)：原來像這種特殊的小動(dòng)物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動(dòng)物。
價(jià)值分析：
引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
通過幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。通過模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。
小班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒探索，學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。
2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
三、預(yù)設(shè)過程：
（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。
（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。
1、出示禮盒，摸禮物。
①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說說禮物，嘗禮物。
①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。
�、谕ㄟ^嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。
3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。
�、偻ㄟ^討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。
�、谕ㄟ^比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。
教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。
（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。
（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。
個(gè)案觀察：
在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友都進(jìn)入了活動(dòng)氛圍里，在環(huán)境的支持下，幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時(shí)，凱豪小朋友急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品，被屈毅建看見了，立刻對凱豪說：“不準(zhǔn)拿，那是我的禮物！”凱豪沒有反應(yīng)，他再次發(fā)動(dòng)“襲擊”，搶先一步，過去把凱豪一推。這時(shí)，毅建對凱豪嚷道：“不準(zhǔn)拿我的薯片！我要生氣了！”凱豪還是不說話，他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞�；菝鳘q豫了一會(huì)兒，接受了凱豪的“邀請”。于是，凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去，氣憤地拽過惠明的胳膊，閉著眼睛就要咬。這時(shí)我恰巧過來，看到這一情景，便阻止道：“毅建，你在干什么？”毅建聽見后就松開惠明，低下了頭。活動(dòng)結(jié)束后，我就這個(gè)，教育毅建：“你為什么會(huì)去推人家！”幾秒鐘的沉默后，老師接著說：“你又怎么能咬人呢？”此時(shí)惠明一言不發(fā)。我又問：“你們說說，到底是怎么回事？”惠明和毅建都低著頭，一聲不吭。過了一會(huì)兒，我對毅建說：“你想想，如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼��！你想想，要是你被別的小朋友咬成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼��？”毅建低著頭說：“是。”老師說：“這就對了�？鞂菝髡f‘對不起’�！� 毅建絞著手，不說話。老師又要求說：“快向惠明道歉，說‘對不起’！” 毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說：“對不起�！被菝骰卮鹫f：“沒關(guān)系�！蔽铱吹阶约旱囊蟊粓�(zhí)行了，就溫和地對毅建說：“以后再也不能推人家，更不能咬人了，聽見了嗎？”毅建點(diǎn)點(diǎn)頭�！昂昧耍ネ姘�！” 在這個(gè)案例中，我及時(shí)有效地阻止了幼兒的打架咬人行為，而且都是通過提問介入的，我調(diào)解時(shí)的問話是指向攻擊幼兒，方法是通過移情，使攻擊的幼兒認(rèn)識(shí)到打人是錯(cuò)誤的，然后讓他通過道歉來彌補(bǔ)過錯(cuò)，取得對方的諒解。事情到此為止，沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念，攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評，認(rèn)識(shí)到自己不被同伴接受時(shí)，就會(huì)反思、調(diào)整自己的行為，與同伴建立良好的合作關(guān)系。如果我們在調(diào)解過程中注意教給幼兒運(yùn)用合適的方式與他人交流，指導(dǎo)幼兒面對沖突時(shí)用正確合理的方法加以解決，幼兒一旦面臨類似情況就會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理，否則便有可能重蹈覆轍，也無法獲得相應(yīng)的解決問題的經(jīng)驗(yàn)和技能。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：
一、幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。
興趣是最好的老師。興趣的發(fā)生是以一定的需要為基礎(chǔ)的，有什么樣的需求就會(huì)對什么樣的對象發(fā)生興趣。在《狗寶寶的生日》這個(gè)活動(dòng)中，一開始展示的一個(gè)狗寶寶的玩具，就激發(fā)了幼兒的興趣，活躍了幼兒的思維，引起了幼兒的猜想和爭論。當(dāng)我說明問題后，這樣的`情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。
二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
幼兒對世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動(dòng)中，直接產(chǎn)生了怎樣過的想法，并利用自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時(shí)，幼兒都不約而同地大聲唱起來，這種近乎真實(shí)又極具童趣的場面，不僅又一次吸引了孩子們的注意力，而且在活動(dòng)中讓幼兒探索，打開幾種食品包裝，幼兒都能積極動(dòng)腦，這樣，提高了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓孩子體驗(yàn)了成功的喜悅。
三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。
陶行知先生說過：“生活即課程”。在環(huán)境的支持下，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。當(dāng)生日活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們還沉浸在過生日的喜悅之中，幼兒在自己的幼兒園甚至班中，真實(shí)地體會(huì)到了大家庭的快樂，使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。
小班社會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法，并知道飯后，睡前要漱口。
2、學(xué)習(xí)"漱口"的正確發(fā)音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
漱口的溫開水，杯子。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┫蛴變航忉屖裁词鞘�？為什么要漱口？
1、師：我們出東西時(shí)，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會(huì)生出很多小蟲子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲子，怎么樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個(gè)好辦法：吃完東西以后，睡覺前要漱口，嘴里的小東西就會(huì)被趕走，牙齒就不會(huì)蛀掉。
2、幼兒學(xué)說：吃飯后睡覺前，要漱口。
�。ǘ┙逃變赫_漱口的方法：
1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。
2、師示范：先喝口水，然后閉上嘴，兩腮鼓動(dòng)，最后輕輕地把水吐出來。共三次。
3、幼兒臨空練習(xí)：老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音，最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習(xí)：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動(dòng)，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來（幼兒反復(fù)練習(xí)3—4次）5、復(fù)習(xí)兒歌1—2遍。
活動(dòng)反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的`確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道夏天的瓜果種類很多，能說出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學(xué)唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。
3.通過品嘗、交流、唱唱、等形式，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件：夏天的水果
2.每組各一盤切好的瓜果
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)夏天的瓜果，說出主要特征。
1.播放多媒體，請幼兒觀察各種瓜果。
2.教師：夏天到了，瓜果真多啊！有什么？是怎樣的？
3.提問：你吃過哪些瓜果呢？什么味道的.？
二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》
1.通過提問，幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
教師：最大的水果是什么瓜？（大西瓜）
小結(jié)：大西瓜的水分很多，很有營養(yǎng)。
2.出示挖空的西瓜，理解歌詞。
教師：它是什么形狀的？（圓又圓）
我把它切成兩半，變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗，我吃一大碗，
吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩？（請你上來玩一玩）
3.教師范唱，幼兒傾聽，熟悉歌詞。
教師：我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐牭母�，聽聽我唱了些什么�?/p>
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
三、制作水果沙拉
1.談話引起幼兒制作興趣。
教師：夏天除了西瓜很有營養(yǎng)，我們剛才認(rèn)識(shí)的這些瓜果也很有營養(yǎng)，你們想不想來當(dāng)小廚師，
自己來做一個(gè)水果沙拉？
2.教師示范，介紹制作方法和要求。
請小朋友拿小碗和小勺，選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個(gè)，涂上沙拉醬，用小勺攪一攪，
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)分享
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標(biāo)志和簡單的指令進(jìn)行分類、排序。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜玩一玩
意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。
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1、這是兩個(gè)小朋友的影子，他們有什么不一樣？
2、他們可能會(huì)是誰？（男孩或女孩）
3、你是男孩還是女孩？
游戲：
● 男孩女孩兩邊站
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！
看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？
（繼續(xù)） 互換男孩女孩照片的位置
師：閉上小眼睛，看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？
小結(jié)：原來做這個(gè)游戲一定要看清楚標(biāo)志的.變化，游戲才會(huì)做得開心。
● 男孩女孩誰來蹲
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！
�。ㄑ堄變簛碜鲂±蠋煟�
● 猜猜他是誰
師：這兩個(gè)人就是我們班的小朋友，猜猜是誰？
小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。
二、游戲：開火車
意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
�。ǔ鍪咀灾频男』疖嚕耗泻ⅰ⑴ⅰ⒛泻�、女孩……后面略）
1、看看火車上坐著誰？（男孩女孩）
2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）
3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰？幼兒操作
4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰？為什么？
師：看看他們是怎么排隊(duì)的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗(yàn)）
師：讓我們一起坐上火車出發(fā)~！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
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