科學(xué)教案

時間：2023-07-15 11:33:53 教案

【實用】科學(xué)教案模板錦集七篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。

【實用】科學(xué)教案模板錦集七篇

科學(xué)教案篇1

　　活動目標：

　�。�1）初步了解磁鐵和鐵制品的關(guān)系。

　　（2）通過有趣的游戲認識磁鐵能夠吸住鐵制品。

　�。�3）激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　幼兒的知識基礎(chǔ)∶

　　知道寵物-貓喜歡吃魚。

　　教材教具：

　　貓頭飾13個、魚鉤12個、2個塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚、魚。

　　環(huán)境布置：

　　墻面布置（可愛的`寵物、寵物的圖片）

　　語文角

　　益智角

　　圖書角

　　科學(xué)角

　　教學(xué)步驟：

　�。�1）引起動機∶

　　老師將貓媽媽，小花貓的頭飾拿出來讓幼兒猜猜今天玩什么游戲。

　�。�2）中心內(nèi)容∶

　　老師告訴幼兒今天我們玩“花貓釣魚”的游戲。老師扮做貓媽媽，讓幼兒做小花貓，帶上頭飾對幼兒說：“今天，貓媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘釣魚。”

　　2）老師帶領(lǐng)幼兒來到魚塘邊對幼兒說：“魚池里有許多魚，讓我們快來釣魚吧�！�

　　3）老師把幼兒分成兩組，請幼兒釣魚，老帥鼓勵幼兒，先釣完魚的那組為勝。

　　4）游戲結(jié)束后，老師再放入不一些魚讓幼兒再釣，結(jié)果，都釣不上來。老師和幼兒一起討論為什么這些魚釣不上來，而第一次的卻可以釣上來。

　　5）在討論中，幼兒知道釣上來的魚身上都有回形針，而沒有釣上來的魚身上沒有回形針。魚鉤上因為貼上了磁鐵，所以能將魚身上有回形針的魚釣起來，因此，磁鐵能夠吸住鐵制品。

　　6）老師將準備好的橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進行試驗，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵制品的概念。

　　7）請幼兒分組的進入角落

　　科學(xué)角進行活動。

　　活動結(jié)束：

　　老師放音樂讓幼兒把角落收拾好回到大組。

　　老師總結(jié)，磁鐵能夠吸住鐵制品。讓幼兒在輕松活潑中結(jié)束今天的課程。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標：

　　1、能識別常見動物的尾巴。

　　2、了解動物的尾巴對動物具有特殊的功用。

　　活動準備：動物圖片；課件。

　　關(guān)鍵點：知道不同的動物尾巴的功用都不同。

　　活動過程：

　　一、提問,導(dǎo)入主題

　　1、提問：你知道哪些動物有尾巴？它們的尾巴有什么用？

　　2、小結(jié)：不同的動物尾巴的功用都不同。

　　二、出示圖片，觀察不同

　　1、出示動物圖片，請幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動物，觀察不同動物的尾巴分別長得什么樣？

　　2、交流：你選的動物是什么？它的尾巴長得什么樣？

　　3、小結(jié)：動物們的尾巴各式各樣：有的'長，有的短，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣呀！

　　三、播放課件，拓展經(jīng)驗

　　1、播放課件：小動物和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來吧！

　　2、你是怎么找到的？

　　3、你還知道哪些動物尾巴的作用呢？

　　4、小結(jié)：動物世界可真奇妙！動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像獵豹；有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，就像小馬；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

　　活動反思：

　　1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。

　　2、從設(shè)計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計上，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學(xué)。作為教師，把活動的主動權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力，同時在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護小動物的情感。

科學(xué)教案篇3

　　活動目標：

　　1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系.

　　2.樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣.

　　活動準備:

　　1.知識準備:幼兒有雞毛飛起來的經(jīng)驗.

　　2.物質(zhì)準備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板

　　活動過程:

　　1.玩吹雞毛游戲

　　(1)老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西,請你打開來看看是什么?(雞毛)

　　(2)你們玩過吹雞毛的`游戲嗎?我們一起來玩一玩吧.

　　(3)小結(jié):剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的,由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高.現(xiàn)在老師這里為你們準備了一些材料,讓他們來幫助我們,使雞毛飛起來.

　　2.雞毛飛起來了.

　　(1)出示材料,你們認識嗎?請幼兒說一說

　　(2)這些材料是我們平時都比較常見的,現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試.怎樣使自己手中的雞毛飛起來.

　　(3)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo).

　　(4)分享交流:你選用什么材料,用了什么方法使雞毛飛起來的?

　　(5)小結(jié):原來用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因為有風(fēng)才使雞毛飛起來的.

　　3.雞毛飛的高,飛的遠

　　(1)在活動中老師發(fā)現(xiàn)我們能通過各種方法使雞毛飛起來,那怎么樣使雞毛飛的又高又遠呢?

　　(2)請小朋友選材料嘗試

　　(3)集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?

　　(4)小結(jié):原來同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高.

　　4.游戲:雞毛抗爭賽

　　(1)接下來我們用自己學(xué)到的本領(lǐng)來開展一個比賽.

　　(2)教師交代比賽規(guī)則:請出兩組幼兒,分成紅黃兩隊.各自使用自己的方法使雞毛不落下來,雞毛先落地的就輸了.

　　(3)幼兒分組游戲.

科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、能運用已有的動物經(jīng)驗進行推測和質(zhì)疑，并能大膽表述自己的想法。

　　2、在交流質(zhì)疑中進一步積累動物的經(jīng)驗，能認真思維積極探索。

　　活動重點：

　　能大膽表述自己的想法。

　　活動難點：

　　能運用已有的動物經(jīng)驗進行推測和質(zhì)疑。

　　教學(xué)準備：

　　一塊大拼板和截片。

　　教學(xué)過程：

　　一、說一說。

　�。ń涣饕阎挠嘘P(guān)動物經(jīng)驗）

　　1、最近我們一直在研究關(guān)于動物的秘密，你們知道動物的哪些秘密？

　　小結(jié)：老師知道你們確實知道不少動物的秘密。

　　過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）

　　二、猜一猜。

　�。ǜ鶕�(jù)線索層層推理，猜測答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋

　�。ㄒ唬┨接懖聹y方法（了解箭頭的含義）

　　1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？

　　幼：一個一個翻/看著標志，一個一個從開始往下面翻。

　　小結(jié)：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。

　�。ǘ└鶕�(jù)"大森林"猜動物。

　　1、看到了什么？（大森林）

　　2、看到這樣的大森林，你們會想到什么動物？

　　小結(jié)：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。

　　過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦？

　�。ㄈ└鶕�(jù)"4條腿"猜動物。

　　1、四條腿的動物會想到誰？

　　小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。

　　過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）

　�。ㄋ模└鶕�(jù)"尾巴"猜動物。

　　1、看到這個線索，你覺得象什么？會想到哪個動物？

　　小結(jié)：你們覺得這個是鼻子想到了大象；認為這個是尾巴想到了變色龍，想的`很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)"吃草的嘴巴"猜動物。

　　1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物？

　　幼：鱷魚/我覺得是恐龍。

　　2、剛才說了這么多，現(xiàn)在我們就把4條線索連起來看，生活在森林里4條腿身上有這個部位又是吃草的會是什么動物呢？

　�。ㄓ變嚎赡懿聹y恐龍）教師猜測：那我覺得是犀牛，因為可以在森林里，4條腿，這個是犀牛頭上的一個角，它也是吃草的。你們覺得有道理嗎？

　�。ㄓ械暮⒆油饫蠋�，有的孩子大膽提出質(zhì)疑）

　�。└鶕�(jù)"大蛋"猜動物（教師翻出最后一張）

　　1、你們還認為是恐龍嗎？

　　幼1：是的，恐龍就是生蛋的。

　　2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）

　　三、拼一拼。

　　（驗證答案）我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。

　�。�4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。

　　四、找一找。

　�。ḿぐl(fā)幼兒進一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密，其實在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！

科學(xué)教案篇5

　　活動目標

　　1. 激發(fā)幼兒對豆子生根、發(fā)芽、生長狀況的探索興趣。

　　2. 幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的植物實驗的方法和技能。

　　3. 激發(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水、陽光的關(guān)系。

　　活動準備

　　黃豆、綠豆、若干；與人數(shù)相等的盆等，紗布。

　　活動過程：

　　1. 提前一天和幼兒一起用水泡豆子，可用全班一個大盆，讓水沒過豆子。把紗布浸濕，鋪在盤子上，把豆子放上等，做好觀察前的準備工作。

　　2. 第一天讓幼兒觀察豆子發(fā)芽的情況，用一定的語言敘述出來，并讓每個孩子用繪畫或符號做出豆子的發(fā)芽情況。

　　3. 以后每天教師和幼兒一起觀察和分析豆子的生長狀況，并且對豆子的`生長狀況繼續(xù)做詳細記錄。能用語言表達出它的生長狀況。

　　4. 延伸：讓幼兒把豆子放在陽光下，繼續(xù)觀察豆子變綠了，簡單了解陽關(guān)與植物的生長關(guān)系。

　　活動結(jié)束：

　　在提問孩子，豆芽的形狀時孩子說的很好，小朋友們都說的很好，說的很形象，作實驗孩子很感興趣。

科學(xué)教案篇6

　　活動目標

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

　　3、愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　選擇一個晴朗的天氣活動過程

　　一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

　　1、請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？

　　2、找自己的影子。

　　3、相互交流。

　　二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

　　1、教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

　　2、提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

　　3、小結(jié)。

　　三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

　　1、幼兒自己探索。

　　2、交流、小結(jié)。

　　3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

　　四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

　　1、幼兒藏影子。

　　2、相互交流。

　　3、總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

　　活動延伸物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

　　課后反思：

　　影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的'好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動，我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。